2025届高三语文一轮复习：《过秦论》文言知识梳理

过秦论 研讨历史评说,探究兴亡之因 复习目标 梳理、积累文言文分散的基础知识,形成系统的知识网络。 壹 贰 重点掌握实词和虚词及状语后置句文言语法现象。 叁 背诵默写《过秦论》。 教材知识回扣 一、课文挖空训练 诵读全文,用“/”给未加标点的句子断句,并解释加蓝词语的意思。 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 形作名,险要的地势 牢固 窥视 像席子一样 像口袋一样 像包裹一样 当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 两手相合,形容毫不费力 使动用法,使…争斗 致力于 器械 4 孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。 沿袭 通“殁”死 继承 夺取 肥沃 使…..弱 吝惜 招纳 共同,一道 5 当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 贤能的人 使…离散 这一类人 这一类人 这一类人 统率 6 尝以十倍(于秦)之地,百万之众,叩关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。 丢失 攻打 迎接,迎战 损失 丢失 箭头 弱点 动词作名词,逃走的人 败逃,这里指败逃的军队 趁着 7 及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里,胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。 发展 举起 抽打奴役 天下 功业 马鞭 驾驭统治 动词使动,使…灭亡 登上 帝位 统治 “以之为”的省略,把它作为 交给 仇恨 8 于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰,收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固。 使……变弱 言论,这里指著作 使….愚昧 依仗 毁坏 百姓 凭借 高大的城墙 护城河 9 良将劲弩,而守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足 行伍之间,而倔起阡陌之中, 坚固的城池 可靠的 盘诘查问 精锐 不同的风俗,此指边远地区 平常的人 军队 名词作动词,称帝称王 名词作动词,用瓮做 置身 兴起 窗户 门扇开关的枢轴 名词作动词,用草绳系 田野 10 率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦。斩木为兵,揭竿为旗,天下云集而响应,赢粮而景从,山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 背负 像云一样… 像回声一样… 通“影”,像影子一样… 率领、指挥 举起 11 且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。 形作动,变小变弱 锋利 像以前一样 匹敌 相提并论 策略 “向”,先前 衡量 比量 假使 12 然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣; 万辆兵车 使动,使…朝见 招致、达到 安置使有序 “有”通“又” 然后以六合为家,崤函为宫。一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。 古代天子的宗庙 起事,首事 13 二、文化常识积累(判断文化常识表述正误。) 1.秦孝公据崤函之固[崤函:崤山和函谷关的合称,在军事地位上,为中国西北地区的险要之地。崤,崤山,东接渑池,西接陕县,山分东西二崤,中有谷道,坂坡峻陡,为古代军事要地。函,函谷关,古关为战国时秦所建,故亦称为“秦关”,秦关东起崤山,西至潼津,地形至为险要,因其路在谷中,深险如函,故名。]( ) 2.拥雍州之地[雍州:与扬、荆、豫、青、兖、徐、冀、梁并称“九州”。我国古代分天下为九个区域,雍州包括今陕西中部北部、甘肃、青海的东南部和宁夏一带。]( ) 3.