第四单元“神话故事”主题阅读（要点梳理+例文训练）-2024-2025学年四年级语文上册 统编版

部编版四年级语文上册 第四单元主题阅读——神话故事 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 语文要素：学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象 本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。《盘古开天地》一文作者用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。《精卫填海》“精卫填海”中的“精卫”是神话中鸟的名字，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。“填海”指填平东海，后用“精卫填海”比喻人意志坚强，不怕困难、坚持不懈。《普罗米修斯》一文按照事情发展的顺序写了普罗米修斯“盗”取火种的故事，其中重点写了普罗米修斯“盗”取火种后所受到的残酷惩罚，赞扬了普罗米修斯不畏强权、勇于牺牲的精神。《女娲补天》描写了女娲为使人们得以安居，先炼石补天，然后斩大乌龟的四条腿支撑天空，接着杀死黑龙，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事，颂扬了女娲不怕危险、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福美满的生活的情感，同时也表现了古代人民丰富的想象力。 【阅读策略】 第一步 了解故事的起因、经过、结果。 1.分析题目。神话故事的题目大概有两种: (1)直接交代主要内容。如《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》等，可依据题目去文中寻找故事的起因、经过、结果。 (2)只介绍故事的主人公。如《普罗米修斯》，针对这类故事，需要先去文中寻找这个人主要做了什么事情，再进一步找出他做这件事情的起因、经过、结果。 2.筛选内容。 从文中找出关键词句，梳理出故事的起因、经过、结果。 第二步 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 1.关注人物的语言、动作或心理。如《女娲补天》一文，我们可以通过女娲补天的一系列动作感受到她勇敢、无私奉献的精神。 2.关注环境描写。如《精卫填海》一文，浩瀚的东海与渺小的精卫形成鲜明的对比，环境越是恶劣，越能衬托出精卫精神的伟大。 3.关注故事情节。如，阅读《盘古开天地》时，我们需要关注事情的经过，即天地如何形成和盘古化身为哪些事物;阅读《普罗米修斯》时，我们需要关注宙斯对普罗米修斯的惩罚:阅读《女娲补天》时，我们需要关注女娲寻找五彩石的过程…… 4.关注丰富的想象。如《盘古开天地》一文中“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢”运用了夸张的修辞手法，突出了盘古高大巍峨的形象。 （课内阅读4篇、类文阅读10篇） 一、课内阅读 （一）课内阅读。 盘古倒（dǎo   dào）下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干（gàn   gān）变成了大地的四极和五方的名山；他的血（xuè   xuě）液变成了（    ）的江河；他的汗毛变成了茂盛（chéng   shèng）的花草树木；他的汗水变成了（    ）的雨露…… 1．用“√”给带点字选择正确读音。 2．在短文“（  ）”里填上合适的词语。 3．这段话是围绕哪句话写的。 4．文中画波浪线的句子运用了( )的修辞手法。 5．请你先想一想文中“……”表示什么？然后根据课文省略的内容试着写一写。 他的 变成了 6．下面是一些同学阅读文段后的感受，请你判断这些说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）丹妮：因为古代劳动人民有丰富奇特的想象力，所以能创作出神话故事。( ) （2）思佳：这些神话故事中讲述的人和事都是真实存在的。( ) （3）兰静：多读神话故事可以丰富我们的想象力。( ) 7．结合全篇内容，夸一夸盘古。 我非常敬佩盘古，为了 ，他不惜献出了自己的 。