1.2在社会中成长（练习题）-2024年秋八年级道德与法治上册高效课堂优质课件（统编版）

1.2 在社会中成长 练习题 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．（24-25八年级上·全国·单元测试）下图的注释是：  “要更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。” (ME=我，WE=我们)这给我们的启示是（   ） A．人的成长过程是不断社会化的过程 B．社会的存在和发展离不开每个个体 C．在集体中要处理好竞争合作的关系 D．维护好个人的合法权益和人身自由 2．（2025八年级下·全国·专题练习）下图是某中学老师给学生布置的“五一”假期作业，该校老师设计此项作业的目的是（   ） 作业清单 作业一：为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福。 作业二：承担力所能及的家务，打扫卫生、叠被等。 作业三：成为社区禁止电动车上楼宣传和监督的志愿者。 作业四：观看一部红色电影，分享印象深刻的片段。 ①构建和谐的家庭关系②培养学生的民主意识 ③增强学生的劳动意识④培养学生的爱国情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2024·天津和平·一模）“宅童”指的是喜欢猫在家里，整天沉迷于网络的青少年。这种‘宅’的生活方式，让青少年的身体素质、表达能力、交际能力急剧下滑。这给青少年的警示有（   ） ①个人的生存和发展离不开社会 ②个人的发展决定着社会的进步 ③人的成长是不断社会化的过程 ④积极融入社会才能实现人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2024·江苏连云港·一模）下列对“我的社会关系”的解读，你赞同（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的成长是不断社会化的过程 ③人的生存和发展不一定依赖社会 ④血缘关系是社会关系形成的唯一基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2024·河南·模拟预测）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，人的成长是不断社会化的过程，我们会逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于合格社会成员素质的是（   ） ①丰富的知识，正确的价值观，遵守规则 ②强壮的身体，强大的心理，超人的能力 ③亲社会心理，高度的社会责任感 ④熟练专业的网络技能，自由使用网络 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．（2024·陕西·模拟预测）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，完善社会关系 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．遵守社会规则，维护社会秩序 7．（2024·江西吉安·三模）2024年3月，绵阳高中学生收完莴苣挖土豆，自种自管自卖，真正实现“上知天文，下至地里”，这旨在引导中小学生（   ） ①树立劳动观念，珍惜劳动成果②在社会实践中养成亲社会行为 ③提高学业成绩，减轻学习负担④积极参加公益活动 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 8．（2024·江苏盐城·三模）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”对这句话解读最准确的是（   ） A．积极帮助他人、亲近社会 B．保持独立思考、拒绝盲从 C．勇担当善作为、积极向上 D．善于人际交往、保持快乐 9．（2024·河南周口·模拟预测）寒假来临，杭州采荷第三小学教育集团全面取消传统书面作业，取而代之的是为同学们精心定制的个性化、特色化、多样化的“寒假生活指南”,建议学生通过校外实践、阅读、坚持锻炼等方式度过寒假。一些家长对取消书面作业表示担忧.为打消家长顾虑.关于“寒假生活指南”,下列说法可取的是____”（   ） ①能够开阔学生眼界、丰富假期生活②生活中的学习比校内学习更重要 ③ 学生自制力较弱，开学难以收心        ④ 锻炼社会实践能力，提高综合素质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（2024·湖北荆州·模拟预测）2024年学雷锋活动月期间，荆州的中学生志愿者走上街头清理小广告，走进福利院帮扶老·弱病残⋯⋯他们在服务社区中获得成长，展现了青春的风采和力量。这告诉我们（   ） ①青少年的健康成长离不开社会的关爱和帮助②参加志愿服务是培养亲社会行为的唯一途径 ③亲社会行为在人际交往和社会实践中培养④服务和奉献社会能够促进青少年健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2024·山西·三模）某校八年级（1）班针对“生活中水电浪费现象”开展了一次社会调查活动，他们走进社区，走访调查，认真分析总结，写出了调查报告。