02《济南的冬天》-2024-2025学年七年级语文上册精美拓展教学课件（统编版2024）

济南的冬天 老舍 1、继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。 2、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。 3、品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。 学习目标 上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。 文本引入 老舍(1899—1966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。 作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》， 话剧《茶馆》《龙须沟》等。 作者简介 写作背景 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》) 为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。 字词积累 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) jǐ dūn xiāng jì chǎng kān zhù zǎo chéng jì 字词积累 字词积累 字词积累 响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。 温晴：天气温暖、晴朗。 出奇：特别、不寻常。 安适：安静而舒适。 慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合 人心意。 贮蓄：储存积蓄。 朗读课文，思考: 1、用一个词概括济南的冬天天气的总的特征。 2、课文写了济南冬天的哪些景物？ 3、文章表达了作者怎样的思想感情 ? 文本感知 1、文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌? 温晴 2、课文主要写了济南冬天的哪些景物? 山景、水色 文本感知 第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。 第2—5段：写济南冬天的山景。 写阳光朗照下的山景。 写雪后的山景。 城外远山。 第6段：写济南冬天的水色。 文本感知 3、按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。 先对描写对象做整体描述，给予读者总体的印象； 再按照对象的不同特点细致描写，使读者了解描写对象的具体特质； 最后总结前文，抒发感情。 文本感知 写作小贴士 第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 异地之冬： （多风） （多雾） （日光毒，响亮） 济南冬天： ↓↓ ↓↓ 对 比 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 文本研读 运用对比手法写有什么好处? 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹” “怪事” “害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。 文本研读 第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。 第三自然段济南的山有什么特点？ 小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山“围城”的地理环境。 文本研读 ……面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。 文本研读 在写山时，为什么还写了济南人的表现？ 写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱? 一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…… 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。 文本研读 文本研读 第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？写出了雪后山景的什么特点？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。“最妙是下点小雪呀” ，“妙”在何处？ 运用比喻的修辞手法，将雪后矮松比作日本的“看护妇”，以松尖的白雪比“一髻儿白花”，生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。 用了拟人的手法，“镶”字用的很妙，作者赋予山尖白雪灵巧的双手，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。请赏析“镶”字的妙处。 文本研读： 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，又将薄雪拟人化了，生动形象地描绘出雪后小山的姿态。 第五自然段，怎样写城外的远山？ 小水墨画 素淡雅致 文本研读 和前文第2段“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ “卧“字运用比拟的修辞手法，传神地写出了村庄和雪的情态，表现出济南冬天的安适、舒适与文章基调相调谐，有一字传神之效。 文本研读 用拟人突出水的绿的特征。 用比喻突出水的清亮的特征。 “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。” “就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!” 文本研读 “整个的是块空灵的蓝水晶” 作者写济南冬天的水，运用了哪些修辞方法？突出了济南冬天的水的哪些特点？ 文本研读 篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？ 强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 文本研读 标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 合作探究 标题可否换为“冬天的济南”? 《济南的冬天》的写景艺术 1、紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致； 2、恰当地安排了景物的层次，使景物在读者眼前井然有序的出现； 4、映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明； 3、虚实手法并用，使景物形似神传； 学习小结 5、情景交融，文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。 学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿写作文，字数500字左右。 课后学习 296352.0 $$