精品解析：山东省青岛市胶州市三里河实验学校2023-2024学年八年级12月月考语文试题

胶州市三里河实验学校固学调研八年级语文试题 真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 说明：考试时间90分钟，满分120分。 一、积累及运用【本题满分26分】 1. 下列字音和字形完全正确的一项是（ ） 有这样一句话：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书，会充实人的内心，让虚无单调的世界变得五彩斑斓。我们都该从繁忙和（suǒ）屑中抽挤时间，（dān）精竭虑地挑选最适合阅读的经典书目，找到书里那些遒劲的风骨、细腻的情感和睿智的哲理，从而让心灵在静谧的气氛中得到滋养，让青春在永久的生命里得以盛放。 A. 锁 殚 jìn fèn B. 琐 殚 jìng fēn C. 锁 惮 jìng fèn D. 琐 惮 jìn fēn 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 勾留 交卸 晶莹 脚夫 B. 游逛 狼藉 警醒 珊栏 C. 典质 赔偿 赋闲 嘱咐 D. 熟识 行李 料理 簌簌 3. 下列句中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟之作，总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神，催人奋发向上。 B. 用词准确规范，用典妥帖得当，这是写文章的起码要求。 C. 数字化销售已成为西方出版集团的重要板块，但中国的数字出版却为寻找合适的盈利模式而踌躇。 D. 大学生放假赋闲在家，如果能走出家门，从事力所能及的工作，就会在社会实践中得到锻炼。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。 B. 候风地动仪主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。 C. 万众期待国产003型航空母舰于2022年6月17日正式下水。这既是中国海军里程碑式的重大进展，同样也是中国航母技术发展的标志性成果。 D. 人们已经认识到，与现代引水技术相比，坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他资源的优点。 5. 下面有关文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 消息包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B. 方，是古时计量长度的用语，后面加上数字或数量词，表示长度。 C. 《愚公移山》选自《列子· 汤问》。《列子》相传是战国时列御寇所著，内容多为民间传说、寓言和神话。本文是一篇寓言。 D. 古时男子二十岁时行冠礼，表示成年。 6. 下列语句顺序排列恰当的一项是（ ） ①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。 ②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫作“南面”，而为臣则叫作“北面”。 ③古时座次有着严格的尊卑之分。 ④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。 A. ②③④① B. ③④②① C. ③①②④ D. ④②①③ 7. 根据提示，将下面的古诗文补写完整。 ①______，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②______，铜雀春深锁二乔。 ③陶渊明在《饮酒（其五）》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：______，______。 ④《春望》中塑造了一位心念国家兴衰，思家恋亲而频频搔首的老者形象的诗句是：______，______。 ⑤天接云涛连晓雾，______。 ⑥角声满天秋色里，______。 二、阅读【本题满分44分】 （一）诗词阅读【本题共6分】 8. 对下列诗句理解不正确的一项是（ ） A. 崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘了汉阳城、鹦鹉洲上茂盛的草木，这幅空明、悠远的画面为后文写乡愁做了铺垫。 B. 陶渊明《饮酒》中“采菊东窝下，悠然见南山”，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相合，表现出诗人恬静淡泊、超脱世俗的情怀。 C. “大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）诗中有画，画中有诗。诗人以传神之笔勾画了一幅塞外奇特雄浑壮美的景象。 D. “芳草长堤，隐隐笙歌处处随”（欧阳修《采桑子》），写出了诗人看到的西湖歌舞升平的热闹景象，表达了词人对西湖美景的喜爱之情和内心隐隐的一丝惆怅。 9. 对以下两首词的理解有误的一项是（ ） 如梦令（其一） 宋 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 渔家傲 宋 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A. 《如梦令》是词人前期的词作，反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人热爱生活、热爱自然的感情。 B. 《渔家傲》是词人南渡之后的词作，通过对梦境的描述，表达了词人彷徨忧虑的心情，电充分表现了她对自由的渴望，对光明的追求。 