第一单元习作：我的心爱之物（范文点评）-2024-2025学年五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：我的心爱之物（范文点评） ( 我的心爱之物 ) 1.明确要求: （1）根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。 （2）能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。 （3）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 （4）举办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，互相分享交流。 2.方法点拨: （1）审清题材:这次习作是介绍一种心爱之物，因此本次习作是要求写一篇说明性文章。这是我们小学生习作的一项基础训练，因为写作文是离不开具体事物的。心爱的花瓶、心爱的玩具等，都是我们平时看到的，也一定是非常熟悉的，那么就请你向大家介绍一下你心爱的物品吧。（状物作文） （2）审清内容:每个人都有自已特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯藏才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？ 想想你的心爱之物是什么？ 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐? 是你养了三年的绿毛龟。还是你在海滩上拾到的贝壳? 是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎? 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，以《我的心爱之物》为题写一篇作文，写出自己的喜爱之情。 （3）审清重点:能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。 3.思路引导: （1）拟题思路 状物作文，在题目拟定上可以直接用事物的名字进行命题，如：玩具熊、金鱼、铅笔袋等，也可以用事物的特点来命名，如准时的小闹钟、我忠实的“朋友”等，还可以用心爱之物背后的故事来命名，如珍贵的书签、被折断的尺子等做题目。如： （2）写作思路 围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。 （3）列提纲 提纲一：开门见山法，简明直接 提纲二：对比开头法，突出“心爱” 提纲三：引用儿歌，趣味开头 我的提纲 【范文点评一】 范文展示 珍珠鸟 我家养了一对可爱的珍珠鸟。 它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给嘴旁边有黄色斑点的那只起名叫“皮皮”，另一只叫“乖乖”。 它们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时它们总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进笼子里，它们先是惶恐不安，不一会儿，皮皮慢慢地凑过去试着吃几口，发现没有异常后，它便开始大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得津津有味，就飞过去和皮皮抢着吃。 吃饱肚子后，它们就开始梳理羽毛。它们先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，最后张开翅膀，用嘴从里到外把翅膀上的羽毛一根根梳理好，用爪子挠挠头，这才完毕。 珍珠鸟休息很早，太阳一落山它们就睡觉了。有一次，我看到它们已经睡觉了，便悄悄地走到笼子前。它们头挨着头，背靠着背，一副很惬意的样子，可爱极了。 每天放学后，我总要逗逗它们。我爱珍珠鸟，它们给我带来了无限的乐趣！ 名师点评 比喻修辞：生动形象地描写了珍珠鸟可爱的外形。 动作描写：从吃菜叶的动作可以看出珍珠鸟胆小怕人的特点。 连接词：按动作的先后顺序描写，条理清晰。 点明主题：表达了小作者对珍珠鸟的喜爱之情。 整体赏析 这篇习作，小作者细致地描写了自己家里饲养的一对很可爱的珍珠鸟。运用比喻的修辞手法把珍珠鸟的可爱外形描写得形象生动；并且按顺序对珍珠鸟一天之中的变化进行了描写。全文描写生动，感情真挚，符合本次习作的要求。 【范文点评二】 范文点评 承载着友情的音乐盒 我家那美丽大方的白色书架上，静静地摆放着一个别致的小盒子，这可不是普通的盒子，它是一个承载着一段友情的音乐盒。 轻轻地打开这个浅蓝色的音乐盒，映入眼帘的是一架黑色的钢琴，琴上还有一个特别醒目的音符。一打开盒子，钢琴就仿佛接收到了什么指令，开始慢慢地转动起来，优美轻快的乐曲缓缓响起，音符上发出柔和的紫光，让人觉得一下子步入了音乐的世界中。 当我正沉浸在悠扬的音乐旋律中时，不经意间，目光忽然落到了音符下方的一张小纸条上。我轻轻地拿起小纸条，读着上面的一段文字，我的记忆仿佛又把我拉回到两年前…… 那是三年级的时候，闭校式刚刚结束，我收拾书包准备回家。就在这时，我的好朋友苏黎慢慢地走到我的面前，她的脸上写满了依依不舍，有些忧郁的圆脸上挤出了一丝微笑，她对我说：“小嘉，下学期我就要转学到深圳了，这是送给你的礼物。一想到就要离开你，我心中就有些难过，我们……以后还能再见面吗？” 我一时没有反应过来，可是眼角上挂着泪珠的苏黎已经掏出一个蓝色的盒子塞进我的手中，再次朝我微微一笑，转身跑了。我目送着她渐渐离去的背影，在空无一人的教室里，打开了音乐盒，在优美动听的音乐声中，默默读着小纸条上的字： 致最好的朋友： 感谢你三年以来真诚的陪伴，让我从自卑怯懦的阴影中走出来。希望这个音乐盒能见证我们之间的友情！ 苏黎 读着读着，我不禁热泪盈眶，脑海里浮现出苏黎转身离开时那挂在眼角的泪珠，那脸上挤出的一丝微笑。