他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继续造福人类。在他身上我看到了 的崇高品格，也感受了我国古代劳动人民的智慧。 （二）阅读课内选段，完成文后练习。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．结合对古文的理解，把下面句子中画横线的部分换成合适的字词。（填字母标号） A．溺      B．故      C．堙      D．少女 （1）夏天我们在水边玩，要注意安全，严防被水淹没事件发生。( ) （2）炎帝的小女儿叫女娃。( ) （3）晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。( ) （4）乌鸦叼来许多石块，填塞在瓶子里。( ) 2．下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是（  ） A．炎帝之/少女 B．溺而/不返，故/为精卫 C．常衔/西山/之木石 3．精卫“衔西山之木石，以堙于东海”的原因是（  ） A．善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。 B．精卫不自量力，她只是在做无用功。 4．翻译文中画“ ”的句子。 5．下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是（    ） A．八仙过海 B．愚公移山 C．嫦娥奔月 D．女娲造人 6．读了这篇神话，你想对精卫说些什么？ （三）阅读《普罗米修斯》节选，完成练习。 火神不敢违抗（kāng   kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（  ）不能动弹（tán   táng），（   ）不能睡觉（jué  jiào），日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（   ）如此，普罗米修斯（    ）不向宙斯屈服。 狠（hěn  hěng）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī  xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng  zàng）又重（zhòng  chóng）新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 1．上面的语段选自课文( )。 2．把括号内不正确的读音用“\”划掉。 3．选择正确答案的序号填写在括号里。 （1）下面能概括第1自然段中普罗米修斯所受痛苦的两项是( ) A．死锁悬崖   B． 各种痛苦   C．风吹雨淋   D．啄食肝脏 （2）下面能表现普罗米修斯长时间遭受到痛苦的两项是( ) A．死死   B． 许多年来   C．尽头   D．一直 4．写出下列词语的近义词。 违抗——( )     痛苦——( ) 屈服——( )      凶恶——( ) 5．在括号里填上适当的关联词语。 从这段话可以体会到普罗米修斯 的精神。 6．普罗米修斯为什么不向宙斯认错？表现了普罗米修斯怎样的品质？ 7．由普罗米修斯你会想到哪个历史人物也具有这种类似的品质？ （四）阅读课内文段，完成练习。 ①女娲看到这情景，难过极了，（缺  决）心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 ②这可是一项巨大而又（坚  艰）难的工作。 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火（容  熔）炼。 随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用．这些石浆把天．上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大鸟龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她（愤  奋）勇杀死了 在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 ③天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 1．在文中括号内用“√”选择正确的字。 