古诗词诵读《春江花月夜》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

春 江 张若虚 夜 花 共赏那一轮穿越时空的明月 创作背景 1 作者简介 扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》《春江花月夜》两首。 作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡。在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边。他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，不禁在景色中沉醉。于是他感慨万千，诗兴大发，临江赋诗。 张若虚（约660－约720） 古今评说 “一词压两宋，孤篇盖全唐” “盛唐第一诗” 诗中的诗，顶峰上的顶峰。 “孤篇横绝，竟为大家” “春风第一花” 感受音韵之美 2 译文注释 《春江花月夜》全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段，具有丰富的音乐性以及声调上的美感--“委婉曼妙”。 此外，本诗还大量使用叠词，使其有节奏感。 请你找出每一段的韵脚和叠词，勾画出来。然后根据韵律进行朗诵。 押韵、叠词 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 穿越时空之月 3 穿越时间 任务一 寻找穿越时间的月亮。请你猜测诗人写作的写作日期。并按照时间顺序给本诗分层，并绘制能表现出时间变化的月图。 月升 月悬 月斜 月落 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。// 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。// 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。// 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。// 【赏析诗歌—梳理结构】 穿越空间 任务二 探究穿越空间的月亮。诗人江边望月，随着月亮的变化，诗人的思绪空间发生了怎样的变化。请逐层分析。 月升 月悬 月斜 月落 译文注释 月升 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 月升之空间 月升之时作者描写的空间是哪里？ 这个空间具有什么样的特点? 作者对这个空间是什么样的感情？ 月下江边眼前之景。主要为实写，结合想象，如：海上明月共潮生；何处春江无月明 画面清丽，色泽柔和——良辰美景 ①紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。②景物极多，但以月光统摄各种景物，由远到近，层次分明地一一展开。 情感：面对如此优美的江月之景，作者觉得美好 兴奋 快乐 译文注释 月悬 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 月悬之空间 月升之时作者描写的空间是哪里？ 这个空间具有什么样的特点? 作者对这个空间是什么样的感情？ 宇宙和人间 宇宙永恒；个体生命虽短暂，但人类绵延不绝 情感：诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。 宇宙永恒，人世短暂 苏轼：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” 李白：“今人不见古时月,今月曾经照古人” 刘希夷：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同” 天地无终极，人命若朝霜。——曹植《送应氏》 古今同思 古今同思 诗作可以流传上千年，盛景也能长存于世间，我们的生命却如烟花般稍纵即逝。 在皎皎孤月，涟涟春江面前，所谓的成败、得失、人生意义，更是不值一提。 江月亘古不变，来来往往的每一个人，却能以不同的角度看待它。 就如同降临于世后，我们都可以用各自的方式去认识世界，了解世界，赋予世界意义。 人生不过白驹过隙，忽然而已，没有什么高深莫测的意义。 但在短短几十载间，人人若能爱己所爱，求仁得仁，便不算白活一遭。 不囿于过往，无惑于将来 闻一多先生在《宫体诗的自赎》中说“《春江花月夜》向前替宫体诗赎清了百年的罪，因此，向后也就和另一个顶峰陈子昂分工合作，清除了盛唐的路———张若虚的功绩是无从估计的。” 宫体诗： “宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”。后来也称艳情诗为宫体诗。 译文注释 月斜 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 月斜之空间 月斜之时作者描写的空间是哪里？ 这个空间具有什么样的特点?是如何体现的？ 作者对这个空间是什么样的感情？ 想象虚写：游子和思妇所在之地 充满了离愁和思念 情感：对漂泊在外的游子和留守家乡的思妇的同情，感慨。 