精品解析：陕西省宝鸡市陇县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

陇县2023—2024学年度第一学期期中教学质量检测试题（卷）八年级语文 （时间：120分钟 分值：100分） 一、积累和运用（共5小题，共17分） 1. 经典诗文默写 （1）故渔者歌曰：“___________________，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》） （2）_________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）山随平野尽，_________________。（李白《渡荆门送别》） （4）乱花渐欲迷人眼，______________________。（白居易《钱塘湖春行》） （5）人们常应用曹操《龟虽寿》中的诗句“_________________，______________；烈士暮年，壮心不已”来比喻人虽然老了但仍有雄心壮志。 阅读语段，完成后面小题 历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由衷的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必juān刻在共和国的史册上。 2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当（A.dāng B．dǎng）。（ ） （2）中国姑娘吕伟的凌（A.líng B．lín）空一跳博得观众由衷的赞赏。（ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）dān______精竭虑 （2）juān______刻 名著阅读。（3分） 4. 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的一部文笔优美的纪实性作品。请写出书中最能打动你的某个人物及其一个相关情节。 人物：__________ 故事情节：_____________________ 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①新的号角已经吹响，新的征程已经起航。②今天的五四精神，在神州大地上激荡；今天的中国青年，在时代洪流中前行。③尤为重要的是，他们的肩头有 、脚下有 ，前路会遇到 ，只待用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。④我们相信，眼中有光心中有梦的中国青年，勇做新时代新征程的弄潮儿，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，必能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 （1）请提取第②句画线句子的主干，并写在下面的横线上。 _____________________________________ （2）请将下面的词语分别填在第③句的横线上。（只填序号） A.千山万水 B.千难万险 C.千钧重任 （3）请在第④句的内填入恰当的标点符号。 二、综合性学习（7分） 6. 请你参加以“人无信不立”的主题综合性学习活动。 （1）【活动一：座右铭】请将下面的文字作为你的座右铭，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。 信 守 承 诺 品 自 高 （2）【活动二：诚信之语】请你写出四个形容信守承诺四字成语。 ①________________ ②________________ ③________________ ④________________ （3）【活动三：拟写标题】请你阅读下面的新闻，并为其拟写一个新闻标题。（不超过20个字） 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学院学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。 （选自《中国教育报》） （4）【活动四：话诚信】仿照下面划线句，再补写句子。 诚信是什么？诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向；_____________________。 三、阅读（计36分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】儿童青少年抑郁在早期有三大识别信号：一、反复出现的疲劳感；二、查无实据的多种躯体不适；三、性格改变。 儿童青少年心理健康离不开家庭成员彼此间的良性互动。专家表示，抑郁症的产生，实质上也是家庭关系问题在儿童青少年身上的病症表达。预防孩子得抑郁症，父母需加强对孩子的陪伴，父母还应该克制自己控制孩子的欲望，给予孩子更多的主动权和自我探索空间。除此之外，父母应当建立边界意识，保证孩子的温饱后，提供情感支持。 （摘编自《儿科专家：家长易把孩子抑郁症特征误解为逃避学习》，2023.8.2《中国青年报》） 【材料二】青少年心理问题的成因很复杂，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的重大生活事件可以直接改变个体的心理状况，日积月累的小事也可以起到同样的效果。在12355平台接到的青少年心理问题咨询中，大部分是跟学业有关的。 目前，深圳全市已经按照1∶1000的师生比例配备了专职的心理教师，截至今年3月，深圳市中小学专职心理老师已增至2043人，约为2020年6月的2.4倍。但是，学校在心理筛查和教学过程中发现心理健康障碍学生后，有时候得不到家长和学生的足够重视。 《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，儿童青少年的心理状况比较难以发现，是否发现更多取决于父母受教育程度、对疾病的认知程度，能否意识到疾病的重要性、带他们及时干预。对青少年抑郁症患者而言，人际关系问题和家庭环境是使其陷入抑郁的首要因素，63%的学生患者在家庭中感受到父母严苛、缺乏关爱，有些家庭也常出现激烈的家庭冲突。 （摘编自《让“健心房”开遍城市每一个角落》，2023.7.19《中国青年报》） 【材料三】体育锻炼对青少年情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 为了促进青少年体育锻炼，维护青少年心理健康，可以从三个方面着手。