2．女娲修补天地的目的是什么？在文中用“_____”画出来。 3．女娲先后做了哪些事？请依据选段内容排序。（填序号） ①杀死大乌龟，斩下四肢，立在大地四方  ②燃起神火，炼出石浆  ③杀死黑龙 ④拣来五色石头  ⑤把芦苇烧成灰撒到水中，堵住地缝  ⑥用石浆把天补好 正确顺序：( )——( )——( )——( )——( )——( ) 4．女娲补天的结果是 5．你觉得女娲身上有哪些优秀品质？ 6．假设你是女娲找到的第一块小石头，见证了女娲找齐五种颜色石头的整个过程，试着把这个过程讲给大家听，并简单写下来。 二、类文阅读 （一）阅读与欣赏。 后羿除恶（节选） ①虽说九个太阳已经死了，不会再有旱灾，但水神河伯却又猖獗起来。河伯常常变成一条白龙，乘着大水四处乱游。凡他所到之处，便洪水泛滥，田地被_________，房屋被_________，人畜被_________，给人们造成很大的灾难。 ②后羿知道这事后，安顿好妻子嫦娥，顾不上休息，急忙赶到河岸。他隐身在一棵大柳树后边，观察动静，守候着河伯的到来。没过多久，果然从河的上游游来一条白龙。白龙所到之处巨浪翻滚，洪水立刻溢出两岸。 ③后羿早有防备，不等白龙靠近，便拈弓搭箭，射瞎了白龙的左眼。只听得“哎哟”一声惨叫，白龙夹着尾巴便一头钻到水底去了。后羿的这把神箭威力无比，多远都能射准。 ④河伯负伤以后，立刻向天帝告状说：“后羿太无理了，我住在河里并没有碍他的事，他却用箭射伤了我的眼睛。求天帝为我报仇，立刻把后界杀掉！否则，还有什么天理王法呢？”天帝对发生的事情知道得清清楚楚，就斥责他说：“你身为水神，应当为百姓造福才对，可是你却变成白龙到处游逛，兴风作浪，残害百姓。后羿对你的惩罚我看还太仁慈了呢！” ⑤河伯见天帝如此态度，只得怏怏不乐地回到河底疗伤，此后再也不敢胡作非为了。 1．根据意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。 （1）比喻煽动情绪，挑起事端。( ) （2）形容不高兴的样子，心中郁闷。( ) 2．选择合适的词语，将序号填入文中横线上。 A．冲毁      B．淹死      C．淹没 3．后羿除恶这个故事主要讲了什么，请根据起因、经过、结果的顺序来填一填。 4．读了故事，你觉得哪里特别神奇，请用横线画出来，并写下感受。 我觉得这里很神奇， （二）阅读实践 钻木取火 ①上古时代，在遥远的西方，有一个国家叫燧（suì）明国。因为太遥远了，连太阳和月亮的光都照不到那里去，所以这个国家终年不见太阳，分不清白天和黑夜。 ②在这个国家，有一棵名叫“燧木”的大树，它的枝叶盘曲起来，足足遮住了一万顷的地面。有一天，一个周游天下的聪明人，在走了很远很远的路后，来到了燧明国，他感觉累了，就坐在燧木下面休息。 ③按理说燧明国应该暗无天日才是。在大树下面，那更应该是漆黑一团，伸手不见五指才对，哪知道实际上并不是这样的。这人惊奇地发现，大树下面到处都闪烁着美丽的火光，像珍珠和宝石那样灿烂，照得四下里亮堂堂的。他觉得很好奇， 就去探寻火光的来源。结果，他看到有一些形状像鸡的大鸟，正在用他们的坚硬的喙（huì）啄着树千（可能是吃虫子吧）。它们每啄一下树干，就火花一闪，无数只鸟不停地啄着，树下就满是明亮的火光，星星点点。燧明国的人们就在这火光中劳动和休息，过着自由自在的活。 ④这个聪明人好像忽然明白了什么，他立即折断一根燧木的枝条，然后用枝条去钻树干，果然也有火光迸出。不过可惜的是，用这种树枝钻出来的火只是火花一闪，并不能点燃什么东西。后来他就改用别的树枝尝试着去钻，用力钻了好长时间，先是冒出烟来，接着再钻下去，突然出现了火焰，树枝被点燃啦。 ⑤这人回到自己国家后，就把钻木取火的方法教给人们。这样一来， ⑥人们为纪念这位发明了钻木取火方法的聪明人，就叫他“燧人氏”，意思就是取火者。 1．根据文章内容，补充情节发展图。 2．下列关于燧木的说法正确的一项是（    ） A．木下面是漆黑一团。 B．木被无数只鸡不停地啄着。 C．木的枝叶非常茂盛。 D．燧木下面满是珍珠宝石。 3．短文方框里，提出问题的角度是（    ） A．针对整段内容提问。 B．针对文章的写法提问。 C．针对某处语句提问。 D．联系生活实际提问。 4．读短文，提一个你认为值得思考的问题： 我的答案是： 5．在第⑤自然段中，人们学会了钻木取火之后的生活是什么样子的？请你想象一下，写在文中画“ ”处。 （三）阅读短文，回答问题。 