8 列夫·托尔斯泰 正文-【七彩作业】2024-2025学年八年级语文上册同步习题课件

八年级上册 语文 2024 第二单元　生活的记忆 8*　列夫·托尔斯泰 一、课内建构 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. 阅读下面的文段，回答问题。 列夫·托尔斯泰生就一副多毛的脸庞。长髯覆盖了两颊，遮住了黝．黑的脸。他的皮肤藏污纳ɡòu，缺少光泽。面孔上滞．留着愚沌和压抑，眉宇间没有xuān昂的气宇。因而，那些在客厅里正襟危坐、诚惶诚恐地等待这位文坛泰斗的人，第一眼看到他时总有些失望。然而，客人们一看到他的眼睛，都被惊到了。高尔基对此有这样的描述：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 (1)给加着重号的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 黝．(　yǒu　)黑　　　　滞．(　zhì　)留 藏污纳ɡòu(　垢　) xuān(　轩　)昂 (2)文段中有两个错别字，找出来并改正。 改为 　 改为 ⁠ (3)“诚惶诚恐”中“诚”的意思是(　B　)。 A. (心意)真实 B. 实在；的确 C. 如果；果真 D. 姓 yǒu zhì 垢 轩 沌　 钝　 气　 器　 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 2. 下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是(　B　) A. 她身材高挑，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会鹤．立．鸡．群．，引人注目。 B. 这对夫妇在客厅里正．襟．危．坐．地等待从国外归来的儿子。 C. 臣受此殊誉，诚．惶．诚．恐．，感激不尽。 D. 他们对自己所想象的文坛泰斗形象颔．首．低．眉．。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 3. 下列填入语段横线处的词语恰当的一项是(　B　) 这道目光就像一把锃亮的钢刀 　　了过来，又稳又准， 　　　 要害， 令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术 　　　　住了，你只好乖乖地忍 受这种目光的 　　　　，任何掩饰都抵挡不住。 B A. 刺 切中 控制 探索 B. 刺 击中 控制 探寻 C. 扎 击中 抑制 探寻 D. 扎 切中 抑制 探索 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 4. 文学常识填空。 　　《列夫·托尔斯泰》的作者是 ，他是 (国家)作 家。列夫·托尔斯泰在文坛驰骋60多年，创作了许多世界文学中一流的 作品，其中包括长篇小说《 》《 ⁠》 《 ⁠》。 茨威格　 奥地利　 战争与和平　 安娜·卡列尼娜　 复活　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 5. 结合语境，仿照画线句子补写。 所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛在别人司空见惯的东 西上找到真理；他们 ；他们 ⁠。 用自己的双手在别人不以为然的工作中获取经验 用自己的双脚在别人尚未涉及的道路上践行成功　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 6. 茨威格在《列夫·托尔斯泰》一文中，对 托尔斯泰的目光进行了细致的描写，托尔斯泰的双眼看透了暴政、丑 恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵的窗户，下面就让我们走进“眼”的世 界。下列四幅书法中，属于隶书的一项是(　D　) D A. B. C. D. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 一、课内建构 7. 根据课文内容填写下表。 写法 内容 表现 情感 ① ⁠ 外貌特征：② ⁠ ⁠ 多毛、须发浓密，乡野 村夫的脸孔，忧郁、消 沉的面孔，皮肤粗糙 崇敬、 赞美 ③ ⁠： 敏察、深刻 ④ ⁠ ⁠ 欲扬先抑　 平 庸、丑陋　 眼睛特 征　 犀利的目光，蕴含 丰富的情感　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 8. 下列对课文语句的理解，有误的一项是(　D　) A. 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。(这句话通过写眼睛来表现托尔斯泰观察社会、人生、时代的深刻、准确，以及批判的深度和广度) B. 从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。(总结式的一句话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表) C. 直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。(托尔斯泰晚年实现了世界观转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”“悲凉之地解冻”) D. 所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。