综合实践 设计长方体的包装方案（教案） -2023-2024学年五年级下册数学西师大版

教学过程 一、观察生活,引入课题 学生展示课前在超市里收集的,关于包装的学生最感兴趣、最值得研究的问题,并简单描述 理由。师从卫生、环保、节约的角度引导学生观察总结发现,这些包装的不合理之处,从而 揭示课题《设计长方体的包装方案》。 二、小组合作 ,探究新知 探究 2 个长方体最节约包装纸的包装方案 师:小蓓和爸爸、妈妈去小平故居旅游,小蓓买了4 盒广安特产作为礼物送给她的爷爷、奶 奶 ,为了增加礼物的神秘感,她决定把这些特产用包装纸包装 起来。想一想,怎样包装最节约包装纸呢? 师:别着急,我们一步一步来包,先把 2 盒特产包在一起。怎样包最省纸呢? 生:太简单了,重合两个大面最省纸。 学科网(北京)股份有限公司 师:噢,太棒了,同意 这种想法的请举手。哇!这么多人都有这样的生活经验,它也是孩子 们的一种数学直觉、猜想。(板书猜想),无论是猜想还是经验,都需要验证。 认识大面、中面、小面 (课件出示 1 盒特产,长约 27 厘米,宽约 11 厘米,高约6 厘米) 师:这个特产盒子是一个 长方体,(课件演示抽象成