一是加强体育教师专业素养培养，优化体育课程和课外体育活动。学校要加强体育教师的培训与专业发展，提高他们的专业素质和教学水平。体育教师应具备全面的专业知识，了解青少年心理发展规律。二是增加体育设施和资源投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障。一方面，学校和社区要加大对体育设施的建设和改善，提供良好的运动场地和设备，为青少年提供更好的体育锻炼条件。另一方面，学校应注重体育的全面发展，设计多样化的体育课程以及丰富多样的体育活动。三是推动家、校、医、社、企联动，倡导体育健康观念。家长、学校、医疗机构、社区应建立良好的沟通机制，共同关注青少年的体育锻炼和心理健康，鼓励孩子积极参与体育活动，营造支持和鼓励参与体育运动的氛围及环境。 （摘编自《重视体育对心理健康的积极价值》，2023.6.23《中国教育报》） 【材料四】教育部会同有关部门提出“探索建立省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点的学生心理健康分级管理体系”。着眼未来，应把学生心理健康工作摆在更加突出的位置。 推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我。促进学生心理健康，基础首先是心理健康问题得到各方面足够重视。强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险。一方面，学校在布置作业、组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力。鼓励支持同伴交往，辅助学生构箔同伴支持网络。在同伴交往过程中，经过长期沟通交流建立起来的情感联结，对促进学生情绪健康、人格完善等具有积极作用。 （摘编自《多措并举促进学生心理健康》，2023.6.5《人民日报》） 7. 根据【材料三】，简要概括可以从哪几个方面促进青少年体育锻炼，维护青少年心理健康。 8. 结合材料说说，在促进学生心理健康方面应该怎么做。 9. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 预防青少年得抑郁症，父母应做到以下几点：多陪伴孩子，不能控制孩子，建立边界意识，只需管孩子温饱即可。 B. 造成青少年心理问题的原因很多，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的小事就可以改变个体心理状况。 C. 青少年可以通过体育锻炼促进身体内多巴胺、血清素等神经递质分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 D. 在促进孩子心理健康方面，家长要注重孩子的体育锻炼，帮助孩子减轻学习压力，提升应对孩子心理问题的意识和能力。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲这把干柴 朱成玉 ①在外地工作的时候，母亲在给我的信中说：“留给你的一树李子，熟透了，一个一个落到地上，最后一个都落了，你还没回来！” ②我仿佛看到母亲站在那李子树下，忧伤地捡起最后一个李子，内心该是怎样的落寞和荒芜！我仿佛看到了那个佝偻着的身影，那一把我赖以取暖的干柴。 ③终生的劳碌让母亲驼了背，这一点和外婆很像，外婆老的时候，腰弯得厉害，随时都有吻到脚背的可能，看上去，仿佛一个悲伤的句号。如今，母亲也在通往“句号”的路上。母亲这一生，承受着多少失望，又扶着多少希望，倚在风雨飘摇的门框，望着我们回家的路啊！ ④我为何不能早一点迈进她的门槛儿？ ⑤小时候的深秋，母亲常常带着我去郊外割荒草回家做引火柴，那时候母亲力气很大，腰也不驼，所以她的柴火总是很大的一捆，母亲扛在肩头一点儿也不吃力，甚至不妨碍和我玩耍。没想到，很多年后，能让我最确切地形容母亲的词汇，竟然就是这把干柴。 ⑥母亲扛着家的重担，也扛着一家人的暖，因为爱，那担子再重，她都不忍换一下肩膀。母亲低眉顺眼了一辈子，只为了给家的灶膛里添一把柴。 ⑦母亲孤单的背影是我眼中的繁华。以此为枕，“推开”一个又一个清晨。任我怎样在梦里奔腾，也走不过她目光里的哀凉。 ⑧没有玩具，母亲给我们做。缝沙包，扎毽子，用硬一点的纸画扑克，我们的童年其乐融融。贫穷让我们消瘦，却并未让我们晦暗，为了在风中唤醒一盏灯笼，母亲耗尽了整整一生的火柴。 ⑨母亲骨子里是个浪漫的人，但凡父亲单位里发了电影票，不管刮风下雨还是北风呼号，她都会领着我去看。我记不住片子的内容，却记住了母亲的怀抱，那种温暖让人贪恋，往往电影还没看完，我就睡着了。回去的路上，母亲叫不醒我，只好背着我，怕我感冒，就用她的外套蒙着我的头，自己穿着单薄的衬衫闯进风里，像一棵无惧风雨的树，让我赞颂不已。 ⑩我贪玩儿，天黑了也没回家，母亲出来寻找，一遍一遍唤着我的名字。很远我就能听见，手提灯笼的母亲，是离我身体最近的一束光。 ⑪母亲这把干柴，越来越轻了。我们和岁月，都是榨汁机，压榨得母亲，再也滴不出一滴汁液来。 ⑫母亲老了，生病的时候，我抱着她上手术台，母亲很轻，骨头仿佛都变成空心的，一点分量都没有。让我想起在生活的最低谷，母亲掉着眼泪说：“如果谁肯把我买了去，我倒也乐意，给你们换几顿饱饭！”可是母亲这把干柴，卖不上好价钱，又轻又瘦的一捆，谁都不肯瞧上一眼。 ⑬有一次回家小住，我执意睡在母亲身边。孩子好奇地问：“爸爸，你这么大了，为啥还要睡在奶奶身边？”我说：“爸爸虽然长大了，可是在你奶奶眼里，爸爸永远是个孩子。”母亲可以变得越来越小，但是她的爱，却会永远被放大。 ⑭那一夜，我在和母亲有关的梦里取暖，习惯性失眠的母亲，她的梦，又在哪个角落里漂移呢？ ⑮梦里的母亲步履蹒跚，可不知为何，我怎么追也追不上她！ （有删改） 10. 文章回忆了母亲在“我”小时候做的哪些事情？请简要概括。 11. 请联系上下文并结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我们和岁月，都是榨汁机，压榨得母亲，再也滴不出一滴汁液来。（从修辞手法的角度赏析） （2）让我想起在生活的最低谷，母亲掉着眼泪说：“如果谁肯把我买了去，我倒也乐意，给你们换几顿饱饭！”（从人物描写的角度赏析） 12. 请结合文章内容，说说文中的母亲是一个怎样的人。 13. 请谈谈你对“梦里母亲步履蹒跚，可不知为何，我怎么追也追不上她”这句话的理解。（至少两点） 14. 