小学二年级图形化编程课 中级第12课：打字游戏

教案式少儿编程教程 【中级】 （第一版） 全部教程共四册：入门级、初级、中级、高级 入门级：108个案例 配套30课视频课程 配套30课教案 初 级：186个案例 配套30课视频课程 配套30课教案 中 级：60个案例 配套30课视频课程 配套30课教案 高 级：20个案例 配套10课视频课程 配套10课教案 中级第12课：打字游戏 【本课说明】 在当今的信息时代，高效、快速、准确的打字是必要的，打字应该是盲打的，即不能看键盘。本节课我们设计一个打字的游戏，当舞台中间出现字母，指示器显示用那个手指来按键，当正确的按下显示的字母时，字母会有一个爆炸的特效。假设我们的打字游戏是大写的26个字母（有2种方法可以实现：按下键盘上的“Cape Lock”键，或在按下字母时同时按下键盘上的shift键）。 【知识技能】 （1） 新建变量及其应用。 （2） 循环控制指令。 （3） 角色的位置控制和方向控制。 （4） 侦测指令的应用。 （5） 广播与接收及其应用。 （6） 数字和逻辑运算指令的应用。 （7） 外观指令的应用：切换、特效、隐藏等。 （8） 条件判断指令的应用。 【问题分析】 （1） 准备素材： 键盘+左右手、26个大写的字母、字母爆炸效果等图片以及相关的音乐。 （2） 字母如何随机出现在舞台上？ （3）设置一个角色“指示点”，当舞台上出现字母时，将指示点移动到正确的手指。 （4） 如果判断击键是否正确？ （5）弄清楚正确的打字方法： 左手小指：Q、A、Z 三个键； 左手无名指：W、S、X 三个键；左手中指：E、D、C 三个键； 左手食指：R、F、G、V、T、B 六个键； 右手小指：P 一个键；右手无名指：O、L二个键；右手中指：I、K 二个键；右手食指：U、Y、J、N、M、H六个键。 （5） （6） 【教学步骤】 (1) 打开Scratch离线系统，显示Scratch编程主界面。 (2) 选择主界面左下方“角色”，鼠标右键点击“Sprite1”，选择删除。（本节课角色中不用猫咪） (3) 选择主界面左下方“新建背景”，点击第三个图标显示“从本地文件中上传背景”，将预先准备好的“键盘”上传。 (4) 选择主界面左下方“新建角色”，点击第二个图标显示“绘制新角色”，在主界面右侧画板区域，鼠标移到画板工具栏，第5个图标显示“文本”，点击图标，在画板中心（画板中有个白色的小加号，表示中心）鼠标左键点击一下，找到键盘上的字母“A”，输进文本框中。 (5) 选择主界面左下方“角色”，点击“Sprite1”左上方小“i”，改名为“字符1”，点击左侧蓝色箭头确定。 (6) 选择主界面中间“造型”，点击“新建造型”点击第二个图标显示“绘制新角色”，在主界面右侧画板区域，鼠标移到画板工具栏，第5个图标显示“文本”，点击图标，在画板中心（画板中有个白色的小加号，表示中心）鼠标左键点击一下，找到键盘上的字母“B”，输进文本框中。 (7) 以同样的方式，将剩下的字符“C——Z”完成。 (8) 剩下字符输入完成后，选择主界面中间“脚本”中的“数据”，点击“新建变量”，在“变量名”中输入“死了”，点击确定。 (9) 接下来，添加舞台背景“键盘”的代码： (10) 点击主界面左下方“舞台1背景”。 (11) 选择主界面中间“声音”，点击“新建声音”中第三个图标显示“从本地文件中上传声音”，将预先准备好的“榴弹炮”和“铃儿响钉铛”声音分别上传。 (12) 选择主界面中间“脚本”，按照下图所示，将积木块拖动到脚本区域，并按照如图所示修改其中的参数： (13) 添加“字符1”代码： (14) 选择主界面坐下方“角色”，点击“字符1”。 (15) 选择主界面中间“脚本”，按照下图所示，将积木块拖动到脚本区域，并按照如图所示，修改其中的参数： (16) 添加指示器：（提醒该使用那个手指去按键） (17) 选择主界面左下方“新建角色”，点击第三个图标显示“从本地文件中上传角色”，将预先准备好的“指示器”上传。 (18) 选择主界面中间“脚本”，按照下图所示，将积木拖动到脚本区域，并按照如图所示修改其中的参数： (19) 添加正确打出字母后效果： (20) 选择主界面左下方“新建角色”，点击第三个图标显示“从本地文件中上传角色”，将预先准备好的“造型1”上传。 (21) 选择主界面左下方“角色”，点击“造型1”左上方小“i”，改名为“爆炸粒子”，点击左侧蓝色箭头返回。 (22) 选择主界面中间“造型”，点击“新建造型”中第三个图标显示“从本地文件中上传造型”，将预先准备好的“造型2——造型4”分别上传。 (23) 选择主界面中间“脚本”，按照下图所示，将积木拖动到脚本区域，并按照如图所示修改其中的参数： (24) 至此，程序（脚本）编写完毕。我们点击主界面左上方的“小绿旗”，程序就开始执行了。 (25) 舞台上就会出现，你需要按的字母，指示器会提示你，该用那个手指去按键。 【举一反三】 （1）改变本课脚本里的参数或指令，看看会发生什么？认真思考一下，为什么？ （2）完善本游戏，如何判断击键错误？统计出现字母的总数和正确击键的字母总数；还可以进一步设计一个闯关游戏，以指定的打字速度为标准（指定时间内打多少个字母）。小朋友，动动脑筋，试试吧！ 【代码展示】 （1） 背景 （2） 角色“字符1” （3） 角色“指示器” （4） 角色“操作粒子” 同学们，再见 编程可以培养孩子以下重要能力： 一、逻辑推理--抽象思维能力。 二、数学计算--数据化思考能力。自己编程实现逻辑的过程非常锻炼智力。 三、问题解决--跨界思考能力。 四、创新思维--系统工程思维能力。思考与设计游戏规则。 五、联想判断--分析归纳能力。 六、耐心缜密--合作自信能力。 七、动手能力--动手实现程序逻辑以验证自己的思路。 八、美术与音乐修养--给游戏设计图片、背景音乐、各种音效。 九、在这里，孩子是导演！ 【友情提示】 尊敬的老师、亲爱的小朋友：你在使用本课程时，请打开Scratch离线系统，在主界面的左上方，找到标签“文件”，点击“文件”，在出来的下拉菜单中点击“打开”，此时让你选择要打开文件的“路径”，你可以选择本课附带的“XXX.sb”文件。 此时，本课所有的程序（脚本）和角色等都会出现在主界面上。老师可以讲课，学生可以编辑学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$