C. 《如梦令》末句表达了主人公因迷路而急于找寻出路的惊吓恐惧之情，《渔家傲》末句语出豪迈，表达了词人对理想生活的强烈渴求。 D. 《如梦令》中“误入藕花深处”显示出主人公沉醉于美景的忘情之态，《渔家傲》中“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的不满之情。 （二）名著阅读（6分） 10. 班级读书漂流活动中，大家纷纷在读书卡片上写下自己阅读（《昆虫记》的收获，下列同学留言中，对作品内容理解不正确的项是（ ） 《昆虫记》读书漂流卡 选项 阅读收获 A 法布尔将自己对昆虫的热爱融入到研究和写作中，在《昆虫记》中描写为儿女操碎了心的小甲虫，用生命高歌的蝉，都倾注了作者的真情。 B 在荒石园中，法布尔几十年如一日，用野外观察和实验方法来研究昆虫，真实记录了昆虫的本能与习性，获得了很多新发现，填补了当时昆虫学的很多空白。 C 《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着法布尔对人类的思考，充满了对生命的关爱，无形中指引着人类重新认识自己。 D 螳螂可以用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身体的转动，剪下大小适当的小叶片作巢穴的盖子，它们在“科技”方面创造的奇迹令我叹服。 A. A B. B C. C D. D 11. 法布尔的《昆虫记》不仅揭开了昆虫世界的奥秘，还洋溢着对生命的尊重与赞美。请根据表格中动物的生活习性，填写对应的动物名称。 生活习性 喂食晚了会像婴儿般哭闹 利用“心理战术”制服敌人 地下潜伏4年阳光下歌唱5周 动物名称 A______ B______ C______ （三）文言文阅读【本题满分12分】 皮先生学愚公 有皮先生者，鲁而好奇。慕愚公之移山也，而曰：“愚公年九十，我始半之。太行、王屋若是其高且广也，而可移；我盍试其少者？” 野有丘，率二子荷畚操箕，旦夕垦之，而欲以徙之。或笑止之曰：“愚公事，《列子》寓言耳；且彼为其塞出入之迂也，故欲平其险。今此培塿者，处于广漠之墟，居焉而不障于庐行焉而不壅于途葬焉而不窒于墓种莳焉而不浸于子之田壤，亦既避子之巧矣。子何为者？且是丘也，高仅可隐，广不及数亩之宫，平之不足以夸力，去之不足以鸣能，过之者如去毛发焉，而曾莫之知也，子何为者？”弗听，垦之期月，运土于溪中，溪为之塞。 是岁早，溪涸。溪右之农，其田弗溉焉，苗且槁。以先生绝其源也，相与哄诸其门。先生惧，亟出溪中土置溪上，复成一丘。见者笑谓先生曰：“此夸娥氏之力也！” （选自《耳食录》） 12. 下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ） A. 我盍试其少者 盍：疑问词，何不 B. 故欲平其险 险：险峻的大山 C. 且是丘也，高仅可隐 是：动词，表示判断 D. 相与哄诸其门 诸：兼词，相当于“之于” 13. 下列句子中加点词用法及意思与例句相同的一项是（ ） 例句：慕愚公之移山也 A. 军中闻将军令，不闻天子之诏 B. 甚矣，汝之不惠 C. 曾不能损魁父之丘 D. 已而之细军 14. 对文中波浪线部分断句正确的一项是（ ） A. 居焉而不障/于庐行焉而不壅/于途葬焉而不室/于墓种莳焉而不浸于子之田壤 B. 居焉而不障于庐/行焉而不壅于途/葬焉而不室于墓种/莳焉而不浸于子之田壤 C. 居焉而不障于庐行/焉而不壅于途葬/焉而不室于墓种/莳焉而不浸于子之田壤 D. 居焉而不障于庐/行焉而不壅于途/葬焉而不窒于墓/种莳焉而不浸于子之田壤 15. 下列关于短文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 鲁莽又好奇的皮先生，因为钦慕愚公移山的精神和意志，决定带领自己的儿子效仿愚公移山的行为。 B. 皮先生把野外的土丘铲平，把土运到溪水中，结果把溪流堵住了，被村民找上门来。 C. 村民认为皮先生效仿愚公移山的精神值得肯定，但是盲目移除土丘的行为是可笑的。 D. 村民劝阻皮先生的理由是，这座土丘根本不妨碍人们的生活，不必移除；土丘太小，移除了也证明不了皮先生的能力，不值得移除。 16. 翻译下列句子。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）亟出溪中土置溪上，复成一丘。 （五）记叙文阅读（20分） 我的家乡 汪曾祺 ①法国人安妮·居里安女士听说我要到波士顿，特意退了机票，推迟了行期，希望和我见一面。她翻译过我的几篇小说。我们谈了约一个小时，她问了我一些问题。其中一个是，为什么我的小说里总有水？即使没有写到水，也有水的感觉。这个问题我以前没有意识到过。是这样。这是很自然的。我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篱。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，簌的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篱的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篱男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篱子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解：开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把漆到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里，去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境！ （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） 17. 本文围绕着“水”写了家乡哪些内容，请简要概括。 18. 文章第①段先从法国人安妮·居里安女士特意与我见面写起，有何作用？ 19. 汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的”，下面两句话，自选角度进行赏析。 ①看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ②黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 20. 汪曾祺善于运用标点符号，分析下面句子中破折号的作用。 一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” 21. 有人评价汪曾祺的这篇散文抒情手法是“直抒胸臆”，也有人认为本文“委婉其辞”，避免了情感表达过于直露。你同意哪种观点？结合文章进行分析。 三、写作【本题满分50分】 22. 生活中总有一些话语让我们难以忘怀：可能是一句暖暖的鼓励，在失败时想起它，就能找到再次前进的力量；可能是一声寻常的叮咛，在低落时想起它，就会发现生活中的美好；可能是一句严格的要求，在松懈时想起它，就将鼓足干劲继续奋斗。 请以“总会想起那句话”为题目写一篇记叙文。 要求：①自选角度：②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实人名与校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 胶州市三里河实验学校固学调研八年级语文试题 真情提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 说明：考试时间90分钟，满分120分。 一、积累及运用【本题满分26分】 1. 下列字音和字形完全正确的一项是（ ） 有这样一句话：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书，会充实人的内心，让虚无单调的世界变得五彩斑斓。我们都该从繁忙和（suǒ）屑中抽挤时间，（dān）精竭虑地挑选最适合阅读的经典书目，找到书里那些遒劲的风骨、细腻的情感和睿智的哲理，从而让心灵在静谧的气氛中得到滋养，让青春在永久的生命里得以盛放。 A. 锁 殚 jìn fèn B. 琐 殚 jìng fēn C. 锁 惮 jìng fèn D. 琐 惮 jìn fēn 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 suǒ——琐，琐屑：琐碎且细小。 dān——殚，殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。 遒劲：读音qiú jìng，雄健有力。 气氛：读音qì fēn，存在于周围的使人能感受的景象或情调。 故选B。 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 勾留 交卸 晶莹 脚夫 B. 游逛 狼藉 警醒 珊栏 C. 典质 赔偿 赋闲 嘱咐 D. 熟识 行李 料理 簌簌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.珊栏——栅栏。 故选B。 3. 下列句中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟之作，总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神，催人奋发向上。 B. 用词准确规范，用典妥帖得当，这是写文章的起码要求。 C. 数字化销售已成为西方出版集团的重要板块，但中国的数字出版却为寻找合适的盈利模式而踌躇。 D. 大学生放假赋闲在家，如果能走出家门，从事力所能及的工作，就会在社会实践中得到锻炼。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的运用。 A.颓唐：精神萎靡；情绪消极。此处形容毛泽东的诗词绝对没有消极情绪，使用正确； B.妥帖：妥当；十分合适。此处形容用典妥当是写文章的起码要求，使用正确； C.踌躇：犹豫不决。此处形容中国的数字出版为寻找合适的盈利模式犹豫不决，使用正确； D.赋闲：没有职业在家闲着。此处形容大学生放假在家，使用不当； 故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。 B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。 C. 万众期待的国产003型航空母舰于2022年6月17日正式下水。这既是中国海军里程碑式的重大进展，同样也是中国航母技术发展的标志性成果。 D. 人们已经认识到，与现代引水技术相比，坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他资源的优点。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，“花香藕具有……”缺宾语，在“清热补血”后加上“的功效”； B.句式杂糅，“的主要构成部分”与“由……组成的”句式杂糅，可删去其中任意一个； C.语序不当，可将“海军里程碑式的重大进展”和“航母技术发展的标志性成果”互换顺序； 故选D。 5. 下面有关文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 消息包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B. 方，是古时计量长度的用语，后面加上数字或数量词，表示长度。 