文章以“母亲这把干柴”题目，有什么好处？ （三）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 李密，字令伯，为武阳人也。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏躬自抚养，密奉事以孝闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。少仕蜀，为郎②。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马③。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》，帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，复以洗马征至洛。 [注释]①醮：古时指女子出嫁。②郎：官名。③太子洗马：官名，太子属官。 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）遂以成疾（ ） （2）未尝解衣（ ） （3）数使吴（ ） （4）吴人称之（ ） 16. 下列句子中加点的“之”，与“帝览之曰”中“之”的用法相同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 则以纸帖之 D. 水陆草木之花 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。 18. 李密的“孝”体现在哪里？请结合文章内容回答。 四、作文（40分） 19. 生活中，“美”无处不在。《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的品格高尚之美；《三峡》中，郦道元笔下展现的是三峡江水之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美…… 请以“这，也是一种美”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陇县2023—2024学年度第一学期期中教学质量检测试题（卷）八年级语文 （时间：120分钟 分值：100分） 一、积累和运用（共5小题，共17分） 1. 经典诗文默写。 （1）故渔者歌曰：“___________________，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》） （2）_________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）山随平野尽，_________________。（李白《渡荆门送别》） （4）乱花渐欲迷人眼，______________________。（白居易《钱塘湖春行》） （5）人们常应用曹操《龟虽寿》中的诗句“_________________，______________；烈士暮年，壮心不已”来比喻人虽然老了但仍有雄心壮志。 【答案】 ①. 巴东三峡巫峡长 ②. 大漠孤烟直 ③. 江入大荒流 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 本题中的“直、荒、流、骥、枥”等字词容易写错。 阅读语段，完成后面小题 历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得观众由衷的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必juān刻在共和国的史册上。 2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当（A.dāng B．dǎng）。（ ） （2）中国姑娘吕伟的凌（A.líng B．lín）空一跳博得观众由衷的赞赏。（ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）dān______精竭虑 （2）juān______刻 【答案】2. ①. A ②. A 3. ①. 殚 ②. 镌 【解析】 【2题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音能力。 （1）“锐不可当”的“当”应读“dāng”；故选A。 （2）“凌空”的“凌”应读“líng”。故选A。 【3题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 （1）“殚精竭虑”的“dān”应写作“殚”，该成语意为用尽精力，费尽心思。这里指科研人员为了共和国的科学研究费尽心思。 （2）“镌刻”的“juān”应写作“镌”，镌，雕的意思；镌刻：即“雕刻”之意，指把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。这里指科研人员的功绩必将记载在共和国的历史上。 名著阅读。（3分） 4. 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的一部文笔优美的纪实性作品。请写出书中最能打动你的某个人物及其一个相关情节。 人物：__________ 故事情节：_____________________ 【答案】 ①. 示例：彭德怀 ②. 常有孩子跟着，脱棉衣给小号手；他对待士兵胜似兄弟，长征途中自己的马常让给部下骑等等。（朱德，朱德爱护部下天下闻名，喜欢运动也喜欢读书；作战不管大小，事前要查勘地形，精密计划一切，细心处理一切，亲自领导部队；坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。） 【解析】 【详解】本题考查对名著人物和故事情节的掌握。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 从书中任选一个人物，列举和他相关的故事情节即可。 示例：毛泽东，在斯诺的书中被描绘为一个平易近人、具有幽默感和质朴纯真性格的人。他毫不介意地和路人一起行走、谈话，甚至坐在红色剧院的观众席间看戏，完全融入人群，没有架子。此外，毛泽东的生活也几乎与一般的红军战士无异，他住在简朴的窑洞里，穿着普通制服，佩戴着与普通红军战士相同的红领章。毛泽东讲述了他在长征中的经历，尤其是过草地的情节。毛泽东和红军战士们在极其艰苦的环境下，克服了饥饿、寒冷和疾病的困扰，最终成功走过草地。 