五升六开学测试卷 -2023-2024学年统编版语文五年级下册

2024年秋五升六开学测试卷 (一) (考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学：现在就要和愉快的暑假说声告别了，紧张有序，丰富多彩的学校生活即将开始。你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！ 一、基础知识与运用。(48分) 1、读拼音,写词语。(5分) 大家都叫他“韦神”，他确实在数学方面有很高的zào yì 。 jiē chù 过他的人都知道,他不贪图xiǎng lè ,潜 心学问。虽爆红网络,但依然坚持本色,保持qīng xǐng ,叫人sù rán qǐ jìng 。 2、下列加点字注音完全正确的一项是( )。(2分) A.玷污(diàn) 踉跄(liàng) 胚胎(pēi) 迸发(bìng) B.毛毡(zhān) 困窘(jiǒng) 俘虏(fú) 秽物(suì) C.家眷(juàn) 秉性(bǐng) 晦气(huì) 山坞(wù) D.遐想(xiá) 琴弦(xuán) 黯然(àn) 弓弩(nǔ) 3、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(2分) 却:A.回头;B.退还,不受;C.和“去”“掉”用法相近;D.副词，表示转折。 (1)却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ( ) (2)了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ( ) (3)谷秸心里虽然酸苦，但是盛情难却，只得从命，留了下来。( ) (4)冬天的乡村虽然寒冷，却充满快乐。 ( ) 4、把下列四字词语补充完整，并完成练习。 (8分) 神机( )算 不可( )数 半信半( ) 一( )见血 ( )然大悟 胸有成( ) 哭笑不( ) 情不自( ) 喜不自( ) 兴( )勃勃 龇牙( )嘴 心惊胆( ) (1)上面的词语中，含有人体器官的有 、 。 (2)《三国演义》中我最佩服的人物是 的诸葛亮，不管遇到什么 难题，他看起来都是 ，一点儿也不慌张。 5、歇后语是汉语的一种特殊语言形式。名著中也有许多歇后语，一起来填写出下面歇后语中缺少的人物吧！(填序号)(4分) ( )败走华容道——不出所料 ( )进曹营——一言不发 ( )误闯白虎堂——上当受骗 ( )借荆州——有借无还 A.徐庶 B.刘备 C.林冲 D.曹操 6、根据字谜猜汉字。(4分) (1)八九不离十。( ) (2)说它小，下边大，说它大，上边小。( ) (3)一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。( ) (4)遇水则清，遇日则晴，心挂情牵，有言邀请。( ) 7、“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”描写的是《三国演义》中的一个人物。根据你的阅读经验，你认为这个人物是( )。(2分) 8、下列句子中没有语病的一项是( )。(2分) A.我敢保证，这次歌咏比赛我们班可能获一等奖。 B.经过这次教训，使我认识到再也不能马马虎虎地对待学习了。 C.万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。 D.以传统文化为内核，用科技赋能视效，是河南春晚的创作亮点。 9、下列句子中的标点符号运用有误的一项是( )。(2分) A.我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。 B.出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”。 C.威尼斯的小艇有二、三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 D.古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 10、我们可以直接表达情感，也可以将情感蕴含在具体的事物中。下面哪一句表达情感的方式与其他三句不同?( )(2分) A.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花…… B.我的小月亮，我永远忘不掉你！ C.她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 D.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 11、关于阅读古典名著的方法，说法错误的一项是( )。(2分) A.阅读时可以联系上下文猜测语句的意思。 B.阅读时如果遇到一些较难理解的词语，一定要借助工具书逐个理解意思之后再往下读。 C.阅读时可以借助资料对名著中的人物进行了解。 D.阅读时可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。 12、按要求完成句子练习。(6分) (1)例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热 得不知如何是好。 仿写：酸——六月初，杨梅真酸。 (2)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗 珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(体会句子的表达特点，照样子补写下面的句子) 老师来发试卷了，我一向 (3)二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间 太长了。(照样子，选择一种生活中的体验写一写，突出时间过得慢) 13、根据所学知识填空。(7分) (1)阅读带给人不同的感受。回忆过去：《祖父的园子》中，“我”怀念 的童年，更怀念 的祖父。品味经典中的人物：《草船借箭》中有 的诸葛亮，《景阳冈》中有 的打虎英雄武松。领悟情怀：“ ，何须马革裹尸还”是为国捐躯的英雄儿女的真实写照；《军神》中的 ，向我们展示了他钢铁般的意志。 (2)古诗文中常有反映当时人们生活情形的佳句，如“ ，村庄儿女各当家”“乡村四月闲人少， ”描写的都是农家人的生活；“稚子金盆脱晓冰， ”“ ，短笛无腔信口吹”描写的是儿童的天真烂漫。阅读经典，则能领悟人生哲理，如“夫不可陷之盾与 , ”“人有耻,则 ”“ ,仁之端也”。 二、综合性学习。