羿射九日 尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。尧命羿上射十日，中（zhōng zhòng） 其九日。日中（ zhōng zhòng）， 九鸟尽死，坠其羽翼，故留其一日也。万民皆喜。 （根据《淮南子•本经训》相关内容改编） 1．用“√”给加点字选择正确的注音。 2．给加点字选择正确的解释（   ） 尧之时，十日并出。 A．并且 B．一起 3．用“——”画出描写“十日并出”带来的危害的语句。 4．羿射九日，“万民皆喜”，想象一下，人们会对后羿说些什么？ （四）阅读文言文《螳螂捕蝉》，完成后面的习题。 园中有树，其上有蝉，蝉高居，悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附①，欲取蝉，而不知黄雀在其傍②也。黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸③在其下也。 【注释】①委身曲附：弯着身子，曲着前肢。②傍：同“旁”，旁边。 ③弹丸：弹弓铁丸。 这里指拿弹弓的人。 1．运用你学习文言文的方法，解释下列句子中加点的字。 ①欲取蝉 ②黄雀延颈，欲啄螳螂 2．在下列句子中的括号中填上省略的事物。 ①( )欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。 ②( )欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 3．读完这篇文言文，我们可以概括出成语：螳螂捕蝉， 。 4．读完这个故事，你明白了什么道理？ （五）阅读理解。 永不言败 在古希腊神话中，有一个西齐弗的故事。西齐弗因为在天庭触犯天条，触怒了天神。于是天神大发雷霆：“我要惩罚西齐弗！惩罚他降到人世间去受苦！”天神对他的惩罚是：要推一块石头上山。 每天，西齐弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶，然后回家休息。可是，在他休息时，石头又会自动地滚下来，于是，西齐弗又要把那块石头往山上推，一次又一次，直到一天结束。这样，西齐弗所面临的是：永无止境的失败。天神要惩罚西齐弗的，也就是要折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败”命运中，受苦受难。 西齐弗不肯认命，他认为只要自己不认输，就一定会成功，他想通过他的勤奋来打动天神。可是每次，在他推石头上山时，天神都打击他，告诉他不可能成功。西齐弗不肯在成功和失败的圈套中被困住，他一心想着：推石头上山是我的责任；只要我把石头推上山顶，我的责任就尽到了；至于石头是否会滚下来，那不是我的事。 天神因为西齐弗的不断努力，终于被西齐弗的勤奋和不言败的精神打动，最终放他回了天庭。 1．用合适的方法理解词语。 大发雷霆： 永无止境： 2．你还知道哪些中外神话中的人物吗？请写出三个人物的名字。              3．读短文，完成表格。     西齐弗 天神 起因 经过 不断打击西齐弗 结果 回到天庭 4．读短文，完成填空。 （1）第一自然段中画线部分是对天神的 描写，从中你能感受到他当时（心情） 。 （2）西齐弗所面临的“永无止境的失败”在文中具体指 5．西齐弗是怎样坚持不懈把石头推上山的？他会怎么说、怎么做呢？请你想象一下画面，具体地写一写。（不少于30字） 当石头一次次滚下山时， 6．读了短文，你从西齐弗身上学到了什么？请联系文章内容或生活实际谈谈你的感受。 （六）阅读·感悟。 神农尝百草的故事（节选） ①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，不死也要脱层皮啊！老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想，终于想出了一个办法。 ②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农马上让臣民们挥舞神鞭，向野兽们打去。打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，根本是上不去的。臣民们又劝他算了吧，还是趁早回去。神农摇摇头：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他看见几只金丝猴，顺着高悬的古藤和横倒在崖腰的朽木，爬过来。神农灵机一动，有了！