对该活动的评价不正确的是（   ） A．有利于引导学生在实践中学习 B．促进学生养成亲社会行为 C．能增强学生节约资源的意识 D．占用学习时间影响学生成绩 12．（2024·山西晋城·二模）日常生活中，“搭子”的说法很普遍，有“饭搭子”“运动搭子”“公益搭子”等。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，正确的是（   ） A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．人们通过“搭子”关系，从社会中获得物质支持 C．结成“公益搭子”有助于我们养成亲社会行为 D．我们应该与“搭子”亲密无间，无限宽容“搭子” 13．（2024·山东济宁·二模）刘埕任，2023年全国“新时代好少年”。他坚信科技强国，刻苦钻研A1、5G等技术，先后在2018年、2022年世界机器人大赛中夺得冠军、季军。他传承沂蒙精神，连续五年发起“西部温暖”募集活动，募集文具、衣物等近万件。这启示我们（   ） ①积极参加社会实践，养成亲社会行为 ②刻苦研究科学技术，努力做一名科学家 ③要关注社会发展，实现自己的人生价值 ④践行社会主义核心价值观，做诚信少年 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（24-25八年级上·全国·单元测试）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列行为不属于亲社会行为的是（   ） A．衣来伸手，饭来张口 B．参与社区义务劳动 C．植树节全家一起去植树 D．去敬老院慰问老人 15．（2024·海南海口·模拟预测）下表是某校给学生布置的五一假期作业清单，完成以下作业有利于（   ） ◇第一小组成员前往养老院，分工协作，帮助老人做力所能及的事。 ◇第二小组成员走访一处红色教育基地，学习党史故事。 ◇第三小组成员给各自家人制作一桌美食，并记录过程与评价。 ①传承红色基因，厚植爱国情怀②感受父母辛苦，体会浓浓亲情 ③培养团队意识，增强合作精神④增强劳动意识，在实践中学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 16．（2024·江苏常州·二模）对下列观点和社会现象点评正确的有（   ） 选项 观点或社会现象 点评 ⑤ 面对妈妈的唠叨，我觉得很烦 亲子冲突难以化解 ② 人生得一知己足矣，斯是当以同怀视之 朋友之间应坦诚相待，毫无保留 ③ 课堂上发现老师讲错了，举手向老师表达观点 吾爱吾师，吾更爱真理 ⑨ 在学雷锋活动中积极参加志愿服务 养成亲社会的行为 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 17．（2024·河南周口·二模）从北京奥运会的“奥运志愿者”，到南京青奥会的“小青柠”、G20杭州峰会和杭州亚运会的“小青荷”，志愿者们用微笑传递爱心，传递温暖。志愿者们所做的服务是（   ） A．公民履行法定义务的表现 B．体现人生价值的最佳方式 C．青年人成才的唯一途径 D．亲近社会、服务社会的表现 二、情境探究题 18．（22-23八年级上·安徽亳州·阶段练习）【情境探究，明理践行】 情境一  八（1）班同学学习“我与社会”一节内容后，就“个人与社会的关系”，纷纷展开讨论，发表看法。 (1)你的理解是： 。 我们在社会关系中的身份是： 。 情景二  星期天，中学生小明所在学校开展研学旅行活动——组织学生参观当地的历史博物馆。小明认为没有意思，就不想去。 (2)小明的正确做法是： 。 处于走向社会关键时期的青少年应该积极融入社会，养成关心社会等： 行为。 情景三  小德觉得古话说：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，所以现在的我们只要好好读书就行了。 (3)你认可小德的说法吗： 。 理由： 。 三、综合探究题 19．（23-24八年级上·广东梅州·阶段练习）阅读材料，回答问题 某校八年级（1）班道德与法治课老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【以图析理】 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图示。      (1)上图体现出社会对个人成长具有哪些作用？ 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿的稻谷…有的同学却认为初中生距离社会还很遥远，参加社会实践是浪费时间的事情，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。 (2)结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。 【提出建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。” (3)作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2 在社会中成长 练习题 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．（24-25八年级上·全国·单元测试）下图的注释是：  “要更好地融入集体和社会，常常需要把M翻过来。” (ME=我，WE=我们)这给我们的启示是（   ） A．