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①新的号角已经吹响，新的征程已经起航。②今天的五四精神，在神州大地上激荡；今天的中国青年，在时代洪流中前行。③尤为重要的是，他们的肩头有 、脚下有 ，前路会遇到 ，只待用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。④我们相信，眼中有光心中有梦的中国青年，勇做新时代新征程的弄潮儿，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，必能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 （1）请提取第②句画线句子的主干，并写在下面的横线上。 _____________________________________ （2）请将下面的词语分别填在第③句的横线上。（只填序号） A.千山万水 B.千难万险 C.千钧重任 （3）请在第④句的内填入恰当的标点符号。 【答案】（1）青年前行 （2）CAB （3）顿号 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子的主干。 结合第②句画线句子“今天的中国青年，在时代洪流中前行”分析，“今天的”是定语，“中国”是定语，“青年”是主语，“在时代洪流中”是状语，“前行”是谓语，故句子的主干是“青年前行”。 【小问2详解】 本题考查词语的选用。 A.千山万水：形容山水很多，比喻路途艰险、遥远；            B.千难万险：形容困难和危险极多；          C.千钧重任：比喻很沉重的负担，也比喻非常重大的责任。 结合“尤为重要的是，他们的肩头有   、脚下有 ，前路会遇到 ”分析，“肩头”承担的一般是责任，故第一空应选填“千钧重任”，故选C； “脚下”的一般是与“路”有关，故第二空应选填“千山万水”，故选A； “前路会遇到”的一般是各种困难和危险，故第三空应选填“千难万险”，故选B。 【小问3详解】 本题考查标点符号的使用。 结合第④句“我们相信，眼中有光心中有梦的中国青年”分析，“眼中有光”“心中有梦”是并列关系的短语，故中间应选用顿号进行分隔，故应填入顿号。 二、综合性学习（7分） 6. 请你参加以“人无信不立”的主题综合性学习活动。 （1）【活动一：座右铭】请将下面的文字作为你的座右铭，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。 信 守 承 诺 品 自 高 （2）【活动二：诚信之语】请你写出四个形容信守承诺的四字成语。 ①________________ ②________________ ③________________ ④________________ （3）【活动三：拟写标题】请你阅读下面的新闻，并为其拟写一个新闻标题。（不超过20个字） 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学院学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。 （选自《中国教育报》） （4）【活动四：话诚信】仿照下面划线句，再补写句子。 诚信是什么？诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向；_____________________。 【答案】（1）信守承诺品自高 （2） ①. 诚心诚意、抱诚守真 ②. 抱柱之信、季布一诺、一诺千金、一言九鼎 ③. 推心置腹 ④. 信誓旦旦、歃血为盟 （3）示例：“共享雨伞”活动彰显诚信教育主题 （4）例：诚信好像那沙漠中的绿洲，失去它你将饥渴万分。 【解析】 【小问1详解】 以考查汉字的临摹。 注意“承、诺”的写法和运笔走势，书写正确、规范、工整。 【小问2详解】 本题考查成语积累。 根据个人的积累情况，围绕“信守承诺”这个主题，写出四个四字词语即可。 示例：①一诺千金：原意是指许下的一个诺言有千金的价值，比喻说话算数，极有信用。 ②言而有信：它指的是一个人说出的话能够信守，不轻易违背自己的诺言。 ③信守不渝：这个成语意指坚守信用不变，永不改变。 ④信誓旦旦：誓言说得极为诚恳可信。 【小问3详解】 本题考查拟写新闻标题。 仔细读懂材料，采用“人物（对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答，注意字数的限制。 根据材料“受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学部学生开展了共享雨伞活动”可得出新闻对象是：“共享雨伞”活动；由“近日，在该校‘培育和践行社会主义核心价值观系列活动’总结表彰会上，‘共享雨伞’获评‘诚信主题教育年特色项目’”可得出新闻事件；“共享雨伞”活动，获评“诚信主题教育年特色项目”，说明“共享雨伞”活动彰显了诚信教育主题。综合得出新闻的标题可以拟为：“共享雨伞”活动彰显诚信教育主题。 【小问4详解】 本题考查仿写句子。 通读语境，掌握中心意思，然后仿句。仿写要求句式相同或相似，修辞一致，语意连贯，内容符合要求。根据例句“诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你失去它你将迷失方向”可知，仿写的句子要运用比喻的修辞，表达诚信对个人成长的重要性，句式采用“诚信好像那……，失去它你将……”的形式。第一处采用偏正结构，第二处采用四字词语。 示例：诚信好像那夏日里的清风，失去它你将酷热难耐。 三、阅读（计36分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】儿童青少年抑郁在早期有三大识别信号：一、反复出现的疲劳感；二、查无实据的多种躯体不适；三、性格改变。 儿童青少年心理健康离不开家庭成员彼此间的良性互动。专家表示，抑郁症的产生，实质上也是家庭关系问题在儿童青少年身上的病症表达。预防孩子得抑郁症，父母需加强对孩子的陪伴，父母还应该克制自己控制孩子的欲望，给予孩子更多的主动权和自我探索空间。除此之外，父母应当建立边界意识，保证孩子的温饱后，提供情感支持。 （摘编自《儿科专家：家长易把孩子抑郁症特征误解为逃避学习》，2023.8.2《中国青年报》） 【材料二】青少年心理问题的成因很复杂，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的重大生活事件可以直接改变个体的心理状况，日积月累的小事也可以起到同样的效果。