C. 《愚公移山》选自《列子· 汤问》。《列子》相传是战国时列御寇所著，内容多为民间传说、寓言和神话。本文是一篇寓言。 D. 古时男子二十岁时行冠礼，表示成年。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.表述不正确。方，是古代计量面积用语，后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。 故选B。 6. 下列语句的顺序排列恰当的一项是（ ） ①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。 ②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫作“南面”，而为臣则叫作“北面”。 ③古时座次有着严格的尊卑之分。 ④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。 A. ②③④① B. ③④②① C. ③①②④ D. ④②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。③句总说法古代礼仪——座次有着严格的尊卑之分，④句承接有句“尊卑之分”，说明座位的位置，②举例说明在具体的场合“座位的尊卑之分”，①“另外”，最后补充说明。故选B。 7. 根据提示，将下面的古诗文补写完整。 ①______，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②______，铜雀春深锁二乔。 ③陶渊明在《饮酒（其五）》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：______，______。 ④《春望》中塑造了一位心念国家兴衰，思家恋亲而频频搔首的老者形象的诗句是：______，______。 ⑤天接云涛连晓雾，______。 ⑥角声满天秋色里，______。 【答案】 ①. 入则无法家拂士 ②. 东风不与周郎便 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 白头搔更短 ⑥. 浑欲不胜簪 ⑦. 星河欲转千帆舞 ⑧. 塞上燕脂凝夜紫 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“拂、篱、悠、然、搔、簪、帆、燕、脂”等字词的书写。 二、阅读【本题满分44分】 （一）诗词阅读【本题共6分】 8. 对下列诗句理解不正确的一项是（ ） A. 崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘了汉阳城、鹦鹉洲上茂盛的草木，这幅空明、悠远的画面为后文写乡愁做了铺垫。 B. 陶渊明《饮酒》中“采菊东窝下，悠然见南山”，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相合，表现出诗人恬静淡泊、超脱世俗的情怀。 C. “大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）诗中有画，画中有诗。诗人以传神之笔勾画了一幅塞外奇特雄浑壮美的景象。 D. “芳草长堤，隐隐笙歌处处随”（欧阳修《采桑子》），写出了诗人看到的西湖歌舞升平的热闹景象，表达了词人对西湖美景的喜爱之情和内心隐隐的一丝惆怅。 【答案】D 【解析】 【详解】考查诗句理解。 D．“绿水逶迤，芳草长堤”两句写由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。而“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来。并无“内心隐隐的一丝惆怅”之意。 故选D。 9. 对以下两首词的理解有误的一项是（ ） 如梦令（其一） 宋 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 渔家傲 宋 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A. 《如梦令》是词人前期的词作，反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人热爱生活、热爱自然的感情。 B. 《渔家傲》是词人南渡之后的词作，通过对梦境的描述，表达了词人彷徨忧虑的心情，电充分表现了她对自由的渴望，对光明的追求。 C. 《如梦令》末句表达了主人公因迷路而急于找寻出路的惊吓恐惧之情，《渔家傲》末句语出豪迈，表达了词人对理想生活的强烈渴求。 D. 《如梦令》中“误入藕花深处”显示出主人公沉醉于美景的忘情之态，《渔家傲》中“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的不满之情。 【答案】C 【解析】 【详解】考查诗词赏析。 C．“《如梦令》末句表达了主人公园迷路而急于找寻出路的惊吓恐惧之情”有误，两个“争渡 ”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“ 争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。并无“惊吓恐惧之情”。故选C。 （二）名著阅读（6分） 10. 班级读书漂流活动中，大家纷纷在读书卡片上写下自己阅读（《昆虫记》的收获，下列同学留言中，对作品内容理解不正确的项是（ ） 《昆虫记》读书漂流卡 选项 阅读收获 A 法布尔将自己对昆虫的热爱融入到研究和写作中，在《昆虫记》中描写为儿女操碎了心的小甲虫，用生命高歌的蝉，都倾注了作者的真情。 B 在荒石园中，法布尔几十年如一日，用野外观察和实验的方法来研究昆虫，真实记录了昆虫的本能与习性，获得了很多新发现，填补了当时昆虫学的很多空白。 