译文注释 月斜 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 重点意象解读 “白云”：由“浮云游子意”看出它代指游子。暗示游子远去。 云在空中随风而起，随风而止，形状千变万化，始终处于飘荡、不安定的状态。在诗人眼里，这与游子天涯漂泊、无依无靠的命运相似，白云成为游子离别的象征。 译文注释 重点意象解读 “扁舟”：“漂泊”是古代文人的宿命，也是扁舟意象的基本内涵。古代文人或为生计、为科举、或被放逐，他们背井离乡，漂泊天涯，充满无尽的羁旅乡愁。 扁舟意象的另一典型内涵是“自由”，现实有太多压抑和束缚，他们渴望在扁舟中获得精神自由。 例：扁舟从此去，鸥鸟自为群。——张九龄《初发江陵有怀》 玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 译文注释 重点意象解读 “青枫浦”：以离别之场所隐含离别之意 “明月楼”：以思妇的闺楼写思妇的相思 “捣衣”古时制衣的料子如罗纫、缟练等大都是生料，必须捶捣，使之柔软熨贴，做成的衣服才能穿着舒适。妇女把织好的布帛铺在平滑的板（称为“砧”，一般为石制）上，用木棒（称为“杵”）敲平，这个过程称为“捣衣”，也叫“捣练”；有时是在衣服做成之后进行捶捣，前人诗歌中也统称“捣衣”。 妇女白天一般忙于操持家务，照料孩子，晚上才有空闲时间为家人准备衣物，多于寒冬来临之前的秋夜进行。凉风冷月下持续不断的砧杵之声，在古典诗歌中经常被称为“寒砧”“清砧”或“暮砧”。 捣衣是中“思妇”主题中常见的意象之一。月下捣衣，风送砧声不仅使思妇伤情，也易触动游子的情怀，因此捣衣也是“思乡”主题的传统意象之一。 寄托诗人对故乡、亲人、朋友的思念； 也是信使，传递爱情、亲情、友情之书。 代称书信：“双鱼”“双鲤”“鱼书”等。而且古人常把书信叠成鲤鱼形状。 意象积累 译文注释 月斜 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 重点动词分析 赏析“徘徊”“卷不去”“拂还来”等词语的表达作用。 拟人手法，写出月游移不定的动态。赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去；情景交融：表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁，把苦苦相思表现的淋漓尽致，意味深长。 “卷”与“拂”——表明思妇不堪思念之苦，徒做无奈而且无用的挣扎。 “不去”“还来”——是月光的执着，更是相思的执着。 思妇怀远，相思无着落。 衬托出一切生命在宇宙中的渺小，人类情感在宇宙中的无奈。 也许正是因为这份无奈，才让感情显得更加不易和珍贵。 古今同思 从前的日色变得慢 车，马，邮件都慢 一生只够爱一个人 译文注释 月落 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 月落之空间 月落之时作者描写的空间是哪里？ 这个空间具有什么样的特点?是如何体现的？ 作者对这个空间是什么样的感情？ 虚实结合：梦境、眼前之景 月落、月夜将尽。寓情于景：花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝 情感：表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和落寞。 时空变化 任务三 探究穿越空间的月亮。诗人江边望月，随着月亮的变化，诗人的思绪空间及情感发生了怎样的变化。请画图表示。 月升 月悬 月斜 现实：春江月夜美景 宇宙空间 想象：游子思妇 美好兴奋 哀而不伤 月落 现实：落花月落之景 离愁别绪 诗词赏析 4 时空变化 任务四 诗人笔下的月亮穿越了时间和空间，将诗歌分成了四个部分。请问你是否觉得诗歌各部分之间有割裂感？为什么？四部分之间存在怎样的逻辑关系？ 月升 月悬 月斜 月落 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家 不知江月待何人但见长江送流水 由现实的一轮孤月 引发对宇宙的思考 由年华易逝想到 现实的游子思妇 由梦境过渡回现实，青春易逝，趁早还家 诗词赏析 结构 内容 从结构上看，诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索； 从内容上看，月亮不仅是景物描写的主要对象，也是作者引发哲理思考的因由与抒写离愁别绪的依托。 任务四 诗人笔下的月亮穿越了时间和空间，将诗歌分成了四个部分。请问你是否觉得诗歌各部分之间有割裂感？为什么？四部分之间存在怎样的逻辑关系？ 诗词赏析 任务五 有人认为，这首诗的题目没有体现出全诗的情感？也有清人沈德潜评：“题中五字，安放自然。”。 你认为呢？你有什么更好的题目吗？ 春 江 花 月 夜 全诗紧紧围绕“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”五字布局谋篇，层层抒写。诗歌情节也随此五字逐步展开和逐步归结。 读写一体 任务六 张若虚说“不知江月待何人”，你现在能回答这个问题吗？请你围绕这句话写一个哲理性议论段，或者将这首诗改编为一篇散文/现代诗。 每个人都是被月亮等待的人 你的出现让月光有了新的意义 能穿越时空的不只有月亮 还有人类对宇宙永不停止的思考 以及在宇宙中永恒存在的真挚的情感 张若虚 $$