在12355平台接到的青少年心理问题咨询中，大部分是跟学业有关的。 目前，深圳全市已经按照1∶1000的师生比例配备了专职的心理教师，截至今年3月，深圳市中小学专职心理老师已增至2043人，约为2020年6月的2.4倍。但是，学校在心理筛查和教学过程中发现心理健康障碍学生后，有时候得不到家长和学生的足够重视。 《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，儿童青少年的心理状况比较难以发现，是否发现更多取决于父母受教育程度、对疾病的认知程度，能否意识到疾病的重要性、带他们及时干预。对青少年抑郁症患者而言，人际关系问题和家庭环境是使其陷入抑郁的首要因素，63%的学生患者在家庭中感受到父母严苛、缺乏关爱，有些家庭也常出现激烈的家庭冲突。 （摘编自《让“健心房”开遍城市每一个角落》，2023.7.19《中国青年报》） 材料三】体育锻炼对青少年情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 为了促进青少年体育锻炼，维护青少年心理健康，可以从三个方面着手。一是加强体育教师专业素养培养，优化体育课程和课外体育活动。学校要加强体育教师的培训与专业发展，提高他们的专业素质和教学水平。体育教师应具备全面的专业知识，了解青少年心理发展规律。二是增加体育设施和资源投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障。一方面，学校和社区要加大对体育设施的建设和改善，提供良好的运动场地和设备，为青少年提供更好的体育锻炼条件。另一方面，学校应注重体育的全面发展，设计多样化的体育课程以及丰富多样的体育活动。三是推动家、校、医、社、企联动，倡导体育健康观念。家长、学校、医疗机构、社区应建立良好的沟通机制，共同关注青少年的体育锻炼和心理健康，鼓励孩子积极参与体育活动，营造支持和鼓励参与体育运动的氛围及环境。 （摘编自《重视体育对心理健康的积极价值》，2023.6.23《中国教育报》） 【材料四】教育部会同有关部门提出“探索建立省级统筹、市为中心、县为基地、学校布点的学生心理健康分级管理体系”。着眼未来，应把学生心理健康工作摆在更加突出的位置。 推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我。促进学生心理健康，基础首先是心理健康问题得到各方面足够重视。强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险。一方面，学校在布置作业、组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力。鼓励支持同伴交往，辅助学生构箔同伴支持网络。在同伴交往过程中，经过长期沟通交流建立起来的情感联结，对促进学生情绪健康、人格完善等具有积极作用。 （摘编自《多措并举促进学生心理健康》，2023.6.5《人民日报》） 7. 根据【材料三】，简要概括可以从哪几个方面促进青少年体育锻炼，维护青少年心理健康。 8. 结合材料说说，在促进学生心理健康方面应该怎么做。 9. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 预防青少年得抑郁症，父母应做到以下几点：多陪伴孩子，不能控制孩子，建立边界意识，只需管孩子温饱即可。 B. 造成青少年心理问题的原因很多，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的小事就可以改变个体心理状况。 C. 青少年可以通过体育锻炼促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪。 D. 在促进孩子心理健康方面，家长要注重孩子的体育锻炼，帮助孩子减轻学习压力，提升应对孩子心理问题的意识和能力。 【答案】7. 一是加强体育教师专业素养培养，优化体育课程和课外体育活动；二是增加体育设施和资源投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障；三是推动家、校、医、社、企联动，倡导体育健康观念。 8. （1）推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我；（2）强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险；（3）鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络；（4）促进青少年体育锻炼。 9. C 【解析】 【7题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。找到相关语句进行概括即可。 根据材料三第二段“一是加强体育教师专业素养培养，优化体育课程和课外体育活动。学校要加强体育教师的培训与专业发展，提高他们的专业素质和教学水平”可知，学校要加强体育教师的培训和专业发展，提高老师的专业素养，优化体育课堂及相关体育活动； 根据材料三第二段“二是增加体育设施和资源投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障。一方面，学校和社区要加大对体育设施的建设和改善，提供良好的运动场地和设备，为青少年提供更好的体育锻炼条件。另一方面，学校应注重体育的全面发展，设计多样化的体育课程以及丰富多样的体育活动”可知，学校和社区要增加体育的设施和资源的投入，为开展多样化的体育活动提供资源保障； 根据材料三第二段“三是推动家、校、医、社、企联动，倡导体育健康观念。家长、学校、医疗机构、社区应建立良好的沟通机制，共同关注青少年的体育锻炼和心理健康，鼓励孩子积极参与体育活动，营造支持和鼓励参与体育运动的氛围及环境”可知，家长、学校、医疗机构、社区要互相联系，互动，要共同关注青少年的体育锻炼和心理健康，营造良好的活动氛围。 【8题详解】 本题考查材料内容的分析和概括。 根据材料四第二段“推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关心自身、悦纳自我。促进学生心理健康基础首先是心理健康问题得到各方面足够重视”可知，平时要重视学生的心理健康问题，要正确引导学生认识，关心，接纳自己； 根据材料四第二段“强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险。