8 列夫·托尔斯泰-【指南针·课堂优化】2024-2025学年八年级上册语文

第二单元 8* 列夫·托尔斯泰 一课一读 1.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银， ©生字注音 左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那 嬲黑(y6u) 滞留(zhi) 坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要 轩昂(xuan) 胡髭(z) 静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！ 长髯(rdn) 侏儒(zh加rú) 刘鹨《老残游记》 鬈发(qudn) 筐亮(zeng) 2.你看，这双大眼晴，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏 剑精(qiào) 越尬(gan ga) 掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话… 乘然(cdn) 一绺答(i心) 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并 藏污纳垢(gòu) 不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机 正襟危坐(in) 会她也担心会失去… 领首低眉(hàn】 《渴望读书的“大眼睛”》 ○词语理解 (1)鹤立鸡群：比喻一个人的才 一课一练 能或仪表在一群人里显得很突 出。（※在舞台上，她用曼妙的 。课内基础积累 0 舞姿显现出地是何等的鹩立 1.选出下列加点字注音全部正确的一项 鸡群。) (2)正襟危坐：整理好衣襟端端 A.禁锢(gù) 粗鄙(b) 酒肆(si) 锃亮(cheng) 正正坐着。形容严肃或拘谨的 B.鬈发(judn) 忧郁(yù) 凹陷(ao) 崎岖(q) 样子。 C.滞留(zhi) 一绺(1iǔ) 愚钝(yú) 粲然(can) (3)领首低眉：低着头，显得很谦 D.畏缩(uo) 侏儒(r心) 甲胄(wei) 匕首(bi) 卑恭顺的样子。 2.下列词语中字形全部正确的一项是 (4)减惶诚恐：形客小心谨慎以 A.器字 黝黑 诚皇诚恐 神秘莫测 至于害怕不安的样子。（※他减 B.细绳 崎岖 微不足道 麻木不仁 憧诚恐地走进牧室，生怕老师批 C.禁锢 轩昂 评他迟到) 郁郁寡欢 暗然失色 (⑤)广表无垠：广阁无边。古代 D.蒙昧 愚钝 意趣盎然 粗制烂造 以东西长度为“广”，南北长度为 3.下列加点词语运用不恰当的一项是 “衮” A.列夫·托尔斯泰的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻 (6)粗制滥造：指制作东西马虎 画得人木三分。 草率，不顾质量。（※这件瓷器 B.北京十大旅游景点，每一处都各具特色，其中八达岭长城最壮观，给 粗制滋造，显然不是正品。) 人以鹤立鸡群之感 (7)藏污纳垢：比喻包容坏人坏 C.微信支付的“圈子”里藏污纳垢，很可能导致违法犯罪分子对用户权 事。垢，脏东西。（※娱乐场所 不能成为社会上藏污纳垢的 益构成伤害。 地方。) D.与广袤无垠的宇宙相比，人类只是沧海一粟，只有遵循规律，才能实 (8)郁郁寡欢：心情苦问的样子。 现“天人合一”的和谐。 (※他这次期末考试考得不好， 4.对下列语句理解不恰当的一项是 ) 成天郁郁寡欢。) A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼球。（这句话运用夸张的修辞，道 (9)麻木不仁：形容对外界的事 出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察) 物反应迟纯或漠不关心。（※看 B.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（这句 到这渗烈的一幕，别人都潸然泪 下，他却表现出一副麻木不仁的 话极其形象生动地描绘出托尔斯泰的眼睛具有深刻、准确的洞察力) 神情。) ·25· 堂优网 指南针·八年级语文上册 C.