2024年中考化学课堂限时训练——实验题

2024年中考化学课堂限时训练——实验题 1．水是一种重要的自然资源，下列实验均用到了水，根据实验回答相关问题： (1)对比实验一中， 烧杯内溶液会变色 （填序号）； (2)实验二中水可替换成 （填物质名称）； (3)实验三中，用胶头滴管将水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为 40℃） 开始燃烧，从燃烧条件分析生石灰的作用 。待白磷熄 灭并冷却至室温后打开弹簧夹，若注射器中的水最终减少了 9mL，说明该气体样品中氧气 的体积分数约为 %。 2．兴趣小组的同学在实验室进行粗盐（只含有难溶性杂质）提纯和配制氢氧化钠溶液的实验。回答下列问题： 实验一：粗盐提纯 (1)上图中操作有错误的是 （填数字序号，下同）。正确的实验步骤是 。 (2)操作④中，当观察到蒸发皿中 时，停止加热。 实验二：用氢氧化钠固体配制50g质量分数为10％的氢氧化钠溶液，配制过程如下图所示。 (3)指出图中称量步骤的错误操作： ； 。 (4)称量氢氧化钠时，天平指针偏右时就开始称量，量水的过程中俯视读数，若其他操作均正确，则配得溶液的质量分数会 （填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 3．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请回答下列有关问题： （1）活性炭常用于净水，是利用其 。 （2）建设新农村后，村民已经用上自来水，加入 可检验自来水是否为硬水。 （3）实验室通常用如图装置来电解水，当B试管中产生的气体体积为10mL时，A试管中产生的气体体积为 mL。 （4）下列做法有利于节水的是 (填字母序号)。 A．农业上改漫灌为滴灌B．用大量水冲洗汽车C．用淘米水浇花D．用洗衣服水冲厕所 （5）写出电解水的化学方程式 4．用下列装置完成实验室制取氧气及相关实验。    (1)写出仪器名称：a： ；b： 。 (2)用高锰酸钾制取氧气，其化学方程式为 ，实验时试管口略向下倾斜，原因是 ；收集纯净的氧气最好用 法（填名称）。 (3)描述用药匙将高锰酸钾粉末装入试管的具体操作： 。 (4)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式是 ，应选用发生装置 （选填以上装置标号）。 (5)用刚收集的氧气作铁丝燃烧的实验时，应预先在集气瓶放少量水或者细砂，作用是 。 (6)利用以上所选装置探究不同质量的催化剂对催化效果的影响。现以氧化铁作催化剂，得到氯酸钾完全反应所需的时间及相关现象如下： ①表格中X值是 。 不同质量的氧化铁对催化效果的影响 实验编号 氯酸钾的质量/g 氧化铁的质量/g 反应时间/ 实验现象 1 5 1 58 固体熔化 2 X 2 59 固体熔化 3 5 4 55 固体不熔化 4 5 6 61 固体不熔化 ②分析表中信息，更适合制取氧气的氯酸钾与氧化铁的质量比是 （从表中选择一组数据填写），理由是 。 Ⅰ.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到 ，就可以粗略判断，得出实验结果。 为进一步判断上述实验结论的准确性，运用上图，小刚同学进行了如下实验方案设计。 Ⅱ.[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。 [方案二]在不同过氧化氢浓度下，测定 ； 方案二的实验测量结果： 物理量实验序号 30%H2O2溶液 的体积(mL) 2%FeCl3溶液 的体积(mL) 加入H2O的 体积(mL) 反应的时间 (min) 生成O2 的体积(mL) 1 5 x 20 5 V1 2 10 3 15 5 V2 表中x＝ ； 实验结论：通过测量，若V1 V2(填“＞”、“＝”或“＜”)，说明 。 6．下图是实验室常用的一些装置。 (1)容器①的名称是 ； (2)如图1实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是 ，检验该气体化学方程式 。 (3)如图1，用高锰酸钾制取较纯净氧气的装置为 ，反应的化学方程式为 。 (4)SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨。实验室用图2装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是  c→d → → →e。 7．质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表述为：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 (1)某科学兴趣小组的同学设计了如上三个实验装置（A、B、C）来验证质量守恒律。其中，只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。否定B装置的理由是： 。否定C装置的理由是： 。 (2)小明将C装置进行改进，如图D所示。 ①此实验气球的作用是： 。 ②此实验的现象是 。 ③待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是 。 8．请根据下列实验装置，回答以下问题。