(这里运用了描写的表达方式，对上文托尔斯泰的外貌描写进行总结和升华，揭示出托尔斯泰虽出生在贵族家庭，却心系民众，具有强烈的平民意识，已经和俄国人民融为一体) D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 9. 赏析下列语句。 (1)托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 　　作者运用夸张的修辞手法，生动准确地道出了托尔斯泰眼睛的敏锐 和蕴含情感的丰富，表现了托尔斯泰把万事万物尽收眼底的全方位的观 察力，以及内心世界的丰富和充沛。 (2)它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 　　运用比喻、夸张的修辞手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得 极为生动形象，引起读者丰富的想象和联想。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 10. 课文意在表现托尔斯泰的伟大，却花费了大量篇幅来描写他的相貌 普通甚至丑陋。作者用意何在？ 　　联系全文来看，作者运用了欲扬先抑的写法，写托尔斯泰平庸、丑 陋的外貌，是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民 同呼吸共命运，用来反衬他高贵的灵魂。对他美妙绝伦的眼睛的描写， 流露了作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。前半部分的描写非但没有损 害托尔斯泰在读者心中的形象，反而收到了很好的艺术效果，使托尔斯 泰的外貌尤其是眼睛给人留下了更为深刻的印象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 11. 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”， 可见他是幸福的；但另一方面又说他缺少“属于自己的那一份幸福”。 你如何理解托尔斯泰的“幸福”与“不幸”？ 　“能够看清真相的人”经常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛 苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这 样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪 恶的原因，并尽自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是托尔 斯泰最大的痛苦，也因此缺少属于自己的幸福。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 一课一得 欲 扬 先 抑 定义：欲扬先抑是一种常见的表现手法，字面意思就是要发扬、要 放开，先控制、压抑。也就是作者想褒扬某个人物或事物，却不从褒扬 处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 解题思路： 1. 巧抓词句辨写法。 2. 联系文本分析作用。欲扬先抑的作用：①使前后内容形成对比 和反差；②使人物形象更鲜明，文章情节更有波澜；③给人留下深刻的 印象，达到出人意料的感人效果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 阅读下文，回答问题。(15分) 梁思成的故事 李　辉 梁思成只能属于这个世纪。也许可以这么说，以后的世纪，恐怕再 也难以出现同样的环境、同样的人物。 一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 在一个漫卷风沙的日子，我爬上了山西应县木塔，站在巍峨的古塔 里面，我很自然地想到了当年来勘察这座千年木塔的梁思成、林徽因夫 妇一行。1933年到1993年，正好整整六十年。 木塔耸立，雄伟而壮观，经历半个世纪风风雨雨之后，斯物犹存， 真是难得而幸运的事。怀着这样的心情，我想象着梁思成如何打着电筒 爬行在灰尘掩埋的柱梁之间；想象着他和他的同仁们如何仔细测绘着塔 身构架；想象着他们为发现一个千年古塔、为他们的古代建筑研究获得 一个珍贵例证而如何惊奇和兴奋。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 据当年陪同梁思成勘探木塔的年轻学者莫宗江先生后来的回 忆：他们爬到了塔顶，但塔刹还有十多米高，除了几根铁索外没有 任何可供攀缘的东西。他们必须爬上去，才能完成整个木塔的测 绘。那天，风呼呼地刮着，简直能把屋顶掀翻。梁思成第一个抓住 铁索，两腿悬空地往刹尖攀缘。大风中，梁思成毫无顾忌地攀缘， 摇摆着身躯。他攀上去之后，其他几个年轻人也一一上去，终于将 塔刹的各部尺寸、做法测绘下来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 木塔建成之后，能够把它当作文化遗产看待，能够以全新的眼光打 量它，梁思成肯定是历史第一人。在梁思成的眼中，古建筑永远是有生 命的物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一副雕像，都是活生生的 存在。当他攀登木塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙 时，他绝不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触 的对象融为一体了。