平时我鼓励苏黎大胆自信地表现自己的情景，也像放电影似的出现在脑海中。 直到今日，我又一次拿起纸条，想起了这段美好的记忆。一个简单的音乐盒，是承载着友谊的小船，让我无比珍惜、无比怀念，也成了我最心爱的物品。 名师点评 开篇点明题目着友情的音乐盒》，也突出了文章的主题。 从音乐盒的颜色、音符上发出柔和的紫光等方面介绍音乐盒的样子，从钢琴的启动、乐曲响起交代清楚了音乐盒的功能。 “音符下方的一张小纸”,既点明了音乐盒的来历，又由此引出关于喜爱的原因的故事，显得条理清晰，过渡自然。 交代心爱之物的来历与音乐盒有关的时间、地点、人物和事件。介绍清楚了事情的来龙去脉，对苏黎送给“我”音乐盒时的神态、动作、语言描写得具体清楚。而且小作者把纸条上的内容呈现在文中，既能承接上文，又能让读者更容易理解自己的情感。 通过描写小作者读纸条，脑中浮现苏黎那特别的神态，再次突出友情的珍贵，表现了音乐盒所承载的那段友情。 结尾点明主题，呼应开头。 亮点借鉴 这篇习作从颜色、音符上发出柔和的光等方面介绍音乐盒的样子。在介绍朋友送给“我”音乐盒时，对其在特定情境下的神态、动作、语言的表现进行了清楚具体的描写，尤其是通过音乐盒中的小纸条，既交代清楚了心爱之物的来历，又表达了真实的情感。 【范文点评三】 范文展示 我的心爱之物 ——地球仪 上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地球仪。我特别高兴，把它摆放在了我的书桌上，这样我就可以天天看到它。 地球仪滚圆滚圆的，穿着一身蓝里透绿的衣服，斜着身子，好像在思考着什么。它上下有一条辫子，固定着自己。用手轻轻一碰，它就缓缓地跳起“旋转”舞来。 这个地球仪真可谓是学识渊博！它的身上有许多条线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈圆的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方也能一目了然。并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。一个小小的地球仪，竟包含着这么多地理知识，真是令我大开眼界！ 我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名、哪个陌生的岛屿，我就会请教这位“无声的老师”，它会毫无保留地告诉我答案。在它身上，我看见了蒸蒸日上的中国，找到了声名远扬的长江、黄河。另外，我还寻找到了浩瀚无边的太平洋、寒冷的南极洲、气候恶劣的撒哈拉大沙漠等许多赫赫有名的地方。 我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因——地球是我们的家园。这个家园里。有美丽广袤的大地、高耸入云的山峰、连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣。要知道，我最爱研究这些了。 地球仪是我课余的好伙伴，也是我心爱的朋友。 名师点评 开门见山：点出心爱之物以及它的来历。 修辞手法：运用拟人、比喻的修辞手法，从整体上介绍地球仪的外形。 细致描写：对地球仪的观察非常细致，描写清楚，“我”从中学到了许多地理知识，这也正是“我”喜欢它的原因之一。 比喻修辞：把地球仪比作老师，写出了地球仪对“我”学习上的帮助。 过渡句：承上启下，使文章衔接自然。 总结全文：表达了“我”对地球仪的喜爱之情。 亮点借鉴 这篇习作从地球仪的来历、外形以及地球仪的用处三个方面，介绍了地球仪的特点，条理清楚。结尾小作者表达了对地球仪的喜爱之情，点明了习作主题，读后让人感到这的确是小作者的心爱之物。文中多处运用比喻的修辞手法和四字词语，是一篇值得大家学习的优秀习作。 【范文点评四】 范文展示 我的心爱之物——台灯 每个人都有自己的心爱之物，也许是自己亲手制作的陶罐，也许是在海滩上拾到的贝壳，也许是好朋友转学时送的风铃…而我的心爱之物是一盏台灯，我可喜欢它了。 这盏台灯的主体部分由一个椭圆形的底座和一个大约40厘米长的直杆组成，在直杆的顶端是一根大约50厘米长的白色灯管，里面有12个LED灯泡。这种灯泡最大的优点就是亮度高，而且特别环保。在它的底座上有六个触摸按键，分别是开机键、两个调节亮度的键和三个模式键。 台灯的模式有书写模式、阅读模式和护眼模式。当我要写作业时，就选择书写模式，它的光线就会变得白白的、亮亮的。当我要阅读书籍时，就选择阅读模式，它的光线就会变得暗下来，柔和的暖白光很适合看书。选择护眼模式的时候，它的光会变得淡淡的，这种护眼光线对保护我的视力有好处。 每个夜晚，这盏台灯静静地伫立在书桌的一角，散发出光芒，默默地陪伴着我学习。在它的“胸前”还写着妈妈送给我的诗句：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。这两句诗一直鼓励着我，激励着我成为一名好学生。 说起这盏台灯的由来，还有一段小故事呢！那是去年的时候，我看到已经用了很久的台灯的外观有些旧了，就请求妈妈给我换一盏新的，可是妈妈看我的台灯还没坏，就拒绝了我的要求。后来经过我不停地软磨硬泡，妈妈总算答应下来了，不过她给我提了一个条件：“只要你接下来的单元作文连续两次获得优’，我就买给你！” 为了得到它，不喜欢课外阅读的我，每天硬逼着自己去读课外书，还坚持积累了不少好词佳句。每次单元作文认真写完后，还要进行反复的修改。终于，功夫不负有心人，我的单元作文连续两次获得了“优”，妈妈也兑现承诺，立刻带我到商场，给我买了一盏新的台灯，我高兴极了。 就这样，这盏台灯一直默默地陪伴我，成了我学习路上的好伙伴。它的光芒照亮了我的书桌，照亮了我的书本，照亮了我的学习之路，也照亮了我的心。它是我心中最美的一盏明灯！ 名师点评 题目点明了自己的心爱之物是什么。 由介绍其他人的心爱之物引入“我”的心爱之物——一盏台灯。 从台灯的组成部分，即底座、直杆、灯管、灯泡及触摸按键，介绍了台灯的样子。 向读者介绍了台灯的三种模式，具体说明了台灯的功能。 