3《影子的秘密》（教案）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

《影子的秘密》

教材分析：

《影子的秘密》是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第三课。这一节课出现在“太阳、地球和月球”这个单元中,看似没有直接的关系，但进一步理解光源和阻挡物是影子形成的条件后，,可以很好帮助学生理解更多的自然现象——比如日食、食、月相变化等。在生活中，也有很多与影子相关的事情——中国传统文化皮影戏就是利用影子来进行创作的，人们绘画时也要用到光影原理。上一节课学生已经知道了阳光下物体的影子一天的变化规律,本课将通过产生影子，改变影子等活动，让学生理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。

学情分析

影子，三年级学生非常熟悉。绝大部分学生在日常生活中有过与影子相关的经历，如上节课制作简易日晷的活动，还有小时候的踩影子游戏和手影游戏等。三年级学生对于影子的形成以及变化过程也有初步的认识，但是他们并没有系统地梳理和学习过影子背后的“秘密”——形成和变化的条件。

教学目标

科学概念目标

1、知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。

2、知道影子是怎样产生的，影子产生的条件需要光源、遮挡物和屏。

3、知道光源和遮挡物的变化会导致影子的变化。

4、知道影子的变化包括大小、长短、方向和形状等的变化。

科学探究目标

1、通过光和影的实验，耐心观察和记录影子的变化情况

2、根据实验结果，实事求是地分析光源，遮挡物和影子三者之间的关系。

3、掌握模仿和创作不同的手影的方法。

科学态度目标

1、分工合作，乐于参与活动，对“影子的秘密”进行多人合作的探究学习。

2、在好奇心的驱使下，表现出对创作手影的探究兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

1、知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用，帮助理解更多的自然现象。

教学重难点

教学重点：通过实验能总结影子形成和变化的条件。

教学难点：通过实验和游戏等活动，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。

教学过程

一、聚焦

师：播放追影子的视频，你们看完这个视频对影子好奇吗?

生：好奇。

师：今天我们就跟着里面的小兔子一起研究影子的秘密吧。小兔子也给我们带来了很多贴纸，要得到这些贴纸可不容易，小兔子给我们带来了一些任务，让我们一起来看看小兔子带来了哪些任务？

小兔子：各位小朋友们，想得到我的兔子贴纸，就要和我一起完成下面几个小游戏。

二、探索及研讨：产生影子

小兔子：小朋友们需要提供自己的一张影子创意画。

师：有没有哪位同学能在我们的黑板上呈现自己的影子创意画？吴熙路能说说怎么形成影子吗?

生：需要有光照。

师：老师带来了一个手电筒，老师邀请你当小模特，有哪位同学当小画家呢？

师：刘雨辰你当小画家，好吴熙路背对着老师，来你来画一下，动作快一点，错一点没关系。

师：好，两位同学都很棒，合作在黑板上画出了吴熙路的影子，有哪位同学说一下形成影子的条件呢？

生：需要太阳光或者手电筒，

师：像这样会发光的物体称作光源，除了光源还需要什么条件？

生：比较黑的地方。

师：比较黑暗的环境一定是形成影子的必要条件吗？哪位同学有不同意见的