C 《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着法布尔对人类的思考，充满了对生命的关爱，无形中指引着人类重新认识自己。 D 螳螂可以用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身体的转动，剪下大小适当的小叶片作巢穴的盖子，它们在“科技”方面创造的奇迹令我叹服。 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】考查名著阅读。 D．“螳螂”有误，应为：切叶蜂。故选D。 11. 法布尔的《昆虫记》不仅揭开了昆虫世界的奥秘，还洋溢着对生命的尊重与赞美。请根据表格中动物的生活习性，填写对应的动物名称。 生活习性 喂食晚了会像婴儿般哭闹 利用“心理战术”制服敌人 地下潜伏4年阳光下歌唱5周 动物名称 A______ B______ C______ 【答案】 ①. 小麻雀 ②. 螳螂 ③. 蝉 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 通读《昆虫记》，把握相关内容。 A小麻雀喂食晚了会像婴儿般哭闹。例如：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快的进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！ B螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。例如：当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动。 C蝉在地下潜伏4年，在阳光下歌唱五星期。例如：是，蝉在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。 在地下生活的四年中，它们吸收树根的汁液来维持生命，同时挖出深度达数十厘米的洞穴，以便在地下安全地成长。一旦它们钻出地面，就会在树枝上蜕皮，成为成年蝉，并开始它们的歌唱。 据此回答即可。 （三）文言文阅读【本题满分12分】 皮先生学愚公 有皮先生者，鲁而好奇。慕愚公之移山也，而曰：“愚公年九十，我始半之。太行、王屋若是其高且广也，而可移；我盍试其少者？” 野有丘，率二子荷畚操箕，旦夕垦之，而欲以徙之。或笑止之曰：“愚公事，《列子》寓言耳；且彼为其塞出入之迂也，故欲平其险。今此培塿者，处于广漠之墟，居焉而不障于庐行焉而不壅于途葬焉而不窒于墓种莳焉而不浸于子之田壤，亦既避子之巧矣。子何为者？且是丘也，高仅可隐，广不及数亩之宫，平之不足以夸力，去之不足以鸣能，过之者如去毛发焉，而曾莫之知也，子何为者？”弗听，垦之期月，运土于溪中，溪为之塞。 是岁早，溪涸。溪右之农，其田弗溉焉，苗且槁。以先生绝其源也，相与哄诸其门。先生惧，亟出溪中土置溪上，复成一丘。见者笑谓先生曰：“此夸娥氏之力也！” （选自《耳食录》） 12. 下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ） A 我盍试其少者 盍：疑问词，何不 B. 故欲平其险 险：险峻的大山 C. 且是丘也，高仅可隐 是：动词，表示判断 D. 相与哄诸其门 诸：兼词，相当于“之于” 13. 下列句子中加点词用法及意思与例句相同的一项是（ ） 例句：慕愚公之移山也 A. 军中闻将军令，不闻天子之诏 B. 甚矣，汝之不惠 C. 曾不能损魁父之丘 D. 已而之细军 14. 对文中波浪线部分断句正确的一项是（ ） A. 居焉而不障/于庐行焉而不壅/于途葬焉而不室/于墓种莳焉而不浸于子之田壤 B. 居焉而不障于庐/行焉而不壅于途/葬焉而不室于墓种/莳焉而不浸于子之田壤 C. 居焉而不障于庐行/焉而不壅于途葬/焉而不室于墓种/莳焉而不浸于子之田壤 D. 居焉而不障于庐/行焉而不壅于途/葬焉而不窒于墓/种莳焉而不浸于子之田壤 15. 下列关于短文内容理解，不正确的一项是（ ） A. 鲁莽又好奇的皮先生，因为钦慕愚公移山的精神和意志，决定带领自己的儿子效仿愚公移山的行为。 B. 皮先生把野外的土丘铲平，把土运到溪水中，结果把溪流堵住了，被村民找上门来。 C. 村民认为皮先生效仿愚公移山的精神值得肯定，但是盲目移除土丘的行为是可笑的。 D. 村民劝阻皮先生的理由是，这座土丘根本不妨碍人们的生活，不必移除；土丘太小，移除了也证明不了皮先生的能力，不值得移除。 16. 翻译下列句子。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见 （2）亟出溪中土置溪上，复成一丘。 【答案】12. C 13. B 14. D 15. C 16. （1）我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。（2）连忙挖出溪沟里的土倒在溪上，又成了一座土丘。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言实词、虚词。 C.句意为：而且这座土丘，高度只不过一人多高。是：代词，代指这座土丘； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言虚词。 例句句意：钦慕愚公的移山行为。之：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。 A.句意：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。之：结构助词，的； B.句意：你简直太不聪明了。之：用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； C.