囊括四海之意,并吞八荒之心[四海:古代认为中国四周环海,因而称四方为“四海”,泛指天下各处。八荒:原指八方最边远的地区。]( ) √ √ √ 14 4.履至尊而制六合[至尊:至高无上的地位,指帝位。六合:天地四方。]( ) 5.执敲扑而鞭笞天下[敲扑:行刑用的棍杖,短的叫“敲”,长的叫“扑”。]( ) 6.南取百越之地[百越:古代散居南方各地越族部落的总称,汉时有闽越、瓯越、南越、骆越等,其文化特征为断发、纹身、契臂、巢居、使舟及铸铜鼓等。]( ) 7.焚百家之言,以愚黔首[百家:学术的各种派别。黔首:秦朝对百姓的称呼。黔,黑色,秦朝百姓用黑色头巾包头,故称“黔首”。]( ) √ √ √ √ 15 8.然后践华为城,因河为池[华:华山,为五岳中的西岳,南接秦岭,北瞰黄渭,以险要著称;因突起突落形如莲花,故称为“华山”。]( ) 9.氓隶之人,而迁徙之徒也[氓隶:被奴役的平民,对下层百姓的贬称。氓,民。隶,低贱的人。迁徙:被征发而远途服役。]( ) 10.蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中[行伍:古代军队编制,二十五人为行,五人为伍,后用“行伍”泛指军队。阡陌:田间小路,用来区分田界,东西为陌,南北为阡。]( ) 11.锄櫌棘矜[櫌:同“耰”,碎土平田用的农具。棘矜:用酸枣木做的棍子。矜,酸枣木。]( ) 12.非铦于钩戟长铩也[铩:长矛。]( ) 13.一夫作难而七庙隳[七庙:古代天子的宗庙。]( ) √ √ √ √ √ √ 16 三、古今异义辨别(写出下列句子中的加紫词的古义。) 1.于是秦人拱手而取西河之外 古义:_今义:连词,表示后一件事紧接着前一件事,后一件事往往是由前一件事引起的 2.以致天下之士 古义:_ 今义:连词,表结果 3.宽厚而爱人 古义:_今义:指丈夫或妻子;指恋爱中男女的一方 在这时,在这种情况下 是两个词,“以”为连词“来”,“致”为动词“招纳”“招致” 爱护人民 17 4.南取百越之地,以为桂林、象郡 古义:_ _ 今义:认为 5.才能不及中人 古义:_今义:中间介绍人,公证人 介词“以”与动词“为”连用,中间省略了“之”,相当于现代汉语的“把……作为” 平常的人 18 四、掌握词类活用(指出下列加红词的活用类型并释义。) 1.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意 _ 2.内立法度……外连衡而斗诸侯 _ 3.南取汉中 _ 4.追亡逐北,伏尸百万 _ 5.外连衡而斗诸侯 _ 6.约从离衡 _ 名词作状语,席,像席子一样; 囊,像口袋一样 名词作状语,内,对内;外,对外 包,像包裹一样; 动词的使动用法,使……相互争斗 名词作状语,向南 动词用作名词,指逃亡的军队 动词的使动用法,使……分散 19 7.流血漂橹 _ 8.会盟而谋弱秦 _ 9.尊贤而重士 _ 10.秦孝公据崤函之固 _ 11.天下云集响应 _ 12.子孙帝王万世之业也 _ 13.陈涉瓮牖绳枢之子 _ 14.序八州而朝同列 _ 动词的使动用法,使……漂浮 形容词用作动词,敬重,看重 形容词用作名词,坚固的地方 形容词的使动用法,使……变弱,削弱 名词作动词,用瓮做;用草绳系 名词作状语,像云一样;像回声一样 名词作动词,做帝王 名词作动词,安置使有序 20 14.序八州而朝同列 _ 15.序八州而朝同列 _ 16.却匈奴七百余里 _ 17.以弱天下之民 _ 18.以愚黔首 _ 19.士不敢弯弓而报怨 _ 名词作动词,安置使有序 动词的使动用法,使……退却 名词的使动用法,使……朝拜 形容词的使动用法,使……弱 形容词的使动用法,使……弯曲 形容词的使动用法,使……愚昧 21 五、特殊句式归纳(翻译下列句子,并探究句式特点。) 1.秦孝公据崤函之固。 译文:_ 句式特点:_ 2.子孙帝王万世之业也。 译文:_ 句式特点:_ 3.且夫天下非小弱也。 译文:_ 句式特点:_ 秦孝公占据坚固的崤山和函谷关。 是子孙做帝王的万代的基业。 判断句,“也”表判断。 定语后置句,“崤函”的定语“固”后置。 况且天下不是变小变弱了。 判断句,“非”表否定判断。 22 4.锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。 译文:_ 句式特点:_ 5.