一方面，学校在布置作业、组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力”可知，家庭和学校要相互协作，共同关注学生的心理健康，减轻青少年的学习压力，为学生心理健康营造良好的环境； 根据材料四第二段“鼓励支持同伴交往，辅助学生构箔同伴支持网络。在同伴交往过程中，经过长期沟通交流建立起来的情感联结，对促进学生情绪健康、人格完善等具有积极作用”可知，促进学生的心理健康，要多鼓励学生与同伴交往，在与同伴的交往的过程中，有利于促进学生的情绪健康和人格完善； 根据材料三第一段“体育锻炼对青少年情绪调节和心理压力释放具有显著影响。这种情绪的调节机制是通过促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，进而减轻抑郁和焦虑等负面情绪”可知，适当的体育运动对调节情绪和缓解心理压力是有影响的，能促进学生心理健康。 【9题详解】 本题考查材料内容辨析。 A.根据材料一第一段“预防孩子得抑郁症，父母需加强对孩子的陪伴，父母还应该克制自己控制孩子的欲望，给予孩子更多的主动权和自我探索空间。除此之外，父母应当建立边界意识，保证孩子的温饱后，提供情感支持”可知，父母需要加强对孩子的陪伴，还要克制自己控制孩子的欲望，建立边界意识，在保证孩子的温饱后，提供情感支持，本项中“不能控制孩子”“只需管孩子温饱即可”表述有误； B.根据材料二第一段“青少年心理问题的成因很复杂，家庭、学校、社会都可能在其中发挥了一定的作用。单一的重大生活事件可以直接改变个体的心理状况，日积月累的小事也可以起到同样的效果”可知，家庭、学校、社会都可能使青少年出现心理问题，特别是单一的重大生活事件或日积月累的小事。本项中“单一的小事就可以改变个体心理状况”表述有误； D.根据材料四第二段“家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力”可知，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力，这样才能有利于构建学生心理健康，本项中“家长要注重孩子的体育锻炼”属于以偏概全，表述不当； 故选C。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲这把干柴 朱成玉 ①在外地工作的时候，母亲在给我的信中说：“留给你的一树李子，熟透了，一个一个落到地上，最后一个都落了，你还没回来！” ②我仿佛看到母亲站在那李子树下，忧伤地捡起最后一个李子，内心该是怎样的落寞和荒芜！我仿佛看到了那个佝偻着的身影，那一把我赖以取暖的干柴。 ③终生的劳碌让母亲驼了背，这一点和外婆很像，外婆老的时候，腰弯得厉害，随时都有吻到脚背的可能，看上去，仿佛一个悲伤的句号。如今，母亲也在通往“句号”的路上。母亲这一生，承受着多少失望，又扶着多少希望，倚在风雨飘摇的门框，望着我们回家的路啊！ ④我为何不能早一点迈进她的门槛儿？ ⑤小时候的深秋，母亲常常带着我去郊外割荒草回家做引火柴，那时候母亲力气很大，腰也不驼，所以她的柴火总是很大的一捆，母亲扛在肩头一点儿也不吃力，甚至不妨碍和我玩耍。没想到，很多年后，能让我最确切地形容母亲的词汇，竟然就是这把干柴。 ⑥母亲扛着家的重担，也扛着一家人的暖，因为爱，那担子再重，她都不忍换一下肩膀。母亲低眉顺眼了一辈子，只为了给家的灶膛里添一把柴。 ⑦母亲孤单的背影是我眼中的繁华。以此为枕，“推开”一个又一个清晨。任我怎样在梦里奔腾，也走不过她目光里的哀凉。 ⑧没有玩具，母亲给我们做。缝沙包，扎毽子，用硬一点的纸画扑克，我们的童年其乐融融。贫穷让我们消瘦，却并未让我们晦暗，为了在风中唤醒一盏灯笼，母亲耗尽了整整一生的火柴。 ⑨母亲骨子里是个浪漫的人，但凡父亲单位里发了电影票，不管刮风下雨还是北风呼号，她都会领着我去看。我记不住片子的内容，却记住了母亲的怀抱，那种温暖让人贪恋，往往电影还没看完，我就睡着了。回去的路上，母亲叫不醒我，只好背着我，怕我感冒，就用她的外套蒙着我的头，自己穿着单薄的衬衫闯进风里，像一棵无惧风雨的树，让我赞颂不已。 ⑩我贪玩儿，天黑了也没回家，母亲出来寻找，一遍一遍唤着我的名字。很远我就能听见，手提灯笼的母亲，是离我身体最近的一束光。 ⑪母亲这把干柴，越来越轻了。我们和岁月，都是榨汁机，压榨得母亲，再也滴不出一滴汁液来。 ⑫母亲老了，生病的时候，我抱着她上手术台，母亲很轻，骨头仿佛都变成空心的，一点分量都没有。让我想起在生活的最低谷，母亲掉着眼泪说：“如果谁肯把我买了去，我倒也乐意，给你们换几顿饱饭！”可是母亲这把干柴，卖不上好价钱，又轻又瘦的一捆，谁都不肯瞧上一眼。 ⑬有一次回家小住，我执意睡在母亲身边。孩子好奇地问：“爸爸，你这么大了，为啥还要睡在奶奶身边？”我说：“爸爸虽然长大了，可是在你奶奶眼里，爸爸永远是个孩子。”母亲可以变得越来越小，但是她的爱，却会永远被放大。 ⑭那一夜，我在和母亲有关的梦里取暖，习惯性失眠的母亲，她的梦，又在哪个角落里漂移呢？ ⑮梦里的母亲步履蹒跚，可不知为何，我怎么追也追不上她！ （有删改） 10. 文章回忆了母亲在“我”小时候做的哪些事情？请简要概括。 11. 请联系上下文并结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）我们和岁月，都是榨汁机，压榨得母亲，再也滴不出一滴汁液来。（从修辞手法的角度赏析） （2）让我想起在生活的最低谷，母亲掉着眼泪说：“如果谁肯把我买了去，我倒也乐意，给你们换几顿饱饭！”（从人物描写的角度赏析） 12. 请结合文章内容，说说文中的母亲是一个怎样的人。 13. 请谈谈你对“梦里的母亲步履蹒跚，可不知为何，我怎么追也追不上她”这句话的理解。（至少两点） 14. 文章以“母亲这把干柴”题目，有什么好处？ 【答案】10. ①母亲带“我”割荒草做引火柴；②母亲为我们做玩具；③母亲领着“我”看电影；④母亲寻找天黑还没回家的“我”。 11. （1）运用比喻的修辞手法，将“我们和岁月”比作“压榨机”，生动形象地写出母亲为了我们的辛劳付出和因岁月的流逝而日渐沧桑，从而导致母亲现在已经十分衰老的形象，暗含了“我”对母亲的感激。（2）运用神态、语言描写，体现了母亲的无私奉献和对家人的关爱，表达了作者对母亲的赞美之情。 12. ①深秋带“我”割荒草，为家庭劳碌一生，可以看出母亲是一个勤劳、能干、任劳任怨的人；②给我们做玩具，寻找天黑还未回家的“我”，可以看出母亲是一个疼爱孩子的人；③母亲会带“我”看电影，可以看出母亲是一个浪漫的人。 