9 美丽的颜色-【七彩作业】2024-2025学年八年级语文上册同步教学课件（河北专版）

八年级上册 语文 2024 9 美丽的颜色 艾芙·居里 第一课时 1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程,感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。 2.把握此文作为传记的主要特点。 3.感受此文的语言风格,品味语言中的情味。 回顾复习 学习目标 1.引导学生了解居里夫妇在简陋、艰苦的条件下提炼出镭的过程,体会科学发现的艰辛,感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力。 2.引导学生感受此文的语言风格,品味语言中的情味。 回顾复习 教学重难点 回顾复习 导入新课（创设情境） 在第一单元中,我们学习了一则消息,题目是《首届诺贝尔奖颁发》,诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么,大家知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁吗? 对,她就是居里夫人。这节课,我们来学习《美丽的颜色》,了解居里夫妇提炼出镭的过程,感受科学家的人格魅力。 预习任务 字音字形 镭（ ） 钋（ ） 简陋（ ） 燥热（ ） 冻僵（ ） 残酷（ ） 沸腾（ ） 沉淀（ ） 热忱（ ） 幼稚（ ） 轮廓（ ） 闪耀（ ） 谨慎（ ） 骤雨猝至（ ） 筋疲力尽（ ） lòu zào jiānɡ kù léi fèi ténɡ diàn pō chén zhì kuò yào jǐn shèn zhòu jīn 预习任务 明确词义 简陋： 沸腾： 热忱： 轮廓： 筋疲力尽： （房屋、设备等）简单粗陋，不完备。 液体达到一定温度急剧转化为气体的现象。 感情热烈诚挚。 构成图形或物体的外缘的线条。 形容非常疲乏，一点儿力气也没有了。 文学常识 作者链接 艾芙·居里（1904—2007），居里夫人和皮埃尔·居里的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。 文学常识 作者链接 居里夫人(1867—1934),法国物理学家、化学家,原籍波兰,先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。 学习任务一 初读感知 1.用自己喜欢的方式自由朗读课文,概括此文写了一件什么事情。 此文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。 学习任务一 初读感知 2.梳理课文结构,划分层次,概括大意。 第一部分(1—6):集中描写娄蒙路的棚屋。 第二部分(7—19):记述居里夫妇在棚屋中的科研工作。 第三部分(20—26):写居里夫妇终于发现镭的场景。 学习任务二 合作研讨 1.朗读课文第1—6段,画出文中表现条件艰苦的词句,并分析其作用。 (1)玛丽•居里现在又要在一个残破的小屋里,尝到新的极大的快乐了……两次都挑选了最简陋的布景。 学习任务二 合作研讨 (2)娄蒙路的棚屋,可以说是不舒服的典型。在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面燥热得像温室。在冬天,简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨……若是下霜,就连人都冻僵了,没有方法补救……立刻就回到寒带去了。 (3)他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋,由于没有把有害气体排出去的“通风罩”,炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。 工作环境:棚屋破旧,环境恶劣。 夏天:燥热。冬天:冻僵。 工作设备:设备极其简陋,没有把有害气体排出去的“通风罩”。 这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执着的品质。 学习任务二 合作研讨 2.在那么简陋的条件下,经过几年的艰辛工作,居里夫妇终于取得了成功。提炼镭的过程体现了他们怎样的精神? 这一过程体现了他们提炼镭时具有的坚定信念,对科研有极大的热情;对工作时刻保持专注,注重工作效率;淡泊名利,热爱研究成果。 学习任务二 合作研讨 (1)当时居里夫妇对镭的判断只是一种推断,但居里夫人相信自己的判断,并为之付出了巨大而艰辛的努力,最终证明了自己的推断。这体现出他们对成功提炼镭具有坚定的信念。 学习任务二 合作研讨 (2)高难度的科研项目,极端艰苦的工作条件,高强度、长时间的工作……都不能阻挡居里夫妇的科研热情,他们着迷于这种神秘的物质,想尽一切办法找到它,再苦再累仍然觉得快乐。这体现出他们对科学研究具有极大的热情。 学习任务二 合作研讨 (3)科研工作容不得半点儿马虎,居里夫妇几乎把全部的精力放在工作上。为了提高效率,居里夫妇做了分工,比埃尔在棚屋里做细致的实验,居里夫人则负责烧火、上煤,穿着满是尘污和酸渍的工作服,冒着刺鼻的浓烟,搅拌沸腾的溶液……但居里夫妇从无怨言并乐在其中。这体现出居里夫妇工作时专注且注重工作效率、任劳任怨的特点。 学习任务二 合作研讨 (4)当提炼出镭之后,他们“轻轻地笑了笑”,居里夫人“小心翼翼地走上前去找”“身体前倾”“热切地望着”“就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”。这体现出他们热爱研究成果的特点。 