6.3《我为沂蒙代言》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动鲁科版

综合实践活动《我为沂蒙代言》教学设计 课题 《我为沂蒙代言》 单元 六单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 学习 目标 1.通过学习，认识沂蒙特产和特色文化； 2.通过学习，学会采用各种方式做沂蒙代言人； 3.培养分工合作，相互配合的精神。 重点 为沂蒙代言 难点 将沂蒙精神带入生活中 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.导入： 师：沂蒙不仅风光好，美食妙，还有丰富的人文文化，这些东西都值得我们宣传给更多的人，所以这节课，我们重点探索怎么宣传沂蒙。 学生了解本节课主要讲解内容 由此引出今天的学习内容 讲授新课 沂蒙美食：蒙阴蜜桃、蒙山光棍鸡、六姐妹煎饼、蒙山全蝎酒等。 沂蒙特色文化： 柳琴戏 沂蒙剪纸 印花布 小郭泥塑 临沂柳编 沂蒙香荷包 沂蒙精神内涵： 吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、敢于胜利、爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献。” 沂蒙精神看似遥远，她是革命战争年代沂蒙人民吃苦耐劳，顽强拼搏的精神；沂蒙精神又离我们很近，她是勇往直前，爱党爱家，艰苦创业，无私奉献的时代革命。 大家都可以通过自己的见闻与感受为宣传沂蒙，弘扬沂蒙精神贡献自己的力量。 问题与思考 大家都在以不同的形式宣传沂蒙精神，传承沂蒙精神。作为一名小学生，你应该怎样为沂蒙代言？ 我们可以举办线下“沂蒙宣传会”，让更多人参加。 我可以制作一个有关沂蒙精神的微视频，然后将它发到网上，让更多人看到。 实践与体验 1.和小组同学一起商量分工合作，并填写下面的代言计划表。 2.小组按计划表分别展示可以借助图片，视频，也可以小组集体表演。 交流与评价 交流自己参与代言活动的感受，想一想怎样才能做得更出色。 在制作微视频，搜集资料时，我们可以采用走访的方式切身了解更多有关沂蒙革命的事迹。或者在进行角色扮演时，最大化的还原现场，让现场的效果更加真实，加深学生的感悟。 拓展与创新 沂蒙精神正随着时代的变化不断充实，不断发展，根据自己所了解的沂蒙精神，想一想，我们应该通过哪些实际行动，为沂蒙代言。 我们一起观看视频学习，为沂蒙代言，做沂蒙代言人。 作业布置 请同学们上网查阅资料，制作一个沂蒙的宣传片，下节课一起向同学们展示你的作品。 学生认识了解沂蒙的特色美食和特色文化手工艺 学生掌握沂蒙精神的内涵 学生了解为沂蒙代言我们可以做的事情 学生完成表格填写，将为沂蒙代言的方式安排好，细分到每一个人的分工 学生观看视频 拓展延伸学生知识，了解沂蒙的美食和手工艺的特色 为后续为沂蒙代言铺垫，沂蒙精神内涵是本节课的重点内容 可以通过各种方式来宣传沂蒙 培养学生团结协作，相互配合的合作精神 通过观看视频再次学习 课堂练习 请同学们分工合作，以小组为单位，角色扮演，还原沂蒙革命抗战现场，更直观感受抗战。 学生完成课堂练习 巩固所学知识 课堂小结 本节课我们认识了沂蒙的各种美食和特色文化产品，了解了沂蒙精神的内涵，让我们为沂蒙代言提供很多发扬的机会，通过分工合作，小组成员之间相互配合，达到的目的，培养了学生们相互配合的技能。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课的学习内容 板书 为沂蒙代言，做沂蒙代言人 学科网（北京）股份有限公司 $$