人的成长过程是不断社会化的过程 B．社会的存在和发展离不开每个个体 C．在集体中要处理好竞争合作的关系 D．维护好个人的合法权益和人身自由 2．（2025八年级下·全国·专题练习）下图是某中学老师给学生布置的“五一”假期作业，该校老师设计此项作业的目的是（   ） 作业清单 作业一：为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福。 作业二：承担力所能及的家务，打扫卫生、叠被等。 作业三：成为社区禁止电动车上楼宣传和监督的志愿者。 作业四：观看一部红色电影，分享印象深刻的片段。 ①构建和谐的家庭关系②培养学生的民主意识 ③增强学生的劳动意识④培养学生的爱国情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2024·天津和平·一模）“宅童”指的是喜欢猫在家里，整天沉迷于网络的青少年。这种‘宅’的生活方式，让青少年的身体素质、表达能力、交际能力急剧下滑。这给青少年的警示有（   ） ①个人的生存和发展离不开社会 ②个人的发展决定着社会的进步 ③人的成长是不断社会化的过程 ④积极融入社会才能实现人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2024·江苏连云港·一模）下列对“我的社会关系”的解读，你赞同（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的成长是不断社会化的过程 ③人的生存和发展不一定依赖社会 ④血缘关系是社会关系形成的唯一基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2024·河南·模拟预测）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，人的成长是不断社会化的过程，我们会逐步成长为一名合格的社会成员。下列属于合格社会成员素质的是（   ） ①丰富的知识，正确的价值观，遵守规则 ②强壮的身体，强大的心理，超人的能力 ③亲社会心理，高度的社会责任感 ④熟练专业的网络技能，自由使用网络 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．（2024·陕西·模拟预测）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，完善社会关系 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．遵守社会规则，维护社会秩序 7．（2024·江西吉安·三模）2024年3月，绵阳高中学生收完莴苣挖土豆，自种自管自卖，真正实现“上知天文，下至地里”，这旨在引导中小学生（   ） ①树立劳动观念，珍惜劳动成果②在社会实践中养成亲社会行为 ③提高学业成绩，减轻学习负担④积极参加公益活动 A．②③ B．①② C．①③ D．③④ 8．（2024·江苏盐城·三模）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”对这句话解读最准确的是（   ） A．积极帮助他人、亲近社会 B．保持独立思考、拒绝盲从 C．勇担当善作为、积极向上 D．善于人际交往、保持快乐 9．（2024·河南周口·模拟预测）寒假来临，杭州采荷第三小学教育集团全面取消传统书面作业，取而代之的是为同学们精心定制的个性化、特色化、多样化的“寒假生活指南”,建议学生通过校外实践、阅读、坚持锻炼等方式度过寒假。一些家长对取消书面作业表示担忧.为打消家长顾虑.关于“寒假生活指南”,下列说法可取的是____”（   ） ①能够开阔学生眼界、丰富假期生活②生活中的学习比校内学习更重要 ③ 学生自制力较弱，开学难以收心        ④ 锻炼社会实践能力，提高综合素质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（2024·湖北荆州·模拟预测）2024年学雷锋活动月期间，荆州的中学生志愿者走上街头清理小广告，走进福利院帮扶老·弱病残⋯⋯他们在服务社区中获得成长，展现了青春的风采和力量。这告诉我们（   ） ①青少年的健康成长离不开社会的关爱和帮助②参加志愿服务是培养亲社会行为的唯一途径 ③亲社会行为在人际交往和社会实践中培养④服务和奉献社会能够促进青少年健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2024·山西·三模）某校八年级（1）班针对“生活中水电浪费现象”开展了一次社会调查活动，他们走进社区，走访调查，认真分析总结，写出了调查报告。对该活动的评价不正确的是（   ） A．有利于引导学生在实践中学习 B．促进学生养成亲社会行为 C．能增强学生节约资源的意识 D．占用学习时间影响学生成绩 12．（2024·山西晋城·二模）日常生活中，“搭子”的说法很普遍，有“饭搭子”“运动搭子”“公益搭子”等。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，正确的是（   ） A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．人们通过“搭子”关系，从社会中获得物质支持 C．