期末模拟卷-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

七年级上册语文期末模拟卷 考生姓名：________________ 考试得分：________________ 一、积累与运用（25 分） 1. 下列字的读音完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 应和（hè） 粗犷（kuàng） 确凿（záo） 恍然大悟（huǎng） B. 贮蓄（zhù） 棱镜（líng） 吝啬（lìn） 混为一谈（hùn） C. 着落（zhuó） 倜傥（tǎng） 搓捻（niǎn） 人声鼎沸（dǐng） D. 姊妹（zǐ） 收敛（liǎn） 秕谷（bǐ） 咄咄逼人（duó） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 瘫痪 澄清 云宵 小心翼翼 B. 睫毛 诀别 烂漫 翻来复去 C. 渊博 拼凑 企盼 截然不同 D. 奥密 盔甲 绅士 美不盛收 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（3 分） A. 他是一个喜欢随声附和的人，总是别人说什么他就跟着说什么。 B. 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。 C. 沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 D. 老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 B. 经过刻苦努力，期末考试他 6 门功课平均都在 90 分以上。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 D. 在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。 5. 名句默写。（8 分） （1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） 6. 名著阅读。（5 分） 《朝花夕拾》原名《 》，是鲁迅先生的回忆性散文集。在《 》一文中，作者回忆了自己在日本仙台学医时的老师藤野先生，表达了对他的感激和怀念之情。 二、阅读理解（45 分） （一）古诗词阅读（5 分） 阅读下面这首诗，完成 7 8 题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师途中所作，借大海的雄伟壮丽景象，表达了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 B. “东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。 C. “水何澹澹，山岛竦峙”两句动静结合，写出了大海的辽阔和山岛的高耸。 D. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句运用想象和夸张的手法，写出了大海吞吐日月星辰的气势，表现了诗人丰富的想象力。 8. 请简要分析这首诗的主题。（3 分）   （二）文言文阅读（15 分） 阅读下面的文言文，完成 9 12 题。 《论语》十二章（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 9. 解释下列加点词在文中的意思。（4 分） （1）不亦说乎 说：________ （2）吾日三省吾身 省：________ （3）三十而立 立：________ （4）思而不学则殆 殆：________ 10. 翻译下列句子。（4 分） （1）有朋自远方来，不亦乐乎？   （2）温故而知新，可以为师矣。   11. 从选文中找出两个成语并加以解释。（4 分） （1）成语：________ 解释：________ （2）成语：________ 解释：________ 12. 结合自己的学习经历，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（3 分）   （三）现代文阅读（25 分） 阅读下面的文章，完成 13 17 题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 13. 这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（5 分）   14. 第①段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”？（5 分）   15. 文中有几处插叙的内容，请找出一处并说说它在文中的作用。（5 分）   16. 结合上下文，从人物描写的角度具体分析下面句子中加点词的表达效果。（5 分） 她憔悴的脸上现出央求般的神色。   17. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（5 分）   三、作文（30 分） 18. 题目：成长的烦恼 要求：①写一篇不少于 500 字的记叙文；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。   答案   一、积累与运用 1. C 解析：A 项“粗犷（kuàng）”应读“粗犷（guǎng）”；B 项“棱镜（líng）”应读“棱镜（léng）”；D 项“咄咄逼人（duó）”应读“咄咄逼人（duō）”。 2. C 解析：A 项“云宵”应为“云霄”；B 项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D 项“奥密”应为“奥秘”，“美不盛收”应为“美不胜收”。 3. A 解析：“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义。用在此处不合语境。 4. D 解析：A 项两面对一面，可删去“能否”；B 项“平均”与“都”矛盾，可删去“平均”；C 项否定不当，可删去“不再”。 5. （1）随君直到夜郎西 （2）海日生残夜 （3）枯藤老树昏鸦 （4）影入平羌江水流 6. 《旧事重提》 《藤野先生》 二、阅读理解 （一）古诗词阅读 7. D 解析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象和夸张的手法，写出了大海吞吐日月星辰的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。 8. 这首诗通过描写大海的雄伟壮丽景象，抒发了诗人统一中原、建功立业的抱负和宽阔的胸襟。 （二）文言文阅读 9. （1）同“悦”，愉快 （2）自我检查、反省 （3）立身，指能有所成就 （4）疑惑 10. （1）有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？ （2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。 11. （1）温故知新 温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。 （2）不亦乐乎 原意是“不也是很快乐的吗？”现常用来表示事态发展已达到极度，兼有淋漓尽致的意思。 12. 示例：学习的时候如果只是一味地接受知识而不思考，就会迷惑不解；如果只是空想而不学习，就会疑惑而无所得。在学习中，我们要把学习和思考结合起来，才能更好地掌握知识。 （三）现代文阅读 13. ①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 14. “悄悄地躲出去”是为了让“我”尽情地发泄心中的痛苦，表现了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷地听着我的动静”是因为母亲担心“我”，怕“我”做出伤害自己的事，表现了母亲对“我”的关心和爱护。 15. 示例：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。” 作用：补充说明了母亲病情的严重，表现了母亲的坚强和对“我”的无私关爱，也为下文母亲的离世做了铺垫。 16. “憔悴”写出了母亲因照顾“我”和操心家庭而面容枯槁；“央求”写出了母亲希望“我”能答应去看花的恳切心情。这两个词表现了母亲对“我”的关爱和体贴。 17. 懂了。结尾描写了“我”和妹妹去北海看菊花，“我”懂得了母亲希望“我”和妹妹好好儿活的心意，不再自暴自弃，要像菊花一样坚强、乐观地面对生活。 三、作文 【示例】 《成长的烦恼》 辛弃疾说：“少年不识愁滋味。”也许，他老人家的少年时期是无忧无虑的，又或许是历史的进步，将一连串的烦恼，统统留给了我们。 自从我进入初中后，烦恼也随之而来。我的成绩在小学时一直名列前茅，可到了初中，我的成绩却像逆水行舟一般，不断地后退。每次考试后，看着自己的成绩不断落后，心里就像被一根根针刺过，难受极了。 回到家，父母的唠叨声又在耳边响起：“你看看你，这次考试又考这么差，你到底有没有在学习？你再这样下去，怎么能考上好高中，怎么能考上好大学？”父母的唠叨让我感到无比烦恼，我真想大声对他们说：“我已经很努力了，为什么你们就看不到我的努力呢？” 除了学习上的烦恼，我还有人际交往上的烦恼。在新的班级里，我很难融入到同学们的圈子中。每当看到同学们在一起有说有笑，我就感到自己是那么的孤独。我也曾尝试着去和他们交流，可每次都以失败告终。我不知道该如何去打破这种尴尬的局面，这让我感到很烦恼。 成长的烦恼就像一杯苦咖啡，虽然喝起来很苦，但是细细品味，却能感受到其中的香醇。我知道，成长的道路上不可能一帆风顺，总会有烦恼相伴。但是，我不会被这些烦恼所打败，我会勇敢地面对它们，努力去克服它们。因为我相信，阳光总在风雨后，只要我坚持不懈地努力，就一定能迎来属于自己的那片蓝天。 【解析】 文章紧扣“成长的烦恼”这一主题，通过描述学习成绩退步和人际交往困难这两个方面的烦恼，展现了作者在成长过程中的困惑和挣扎。同时，结尾表达了积极面对烦恼、努力克服困难的决心，使文章主旨得到了升华。在语言表达上，作者运用了比喻的修辞手法，如“成长的烦恼就像一杯苦咖啡”，增强了文章的生动性和感染力。   学科网（北京）股份有限公司 $$