他当下把臣民们喊来，叫他们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。神农带着臣民登上了山顶，嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了！白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，他就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。 ③为了纪念神农尝百草造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。 批注： 批注： 1．读短文，积极思考，提出一个问题。 2．与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是（    ） A．闷闷不乐 B．绞尽脑汁 C．坐卧不安 D．悄然无声 3．第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是（    ） A．担忧 B．绝望 C．坚定 D．高兴 4．第②自然段画“ ”线的句子属于什么描写（     ） A．动作描写 B．神态描写 C．语言描写 D．外貌描写 5．写出故事的起因、经过和结果。 起因： 经过： 结果： 6．按要求做批注：用“ ”在文中画两处让你印象最深刻的地方，在旁边空白处写下你的体会。 （七）课外阅读。 　　　　　　　　　　　 在一片美丽的森林边上，住着一个诚实善良的樵夫，他有一把锋利的铁斧头。每天，樵夫都要带着这把铁斧头上山柴。 一天，樵夫在河边砍柴时，一不小心手一滑，把斧头掉到了河里。没有了斧头，我该怎么赚钱养家呢？想到这儿，樵夫恐不住坐在河岸上哭了起来。就在这时，河神出现了，他了解了事情的原委后，觉得樵夫很可怜，便沉到河里，捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗？”樵夫摇摇头说：“这不是我的斧头。” 接着，河神又沉到河里，捞起一把银斧头来，问道：“这把银斧头是你的吗？”樵夫仍摇头说：“不是。” 河神第三次沉到河里去，捞起一把铁斧头来，问道：“这把铁斧头是你的吗？”樵夫看到自己的斧头，跳起来欣喜地说道：“没错，没错，这把才是我的斧头。” 河神很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。樵夫带着三把斧头回到了家里，把事情的经过细地告诉了朋友们。 一个贪心的樵夫听到后，十分眼红，决定也去碰碰运气。他跑到河边，故意把自己的铁斧头丢到河里，然后坐在河岸上假装痛哭起来。 河神果然从河里冒了出来，来到他面前。得知了事情的原委后，河神沉到河底捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗？”贪心的夫高兴地叫道：“是的，是的，这正是我丢失的那把斧头！” 他那贪婪和不诚实的样子遭到了河神的痛恨，河神没说话，拿着金斧头沉入了河底，再也没有出来。贪婪的樵夫不但没有得到那把金斧头，就连他自己的铁斧头也拿不回来了。 1．从短文中找出下列词语的反义词。 阴险——( )            欺骗——( ) 2．给短文加上一个合适的标题，写在文前的横线上。 3．这篇神话故事的起因是 ，经过是 ，结果是 。 4．由下列人物你想到了哪些四字词语？ 河神： 第一个樵夫： 第二个樵夫： 5．为什么河神把金斧头和银斧头作为礼物送给了第一个樵夫？ 6．第二个樵夫“假装痛哭起来”的目的是什么？ 7．从这个故事中，你受到了怎样的启发？ （八）阅读下面的文章，完成小题。 猴王变形 ①猴王登基一年，十分苦恼。动物世界的大王们想联合颠覆猴王，于是他决定向祖先孙悟空求援，巩固王位。 ②猴王见到孙悟空，便把苦恼和盘托出。 ③“当大王最重要的是灵活，也就是俗话说的‘到什么山上唱什么歌’，像你这样能当一年大王已经很不错了。”孙悟空笑了，“我传给你变形术，保准你王位坐得牢。” ④猴王学会了变形术，回到自己的王国继续执政。 ⑤一天，虎王要来拜会他。“准备迎接虎王。”猴王一边吩咐一边变形。过去虎王认为猴王见他时太傲慢。这天，变形后的猴王恭恭敬敬地迎接了虎王，各种表情恰到好处地融合在一起。虎王感到全身舒服。心情大好。 ⑥第二天鸡王来拜会猴王。以前鸡王认为猴王见他时太卑躬。这回，猴王一脸严肃，一举一动都显示出他的强大实力。