结成“公益搭子”有助于我们养成亲社会行为 D．我们应该与“搭子”亲密无间，无限宽容“搭子” 13．（2024·山东济宁·二模）刘埕任，2023年全国“新时代好少年”。他坚信科技强国，刻苦钻研A1、5G等技术，先后在2018年、2022年世界机器人大赛中夺得冠军、季军。他传承沂蒙精神，连续五年发起“西部温暖”募集活动，募集文具、衣物等近万件。这启示我们（   ） ①积极参加社会实践，养成亲社会行为 ②刻苦研究科学技术，努力做一名科学家 ③要关注社会发展，实现自己的人生价值 ④践行社会主义核心价值观，做诚信少年 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（24-25八年级上·全国·单元测试）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列行为不属于亲社会行为的是（   ） A．衣来伸手，饭来张口 B．参与社区义务劳动 C．植树节全家一起去植树 D．去敬老院慰问老人 15．（2024·海南海口·模拟预测）下表是某校给学生布置的五一假期作业清单，完成以下作业有利于（   ） ◇第一小组成员前往养老院，分工协作，帮助老人做力所能及的事。 ◇第二小组成员走访一处红色教育基地，学习党史故事。 ◇第三小组成员给各自家人制作一桌美食，并记录过程与评价。 ①传承红色基因，厚植爱国情怀②感受父母辛苦，体会浓浓亲情 ③培养团队意识，增强合作精神④增强劳动意识，在实践中学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 16．（2024·江苏常州·二模）对下列观点和社会现象点评正确的有（   ） 选项 观点或社会现象 点评 ⑤ 面对妈妈的唠叨，我觉得很烦 亲子冲突难以化解 ② 人生得一知己足矣，斯是当以同怀视之 朋友之间应坦诚相待，毫无保留 ③ 课堂上发现老师讲错了，举手向老师表达观点 吾爱吾师，吾更爱真理 ⑨ 在学雷锋活动中积极参加志愿服务 养成亲社会的行为 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 17．（2024·河南周口·二模）从北京奥运会的“奥运志愿者”，到南京青奥会的“小青柠”、G20杭州峰会和杭州亚运会的“小青荷”，志愿者们用微笑传递爱心，传递温暖。志愿者们所做的服务是（   ） A．公民履行法定义务的表现 B．体现人生价值的最佳方式 C．青年人成才的唯一途径 D．亲近社会、服务社会的表现 二、情境探究题 18．（22-23八年级上·安徽亳州·阶段练习）【情境探究，明理践行】 情境一  八（1）班同学学习“我与社会”一节内容后，就“个人与社会的关系”，纷纷展开讨论，发表看法。 (1)你的理解是： 。 我们在社会关系中的身份是： 。 情景二  星期天，中学生小明所在学校开展研学旅行活动——组织学生参观当地的历史博物馆。小明认为没有意思，就不想去。 (2)小明的正确做法是： 。 处于走向社会关键时期的青少年应该积极融入社会，养成关心社会等： 行为。 情景三  小德觉得古话说：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，所以现在的我们只要好好读书就行了。 (3)你认可小德的说法吗： 。 理由： 。 三、综合探究题 19．（23-24八年级上·广东梅州·阶段练习）阅读材料，回答问题 某校八年级（1）班道德与法治课老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【以图析理】 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图示。      (1)上图体现出社会对个人成长具有哪些作用？ 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿的稻谷…有的同学却认为初中生距离社会还很遥远，参加社会实践是浪费时间的事情，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。 (2)结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。 【提出建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。” (3)作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出建议。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】本题考查在社会中成长、个人和集体的关系。 A：由图片可知，把M翻过来，让“我”变成“我们”，告诉我们人的成长过程是不断社会化的过程，个人融入集体，才会有凝聚力和战斗力，个人只有在集体中才能得到全面发展，故A符合题意； BCD：该说法与图片展示的内容无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2．C 【详解】本题考查在社会中成长。 ①③④：根据所学，人的成长是不断社会化的过程。据此，给父母泡茶，送父母祝福，参与家务劳动，增强学生的劳动意识，有利于减轻父母的负担，建设和谐家庭；观看红色电影，可以感受和培养爱国情怀，①③④符合题意； ②：成为社区的志愿者，这是服务社会的表现，与培养学生的民主意识无关，②不符合题意； 故本题选C。 