身死人手,为天下笑者,何也? 译文:_ 句式特点:_ 6.谪戍之众,非抗于九国之师也。 译文:_ 句式特点:_ 农具木棍不如钩戟长矛锋利。 皇子皇孙都死在人家手里,被天下人耻笑,为什么呢? 被动句,“为”表被动。 动词“铦”的状语“于钩戟长铩”后置。 被征发守卫边塞的戍卒,(作战能力)不比九国的军队强。 状语后置句。 23 7.信臣精卒陈利兵而谁何。 译文:_ 句式特点:_ 8.商君佐之,内立法度。 译文:_ 句式特点:_ 可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘问过往的行人。 商鞅辅佐秦孝公,(秦孝公)在国内建立法律制度。 省略句。 宾语前置句。 24 巩固提升训练 一、名句情境默写 1.贾谊在《过秦论》中描写秦王嬴政继承先辈功业,武力统治天下的句子是“_,_”。 2.贾谊在《过秦论》中描写秦王嬴政灭掉诸侯国,称帝君临天下的句子是“_,_”。 3.贾谊在《过秦论》中描写秦以严刑峻法来治理国家,威势煊赫的句子是“_,_”。 4.贾谊在《过秦论》中描写秦在北方修筑屏障,大败匈奴的句子是“_,_”。 奋六世之余烈,振长策而御宇内 吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下,威振四海 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里 26 5.贾谊在《过秦论》中描写诸侯与外族不敢反抗来衬托秦朝的威势的句子是“_,_”。 6.贾谊在《过秦论》中描写秦由攻势转入守势之后采取愚弄百姓的政策的句子是“_,_”。 7.贾谊在《过秦论》中描写秦王朝以暴力手段来削弱反抗力量,暗示秦王朝暴虐无道的句子是“_,_”。 8.贾谊在《过秦论》中描写秦王朝收集兵器以防止百姓抗争的句子是“_,_”。 胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨 于是废先王之道,焚百家之言 隳名城,杀豪杰 收天下之兵,聚之咸阳 27 9.贾谊在《过秦论》中描写秦王朝以销毁兵器、用金属铸人的方式来削弱反抗力量的句子是“_,_”。 10.贾谊在《过秦论》中以夸张的手法来形容秦王朝占据关中险要坚固的防御地势的句子是“_,_”。 11.贾谊在《过秦论》中描写秦王朝对待百姓严苛暴虐、把守天下防范之严的句子是“_,_”。 12.贾谊在《过秦论》中描写陈涉起事时兵器劣钝、装备简陋的句子是“_,_”。 销锋镝,铸以为金人十二 据亿丈之城,临不测之渊 良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何 斩木为兵,揭竿为旗 28 13.贾谊在《过秦论》中以描写百姓响应陈涉起义来侧面烘托秦的暴政使得人心尽失的现实的句子是“_,_”。 14.贾谊在《过秦论》中以对比的手法描写陈涉的部队素质低下来突出秦王朝灭亡之迅速的句子是“_,_”。 15.贾谊在《过秦论》中以简洁的语言总结秦王朝由一隅之地在而广有天下,统制诸侯的强盛国势的句子是“_,_”。 天下云集响应,赢粮而景从 谪戍之众,非抗于九国之师也 致万乘之势,序八州而朝同列 29 二、实词巩固训练 1.乘 [教材梳理][1]ch ng (1)因利乘便,宰割天下,分裂山河(《过秦论》) _ (2)独与迈乘小舟,至绝壁下(《石钟山记》) _ (3)乘彼垝垣,以望复关(《诗经 氓》) _ (4)聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑(《归去来兮辞并序》)_ (5)自京师乘风雪(《登泰山记》) _ [2]sh ng (6)然秦以区区之地,致万乘之势(《过秦论》) _ 动词,凭借,趁着 动词,登,升 动词,顺应,顺着 动词,驾,坐,骑 动词,冒着,顶着 量词,古代一车四马为一乘 30 [高考陪练] (1)(2021 新高考全国卷 )晋室之乱,非上无道而下怨叛也,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。(《通鉴纪事本末 祖逖北伐》) 乘:_ (2)(2020 浙江卷)子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”(《论语 学而》) 乘:_ (3)(2015 四川卷)夫学者不患才不及,而患志不立,故曰希骥之马,亦骥之乘,希颜之徒,亦颜之伦也。