鸡王立刻对猴王肃然起敬，于是他拼命讨好猴王。 ⑦变形术让虎王、鸡王改变了对猴王的态度，从此，他把变形术用得越来越多。不仅见大臣见政敌时变，见百姓见儿孙也变；今天说的话明天就可以不认账；今天说猴家族要制止群婚，明天又倡导群婚…… ⑧说来也怪，他的变形术还真灵，不仅王位越变越稳，声誉也直线上升，还担任了动物联合国的国长。 ⑨出人意料的是，一年后，猴王宣布退位。动物界大王们一片议论和猜测，原因只有猴王自己知道。不变形就当不了大王，变形就没有了自己，没有自己就等于死了。 ⑩猴王不想在活着的时候死。他想在活着的时候好好活，天天当自己。 1．选择正确的一项，在括号内填写序号。 （1）孙悟空教会猴王什么，让他稳坐王位( ) A．以智取胜        B．变形术     C．七十二变 （2）“到什么山上唱什么歌”与以下哪个成语的意思相近( ) A．一成不变        B．千篇一律    C．随机应变 （3）“变形就没有了自己，没有自己就等于死了”这句话在文中的意思是( ) A．变形了自己就死了。              B．变形了就不是自己的样子了。 C．变形了，就失去了自我，改变了自己的想法，如死了一样。 2．读短文第①自然段画横线的句子，完成下列问题，将答案写在下面的横线上。 （1）读了画横线这句话，我会提出这样的问题： （2）我猜测答案是： 3．文中第⑦自然段画“ ”线的句子在文中起到 的作用。 4．根据文章内容，填写表格。 猴王对虎王的态度 猴王对鸡王的态度 变形前 （1） 卑躬 变形后 （2） （3） 5．借助上一题表格中的信息，用简洁的语言，概括短文的主要内容。 （九）阅读俱乐部。 文本一： 盗火英雄商伯 传说，商伯原来是天上管火的火神。他听说人间没有火，日子过得很苦，曾经多次偷偷向人间投火种，可惜都没有成功。天帝得知此事，决定把他贬下人间。 商伯心想：这是唯一的机会了。于是，他趁着被贬把火种带到了人间，并教人们使用和保管火种。从此，人们冬天用火取暖，晚上用火照明，也能吃上热饭，还可以放火烧山种田，过上了平安快乐的日子。 谁知，这事又传到了天帝的耳朵里。天帝震怒，决定立即发洪水淹没人间的火种。雾时，地上洪水滚滚，很快淹没了许多地方。商伯急中生智，召集人们筑起一座高台，把火种放在上面；他独自一人看守火种，让大家四散逃命。 过了很久，洪水退去，人们从四面八方赶回来。他们来到高台上一看，商伯已经饿死了，而火种还在燃烧着。 人们为了纪念商伯的功德，就把这个地方改名为商丘。 文本二： 谷种和狗尾巴 在很久很久以前，人间还没有谷米，人们饿了就拿野果野菜充饥。 那时候天上已经有了谷子，地上还没有。地上的人哀求天上的人借一些谷种，天上的人却不肯给。没办法，地上的人就派了一只九尾狗到天上去偷谷种。 九尾狗来到天上，看见天上的人在天宫门前晒谷子，便弯下九根尾巴，悄悄地向晒谷场走去。狗尾上密绒绒的细毛，碰着晒谷场上的谷子，谷粒就被牢牢地粘住了。 九尾狗用九根尾巴粘满谷子后，转头就跑。不料，刚跑了几步，就被看守谷子的人发现了。他们一边呼喊，一边追赶，一边挥着斧钺乱砍。 九尾狗的尾巴，一根根被砍断，鲜血不断地流下来。但它还是忍着剧痛，使劲地往前奔跑。当第八根尾巴被砍下来的时候，它已经逃出天门，越过天界，回到人间了。九根尾巴还剩下一根，一根尾巴带回了几粒谷种。人们拿着谷种去种，从此人间有了谷物。 因为被砍断了八根尾巴，所以现在的狗只有一根尾巴啦。 人们很感激狗，为了报答狗，就把狗养在家里，给它吃白米饭。而谷种长出来的谷穗，根根都像狗尾巴。 1．商伯和九尾狗偷盗东西的目的是 。为此，他们付出了许多代价，有的 ，有的 。 2．根据神话故事的内容，把下列关键词填写在表格里。（填序号） ①日子很苦    ②挨饥受饿    ③带回火种    ④护火牺牲 ⑤火种存留    ⑥收获谷种    ⑦盗取谷种    ③带回人间 文本 起因 经过 结果 《盗火英雄商伯》 《谷种和狗尾巴》 3．两个故事有不少相同点，下面表述不正确的是（    ） A．偷盗者偷的东西往往是人们生活的必需品 B．偷盗者偷的东西对人们来说往往比较神秘 C．偷盗者偷东西往往靠的是自己神奇的力量，不需要付出什么代价 D．偷盗者偷来的东西往往能给人们带来幸福生活 4．阅读的时候，我们要善于动脑，积极提问。请针对以上两个文本内容，试着提出一个有价值的问题，并解答。 问题： 解答： （十）课外阅读。 哪吒闹海 ①龙王听说自己的儿子被打死了，又气又急，怒气冲冲地赶到将军府，恶狠狠地对李靖说：“你生的好儿子，竟敢打死我的儿子，快让你儿子来偿命！” ②哪吒听说龙王来了，就出来对龙王说：“是你儿子不讲道理。