3．C 【详解】本题考查在社会中成长。 ①③④：依据教材知识，题干中“宅”的生活方式，让青少年的身体素质、表达能力、交际能力急剧下滑，这说明个人的生存和发展离不开社会，人的成长是不断社会化的过程，积极融入社会才能实现人生价值，故①③④说法正确； ②：决定，说法绝对，故②说法错误； 故本题选C。 4．A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②：依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的，人的成长是不断社会化的过程，故①②说法正确； ③：人的生存和发展离不开社会，故③说法错误； ④：唯一基础，观点绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 5．B 【详解】本题考查对人的社会化的理解。 ①③：结合所学知识可知，我们要积极参与社会实践活动，养成亲社会行为，要有丰富的知识，正确的价值观，遵守规则；亲社会心理，高度的社会责任感，做合格的社会成员，故①③符合题意； ②：超人的能力不符合实际，故②说法错误； ④：熟练专业的网络技能是个人的技能，不属于合格社会成员素质；使用网络要遵守道德和法律，故④错误； 故本题选B。 6．A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：“行走的思政课”感受科技发展的魅力、绿色发展及文化研究中心，体现培养学生亲社会行为，让学生走进社会生活，增强综合素养，故A符合题意； BCD：题文材料没有体现完善社会关系，世界巨变，社会规则，故BCD不符合题意； 故本题选A。 7．B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①②：题干中，收完莴苣挖土豆，自种自管自卖灯活动有利于树立劳动观念，珍惜劳动成果；在社会实践中养成亲社会行为，故①②符合题意； ③：题干中的活动与提高学业成绩无关，故③不符合题意； ④：题干未涉及积极参加公益活动，故④不符合题意； 故本题选B。 8．A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：古文的意思是那种喜欢聚群，不喜欢一个人呆着，彼此之间互相帮助相互扶持的人，才是真正的发自内心的快乐的人。这启示我们要养成亲社会行为，关注社会发展，积极帮助他人，亲近社会，故A符合题意； BCD：题文中未体现独立思考、积极向上、保持快乐，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9．B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④：建议学生通过校外实践、阅读、坚持锻炼等方式度过寒假，说明“寒假生活指南”，能够开阔学生眼界、丰富假期生活，锻炼社会实践能力，提高综合素质，故①④说法正确； ②：生活中的学习和校内学习都很重要，故②说法错误； ③：“寒假生活指南”不影响学生开学收心，故③说法错误； 故本题选B。 10．D 【详解】本题考查亲社会行为。 ③④：学校志愿者在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量，有利于让学生在参与社会活动中培养亲社会行为，助力自身成长，体现了我们可以在人际交往和社会实践中培养亲社会行为；积极参与社会实践，服务和奉献社会能够促进青少年健康成长，获得社会和他人的认可，故③④符合题意； ①：材料中未体现青少年的健康成长离不开社会的关爱和帮助，故①不符合题意； ②：“唯一途径”说法太绝对，参加志愿服务有利于培养亲社会行为，故②说法错误； 故本题选D。 11．D 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：该调查活动让学生走进社区进行实践，有利于引导学生在实践中学习，故A正确； B：走进社区调查是一种亲社会行为，能促进学生养成亲社会行为，故B正确； C：调查水电浪费现象能让学生更深刻认识到节约资源的重要性，从而增强节约资源的意识，故C正确； D：这种实践活动对学生的综合素质提升有积极意义，虽然可能会占用一定时间，但不一定会影响学生成绩，反而可能有助于学生全面发展，故D错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 12．C 【详解】本题考查亲社会行为。 A：在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的角色和身份，故A说法错误； B：人们通过“搭子”体现情绪价值，是从社会中获得精神支持，故B说法错误； C：结成“公益搭子”有助于我们融入社会，了解社会，养成亲社会行为，故C符合题意； D：宽容要有度，故D说法错误； 故本题选C。 13．B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：刘埕任传承沂蒙精神，连续五年发起“西部温暖”募集活动，募集文具、衣物等近万件，启示我们积极参加社会实践，养成亲社会行为，要关注社会发展，实现自己的人生价值，故①③说法正确； ②：不可能人人成为科学家，故②说法错误； ④：题干没有体现诚信，故④说法错误； 故本题选B。 14．