《简单加、减法》（课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

人教版·一年级上册 第四章 11~20的认识 授课时间：XX-XX-XX 授课老师：XX 3 简单加、减法 通过活动，能对11~20之间的加、减法进行简单计算。 利用计数棒或计数器理解11~20之间的加减计算过程。 教学目标 掌握什么是加数、和；被减数、减数、差。 通过活动，能对11~20之间的加、减法进行简单计算。 知道加数、和；被减数、减数、差之间关系。 重、难点 复习导入 这是多少根小棒？ 13根 用计数器怎么表示？ 十位 个位 个位上有3颗算珠，十位上有1颗算珠。 探究新知 你是怎么计算出来的？ 求一共有多少根小棒，就是把两部分小棒合在一起，用加法计算。 10＋3＝13 3＋10＝13 10根 3根 接下来，你发下了什么？ 10 ＋ 3 ＝ 13 1个十 3个一 1个十和3个一 我是利用数的组成计算的。 我发现了一个规律。 十几是由1个十和几个一组成的。 10加几（几加10）就得十几。 10＋1＝11 10＋2＝12 10＋4＝14 10＋6＝16 10＋8＝18 你还能提出其他问题来吗？ 3根 ？根 13根 求左边有多少根小棒？就是从总数里去掉右边小棒根数，用减法计算。 13－3=10 如果求右边小棒数量，又该怎么计算？ ？根 10根 13根 求左边有多少根小棒？就是从总数里去掉右边小棒根数，用减法计算。 13－10=3 怎么计算？ 13－10=3 13－3=10 我是看图计算的。 13 13 怎么正确读出？ 10 3 13 13－10=3 13－3=10 利用数的组成方法。 我是想加法，算减法的。 10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3 找规律 12－2＝10 12－10＝2 14－4＝10 14－10＝4 16－6＝10 16－10＝6 十几减几都得十，十几减十都得几。 要是拨珠，能写出相应的算式吗？ 十位 个位 十位拨1颗算珠。 个位拨颗算珠。 个位上再拨2颗算珠。 十位 个位 11 13 2 ＋ = 加了2颗 表示11的计数器的个位上添了2个算珠，可以列加法算式。 小组讨论 1、利用摆一摆，画一画，数一数的方法 计算11＋2的结果。 2、在小组内交流自己的结果。 你是怎么计算的？ 用个位上的1和2相加等于3。 用数的组成计算的。 11 ＋ 2 ＝ 13 1个十和1个一 2个一 1个十和3个一 13－2＝11 借助小棒计算。 你能根据拨珠过程写出算式吗？？ 十位 个位 利用数的组成，用个位上的3和2相减等于1。 十位 个位 个位数上拨走了2颗。 13 11 － = 2 你知道算式中各部分的名称吗？ 11 ＋ 2 ＝ 13 加数 … 13 － 2 ＝ 11 加数 … 和 … 被减数 … 减数 … 差 … 十位 个位 十位 个位 指点迷津 11 ＋ 2 ＝ 13 13 － 2 ＝ 11 11 ＋ 2 ＝ 13 13 － 11 ＝2 谈谈加、减法之间的关系。 加法算式中的和、加数是减法中的被减数、减数和差。 指点迷津 通过刚才数一数，写一写的活动，我们知道了十加几、十几加几及相应的减法，而且知道了加法和减法算式各部分的名称。 达标训练 （课本81页做一做第1小题） 填一填： 10 6 16 16 16 6 6 10 10 （课本81页做一做第2小题） 列式计算： 13 ＋ 3 16 17 － 5 12 （课本81页做一做第3小题） 算一算： 14 15 18 13 4 11 计算10加几与相应的减法时，10加几得十几， 十几减几得十。 计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加减。 11 ＋ 2 ＝ 13 加数 … 加数 … 和 … 13 － 2 ＝ 11 被减数 … 减数 … 差 … 课堂小结 拓展延伸 （课本83页练一练第1题） 连一连： （课本83页练一练第2题） 连一连，比一比： 3 课本84页第3、6、7小题。 授 课 完 毕 $$