只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们 和创造它们的人的精神视为一体。也只有拥有他这种文化关怀的人，以 及对古建筑的热爱，才达到一个文人所能达到的极致。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 二 梁思成也是一个冷静的历史主义者。 日本奈良有一座中国唐代高僧鉴真大师亲自指导设计的唐招提寺， 是梁思成所知道的保存最完整的唐代木建筑。在一篇描写梁思成保护日 本奈良的报告文学中，我看到了这样的记录：在美军开始猛烈轰炸日本 本土的时候，梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保 护奈良城的重要性，并递交了一份关于奈良古建筑的图纸。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 面对那位感到有些困惑不解的美国军官，梁思成说了这样一番话： “要是从我个人感情出发，想到国人的苦难，我是恨不得马上轰炸日 本，然而，一种职业和历史责任感，让我冷静下来。建筑是社会的缩 影、民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。像奈良唐 招提寺，是全世界最早的木结构建筑，一旦炸毁，是无法补救的。”我 不清楚报告文学的作者是如何了解到这番对话的内容的，也许是一种文 学虚构。但是，我相信它是真的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 梁思成的建议受到了美军的高度重视，保护奈良的计划终于得以实 施。战争之后，在大轰炸中幸免于难的奈良，因其众多保存完好的古代 建筑，被宣布为世界历史文化名城。在奈良获此命名三十周年的那天， 《朝日新闻》特此刊文《日本古都恩人梁思成氏》。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 三 我开始明白，为什么梁思成当年会用富有诗意的语言，向周恩来总 理描述可能会消失的北京古都景象；也开始明白，当他谈到北京城墙 时，将它视为一种生命来述说：“环绕北京的城墙，是一件气魄雄伟、 精神壮丽的杰作。它不只是为防御而叠积的砖堆，而是一圈对于北京形 体的壮丽有莫大关系的古代工程。无论是它壮硕的品质，或轩昂的外 像，或它历尽风雨，同北京人民共甘苦的象征意味，总要引起后人复杂 的情感。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 50年代，听说自己曾经勘察过的宝坻一座辽代古庙被拆除，梁思成 感到十分惋惜。后来，有感于自己的被误解，他有过这样一句无奈的感 叹：“我也是辽代的一块木头！” 一个真正具有文化精神的人，才能发出如此深沉的感叹。一声感叹，世人谁能深深体味？ (选自《收获》，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 12. 请用简要的语言分别写出文章第一、二部分中与梁思成有关的事情。 (4分) 第一部分： ⁠。 第二部分： ⁠。 第三部分：梁思成得知古建筑被拆，感到十分惋惜。 梁思成与他的同仁们勘察山西应县木塔　 梁思成保护奈良古城　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 13. 阅读下面的句子，根据括号中的要求进行赏析。(6分) (1)那天，风呼呼地刮着，简直能把屋顶掀翻。(从修辞手法的角度赏析) (3分) 　　运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了风之大，突出了环境的恶 劣，体现出梁思成等人不怕困难的品质。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 (2)梁思成第一个抓住铁索，两腿悬空地往刹尖攀缘。大风中，梁思成 毫无顾忌地攀缘，摇摆着身躯。(从人物描写方法的角度赏析)(3分) 　　运用动作描写，生动形象地写出了梁思成勘探木塔的艰辛，表达了 梁思成对古建筑的热爱之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 14. 请结合选文和下面的链接材料，分析梁思成的形象。(5分) 　　【链接材料一】梁思成创办了清华大学建筑系，毕生致力于对中国 古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。1923 年梁思成出车祸后，脊柱与腿留下后遗症，左腿比右腿短了约1厘米， 脊柱不能弯曲。 　　【链接材料二】1931年到1937年，以梁思成为首的营造学社成员足 迹遍布河北、山西、陕西等地，测绘和拍摄2000多件唐、宋、辽、金、 元、明、清各代保留下来的古建筑遗物，完成测绘图稿1898张。 　　梁思成是一个酷爱古建筑、真正具有文化精神的人，同时还是一位 有担当、能吃苦、有恒心的建筑师。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 15. 结合图片和课文内容，对晚年的托 尔斯泰进行肖像描写。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 　　示例：他的额头像塑像一般线条清晰，眼眶深陷进去，两道眉毛之 上的额头显得很突出，圆圆的头顶宽阔而有亮光。他的富有光华的胡须 是柔和的，他的笑容和目光也是柔和的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8*　列夫·托尔斯泰 写作达标 阅读突破 基础通关 $$