A 【详解】本题考查亲社会行为。 BCD：亲社会行为是指人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为。参与社区义务劳动、植树节全家一起去植树、去敬老院慰问老人都是亲社会行为，故BCD说法正确； A：衣来伸手，饭来张口是缺乏自立品质的行为，不是亲社会行为，故A错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 15．D 【详解】本题考查对亲社会行为的认识。 ①：走访红色基地，学习党史故事，有利于传承红色基因，弘扬民族精神，厚植爱国情怀，故①符合题意； ②④：给家人制作美食，这是一个劳动和实践的过程，可以让我们体会到劳动的辛苦，也能体会父母的不易，感受浓浓亲情，故②④符合题意； ③：和同学一起去敬老院，分工协作，能够增强我们的团队和合作意识，故③符合题意； 故本题选D。 16．B 【详解】本题考查亲子关系，朋友、师生关系和亲社会行为。 ①：面对妈妈的唠叨，我们应该理解妈妈的良苦用心，积极沟通，化解冲突，故①说法错误； ②：朋友之间要学会相互尊重，不是毫无保留，故②说法错误； ③：在课堂上发现老师错误，举手指出，是对老师的尊重，故③说法正确； ④：参与志愿服务活动，有利于养成亲社会行为，故④说法正确； 故本题选B。 17．D 【详解】本题考查亲社会行为。 D：志愿者们的行为是亲社会行为，是亲近社会、服务社会的表现，我们要主动了解社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值，故D说法正确； A：公民履行道德义务的表现，故A说法错误； B：体现人生价值的重要方式，故B说法错误； C：“唯一途径”说法太绝对，青年人成才的途径有很多，故C说法错误； 故本题选D。 18．(1) 个人是社会的有机组成部分等 在社会关系中确定的 (2) 积极参加 亲社会 (3) 不认可 中学生在学习的同时还应积极关注社会、了解社会和服务社会 【分析】考点考查：个人与社会的关系、养成亲社会行为的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德规范、健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：个人与社会的关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，个人是社会的有机组成部分，我们在社会关系中的身份是在社会关系中确定的。 论据：人的生存与发展离不开社会。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：中学生小明所在学校开展研学旅行活动，小明不想去。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小明应该积极参加，青少年应该养成亲社会行为。 论据：养成亲社会行为的必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：我们只要好好读书就行了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。 论据：既要学好课本知识，也要关心社会发展。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1)①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)①走进社会大课堂有利于中学生养成谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。②有利于中学生养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于中学生体验社会生活，在实践中发展和成就自己。④有利于中学生积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 (3)①要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。②要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：人的生存和发展离不开社会、养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径 能力考查：材料分析能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用人的生存和发展离不开社会的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图示中生活所需要的物品都从社会中获得→可联系我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小林认为走进社会大课堂有利于自身的成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：养成亲社会行为的必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识进行作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$