句意：连魁父这座小山也不能削减。之：代词，这，那； D.句意：一会儿来到了细柳军营。之：动词，到，去； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：居住在这里的人也不觉得它挡住了房子，走路的人也不觉得它堵了路，在这里埋葬死者也不觉得它影响了墓穴，种庄稼也没有干扰你家的土壤。 “居焉而不障于庐”“行焉而不壅于途”“葬焉而不室于墓”“种莳焉而不浸于子之田壤”构成并列关系。据此断句为：居焉而不障于庐/行焉而不壅于途/葬焉而不室于墓/种莳焉而不浸于子之田壤； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言文内容理解。 C.根据第②段“或笑止之曰”可知，村民一开始就认为这件事很荒谬，想笑着劝止他。本文中并没有直接表示村民肯定皮先生精神的话，故选项中“村民认为皮先生效仿愚公移山的精神值得肯定”表述不准确。 故选C。 【16题详解】 本题考查文言文句子翻译。重点字词有： （1）介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士：将领。不拜：不能跪拜。 （2）亟：赶紧、立即。出：挖出、取出。置：放、倒。复：又、再次。 【点睛】参考译文： 有个姓皮的先生，生性鲁莽而且好奇。钦慕愚公的移山行为，说：“愚公九十岁了，我的年龄才是他的一半。太行山、王屋山，这么又高又广的山，他尚且能够移走，我怎么不试试移走小点的山呢？” 野外有个土丘。皮先生带领两个儿子扛着土筐拿着簸箕，从早到晚开垦土丘，打算搬走它。有人笑着劝止他说：“愚公的故事，是《列子》里边的寓言。那是因为太行山、王屋山阻挡了愚公让他转很多的路，所以愚公打算铲平大山。现在这个小山丘，处于平原上边，居住在这里的人也不觉得它挡住了房子，走路的人也不觉得它堵了路，在这里埋葬死者也不觉得它影响了墓穴，种庄稼也没有干扰你家的土壤，它处在这里已经很合适了。你还想怎么样？而且这座土丘，高度只不过一人多高。宽度只不过几亩大小，铲平它也不足以说明你的力气大，搬掉它也不足以说明你的能力，从这上边迈过去就像拔掉一根头发一样容易。你又不是不知道。你这样做是为什么？”皮先生不听。开垦了一个月，把土运到溪中，溪水被土堵住了。 这年出现了旱情，溪水干涸了。溪水东边的农民，田地得不到灌溉，禾苗就要枯死了。都认为是皮先生断绝了水源，大家一起到他家门前吵闹，皮先生害怕了，连忙挖出溪沟里的土倒在溪上，又成了一座土丘。看到的人都笑着对皮先生说：“你真有夸娥氏的力气啊！” （五）记叙文阅读（20分） 我的家乡 汪曾祺 ①法国人安妮·居里安女士听说我要到波士顿，特意退了机票，推迟了行期，希望和我见一面。她翻译过我的几篇小说。我们谈了约一个小时，她问了我一些问题。其中一个是，为什么我的小说里总有水？即使没有写到水，也有水的感觉。这个问题我以前没有意识到过。是这样。这是很自然的。我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篱。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，簌的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篱的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篱男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篱子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解：开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把漆到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里，去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境！ （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） 17. 本文围绕着“水”写了家乡的哪些内容，请简要概括。 18. 文章第①段先从法国人安妮·居里安女士特意与我见面写起，有何作用？ 19. 汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的”，下面两句话，自选角度进行赏析。 ①看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ②黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 20. 汪曾祺善于运用标点符号，分析下面句子中破折号的作用。 一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” 21. 有人评价汪曾祺的这篇散文抒情手法是“直抒胸臆”，也有人认为本文“委婉其辞”，避免了情感表达过于直露。你同意哪种观点？结合文章进行分析。 【答案】17. 本文围绕着“水”写了家乡悬河的堤岸十分奇特、大运河里的船夫划船、鱼鹰捕鱼和美丽的西堤，表达了作者对家乡的喜爱和怀念。 18. 第一段法国人安妮·居里安女士特意与我见面，提出我的小说中有“水”或者“水的感觉”，由此引出下文对我的家乡的介绍；同时也体现出家乡对我为人、行文影响深远。暗含对家乡的喜爱与思念。使文章内容丰富变化，引起读者阅读兴趣。   19. ①对比的手法，将人们看鱼鹰捕鱼时的激动惊讶之情与渔人的镇定冷静形成对比，突出了渔人遇事冷静、不动声色的特点，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。