5.2 什么是周长（课件）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

第五单元周长 第2课时什么是周长(2) 北师版 数学 三年级 上册 封闭图形一周的长度就是图形的周长。 画出下面图形的周长。 探究新知 一条小路环绕着一个小公园,小公园的周长是多少米? 就是求环绕小公园 的5段小路的总长度。 190+410=600(米) 560+240=800(米) 600+800+200 =1600(米) 答:小公园的周长 是1600米。 两两相加凑整百数,再加剩下的数 方法二: (110+90)+(124+86)=410(米) 124米 120+120+120=360(米) 方法二: 120 3=360(米) 求出下面图形的周长。 方法一: 封闭图形一周的长 度就是它的周长。 方法一: 75+75+75+75+100=400(米) 方法二: 75 4+100=400(米) 75米 求出下面图形的周长。 100米 方法二:140+160=300(米)230+170=400(米) 300+400+200=900(米)答:她一共走了900米。 选自教材第47页练一练第3题 1 .笑笑在动物园里沿着右面这 条路线走了一周,她一共走 了多少米? 方法一 :140+230+160+200+170 =900(米) 17+8+15=40(分米) (18+22)+26+36=102(米) 选自教材第47页练一练第4题 2.计算下面图形的周长。 15分米 22 米 1 8 米 36米 8 分 米 选自教材第47页练一练第4题 8 2+5 2+9=35(厘米) 2.计算下面图形的周长。 3.用4个边长是1厘米的小正方形拼出 3种不同形状的图形,说说拼成的 图形周长是多少。 4+1+4+1 2 4=8(厘米) 2+1+1+2+1 =10(厘米) +3=10(厘米) 选自教材第47页练一练第3题 估计 测量 作业本封面的周长 60cm 86cm 课桌面的周长 300cm 205cm 你的鞋底的周长 60 cm 58cm 提示:根据实际情况测量,并完成表格。 选自教材第47页练一练第6题 4.估一估,量一量。 4+1+1+1+5+2=14 — 3+1+1+1+5+1+1+1=14 一样长 2+1+1+1+2+2+5+2=16 样长 1+1+2+2+5+2+2+1=16 5.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周,它们 走的路线一样长吗? 选自教材第47页练一练第7题 2+1+3+2+1=9(厘米) 2+2+3=7(厘米) 选自《》第96页夯实基础第1题 变式训练 1.计算下面图形的周长。 小路,这条小路有多长? 方法一: 14+13+25+25+25=102(米) 方法二: 14+13+25 3=102(米) 答:这条小路有102米。 选自《》第96页夯实基础第2题 变式训练 2.某公园的一角有一座假山,围绕假山有一条 25+20+15=60(厘米) 15+18+24+30=87(厘米) 选自《》第98页举一反三例题 18厘米 厘米 15厘米 变式训练 3.求下面图形的周长。 2 0 厘 米 2 4 厘 米 因为通过平移,将图形转化成长方形,这条路比 长方形周长的一半少GH 这一段,另一条路比周长 的一半多GH这一段。 选自《》第98页课后检测第2题 思维训练 从A 到E 有两条路,你认为走哪条路较近? 说明理由。 第①条路较近。 1.求多边形的周长就是求多边形一周的长度, 即围成多边形的所有边的长度和。 2.多边形周长的计算方法:把所有围成多边形的 边的长度相加。计算时,可以根据数据特征进 行简算。 这节课有什么收获呢? 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。 $$