(5分) 汉字中的学问 1、林欣在研究汉字“百”时检索到上面这段资料。借助资料可以知道，“百思不得其解”中的“百”指 。更有意思的是古时人们以百年为期，称“百岁”为 。原来，古汉语中还藏着人们对世界的认识呢。(2分) 2、从“百”字的演变图示中，林欣推测以“白”字为偏旁的字多含 的意思,如“皎”“皓”“皙”等。(1分) 3、请你为“百”字或“白”字设计一则字谜。(2分) 三、非连续性文本阅读。(10分) 【材料一】 “数字人”指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。 【材料二】 “数字人”技术迎来新的飞跃。“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。 【材料三】 2023年6月9日，利用AIGC技术设计出的中国首个古人类“数字人”——数字“北京人”亮相。这项创新性技术可以让“北京人”活起来，以推动国内史前人类遗址保护管理和科普展示工作创新。在未来，“数字人”将有望能够替代真人完成许多真人完成不了的任务，诸如完成在宇宙失重地区、高寒缺氧地区和不便长期居留地区的工作，以及完成对真人有损伤性的汽车撞击防护实验、防生化实验、防生物武器实验等。 1、三则材料分别向我们说明了什么?请你简单概括。(3分) 材料一： 材料二： 材料三： 2、请你在材料三中用“ ”画出数字“北京人”研发的作用。(2分) 3、根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)“数字人”是以人形外貌呈现的一种计算机应用。 ( ) (2)人工智能、云计算、5G等技术为“数字人”发展提供了支持和帮助。( ) (3)数字“北京人”是中国设计出的第一个“数字人”。 ( ) 4、读完三则材料，请你谈谈“数字人”技术研究的意义。(2分) 四、现代文阅读理解。(11分) 哨卡(节选) ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。 ③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上执勤，将军一行向哨位走去。 ④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗?他，这么长时间，为什么?”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵?嗯?”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样?” ⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的——弟弟——” ⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 1、文中画“ ”的句子，属于 描写，这样描写的作用是 。(3分) 2、第④段画“ ”的句子是对哨兵的外貌描写，下面各项中理解最为准确的一项是( )。(2分) A.突出了将军的细心。 B.说明哨兵的年纪比较大了，执勤对他来说太辛苦了。 C.突显环境的艰苦，哨兵的艰辛。 D.可以看出哨兵的身体不太好，不适应这里的环境。 3、读选文第⑤至⑦段，关注将军的神态，联系将军的动作、语言，完成填空。(4分) 4、故事中有多个人物，如将军、上校、哨兵等，请你选择其中一个人物，用一两个词语对其进行评价，并结合故事内容说明理由。(2分) 五、习作我最棒。(25分) 题目：这件事 了我 要求：结合自己的生活经历，从“教育、改变、感动、激励、影响”这五个词语中任选一个填到题目中的横线上，将题目补充完整。然后围绕这一题目，写一篇不少于400字的记叙文。力求叙事具体生动，写出真情实感。文中不得出现真实的校名、班名和人名。 参考答案 一、1、造诣 接触 享乐 清醒 肃然起敬 2、C 3、ACB 4、妙 声 疑 针 肃 竹 得 禁 胜 致 咧 战 (1)胸有成竹 龇牙咧嘴 心惊胆战 (2)神机妙算 胸有成竹 5、DACB 6、杂 尖 明 青 7、C 8、D 9、C 10、B 11、B 12、(1)酸得我舌头都伸不直了，酸得奶奶直皱眉头，酸得爷爷赶紧扔了。 (2)镇定自若，这次却心里没底，忐忑不安 (3)爷爷进了手术室，大家在门口焦急地等待着。半个小时刚过，大家仿佛熬了半天，医生终于笑眯眯地出来了。 13、(1)无忧无虑 疼爱她对家乡的眷恋和对亲人的想念 神机妙算 智勇双全 青山处处埋忠骨 刘伯承 (2)昼出耘田夜绩麻 才了蚕桑又插田 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 无不陷之矛 不可同世而立 能有所不为 恻隐之心 二、1、多次期颐 2、洁白、明亮 3、百：一定要表白。 三、1、“数字人”技术的含义。 “数字人”技术的发展。 “数字人”技术的研究成果和应用前景。 2、这项创新性技术可以让“北京人”活起来，以推动国内史前人类遗址保护管理和科普展示工作创新。 3、(1)√(2)√ (3)× 4、“数字人”技术不仅有利于文化的保护和科普，而且创造出的虚拟角色可以增强人们的沉浸体验，同时将来还有望代替人类完成真人完成不了的任务和危险性较大的实验。“数字人”技术发展前景广阔，作用巨大。 四、1、环境 突出环境的恶劣，体现军人们的坚强意志，为后面故事情节的发展作铺垫 2、C 3、神态：生气 惊愕 原因：得知哨兵长时间在高海拔地区执勤得知哨兵是上校的弟弟 4、将军：不怕危险，关心战士。将军不惧风雪与艰难，到海拔极高的哨卡去考察，并且关心哨兵的执勤时间等。由此可以看出他是一个不怕危险、关心战士的人。 五、范文： 这件事改变了我 在我成长的道路上，有一件事深深地改变了我，让我从一个胆小、内向的孩子，变得更加自信和勇敢。 那是我升入初中的第一年，新环境、新同学，让我感到既兴奋又紧张。然而，最让我难以适应的是公开演讲。那是我第一次在全班面前发言，我紧张得手心出汗，声音颤抖，几乎要哭出来。 就在我即将崩溃的那一刻，我的语文老师走到我身边，轻轻地鼓励我：“不要害怕，每个人都有第一次，勇敢尝试，你会发现自己的潜力。”她还教我如何调整呼吸，如何掌控语速和音量。 在她的鼓励和指导下，我再次站上了讲台。这一次，我感觉自己像变了个人，我讲得流畅、自然，甚至还赢得了同学们的掌声。那一刻，我感受到了从未有过的成就感和自信。 从那以后，我不再害怕公开演讲，甚至主动参与各种演讲活动。这件事改变了我，让我明白了勇气和自信的力量，也让我学会了面对挑战，不断超越自己。感谢那位老师，是她用她的耐心和鼓励，改变了我，让我变得更好。 学科网（北京）股份有限公司 $$