作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定 缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。（托尔斯泰批判社会 ®作者作品 的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活) D.从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人 群里找都找不出来。（这句总结式的话，写出了托尔斯泰作为平常人 的外表) 5.下面这段话中有两处语病，找出来并改正。 ①学习了《列夫·托尔斯泰》一文后，很多同学反映文章内容不好 把握，②原因是同学们对托尔斯泰缺乏了解造成的。③同学们应该多 读一读《名人传》，④吸取对托尔斯泰的认识，以便更好地理解、把握文 茨威格(1881一1942)，奥地 章内容。 利著名作家、文艺评论家，反法 (1)第 句，修改 西斯运动的拥护者，擅长传记文 (2)第 句，修改 学，代表作有《一个陌生女人的 来信《最初的经历》等 课外迁移运用 ©文题人物 列夫·托尔斯泰是线国伟大 学习了本文以后，为进一步了解伟人深邃的思想，班级开展了以“走 的批判现实主义作家，也是世界 近列夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 上最伟大的作家之一，从19世 1.为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语，悬挂在活动 纪中叶至20世纪初，他在俄国文 现场。 坛上活动了近60年，创作了大量 的文学作品，列宁曾称赞他创作 2.下面两句名言都出自列夫·托尔斯泰的著作，请你从中任选一句，用一 了世界文学中“第一流”的作品 句话说说自己的理解。 长篇小说《战争与和平》《安椰· ①一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估 卡列尼娜》《复活》莫定了他在文 计好比分母，分母愈大则分数值就愈小。 坛的显林地位 ②不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害 ○内容图解 的是不知道而假装知道。 外貌 我选 句，理解： 特征 (多毛、须发浓密 的面部 (平 田野村夫的险孔 3.在介绍列夫·托尔斯泰的作品时，一名同学列举了如下几部，其中不是 庸甚 表情忧郁，消沉 崇 他的作品的一项是 列夫· 至丑 托尔 普通大众的脸 陋) 敬 A《战争与和平》 B.《安娜·卡列尼娜》 C.《复活》 D.《简·爱》 斯泰 非同寻 赞 美 常的眼（犀利的目光蓝 课外类文欣赏 睛（敏 含丰富情感 察、深 成力无比 “笨人”贾平凹 刻) 张达明 ©疑难解析 ①在中国文坛，贾平凹有“鬼才”之称。而这个称号，却是汪曾祺先生 作者描写托尔斯泰平庸甚 送的。 至丑陋的外表的写法及用意是 ②1987年，在桂林参加漓江出版社组织的一次笔会时，汪曾祺先生 什么？ 曾对贾平凹评价说：“他是一个很平易淡泊的人，却是一个难得的‘鬼才’。 欲扬先抑的写法。作者对 鬼才者，非凡才能之人也。”贾平凹听说后十分感动，随即作诗一首予以回 托尔斯泰的感情基调是敬佩、赞 赠：“汪是一文狐，修炼成老精…” 美，但文章前而却用了大量的篇 ③1988年，贾平凹的长篇小说《浮躁》获美国美孚飞马文学奖，汪曾 幅来极力描写他面容粗俗，丑陋 祺先生得知后，格外开心，写了一篇文章发表在《瞭望》杂志上，评价道： 的一面，这实际上是反衬其眼睛 “平凹确实是一个很平易淡泊的人。从我和他的接触中，他全无·作家 的无比精美，其目的是使其眼睛 气’，在稠人广众之中，他总是把自己缩小到最小。他很寡言，但在闲谈中 更加突出，使读者受到托尔斯泰 极富机智，极富幽默感。” 人格魅力的震撼与感染，也使读 ④一次，贾平凹与汪曾祺先生在南京一起讲演。