他不分青红皂白就要杀我，还发大水淹了好多村庄。我让了好几次，最后没法子，才用乾坤圈碰了他一下，谁知他那么不经打。”龙王咬牙切齿地说：“我的儿子能让你白白打死吗？我现在就要你的命，为我儿子报仇。”龙王伸手就向哪吒抓去。哪吒轻轻一闪，龙王扑了个空。龙王摇身一变，化作一条巨龙，张牙舞爪地向哪吒扑去。哪吒拿出乾坤圈，往龙王身上轻轻一打，疼得龙王（zī）牙咧嘴，又去揭龙王身上的鳞片，痛得龙王连声求饶。 ③哪吒说：“我可以饶你。我问你，你儿子是不是罪有应得？”龙王说：“是，是。”哪吒又问：“你还敢不敢要我给你儿子偿命？”龙王说：“不敢了。” ④哪吒这才放了龙王。龙王一面逃，一面恶狠狠地说：“你等着吧！我要请南海、西海、北海的龙王一起来，把陈塘关变成汪洋大海。”这个东海龙王，真的请了南海、西海和北海的龙王，带了许许多多虾兵蟹将来了。龙王们二话不说，翻滚着巨浪，向陈塘关扑来。海浪翻过城楼。淹没了城里的房屋。人们纷纷爬到屋顶上，哭爹喊娘。眼看着海水越升越高，再这么下去，陈塘关的百姓都会葬身大海。哪吒挺身而出，对东海龙王说：“打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你打翻在地的还是我，跟陈塘关的百姓没关系。我一人做事一人当，你放过他们。”龙王狞笑着说：“要我放过百姓可以，不过，我要杀了你，为我儿子报仇。”哪吒说：“不用你们动手，我自己来！”说完，他就抽出宝剑自杀了。四海龙王见哪吒死了，也就收回大水，退兵回去了。 ⑤太乙真人听说哪吒死了，不慌不忙地到荷花池里。他摘了荷叶、荷花，又挖了几节嫩藕，摆成人的样子，大声叫：“哪吒！哪吒！快快起来！”那荷叶、荷花和嫩藕马上变成了哪吒，他揉揉眼睛坐起来，好像刚刚睡醒。师父又给了哪吒两件宝贝：一支火尖枪，两个风火轮。哪吒手提火尖枪，脚踏风火轮，走起路来就像飞一样，他的本领更大了。 1．按照哪吒闹海的起因、经过和结果给短文分段，并用简洁的语言填写表格。 起因（第①自然段） 哪吒把龙宫太子打死了，龙王来找李靖偿命。 经过( ) 结果( ) 2．第④自然段中哪吒放了龙王，此时龙王的心情是（    ） A．兴奋 B．害怕 C．愤怒 D．悲伤 3．第④自然段主要运用了（    ）的描写方法。 A．外貌描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写 4．哪吒自杀的原因是（    ） A．他不想连累陈塘关的百姓。 B．他认为自己应该为龙王的儿子偿命。 C．他担心自己打不过四海龙王，为了免于受辱。 D．陈塘关的百姓都葬身大海了，他认为自己活着也没意思。 5．第⑤自然段中，“太乙真人听说哪吒死了，不慌不忙地到荷花池里。”“不慌不忙”一词说明（    ） A．太乙真人知道哪吒是装死。 B．太乙真人是故意做给龙王看的。 C．太乙真人对能让哪吒复活胸有成竹。 D．太乙真人根本不把哪吒的死放在心上。 6．根据下面的要求在文中作批注。 （1）“为学患无疑，疑则有进。”在文中产生疑问的一处地方画上“ ”，在右侧方框里写下你的问题，并试着作回答。 （2）请在文中画“ ”的句子右侧方框里写下你的体会。 参考答案 一、课内阅读 （一） 1．dǎo   gàn   xuè   shèng 2．奔流不息   滋润万物 3．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 4．排比 5．头发 高高的树木 6． √ × √ 7． 开天辟地 生命 勇敢、顽强、无私奉献 （二） 1．A D B C 2．C 3．A 4．经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 5．B 6．示例：精卫，你那种坚持不懈的精神深深地打动了我，我应该向你学习。 （三） 1．《普罗米修斯》 2．kāng   táng   jué   hěng    qī    zhàng    zhòng 3．AC BD 4．违背 悲痛 服从 凶狠 5．既   也   尽管   就是    不畏强权、不屈不挠 6．因为他认为自己没有错，他为人类造福的行为是对的。表现了他不畏强暴，宁死不屈的精神。 7．江姐被关押在重庆渣滓洞。国民党反动派对他进行各种言行拷打，甚至用竹签儿扎她的十个手指头，也没让她屈服，说出共产党的秘密。 （四） 1．正确的字：决  艰 熔 奋 2．