②景物描写，细腻展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。 20. 破折号的作用是表示声音的延长，体现了家乡日常生活的温情，渲染了平淡而美好的氛围。 21. （1）本文在抒情方面的特点是：直抒胸臆。文章开篇就写自己家乡是一个水乡，水影响了自己的性格和作品风格，可见家乡对自己影响之大。文章以水为线索继续家乡的人和风景，娓娓道来中包含情趣，充满热爱。文末再用老师的话以“圣境”称赞自己的家乡，直接抒发热爱和赞美之情。（2）本文在抒情方面的特点是：委婉其词。文章开篇从和法国人安妮·居里采访自己的问题开始介绍自己地家乡，委婉含蓄。文章以水为线索继续家乡的人和风景，娓娓道来，语言平淡，情感柔和隐于其中。文末再用老师的话以“圣境”称赞自己的家乡，并未直接抒发热爱和赞美之情。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容概括 由文章第②段“这段河堤有石级，因此地名‘御码头’，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条‘悬河’，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋”可知家乡悬河的堤岸十分奇特； 由第③段“我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篱。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，簌的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停”可知写的是大运河里的船夫划船； 由第④段“打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把漆到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里，去了”，第⑤段“湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天”可知写的是鱼鹰捕鱼和美丽的西堤。据此分析概括即可。 【18题详解】 本题考查情节作用。 结合①段中“法国人安妮·居瑞安女士听说我要到波士顿，特意退了机票，推迟了行期，希望和我见一面……水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”第②段“我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩”可知，安妮女士提出“我”的小说中常有“水”或者“水的感觉”，这一提问巧妙地引出了下文对“我”家乡水乡的描绘。它像是一个引子，引导读者跟随作者的笔触，一同走进那个充满水韵的故乡。通过这一提问，文章进一步突出了家乡对“我”性格和作品风格的影响。水乡的浸润，不仅塑造了“我”的性格，也深刻影响了“我”的创作风格。这种影响是深远的，使得“我”的作品中自然而然地流露出水乡的气息。最后，这一段落也暗含着作者对家乡的深深喜爱与思念。安妮女士的提问，触动了“我”对家乡的回忆与情感，使得这种情感在文章中得以流露和表达。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 ①“看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动”和“打鱼人显得十分冷静，不动声色”将人们看鱼鹰捕鱼时的激动惊讶之情与渔人的镇定冷静形成对比，运用对比的手法，突出了渔人遇事冷静、不动声色的特点，结合“有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面”可知，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。 ②“湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色”，用细腻的笔触展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，属于景物描写，将天空的色彩变化描绘得既真实又富有诗意，让人仿佛置身于那个宁静而神秘的时刻。“使人深深感动”“我永远忘不了这样的紫色的长天”，读者也会对“这样的紫色的长天”留下深刻的印象。在汪老笔下，似乎生活一直是有着诗意之美的。 【20题详解】 本题考查标点符号运用。 破折号的作用是表示声音的延长，结合“闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭”“一个女人高亮而悠长的声音：‘二丫头——回来吃晚饭来——’”可知，在这个场景中，女人呼唤“二丫头”回家吃晚饭，通过破折号的使用，生动地模拟出了这种悠长、深情的呼唤声，使读者仿佛能够听到那温暖而遥远的呼唤，感受到一种浓厚的生活气息和亲情氛围。生动描绘了水乡湖畔黄昏时的圣境，体现了家乡日常生活的温情，渲染了平淡而美好的氛围。 【21题详解】 本题考查抒情方式。结合文章内容，任选一个方面分析。 直抒胸臆：结合第①段“我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”可知，写自己家乡是一个水乡，水影响了自己的性格和作品风格，可见家乡对自己影响之大。结合第②段“这段河堤有石级，因此地名‘御码头’，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条‘悬河’，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋”，第③段“我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篱”，第⑤段“湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天”可知，本文围绕着“水”写了家乡悬河的堤岸十分奇特、大运河里的船夫划船、鱼鹰捕鱼和美丽的西堤，表达了作者对家乡的喜爱和怀念。