贾平凹慢条斯理，极 者明白天才人物并非具有特别 为投入地讲了一个多小时，突然想起了什么似的问听众：“我说的陕西话 的外貌，伟大出于平兄，平凡显 你们听得懂吗？”会场上几百张嘴巴一齐喊：“听不懂！”这时的贾平凹并不 示出伟大这一朴素的真理。 ·26· 第二单元 显得尴尬，而是幽默地说：“毛主席他老人家都不 2.选文第二段写汪曾祺先生对贾平凹的评价，这 说普通话，普通话是普通人说的，我就不用说了 样写有什么作用？ 吧。”坐在一旁的汪曾祺先生立即接茬道：“不会说 普通话不要紧，我来做翻译。”于是，他便当起了临 时翻译，贾平凹讲一句，汪曾祺翻译一句。 ⑤熟悉贾平凹的人，都知道他有一句口头禅： “我是个笨人，不会说普通话，不会用电脑写作，总 之，就是笨。” ⑥有段时间，贾平凹在朋友劝说下，决心要用 电脑写作。可当电脑买回来后，却怎么也学不会。 3作者在前文用大量篇幅写贾平凹的“笨”，采用 用拼音打字吧，又不会说普通话；那就用“五笔” 的是什么写法？用意是什么？ 吧，把字根贴在墙上后说什么也记不住；后来改试 手写板，但还是不行，因为电脑不认他的字。 ⑦贾平凹还不信这个邪，他钻进房里苦学了 一天，“吭哧吭哧”总算打出了不到二百字，结果， 弄得头昏脑涨，从此，决定再也不用电脑写作。对 此他说：“我是很笨的那种人，就好像一条狗，你给 它开了再大的门，它还是从小洞里钻：就好像一只 4.〔一法一练)结合具体内容，说说贾平凹是个怎样 鸡，你把它放在粮堆上，它还是扒着吃。” 的人？（☆） ⑧有趣的是，贾平凹也用手机，对于他来说， 除了会接打电话外，手机的其他功能都是摆设。 有一次，有位朋友到他家做客，贾平凹问：“怪得 很，别人手机都有来电存储的功能，我的手机怎么 没有啊？是不是卖手机的骗了我？” ⑨朋友拿过他的手机一看，说：“怎么没有？ 什么功能都全全的呀。”于是，对他进行现场指导， 可贾平凹就是搞不明白。无奈，朋友只好让他找 张纸来，然后，用最明白浅显的语言，将手机来电 存储功能的操作方法一一写下。他照着做了几 次，总算勉强明白了，不好意思地说：“连几岁孩子 都能做到的事，一到我这里就变麻烦了，我这人 就是笨嘛。” ⑩那么，贾平凹先生真像自己说的那么笨吗？ 当然不是！谁听说过有哪个笨人能像他那样，写 出几十本散文和近十部长篇小说，还以长篇小说 一课一法 《秦腔》夺得了第七届茅盾文学奖？对于他自嘲的 人物形象五分析法 “笨”，也许叫“拙”更精当些。用《美文》执行主编 3 穆涛先生的话说：“平凹是‘大直若屈，大巧若拙， 常见的题型：文中的…是个怎样的人？ 大辩若讷’，拙和讷是他给人的外在印象，而巧与 常用的方法：人物形象应该是人物性格与 辩，才是真实的他。” 其身份地位的综合。分析人物形象一般从五 ①穆涛先生又举了一个例子“一次，我和平凹 个方面着手：①通过人物描写来分析人物形 坐火车同行，当车过陕西秦岭时，我顺口和他开玩 象，如通过肖像、动作、语言、心理、细节等描写3 笑说：‘你们陕西人真谦虚，那么大一个山，怎么叫 来分析人物形象。重视人物的身份、地位、经 个岭？’话音刚落，他就立即反唇：‘你们河北人更 历等，因为它们直接决定着人物的言行，影响3 谦虚，那么大一个省会，怎么就叫个庄？’后来，他 着人物形象。②通过故事情节来分析人物形3 把这段对话写到了文章里。他说自己‘笨’，其实， 正地地道道说明了他的大智若愚。” 象。③通过典型环境描写来分析人物形象。3 (选自2017年5月19日《河北日报》) ④通过人物间的关系来分析人物形象。⑤结？ 1.选文一共写了贾平凹的几件“笨事”，请完成 合写作背景或文章主题来分析人物形象。 填空。 答题模式：从…（事件），可看出XX是3 A.不会说普通话： 个…（性格特征）的人。 B. (☆“一法一练”见P27深外类文欣赏第4题)8 C. 27·期4材·重堂我化·八平国海在·上导果背套司 指南针·课堂优化·八年级语文·上册同步参考答案 第一单元 第二单元 提巴尚 1应二时 。移营先型 料老定位物 品 4 ,“”准空 用 调卡卫想昌体年题国 满尚解相表 口售空麻：端通 型 好器0 形以发调健州时与准有一表明 利服写香领属 Tg指的口周 山 重阴辆面 4一看天 有月制样有含康得先写理专，器可 一且去在国称母候监但4程首室走发功老恒