内容正文:
第二章一元一次不等式与一元一次不等式组
一、单项选择题(本大题共6小题)
1.已知a,b,c,d 是实数,若a>b,c=d, 则
A.a+c>b+d B.a+b>c+d C.a+c>b—d
2.不等式2x—6>0 的解集在数轴上表示正确的是
(
D.
)C.
3.根据“x 的2倍与3的差不大于8”列出的不等式是
A.2x—3≤8 B.2x—3≥8 C.2x—3<8
4.如果不等式ax<b 的解集 是 ,那 么 a 的取值范围是
( )
D.2x—3>8
( )
A.a≥0 B.a>0 C.a≤0 D.a<0
5.小明在网上买了一本书,同学们想知道书的价格,小明让大家猜.甲说:“至少12 元.”乙说:“至多10元.”丙说:“至多8元.”小明说:“你们三个人都说错了.”则这
本书的价格x (元)所在的范围为 ( )
A.8<x<10 B.9<x<11 C.8<x<12 D.10<x<12 6.平面内,将长分别为1,5,1,1,d 的线段首尾顺次相接组成凸五
边形(如图),则d 可能是 ( )
A.1 B.2 C.7 D.8
二、填空题(本大题共6小题)
7.某不等式组中两个不等式的解集在数轴上的表示如图所示,则该不等式组的解集 为
8.不等式4—3x≥2x—6 的所有正整数解的和为
9.已知代数式的值是正数,则y 的取值范围是
------------------数学北师大版(八年级下册)第7页------------- .
10.某种商品的进价为800元,出售时的标价为1200元,后来由于该商品积压,商店
准备打折销售,但要保证利润率不低于5%,则该商品至多可打 折 .
Ay y=x+b
y=kx+6
P(3,5)
(
x
)()
(
第12题图
) (
第
7
题
图
)第11题图
11.如图,直线y=x+b 与直线y=kx+6 交于点P(3,5), 则关于x 的不等式组x
十b> kx+6 >0 的解集是
12.如图,在平面直角坐标系中,点A,B 的坐标分别为(1,4),(3,4),若直线y=kx 与线段AB 有公共点,则k 的取值范围为
三、解答题(本大题共5小题)
13.解不等式组
请结合题意完成本题的解答(每空只需填出最后的结果).
解:解不等式①,得 ;
解不等式②,得 .
把不等式①和②的解集在数轴上表示出来:
1
所以,原不等式组的解集为
14.解不等式把它的解集在数轴上表示出来,并写出其整数解.
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15. (1)①如果a b<0, 那么 a b;② 如果a—b=0, 那么a b;
③如果a—b>0, 那么 a b.
(2)用上述方法比较3x²-3x+7与4x²—3x+7的大小.
16.某校八年级举行安全知识竞赛,初赛共20道题,规则如下:每道题答对得5分, 答错扣1分,不答得0分,得分超过72分则进入复赛.已知小明有2题未答,他 至少要答对多少道题才能进入复赛?
17.对一个实数x 按如图所示的程序进行操作,规定:程序运行从“输入x”到“判断 结果是否大于190”为一次操作.如果操作只进行一次就停止,求x 的取值范围.
数学北师大版(八年级下册)第9百
四、解答题(本大题共3小题)
18.已知关于x,y 的方程的解都是正数,求a 的取值范围。
五 21
19.某校计划组织八年级部分学生(不少于10人)开展暑期游学活动,现有两家旅行 社前来洽谈,报价均为每人2000元,且各有优惠. 甲旅行社表示:可以先免去3 名学生的费用,其余学生按8折收费.乙旅行社表示:所有学生一律按7折收费. 该学校选择哪家旅行社更优惠?
20.(1)A,B,C 三人去公园玩跷跷板,通过下面的图1,你能判断这三人的轻重吗?
(2)P,Q,R,S 四人去公园玩跷跷板,通过下面的图2,你能判断这四人的轻重吗?
图 1
2
图 2
-数学北师大版(八年级下册)第10页… -
五、解答题(本大题共2小题)
21.某工厂接受了20天内生产1200台GH型电子产品的总任务.已知每台GH 型电子产品
由4个G 型装置和3个H 型装置配套组成.工厂现有80名工人,每名工人每天能加工6个
G型装置或3个H型装置.工厂将所有工人分成两组同时开始加工,每组分别加工一种
装置,并要求每天加工的G,H型装置数量正好全部配套组成GH型电子产品.
(1) 按照这样的生产方式,工厂每天能配套组成多少套GH型电子产品?请列出二元
一次方程组并解答此问题。
(2) 为了在规定期限内完成总任务,工厂决定补充一些新工人,这些新工人只能
独立进行G型装置的加工,且每人每天只能加工4个G型装置.
①设原来每天安排x 名工人加工G型装置,后来补充m名新工人,求x的值(用含m的代
数式表示).
② 至少需要补充多少名新工人才能在规定时间内完成总任务?
22. 对于实数x,y,我们定义一种新运算:L(x,y)=ax+by(a,b均为非零常数), 等式右边是通常的四则运算.由这种运算得到的数我们称之为线性数,记为 L(x,y), 其中x,y 叫作线性数的一个数对.若实数x,y 都取正整数,我们称这 样的线性数为正格线性数,这时的x,y 叫作正格线性数的正格数对.
--…数学北师大版(八年级下册)第11页 … … …
(1) 若L(x,y)=x+3y,则L(2,1)=
(2) 已知L(x,y)=3x+2y,若有正格线性数 L(m,m—2),求满足不等式组
六、解答题(本大题共1小题)
23.请你用学习一次函数时积累的经验和方法研究函数y=|2x—1| 的图象和性质,并解决问题.
(1)根据函数表达式填空:m= ,n=
X
●
-2
-1
0
1 2
1
2
3
y
5
m
1
0
n
3
5
(2)利用(1)中的表格画出函数y=|2x—1| 的图象。
(3)观察图象,当x 时,y 随x 的增大而减小.
(4)利用图象,直接写出不等式|2x—1|<x+1 的解集.
…… -…数学北师大版(八年级下册)第12页… .
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