结合最后一段“像我的老师沈从文常爱说的那样， 这一切真是一个圣境！”可知，用老师的话以“圣境”称赞自己的家乡，直接抒发热爱和赞美之情。 委婉其词：根据第②段“城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背”第④段“看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态”第⑤段“我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边”第⑥段“一个女人高亮而悠长的声音：‘二丫头——回来吃晚饭来——’”可知，文章通过描述日常生活中的小事，如孩子们在运河堤上玩耍、鱼鹰捕鱼的热闹场面、家人呼唤晚餐的声音等，展现了家乡的宁静与和谐。这些看似平凡的生活场景，在汪曾祺的笔下却充满了诗意和温情，使读者能够感受到他对家乡生活的热爱和怀念。这种情感的表达不是直接的抒发，而是通过描绘生活的细节来让读者自己体会，使情感表达更加委婉而深沉。据此作答即可。 三、写作【本题满分50分】 22. 生活中总有一些话语让我们难以忘怀：可能是一句暖暖的鼓励，在失败时想起它，就能找到再次前进的力量；可能是一声寻常的叮咛，在低落时想起它，就会发现生活中的美好；可能是一句严格的要求，在松懈时想起它，就将鼓足干劲继续奋斗。 请以“总会想起那句话”为题目写一篇记叙文。 要求：①自选角度：②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现真实人名与校名。 【答案】例文： 总会想起那句话 不知道是谁曾说过：“爱笑的女孩最好运！”是这句话改变了我。 在别人眼中，我是一个爱笑的女孩。然而在刚开学的时候并不是这样的。因为我得知开学考的成绩是中下游，结果不是很好，我就不爱笑了。让我更难过的是妈妈告诉我：“以我现在的这个情况到时候可能连普高都不能上呢。”可是我给自己的目标是重高，这些都让我更不爱笑了。 　　在学校里，见到老师我都会绕道而行，从不会上前去打招呼。课间的时候同学们都会去问老师问题，而我从来都不去，这也让我的成绩一直提不上去，离我的目标重高也越来越远。我当时产生了很大的负面情绪，每次回家都要大吵一架，在这段时间，我甚至认为我是这世上最糟糕的一个学生了。 　　直到那一天，我隐隐约约想起来不知道谁对我说起的一句话——爱笑的女孩最好运。 　　从那一天开始，我尝试用微笑来面对生活，用乐观的心态去对待每一件事情，做一个像向日葵一样的爱笑女孩。见到老师我也会走上前去问好。遇到学习上不会的问题，我开始努力的一次又一次的踏进老师办公室的门，努力的开口向老师请教，微笑着去和老师打招呼。我的成绩日渐显著的开始往上走，我的嘴角也每天上扬着。有一次，老师竟然和我说，她给我定的目标是：萧中！我激动的内心欢呼雀跃！ 在那之后的有一天，我又向老师请教，这一次她并没有直接解答，而是看着我对我说：“你这次成绩考的还不错，前段时间我都有点担心，没想到这次还不错，继续保持哟！”我记得那一天我很开心，天空很蓝，阳光很明媚，清风徐来，我是微笑着走出办公室的。 或许真的是因为那句话，现在的我和开学那时候的我判若两人。我常常会想起那句话，是它改变了我，从此我也坚信那句话——爱笑的女孩最好运！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“总会”一直会。“想起”回忆起来。“那句话”指心中一句难以忘记的话。结合材料“生活中总有一些话语让我们难以忘怀……”可知，“那句话”一定是打动我们、感动我们，对我们影响很大的一句话。如果单这一句话，也不会有那么大的震撼作用。关键是这句话放在自己失落时、迷茫时、伤心时、无助时说的一句温馨的、助益的，让我们一下子重拾信心，又有了方向，又有了生活学习的勇气。平常的一句话，却对我们的为人处世产生深远的影响，有时甚至左右我们选择的方向，让我们无论过去多长时间，始终难以忘怀。“那句话”可以是名言，如孔的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“坚持到底就是胜利”“吃得苦中苦方为人上人”“最可怕的敌人，就是没有坚定的信念”等；也可以是诗词，如李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当然，身边普通人一句平凡话语，也许影响我们更长久，比如“从哪里跌倒就要从哪里爬起来”“为别人着想，是人生一等功夫”等；还可以是亲人、老师的一句提醒，迷失自我时，给我们的指路。那句话，是父母饱含温情的细细叮咛；那句话，是师长严厉的批评；那句话，是名人大家令你警醒的诤言；那句话，是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句，等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。首先要确定那句话是谁说的，在什么情景下说的，还原“那句话”的原由和场景，说的什么话。如考试失利时，妈妈鼓励的话语“我相信你能行”；犯错误时，老师严厉的批评“低头不一定是想认输，是想看清脚下的路”等等。其次要写出这一句话给自己带来怎样的的影响。记叙自己受到那句话的影响和震撼的经历，重点交代那句话的内涵及给自己带来的影响。那句话微不足道，却给自己以勇气和力量，让自己铭记一生，难以忘怀。既可以抒真情，也可以写励志。但无论是写什么，都是以写那句话给自己带来的深远影响，而不应该突出描写说这“一句话”的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$