(《晋书 虞溥传》)乘:_ (4)(2012 全国大纲卷)臣在任已闻警,虑夏人必乘间盗边,愿选将设备。(《宋史 郭浩传》) 乘:_ 动词,趁着 量词,四马拉一车 量词,四马拉一车 动词,趁着 31 2.度 [教材梳理] (1)内立法度,务耕织,修守战之具(《过秦论》) _ (2)感慨今昔,因自度此曲(《扬州慢》) _ (3)试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦论》) _ (4)道不通,度已失期(《陈涉世家》) _ (5)万里赴戎机,关山度若飞(《木兰诗》) _ 名词,制度 动词,衡量 动词,推测,估计 动词,谱写,作曲 动词,越过 32 [高考演练] (1)(2023 新课标 卷)好事而穿凿者,必言经以自辅,援圣以自贤,欲以 取信于群愚而度其说也。(《孔丛子 答问》) 度:_ (2)(2023 新课标 卷)而子立尺表以度天,植寸指以测渊,矇大道而不悟, 信诬说以疑圣,殆非所望也。(《孔丛子 答问》) 度:_ (3)(2021 新高考 卷)石虎敢帅犬羊,渡河纵毒,今遣九军,锐卒三万, 水陆四道,径造贼场,受祖逖节度。(《通鉴纪事本末 祖逖北伐》) 度:_ 引申义是采用、相信 动词,管辖,管理 动词,衡量,测量 33 (4)(2020 全国卷 )轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒, 易米以救饥者。(《宋史 苏轼传》) 度:_ (5)(2019 全国卷 )固当改正朔,易服色,法制度,定官名。 (《史记 屈原贾生列传》) 度:_ (6)(2017 山东卷)贞度叔陵将有异志,因与卓自疏于叔陵,每有宴游, 辄辞以疾,未尝参预。叔陵雅钦重之,弗之罪也。 (《陈书 列传第二十六》) 度:_ 动词,剃度 动词,揣度 名词,制度 34 3.固 (1)秦孝公据崤函之固,拥雍州之地(《过秦论》) _ (2)君臣固守以窥周室(《过秦论》) _ (3)临不测之渊,以为固(《过秦论》) _ (4)臣闻求木之长者,必固其根本(《谏太宗十思疏》) _ (5)独夫之心,日益骄固(《阿房宫赋》) _ (6)生乎吾前,其闻道也固先乎吾(《师说》) _ (7)固不如也。且为之奈何(《鸿门宴》) _ (8)固国不以山溪之险(《得道多助,失道寡助》) _ 名词,险固的地势 形容词,险固 使动用法,使……固 副词,牢固 形容词,顽固 副词,本来 动词,巩固 副词,本来 35 [高考演练] (1)(2022 全国乙卷)魏武侯浮西河而下,中流,顾谓吴起曰:“美哉乎河山 之固也,此魏国之宝也!” (《说苑 贵德》) 固:_ (2)(2021 浙江卷)近蒙示书,盈千百言,引喻称类,若固守而不移者。 (《答谢景山书》) 固:_ (3)(2021 浙江卷)某欲终不言,然使景山固而不移,特唱于人,亦某过之 大者也。(《答谢景山书》) 固:_ 形容词,险要,坚固 形容词,顽固 副词,牢固 36 (4)(2021 天津卷)而孙权、刘备又已区区于一隅,其用兵制胜,固不足以 敌曹氏,然天下终于分裂,讫魏之世,而不能一。(《魏武帝论》) 固:_ (5)(2019 全国卷 )固当改正朔,易服色,法制度。 (《史记 屈原贾生列传》) 固:_ (6)(2019 全国卷 )美哉乎山河之固,此魏国之宝也。 (《史记 孙子吴起列传》) 固:_ 副词,本来,当然 形容词,险要,坚固度 副词,本来 37 (7)(2016 全国卷 )苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 (《宋史 曾公亮传》) 固:_ (8)(2016 全国卷 )固争之,遂下有司议。(《宋史 曾公亮传》) 固:_ 动词,加固 副词,坚持,坚决 38 4.延 [教材梳理] (1)延及孝文王、庄襄王,享国之日浅(《过秦论》) _ (2)秦人开关延敌(《过秦论》) _ (3)延伫乎吾将反(《离骚》) _ (4)余人各复延至其家(《桃花源记》) _ 动词,延长,延续 副词,久久 动词,引进,迎击 动词,邀请 39 [高考演练] (1)(2020 全国卷 )安中疏请自今招延山林道术之士,当责所属保任。 (《宋史 王安中传》) 延:_ (2)(2018 江苏卷)迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。(《重到沭阳图记》) 延:_ 动词,延请,邀请 动词,迎接 40 三、巩固训练(阅读下面文言文,完成1~5题。(20分)) 文本一: 鄙谚曰:“前事之不忘,后事之师也。”是以君子为国,观之上古,验之当世,参之人事,察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时,故旷日长久而社稷安矣。 (节选自西汉 贾谊《过秦论》) 文本二: 后梁太祖开平元年,荆南留后高季昌为节度使。季昌到官,城邑残毁,户口雕耗。季昌安集流散,民皆复业。二年冬十月,依政进士梁震过江陵,高季昌爱其才识,留之,欲奏为判官。乃曰:“震素不慕荣宦,明公不以震为愚,必欲使之参谋议,但以白衣侍樽俎可也,何必在幕府。” 41 季昌甚重之,以为谋主,呼曰先辈。乾化二年,高季昌潜有据荆南之志,乃奏筑江陵外郭,增广之。乾化三年,高季昌造战舰五百艘,为攻守之具,朝廷浸不能制。 后唐庄宗同光元年,高季昌闻帝灭梁,避唐庙讳,更名季兴,欲自入朝。明宗天成元年四月,梁震荐前陵州判官贵平孙光宪于季兴,使掌书记。季兴大治战舰,欲攻楚。光宪谏曰:“荆南乱离之后,赖公休息士民,始有生意。若又与楚国交恶,他国乘吾之弊,良可忧也。”季兴乃止。二年春,高季兴既得三州请朝廷不除刺史自以子弟为之不许。及夔州刺史潘炕罢官,季兴辄遣兵突入州城,杀戍兵而据之。帝怒,以刘训为南面招讨使,将步骑四万讨之。高季兴求救于吴,吴人遣水军援之。 42 三年春,楚王殷如岳州,遣六军使袁诠击荆南,高季兴以水军逆战。季兴大败,请和。冬十二月,高季兴寝疾,命其子从诲权知军府事。丙辰,季兴卒。 从诲既袭位,谓僚佐曰:“唐近而吴远,舍近臣远,非计也。”乃因楚王殷以谢罪于唐,帝许之。四年秋七月甲申,以从诲为荆南节度使兼侍中。高从诲性明达,亲礼贤士,委任梁震,以兄事之。梁震曰:“先王待我如布衣交,以嗣王属我。今嗣王能自立,不坠其业,吾老矣,不复事人矣。”遂固请退居。从诲不能留,乃为之筑室于土洲,从诲时过其家,四时赐与甚厚,自是悉以政事属孙光宪。 臣光曰:孙光宪见微而能谏,高从诲闻善而能徙,梁震成功而能退,自古有国家者能如是,夫何亡国败家丧身之有? (节选自《通鉴纪事本末 高氏据荆南》) 43 1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 1.CGL 解析:本题考查学生文言文断句的能力。句意:高季兴得到三州后,请求朝廷不要任命刺史,由他自己派子弟去充当,后唐明宗没有答应。“高季兴”是主语,“既得”是谓语,“三州”是宾语,主谓宾齐全,句子结构完整,在“三州”后断开,即C处;“朝廷”是“不除刺史”的主语,二者构成主谓结构作“请”的宾语,前边省略主语“高季兴”,句子结构完整,在“刺史”后断开,即G处;“以子弟”是介宾结构作“为”的状语,后接宾语“之”,句子结构完整,在“为之”后断开,即L处。 44 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( ) A.“但以白衣侍樽俎可也”中的“白衣”,其手法与《过秦论》“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”中的“藩篱”相同。 B.“以嗣王属我”中的“属”,与《屈原列传》中“屈平属草稿未定”中的“属”含义不同。 C.“遂固请退居”的“遂”与《种树郭橐驼传》中“遂而鸡豚”的“遂”字意思不同。 D.“见微而能谏”的“谏”与《归去来兮辞并序》中“悟已往之不谏”的“谏”意思不同。 2.A 解析:本题考查学生对文言词语中的一词多义现象和修辞手法的理解能力。A项,“手法与……相同”错。“白衣”,借代手法,代指平民;/“藩篱”,比喻手法,比喻边疆上的屏障。句意:(我)仅以平民身份侍奉在您的宴席之侧就可以了;/于是命令蒙恬在北方修筑长城,守卫边疆。 A 45 3.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( ) A.夔州刺史潘炕罢官时,高季兴领军突击,杀死了防守士兵并占领了夔州城。第二年楚王马殷派袁诠率军攻打荆南,高季兴派水军迎战,被击败。 B.后梁覆灭后,高季昌改名季兴,打算亲自入朝觐见后唐君主,没有得到允许,于是大量制造战舰,想攻打楚国,最后被孙光宪劝阻。 