学习任务二 合作研讨 课堂小结 作为一个科研工作者,尤其是在极度艰苦的工作环境下,想要获得成功不仅需要技术上的努力,更需要这位伟大的科研工作者集一切美好的品质于一身,居里夫人无疑就是这样一个典型。我们要学习她身上的这种精神,有坚定的信念,做事情要保持专注,对科学、学业研究要有热情。 板书设计 人物形象 坚定的信念 巨大的热情 科研的专注 分工的效率 热爱科学 不畏艰难 持之以恒 1.基础型作业：从文中勾画出表明这段经历是“艰苦”而又“快乐”的句子,以及写快乐的具体表现的句子。 2.发展型作业：完成《七彩作业》中此课“基础通关”的习题。 课后作业 第二课时 回顾复习 导入新课（创设情境） 通过第一课时的学习,我们已经概括了课文的主要内容,划分了层次,并且了解了居里夫人的形象。接下来,我们将对此文的情感进行深入理解,学习传记的写作特点。 学习任务一 合作研讨 1.课文多次引用居里夫人自己的话有何作用?请同学们跳读文本,找出文中引用的居里夫人的话,然后加以分析。 (1)后来她写过这样一段话:“我们没有钱,没有实验室,……现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”(第5段) (2)“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,……到了晚上,简直是筋疲力尽。”(第6段) (3)她写道:“我一次炼制20公斤材料,……连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料,这真是一种极累人的工作。”(第11段) (4)玛丽后来写道:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,……我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样。”(第14段) 学习任务一 合作研讨 (5)“……我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来……也不扰乱平静专注的空气,这是实验室的真正气氛。”(第15段) 这样写补充了历史细节,表现了传主的心理感受,增强了课文的真实性,使课文的叙述节奏有所变化,使行文更加生动。这种写法表现了传记文学的真实性特征。 学习任务一 合作研讨 2.这篇课文只是客观地记录居里夫妇发现镭的过程吗?作者的思想感情是如何体现的? 此文不只是客观地记录镭的发现过程。作者艾芙•居里是居里夫人的小女儿,她写居里夫人,既是写一位伟大的科学家,也是写自己的母亲。这就使得课文字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情,也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情。 学习任务一 合作研讨 她对居里夫人研究工作中的一些细节了解得非常清楚,因此运用了富有诗意的语言进行描写,显得极为真切动人。 在描述棚屋的简陋、条件的恶劣时,作者都是用一种富有幽默感的语言,写下雨“令人厌烦的轻柔声音”,写“极特殊的治疗结核症的方法”,令人感受到居里夫妇在研究工作中的相互支持,精神上的愉悦超越了客观条件的艰辛。 学习任务一 合作研讨 “她独自一个人就是一家工厂”一句,尽显作者的敬仰、爱戴之情,也隐含着女儿对母亲的心疼和体贴。 在写对镭的期盼时,作者描述居里夫人此时的神情是“像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样,怀着热切的好奇心”;写到居里夫妇散步,就像慢镜头般渐渐拉长……这些细节中流露出温柔的爱意,也只有关系极为密切的人,方能在笔端自然表现出来。 学习任务一 合作研讨 学习任务二 深入研究 1.试分析课文标题《美丽的颜色》的含义。 标题表层指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色的荧光的美丽;深层指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。 2.你读过关于居里夫人的其他作品吗?你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么?你从中受到了哪些启发? 读过。 秘诀:意志坚强、不畏艰难、百折不挠、忘我工作、痴迷科学等。 学习任务二 深入研究 启发:(1)受压迫、处于困境的人们,只要意志坚强,不畏艰难,勤奋学习,勇于攀登,就能走向胜利与成功之路。 (2)要接受和支持新生事物,要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作,并且以百折不挠的毅力和勇气去完成它。 学习任务二 深入研究 (3)在科学的道路上,有时可能会遇到意料之外的压力和歧视,但只要有信心,有脚踏实地的忘我工作精神,就可以打破保守的枷锁和禁锢。 (4)在科学研究和其他工作中,一定的物质条件是必要的,但更重要的是自己动手,自力更生地去创造条件,永远保持艰苦奋斗的精神。 学习任务二 深入研究 课堂小结 此文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。希望同学们从中体会到科学发现的艰辛，感受到居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力。 板书设计 传记的特点 内容真实 事例典型 1.基础型作业：课外阅读《居里夫人传》。 2.发展型作业：完成《七彩作业》中此课“阅读突破”“写作达标”的习题。 课后作业 $$