13. ①这句话描写了作者的梦境，梦中母亲虽然走路不便，却为了孩子劳碌奔波，奋勇前行；②由梦境突出了母亲变老是不可逆的事实（暗示着母亲身体不行了，生命即将终结），也表达了作者对母亲变老的无可奈何和痛心。 14. ①运用比喻的修辞手法，生动形象地概括了母亲的一生；②作为文章的线索，贯穿全文；③设置悬念——“作者为何将母亲比作干柴”，激发读者的阅读兴趣，引起读者的联想和思考。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 根据第⑤段“小时候深秋，母亲常常带着我去郊外割荒草回家做引火柴，那时候母亲力气很大，腰也不驼，所以她的柴火总是很大的一捆，母亲扛在肩头一点也不吃力，甚至不妨碍和我玩耍”可概括为：母亲带“我”割荒草做引火柴； 根据第⑧段“没有玩具，母亲给我们做。缝沙包，扎毽子，用硬一点的纸画扑克，我们的童年其乐融融”可概括为：母亲为我们做玩具； 根据第⑨段“母亲骨子里是个浪漫的人，但凡父亲单位里发了电影票，不管刮风下雨还是北风呼号，都会领着我去看”可概括为：母亲领着“我”看电影； 根据第⑩段“我贪玩，黑天了也没回家，母亲出来寻找，一遍一遍唤着我的名字。很远我就能听见，手提灯笼的母亲，是离我身体最近的一片海”可概括为：母亲寻找天黑还没回家的“我”。 【11题详解】 本题考查赏析语句。 （1）“我们和岁月，都是榨汁机”将“我们和岁月”比作“压榨机”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出母亲为了我们的日夜操劳、辛苦付出，随着岁月的流逝母亲年迈，日渐衰老，“压榨得母亲，再也滴不出一滴汁液来”暗含了“我”对母亲的感激和感恩之情。 （2）“母亲掉着眼泪说”是神态描写，“如果谁肯把我买了去，我倒也乐意，给你们换几顿饱饭！”是语言描写，体现了母亲对我们的无私奉献和艰辛付出，表达了作者对母亲的赞美与敬佩之情。 【12题详解】 本题考查人物形象。 第⑤段“小时候的深秋，母亲常常带着我去郊外割荒草回家做引火柴，那时候母亲力气很大，腰也不驼，所以她的柴火总是很大的一捆，母亲扛在肩头一点也不吃力，甚至不妨碍和我玩耍”，第⑥段“母亲扛着家的重担，也扛着一家人的暖，因为爱，那担子再重，她都不忍换一下肩膀。母亲低眉顺眼了一辈子，只为了，给家的灶膛里添一把柴火”，通过写深秋母亲带“我”割荒草，劳碌一生；可见母亲是勤劳、能干、任劳任怨的； 第⑧段“没有玩具，母亲给我们做。缝沙包，扎毽子，用硬一点的纸画扑克，我们的童年其乐融融”，第⑩段“我贪玩，黑天了也没回家，母亲出来寻找，一遍一遍唤着我的名字。很远我就能听见，手提灯笼的母亲，是离我身体最近的一片海”，通过写母亲给“我”做玩具，母亲寻找天黑还没回家的“我”等事件，从中看出母亲对孩子的疼爱、关爱； 第⑨段“母亲骨子里是个浪漫的人，但凡父亲单位里发了电影票，不管刮风下雨还是北风呼号，都会领着我去看”，写母亲无论天气怎样，都要带“我”看电影，可以看出母亲很浪漫。 【13题详解】 本题考查语句理解。 结尾段“梦里的母亲步履蹒跚，可不知为何，我怎么追也追不上她”，描写了作者的梦境，梦中母亲虽然走路不便，却为了孩子一直向前（劳碌奔波，奋勇前行），在梦境中作者无法追到母亲，时光老去，岁月无情，母亲老了，作者的这个梦境既表达出了母亲变老是不可逆的事实（暗示着母亲身体不行了，生命即将终结），也表达了作者对母亲变老的无可奈何和痛心。 【14题详解】 本题考查文题的作用。 初读文题“母亲这把干柴”，不知为何作者将母亲比作干柴，设置悬念，激发读者阅读兴趣；“母亲这把干柴”，将母亲比作干柴，运用了比喻的修辞手法； 本文通过写母亲带“我”割荒草做引火柴，扛着家的重担，操劳一生，像干柴一样平凡却“实用”，生动形象地概括了母亲的一生； 联系第②段“我仿佛看到了那个佝偻着的身影，那一把我赖以取暖的干柴”，第⑤段“没想到，很多年后，能让我最确切地形容母亲的词汇，竟然就是这把干柴”，第⑧段“贫穷让我们消瘦，却并未让我们晦暗，为了在风中唤醒一盏灯笼，母亲耗尽了整整一生的火柴”等语句可知，文题“母亲这把干柴”作为文章的线索，贯穿全文，推动故事情节发展。 （三）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 李密，字令伯，为武阳人也。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏躬自抚养，密奉事以孝闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。少仕蜀，为郎②。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马③。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》，帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，复以洗马征至洛。 [注释]①醮：古时指女子出嫁。②郎：官名。③太子洗马：官名，太子属官。 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）遂以成疾（ ） （2）未尝解衣（ ） （3）数使吴（ ） （4）吴人称之（ ） 16. 下列句子中加点的“之”，与“帝览之曰”中“之”的用法相同的一项是（ ） A. 无丝竹之乱耳 B. 予独爱莲之出淤泥而不染 C. 则以纸帖之 D. 水陆草木之花 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。 18. 李密的“孝”体现在哪里？请结合文章内容回答。 【答案】15. ①. 于是，就 ②. 曾经 ③. 多次，数次 ④. 称赞 16. C 17. 李密因为祖母年纪大，没有人侍奉赡养，就没有接受任命。 18. （1）祖母生病时，李密哭着在祖母身旁侍奉，未曾脱衣，并亲自尝过汤药食物后才让祖母服用；（2）李密因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，拒绝任命。 【解析】 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：于是患了疾病。遂：于是； （2）句意为：夜里未曾脱衣。尝：曾经； （3）句意为：多次出使吴国。数：数次，多次； （4）句意：吴人称赞他。称：称赞。 【16题详解】 本题考查文言虚词。 “帝览之曰”中“之”是代词，它； A.之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性； B.之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性； C.之：代词，它； D.之：助词，的； 故选C。 【17题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 重点词语：以，因为；遂，于是，就；奉养，侍奉赡养；应，接受。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 结合文中“刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣”可知，祖母生病时，李密哭着在祖母身旁侍奉，连衣服都不曾脱；结合文中“饮膳汤药必先尝后进”可知，祖母的饭菜、汤药，李密一定品尝过之后才让祖母服用；结合文中“蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命”可知，李密因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，拒绝任命。据此分析可以看出李密的“孝”。 【点睛】参考译文： 李密，字令伯，是武阳人。早年父亲去世，母亲何氏改嫁。这时李密只有几岁，对母亲很是感念，恋母情深，于是患了疾病。祖母刘氏，亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭着在祖母旁边侍奉，夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、汤药，他总要尝过之后才让祖母用。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀国被平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。他因为祖母年纪大，没有人侍奉赡养，就没有接受任命。于是给皇帝上了奏疏《陈情表》， 皇帝看了以后说：“（这个）读书人高雅的名声，不是徒有虚名啊。”于是就停止征召（他）。后来祖母刘氏去世，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。 四、作文（40分） 19. 生活中，“美”无处不在。《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的品格高尚之美；《三峡》中，郦道元笔下展现的是三峡江水之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美…… 请以“这，也是一种美”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 这，也是一种美 在城市的喧嚣与忙碌中，人们往往忽略了身边的另一种美——平凡之美。这种美，不张扬，不炫耀，却在不经意间触动人心，让人感受到生活的温暖与希望。 那天，我走在回家的路上，夕阳的余晖洒在柏油路上，金黄一片。街角的一家小面馆吸引了我的注意。店面不大，招牌上“老李家面馆”几个字已经有些褪色，却透出一股岁月的沉淀。我推门而入，铃铛声清脆地响起，店内弥漫着面香与家的温馨。 店主老李正忙碌着，额头上的汗水在灯光下闪烁。他见到我，露出憨厚的微笑，那笑容里藏着对生活的热爱与对顾客的真诚。我点了一碗牛肉面，不多时，一碗热腾腾的面端到了我面前。汤色浓郁，面条劲道，牛肉炖得恰到好处，每一口都是家的味道。我边吃边观察着周围，墙上挂着几幅老照片，记录着这家面馆的变迁，也见证了老李与顾客们的故事。 这时，一对母子走了进来，小男孩大概五六岁，手里紧紧攥着几枚硬币。他抬头望向老李，眼中满是期待。老李微笑着接过钱，从柜台下拿出一袋饼干，递给了小男孩，还多给了几颗糖。小男孩高兴地跳了起来，母亲也露出感激的笑容。这一幕，让我心中涌起一股暖流。在这座快节奏的城市里，老李的善良与慷慨，就像一道光，照亮了人们的心灵。 吃完面，我走出面馆，回头望了一眼，那招牌在夕阳下显得格外温馨。老李家面馆，不仅仅是一家面馆，它是城市中的一处避风港，是平凡生活里的一抹亮色。在这里，我看到了另一种美，它不在于外表的华丽，而在于内心的善良与对生活的热爱。这，也是一种美，平凡而真实，温暖而动人。 生活中的美，往往藏在这些不起眼的角落，等待着我们去发现。当我们放慢脚步，用心感受，就会发现，平凡之中，也有不平凡的美。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“这，也是一种美”为题进行创作。首先需要理解“美”的多维性和包容性。题目中的“这”指向的是非传统意义上被广泛认可的美，强调的是发掘那些容易被忽视的、独特的、甚至是非主流的美的存在。文章可以立意为：发掘平凡之美，寻找日常生活中的小确幸，比如老街的晨雾、雨后的清新空气、陌生人之间的善意微笑，这些都是容易被忽视的美；习作还可以写探索缺陷之美，不完美也是一种美。如断臂的维纳斯、残缺的古建筑，甚至人内心的脆弱和成长的痕迹，都能展现出独特魅力。另外习作还可以展现内心之美，比如，善良、坚韧、无私奉献等品质，这些内在美往往比外在更持久和深刻；习作还可以写社会和谐之美，比如，社会的多元包容、人与人之间的理解与尊重、不同文化之间的交流与融合，都是构建社会和谐之美不可或缺的元素。 第二，文体及选材。习作可以写成记叙文。通过讲述一个或多个故事，展现特定情境下的美，比如一个普通人的不平凡事迹，或者普通人生活中的感人瞬间，或是名人背后的艰辛与坚持，展现人性的光辉。文章也可以写成散文。以抒情或哲思的方式，描绘自然风光、人文景观或内心世界的美，自然景观可以是壮丽的山川、宁静的湖畔，或是城市的日落，甚至是不起眼的街角一隅。人文场景可也写老街小巷的历史韵味、市井生活的热闹喧嚣、艺术作品中的情感表达等。习作也可以写成议论文。分析和论证美的不同层面，比如，对比传统美学与现代美学的差异，或是探讨在现代社会中，什么是真正的美。文章的开头可以通过一个引人入胜的小故事或场景，来引入对美的独特理解。中间段落可以选择两到三个角度，分别深入阐述，每个角度可以是一个小故事、一次经历或一个观点的分析。结尾部分，可以总结全文，升华主题，强调“这，也是一种美”的普遍性和重要性，鼓励读者以更开放的心态去发现和欣赏生活中的美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$