C.高季兴的儿子高从诲承袭爵位之后,认为唐近而吴远,舍弃近的国家却臣服远的国家,不是长远之计,于是向后唐请罪,获得正式任命。 D.高从诲把梁震当兄长一样对待,而梁震因为自己年事已高、高从诲没有荒废先王遗业,请求退居。高从诲留不住他,每年给予他丰厚的赏赐。 3.B 解析:本题考查学生理解文章内容的能力。B项,“没有得到允许,于是大量制造战舰”错,无中生有且强加因果。由文本二第三段可知,后梁覆灭后,高季昌改名高季兴“欲自入朝”,并没有提及后唐朝廷是否同意,且言语中并没有说高季兴“欲攻楚”与此事有什么关系。 B 46 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)荆南乱离之后,赖公休息士民,始有生意。 译文:_ (2)自古有国家者能如是,夫何亡国败家丧身之有? 译文:_ 5.高季昌据荆南时得以借鉴的治国之道与文本一贾谊所提倡的治国之道有何不同?请简要概括。(3分) 答:_ _ 荆南遭受战乱以来,依赖您使士兵和百姓休养生息,才有了生机。 自古以来握有国家大权的人如果能做到这样,怎么还会有灭亡国家、败坏家门、毁灭自身的祸事出现呢? ①高季昌据荆南时得以借鉴的治国之道:君主要懂得安抚百姓,恢复生产,爱惜人才,善于纳谏。②贾谊则提倡君主要借鉴历史,更要根据当代情况, 做到取舍有序,适时变化。 47 [参考译文] 文本一: 俗话说:“过去的经验教训不忘记,就是以后做事的借鉴。”因此君子治理国家,考察于上古的历史,验证以当代的情况,还要通过人事加以检验,从而了解兴盛衰亡的规律,详知谋略和形势是否合宜,做到取舍有序,变化适时,所以历时长久,国家安定。 文本二: 后梁太祖开平元年,荆南留后的高季昌为荆南节度使。高季昌到任之后,看到城池残破被毁坏,人口凋敝。高季昌于是就安置召集流离失所的百姓,百姓于是都能够恢复农业生产。开平二年冬季十月,依政人进士梁震经过江陵,高季昌爱惜他的才能学识,将他留下,想要上奏朝廷任命他为判官。梁震说:“我向来不羡慕荣华仕禄,您不认为我愚笨无知,一定要让我参与谋划议事,(我)仅以平民身份侍奉在您的宴席之侧就可以了,何必一定在幕府任职。” 高季昌十分器重他,让(他)担任谋士,称(他)为前辈。乾化二年,高季昌暗中有 48 占据荆南的想法,于是便上奏朝廷请求修筑江陵的外城,把它增加扩大。乾化三年,高季昌修造了五百艘战船,作为进攻防守的器械。后梁朝廷逐渐无法制约(他)。 后唐庄宗同光元年,高季昌听说后唐灭了后梁,为避后唐庙讳,改名为季兴,打算亲自入朝(觐见)。后唐明宗天成元年四月,梁震向高季兴举荐前陵州判官贵平人孙光宪,(高季兴)让(孙光宪)担任书记一职。高季兴大造战船,准备进攻南楚。孙光宪劝谏道:“荆南遭受战乱以来,依赖您使士兵和百姓休养生息,才有了生机。如果又和楚国成为仇敌,其他国家趁我们空虚疲乏之际前来侵犯,这是非常值得担忧的。”高季兴于是作罢。天成二年春天,高季兴得到三州后,请求朝廷不要任命刺史,由他自己派子弟去充当,后唐明宗没有答应。夔州刺史潘炕被罢官,高季兴便率领军队突然进入夔州城中,杀死防守士兵并占领了夔州城。后唐明宗大怒,任命刘训担任南面招讨使,率领四万步兵和骑兵讨伐高季兴。高季兴向吴国请求救援,吴国派水军来援助他。天成三年春季,楚王(马)殷到达岳州,派遣六军使袁诠攻打荆南,高季兴凭借水军迎战。高季兴大败,请求讲和。冬季十二月,高季兴卧病在床,任命他的儿子高 49 从诲暂时处理军府事务。丙辰日,高季兴去世。 高从诲继位后,对僚佐们说:“后唐离我们近而吴国离我们远,舍弃近的国家而臣服于远的国家,这不是好计策。”于是通过楚王(马)殷向后唐谢罪,后唐明宗答应了他的请求。天成四年秋季七月甲申日,(后唐朝廷)任命高从诲为荆南节度使兼侍中。高从诲性情通达,礼贤下士,重用梁震,把他当作兄长来对待。梁震说:“先王待我如同贫贱之交,(他)将您托付给我。现在您已经能够自立,没有荒废先王遗业,我已年老,不能再侍奉人了。”于是坚决请求告老还乡。高从诲没能留住他,于是为他在土洲修建府舍。高从诲时常到梁震家里去探望,一年四季的赏赐极为丰厚,从此把政事全部托付给孙光宪。 臣司马光评论说:孙光宪看到细微的过失能够进谏,高从诲听到正确意见能够改正,梁震成功之后能全身而退,自古以来握有国家大权的人如果能做到这样,怎么还会有灭亡国家、败坏家门、毁灭自身的祸事出现呢? 50 $$