台灯的“胸前”写着妈妈激励“我”勤奋学习的诗句，既暗示了台灯的来历，也说明台灯对“我”具有不同寻常的意义。 在写台灯的来历时，妈妈提出的买新台灯的条件对于“我”来说印象特别深刻，因此此处写得特别清楚。 交代清楚了“我”如何努力写作文，更能突出由此得到的台灯的可贵，以及“我”对台灯的喜爱程度之深。 亮点借鉴 这篇习作在介绍台灯的特点时，能够突出其与其他台灯的不同之处，如“亮度高”、“特别环保”、具有三种不同的使用模式，给读者留下了深刻的印象。在介绍台灯的来历时，能够突出“我”的印象深刻之处，把台灯“胸前”写着妈妈激励“我”勤奋学习的诗句，以及“我”如何努力学习得到台灯的故事写得具体清楚，表达了“我”对台灯的喜爱之情。 病文修改 修改说明 小乌龟“慢慢” 每个人都有自己的心爱之物，或许是爸爸送的一块手表，或许是朋友送的一块橡皮，或许是奶奶亲手缝制的一件毛衣……可我的心爱之物是小乌龟——“慢慢”。 “慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我突发奇想，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有养乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。 初来乍到的“慢慢”只有眼睛片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，把它放进去，它便快乐地游起泳来。 有一天，我正在写作业，忽然看见“慢慢”向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板上挪动着自己的小身子。它见我看着它，就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。 还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，“慢慢”好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼命蹬水。看到它那可爱的样子，我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫之感也消失了。 这就是我的心爱之物。它虽弱小，带给我的快乐是永无止境的。 开篇直接点题，让读者一目了然，把多余的内容删去。 心血来潮 刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，干脆叫你“慢慢”吧！ 镜 此段开头应该先交代小乌龟“慢慢”名字的由来。 “慢慢”给我的生活带来了很多快乐。 小乌龟是如何挪动自己的身体向前爬的？写写它的动作。 只见它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。 “我”和小乌龟玩了些什么？可以具体写一写。滑稽 但 改后习作 小乌龟“慢慢” 每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是小乌龟——“慢慢”。 “慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我心血来潮，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。 刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，干脆叫你“慢慢”吧！初来乍到的“慢慢”只有眼镜片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，把它放进去，它便快乐地游起泳来。 “慢慢”给我的生活带来了许多快乐。有一天，我正在写作业，忽然看见“慢慢”向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板上挪动着自己的小身子。只见它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。它见我看着它，就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。“慢慢”从我手中爬下来，爬上了一辆玩具汽车，它是想坐车啊!我这样想着，缓缓地移动了车。刚开始，“慢慢”害怕地把头缩进了壳里，过了一会儿，它不再感到害怕，把头抬起来，好像是在检阅士兵，很有一副领导的派头。 还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，“慢慢”好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼命蹬水。看到它那滑稽的样子，我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫之感也消失了。 这就是我的心爱之物。它虽弱小，但带给我的快乐是永无止境的。 精彩看点 1.小作者在开篇点名了乌龟的特点——慢，吸引读者阅读下文。 2.运用拟人的手法，抓住了乌龟的样子、神态，写出了乌龟的来历，突出了乌龟的可爱。 3.抓住乌龟的动作进行了具体清楚的描写，由此点明了乌龟的“慢”，写出了乌龟名字的来历，尤其是“我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步……”的细节描写，具体而真实、感人。 4.文中对乌龟和我玩时动作、神态等进行了细致的描写，特别是“好像是在检阅士兵，很有一副领导的派头”这一细节的描写，把小作者的真实情感表现得淋漓尽致。我们在写作时也可以向这位同学借鉴一下这些方法。 5.文中写了和小乌龟之间的两件事，第一件事写得很详细，第二件事写得比较简单，这样使文章详略得当，重点突出，文章经过修改后，是一篇很成功的习作。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$