让人类重新过上幸福的生活。 3． ④ ② ⑥ ① ③ ⑤ 4．天和地恢复平静，人类获得新生，人们世代怀念和歌颂女娲。 5．勇担重任，勇于献身，不怕困难，坚韧不拔。 6．我是一颗赤石，也是被女娲找到的第一颗石头。女娲找到我之后，又忙了几天几夜，先后在沙漠里找到了黄石，在雪山之巅找到了石头，在森林深处找到了黑石，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。 二、类文阅读 （一） 1．兴风作浪 怏怏不乐 2．C A B 3．拈弓搭箭，射瞎白龙；河伯负伤，恶人告状；遭受斥责，不敢胡作非为。 4．后羿的这把神箭威力无比，多远都能射准。我觉得这里很神奇，光速从地球到太阳也要8分钟，任何导弹都打不到，但后羿做到了。 （二） 1．发现燧树下闪烁着银光  明白钻木取火的道理  把钻木取火的方法教给人们 2．D 3．C 4．那个聪明人是如何发现钻木取火的方法？ 仔细观察，发现大树下的秘密，并通过尝试，掌握了钻木取火的方法。 5．人们想要火就可以自己钻出来，不必等天然的雷火，也不必再派人轮流守着火种， 生怕他们熄灭。 （三） 1．zhòng   zhōng 2．B 3．焦禾稼，杀草木，而民无所食。 4．您的箭术真高超啊，您救了我们，您是我们的大英雄！ （四） 1．想，想要。 伸，伸长。 2．螳螂 黄雀 3．黄雀在后 4．做事情不要只顾眼前的利益，而不顾身边的危险，要把眼光放长远。 （五） 1．比喻大发脾气，大声斥责。 指永远没有到头的时候。 2．盘古 精卫 宙斯 3．（在天庭）触犯天条 惩罚西齐弗 每天都要推一块石头上山，一次又一次 被西齐弗感动 4．语言 非常生气 每天都要推一块石头上山，一次又一次，没有尽头。 5．西齐弗自言自语地说：“天神，我是不会放弃的，推石头上山是我的责任，我一定要努力做到。”说着，他又一次咬着牙、弓着背，继续埋头推石头上山。 6．学到了西齐弗永不言败，勤奋，坚持的精神。在生活中我们也要学习这种精神。 （六） 1．神农为什么要尝遍百草呢？ 2．B 3．A 4．A 5．老百姓饱受饥饿、疾病之苦 神农带着一批臣民尝百草做记录 人们为了纪念神农把这一片林海取名“神农架” 6．“老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头”，神农有着悲天悯人的慈悲胸怀。 “神农马上让臣民们挥舞神鞭，向野兽们打去。打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了”，即使狼虫虎豹如此凶狠，也毫不退缩，凭着坚强的毅力与困难殊死搏斗。 （七） 1．善良 诚实 2．金斧头和银斧头 3．诚实善良的樵夫在河边砍柴时，把斧头掉到了河里，他忍不住坐在河岸上哭 河神赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他，一个贪心的樵夫听到后，也去河边碰运气 贪婪的樵夫一无所获 4．惩恶扬善 诚实善良 贪得无厌 5．因为第一个樵夫为人诚实，所以河神把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。 6．第二个樵夫“假装痛哭起来”，是为了骗取河神的同情，从而骗得金斧头和银斧头。 7．做人要诚实，贪得无厌是不会有好结果的。 （八） 1．B C C 2．为什么动物世界的大王们想联合颠覆猴王？ 猴王不知随机应变，比较死板。 3．承上启下 4．傲慢 恭敬 严肃 5．猴王为巩固王位，向祖先孙悟空求援，猴王学会变形术之后，王位越变越稳，但一年后猴王退位是因为变形后失去了自己。 （九） 1．让人们过上幸福的日子 饿死 被砍掉尾巴 2．① ③④ ⑤ ② ⑦⑧ ⑥ 3．C 4．这篇文章告诉我们一个什么样的道理？ 为人类谋幸福的人会永远被人铭记。 （十） 1．第②③④自然段 龙王来找哪吒报仇，龙王打不过哪吒，便用陈塘关的百姓要挟哪吒，哪吒为了就百姓们，便抽出宝剑就自杀了。 第⑤自然段 太乙真人用荷叶、荷花和莲藕救了哪吒，哪吒获得了重生。 2．C 3．C 4．A 5．C 6．（1）哪吒说：“不用你们动手，我自己来！”说完，抽出宝剑就自杀了。疑问：哪吒自杀的原因是什么？批注：哪吒不愿意连累陈塘关的百姓们，愿意用自己的性命换整个陈塘关的百姓。 （2）哪吒对东海龙王说的话，表现了哪吒心地善良、敢于担当的品质。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$