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母，从A~E中选择，下同），如果要收集较纯净的氧气，应该选择的装置是 ，该反应的化学方程式为 ，该装置有一点不足之处是 。 (3)F装置是某同学设计的实验室制取二氧化碳的改进装置，该装置的优点是 。若用装置E收集二氧化碳，则气体应从 （选填“a”或“b”）端通入。 9．如图是初中化学实验室中常见的气体制备装置，请据图回答下列问题： (1)图中仪器①的名称是 。 (2)采用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气，可选择的装置是 (填字母)，该反应的化学方程式为 ，若实验操作中发现试管破裂，可能的一个原因是 。 (3)C装置相比于B的优点是可以随时控制反应的发生与停止。当反应进行到一定时间后，夹紧导管上的弹簧夹，长颈漏斗内液面上升，使大理石和稀盐酸分离，反应停止。此时试管内气体压强 (选填“小于”或“大于”)外界大气压。 (4)若想利用G装置检验二氧化碳，应在其中装入 ，并将气体从 (选填“a”或“b”)管口通入。 10．在实验室中，常用加热固体NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制取氨气，其反应的化学方程式为：NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3；已知在标准状况下，氨气的密度为0.771g/L，空气的密度为l.293g/L，且在常温常压下，l体积水能溶解700体积的氨气。 ①明确实验目的： ； ②收集有关资料： ； ③设计合理方案：发生装置选用 ，收集装置选用 。 ④进行科学实验。 11．如图分别是有关二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图．请回答下列问题：    （1）请写出用装置A制取二氧化碳反应的化学方程式 ． （2）四幅图中错误的是 ；(填字母序号)，如果实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为 ； （3）用D装置验证二氧化碳的性质时，反应现象是 ； 12．下图是实验室制备气体常用的几种实验装置，请完成下列问题。      Ⅰ组实验： (1)写出图中仪器①的名称 。 (2)在实验室里制取气体时，首先要选择反应物，下列物质不能作为制取氧气的反应物的是 （填序号）： A．水（） B．氯化钠（NaCl） C．高锰酸钾（） D．甲烷（） (3)加热高锰酸钾固体制取氧气时，应选用发生装置 （填字母），该实验若用装置E收集氧气，实验结束后应先 ，然后再 。 (4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用发生装置 （填字母），其中二氧化锰的作用是 ，生成氧气的化学方程式为 ；实验中组装好仪器后，应先 ，然后装药品。 (5)若使用装置C收集氧气时，验证氧气已收集满的操作是：将带火星的木条靠近集气瓶口，若出现现象为 时，说明集气瓶中氧气已收集满。 Ⅱ组实验： (6)实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质中不需要考虑的是 （填序号）。 ①密度        ②颜色        ③溶解性        ④能否与水反应 (7)用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时的化学方程式为 。 (8)收集二氧化碳气体若选用装置F，要验证二氧化碳已充满集气瓶，应将燃着的木条靠近导管口 （填“a”或“b”）处，观察到 现象，则证明二氧化碳已充满。 (9)已知氢气（）密度比空气小，难溶于水且不与水反应，则用装置F收集时，进气口应是 （填“a”或“b”），还可以用装置 （填字母）收集。 13．根据下图回答问题。 (1)仪器 a 的名称是 。 (2)实验室用 KMnO4制取 O2，选用收集装置 C 收集氧气的原因是 。 (3)实验室用 H2O2 制取 O2，选用的发生装置是 ，选用 E收集 O2，验证 O2收集满的操作是 。 14．化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。某化学兴趣小组进行了一些实验，主要操作过程如图所示: 请回答下列问题: (1)实验甲中烧杯内的现象是 ；所需的硫酸铜溶液，在配制前应先将硫酸铜晶体放于 内将其捣碎。 (2)实验乙中的一处明显错误是 。 (3)实验乙、丙中均使用到了玻璃棒。下列实验中必须使用玻璃棒的是 (填写字母序号)。 A 稀释浓硫酸 B 硫在氧气中燃烧 C 用pH试纸测肥皂水的pH D 实验室制取二氧化碳 (4)实验丁中将氧化铜和木炭粉混合物加入试管中的正确操作是 。 15．钢铁是生活之中使用最多的金属材料．如图为实验室炼铁的装置图。 (1)实验过程中，先要进行的是 （填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ.加热Ⅱ.通一氧化碳。 (2)赤铁矿粉的主要成分是氧化铁，此反应的化学方程式为 ；将反应后的气体通过装置B和C，收集较纯净的CO并循环使用，B中应盛放的试剂是 浓溶液。 (3)有同学提出，灼烧可使钢中的碳转化为二氧化碳，钢样品的质量会减轻。但是他们将一定量的钢样品灼烧后，发现质量反而增加了，其原因是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$