“数学游戏”名师备课（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

2024新人教版一年级上册数学“数学游戏”名师备课 教学目标： 1.在游戏情境中，让学生掌握数字1至10的认识和使用，区分“几”和“第几”； 2.会比高矮，会运用一一对应的方法比多少； 3.认识基本的平面图形和立体图形； 4.初步掌握用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置； 5.能通过各种数学游戏和活动，在实际操作中加深对数字的认识和理解； 6.培养时间观念，养成良好的学习习惯。 教学重点：理解和练习数数，识别基本图形，会比高矮和比多少； 教学难点：将数学概念和实际生活相结合，体会数学的趣味性。 学习过程： 一、在校园里找一找 让学生做小小讲解员，带领大家参观校园。在校园里按照一定的顺序进行观察： 1.先找校园里的人（老师和同学），再找校园里的物（垃圾桶，向日葵，国旗，展板上的文章等），知道最后数到几，事物的数量就是几，能正确说出计数的结果； 2.“教室窗户是长方形的”。引导学生感知图形的形状，扩展问题:图中你还能找到哪些你认识的图形？教室的门牌是什么形状的？桌面是什么形状的？戴的红领巾是什么形状的？ 3.“教学楼有4层，我们班在第2层”。数楼层时从下往上数，能正确区分“几”和“第几”。 二、在操场上玩一玩 先让学生观察情境图，发现了哪些数学问题？会解答吗？ 1. 桃花朵朵开。训练学生的想象力和反应能力，增强对数和数量的认识。例如，老师说“开三朵”，一组小朋友用三只手拉成一个圆圈。教师变换数字，反复玩。还可以让学生根据图中的情景提出数学问题：一共几个小朋友在玩儿游戏？  2. 单双脚跳。运用肢体动作认识图形，分清单双数，在完成游戏训练的同时锻炼了学生动作的协调性，让学生初步感知图形和数量。  3. 大鱼网，“网住了4条鱼”。老师提问：有几个小朋友在拉网？将数学概念与实际行动相结合，体验数学的趣味性。  4.排队回教室。观察男生和女生是按什么标准排的队？从高到矮；“男生多一个”，你是怎么分辨男生多还是女生多？可以让学生连一连，一个男生连一个女生，最后多一个男生，所以男生比女生多一个。给学生渗透一一对应的数学思想。 三、在教室里认一认 1.我们的教室在这里：“一年级有6个班，我们是一(3）班”。分辨基数“几”和序数“第几”；提问:我们学校一年级有几个班？我们班是一几班？一(3）班的数字3表示什么？隔壁班是一几班？ 2.介绍我的教室：“教室的前面有国旗，黑板，后面有……”通过介绍教室里的物品，让学生能用“前、后、左、右”描述物体的相对位置。 3.“左边是窗户，右边是……”引导学生分清左右方位，可以让学生练习举左右手。扩展提问:老师在男孩的哪边？男孩在老师的哪边？ 4.向同学介绍自己。包括基本情况，(家里有几口人，在哪里上幼儿园，喜欢干什么等），自己和同学的相对位置:我的左边是谁？右边是谁？前面是谁？后面是谁？综合熟悉方位。 四、在教室里玩一玩   这个环节安排了四组小游戏，在课上来完成，可以充分调动学生的兴趣和积极性。  1. 我说你做。一人说指令，一人做动作，摸找身体的部位，复习左右方位知识。 正话反说。左右方位难度进阶，一人说举左手，另一人要由左想到右，再举起右手。 这个小游戏可以让学生分小组玩儿，让每个孩子都能参与进来，很好的培养的学生的方向感和反应能力。  2. 听指挥做动作。若干同学排成一排，以其中一人为中心发指令，如“我左边第三人蹲下，我右边3个人蹲下”等，其他人做动作。在游戏中，确定事物的排列顺序时，要先确定数数的方向，再从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。让学生加深对基数和序数的理解，加强对“左和右”方向的分辨力。  3. 抢凳子。用一一对应的方法，体验人数和椅子之间的多少关系。当椅子有空余，说明人数小于椅子数；当有人站着，说明人数大于椅子数。也可以抽象出数的大小进行比较，比如5把椅子多于四个人，就是5>4或4<5。  4. 搭积木。认识立体图形，学会拼组知识，同时熟练摆一摆的过程，体会图形的滚动与不能滚动的特性及搭建稳定的技巧，积累活动经验。  拼图形。平面图形的拼组，运用数和数量知识，熟练掌握不同图形的名称、特点及拼成的图形等。 五、学习准备 这是一节“课堂礼仪”课。 1. “每天8:30开始上课”，培养时间观念，帮助学生养成守时的好习惯。 2.“认真听讲，举手发言用右手”。这是课堂常规训练，让学生熟悉并执行，为下一阶段的课堂学习做好准备。 3.“书本放在左上角，笔袋放在……”课堂物品摆放，整理桌面，保证桌面整洁。教师可以向学生交代课堂上的行为、纪律和交流的日常规则。 4.下课后，可以多和同学们交流校园中有趣的事情。 数学游戏的内容充分展现了数学与实际生活的紧密联系。它通过引入大量贴近学生生活的案例和情境，让学生感受到数学在日常生活中的应用价值，从而更加主动地投入到数学学习中去。这种贴近生活的教学方式不仅有助于提高学生的数学素养，还让他们学会了用数学的眼光观察世界、用数学的思维解决问题。从中体验数学学习的乐趣，培养规则意识和合作精神，为幼小衔接做好充分的准备。 2024年新人教版一年级数学教材是一本充满智慧与创新精神的数学启蒙教材。它以全新的面貌和理念引领着数学教育的发展方向，为孩子们的数学之旅开启了一段充满无限可能与想象的精彩旅程。它以其独特的实用价值，为孩子们的数学学习之旅增添了无限的光彩与可能。 学科网（北京）股份有限公司 $$