7：对称艺术

教案式少儿编程教程 【初级】 （第一版） 全部教程共四册：入门级、初级、中级、高级 入门级：108个案例 配套30课视频课程 配套30课教案 初 级：186个案例 配套30课视频课程 配套30课教案 中 级：60个案例 配套30课视频课程 配套30课教案 高 级：20个案例 配套10课视频课程 配套10课教案 【初级：第7课】对称艺术 【本课说明】 对称是一种美，现实生活中有很多对称美的例子。本课将实现：用鼠标在舞台任意位 置点击一下，会出现四个相同的笑脸，点击一次，就会出现四个对称的笑脸，随着点击次数的增加，笑脸也越来越多。另外，也可以用鼠标在舞台任意位置拖动，会出现连续的各色各样的笑脸。 【知识技能】 （1） 循环控制指令。 （2） 条件判断指令。 （3） 角色大小的确定。 （4） 颜色特效的设定。 （5） 图章的使用。 （6） 坐标的确定。 【教学步骤】 本课涉及坐标系的概念，可以加深和巩固在学校课堂学到的知识。 问题分析：要实现图案在坐标系的对称，需要解决以下问题： （1）如何计算并确定图案的对称位置？如果一个图案在第一象限，其坐标为：X（M），Y（N），那么，其余三个对称图案的坐标分别是：X（0-M），Y（N）；X（0-M），Y（0-N）；X（M），Y（0-N）。 （2）对称图案的实现？首先应该想到指令“图章”。 【教学步骤】 （1） 打开Scratch离线系统，显示Scratch编程主界面。 （2） 选择主界面左下方“角色”，鼠标右键点击“Sprite1”，选择删除。（本节课不用猫咪角色） （3） 选择主界面左下方“新建角色”，点击第三个图标“从本地文件中上传背景”，将预先准备好的“xy-grid.png”上传作为背景。 （4） 选择主界面中间“背景”，鼠标右键点击其中的“背景1”，选择“删除”，将空白“背景1”删除。 （5） 接下来我们绘制四个相同的对称笑脸。 （6） 选择主界面左下方“新建角色”，点击其中的第二个图标“绘制新角色”，在主界面右侧画板区域，鼠标移到画板工具栏第四个图标显示“椭圆（Shift:圆）”，点击图标，在画板颜色区域选取“绿色”（可选取别的颜色），在画板适当区域画一个圆。鼠标移到画板工具栏第六个图标显示“用颜色填充”，点击图标，在圆里面填充上绿色，再用画笔画上眉毛和嘴巴。 （7） 接下来将上面刚画的笑脸复制3个。 （8） 选择主界面左下方“角色”，鼠标右键点击“Sprite1”选择复制，这时在主界面左下方“角色”显示复制的“Sprite2”。继续点击复制直到显示“Sprite4”。 （9） 选择主界面左下方“角色”，点击“Sprite1”左上方小“i”，改名为“角色1”，点击左方蓝色箭头确定。（将剩下的Sprite2,3,4修改为角色2，3，4） （10） 点击舞台中间的四个角色，将四个角色分别拖动到舞台四个角区域。 （11） 下面是“角色1”的脚本。 （12） 选择主界面左下方“角色”，点击“角色1”。 （13） 选择主界面中间“脚本”中的“事件”，将其中的“当...小绿旗...被点击”拖动到脚本空白区域。 （14） 选择主界面中间“脚本”中的“外观”，将其中的“将角色的大小设定为50”拖动到“当...小绿旗...被点击”的下面。 （15） 选择主界面中间“脚本”中的“画笔”，将其中的“清空”拖动到“将角色的大小设定为50”的下面。 （16） 选择主界面中间“脚本”中的“控制”，将其中的“重复执行”拖动到“清空”的下面。 （17） 选择主界面中间“脚本”中的“控制”，将其中的“如果…那么”拖动到“重复执行”的下面。 （18） 选择主界面中间“脚本”中的“侦测”，将其中的“下移鼠标”拖动到“如果…那么”之间。 （19） 选择主界面中间“脚本”中的“动作”，将其中的“移到…”拖动到“如果 下移鼠标 那么”的下面，点击其中的倒三角选择“鼠标指针”。 （20） 选择主界面中间“脚本”中的“外观”，将其中的“将 颜色 特效增加 25”的下面。 （21） 选择主界面中间“脚本”中的“画笔”，将其中的“图章”拖动到“将 颜色 特效增加 25”的下面。 （22） 角色2、角色3、角色4的脚本基本相同，脚本可以复制角色1的，如何稍加修改即可，这样可以提高编程效率。 （23） 下面是“角色2”的脚本。 （24） 选择左下方“角色”中的“角色1”，在主界面右侧代码区域，鼠标右键点击“当...小绿旗...被点击”选择复制，拖动代码到主界面左下方“角色”中的“角色2”，点击鼠标左键，复制粘贴完成。 （25） 选择主界面左下方“角色”中的“角色2”，找到主界面右侧代码，将其中的“移到 鼠标指针”替换为“移到x: y:”。 （26） 删除代码：找到复制后的“角色2”中的代码，将其中的“移到 鼠标指针”下面的二个代码拖动到脚本空白区域，鼠标右键点击“移到 鼠标指针”选择删除。 复制后代码如下： 修改后代码如下： （27） 选择主界面中间“脚本”中的“动作”，将其中的“移到x: y:”拖动到“如果 下移鼠标 那么”的里面。 （28） 并将刚才拖动到空白区域的代码，拖动到“移到x: y:”的下面。 （29） 选择主界面中间“脚本”中的“数字和逻辑运算”，将其中的“…-…”拖动到“移到x: y:”参数x:的后面。 （30） 选择主界面中间“脚本”中的“侦测”，将其中的“…of…”拖动到“…-…”减号的右边，点击第一个倒三角“x坐标”，点击第二个倒三角选择“角色1”，在减号的右边输入“0”。 （31） 选择主界面中间“脚本”中的“侦测”，将其中的“…of…”拖动到“将x: y:”拖动到参数y:的后面，点击第一个倒三角选择“y坐标”，点击第二个倒三角选择“角色1” （32） 下面是“角色3”的代码。 （33） 将“角色2”中的代码复制到“角色3”中，方法同上。 （34） 选择主界面左下方“角色”，点击“角色3”。 （35） 找到“移到 x: 0- x坐标 of 角色1 y:y坐标 of角色1”。 （36） 将其中的参数y:后面的代码拖动到脚本空白区域。 （37） 选择主界面中间“脚本”中的“数字和逻辑运算”，将其中的“…-…”拖动到参数y:的后面。 （38） 将刚才拖动到空白区域的代码，拖动到“…-…”减号的右侧，在减号的左侧输入参数“0”。 （39） “角色4”的代码 （40） 将“角色3”中的代码复制到“角色4”中，方法同上。 （41） 选择主界面左下方“角色”，点击“角色4”。 （42） 找到“移到 x: 0- x坐标 of 角色1 y: 0- y坐标 of角色1”。 （43） 将其中的参数x:后面的代码拖动到脚本空白区域。 （44） 选择主界面中间“脚本”中的“数字和逻辑运算”，将其中的“…-…”拖动到参数x:的后面。 （45） 将刚才拖动到空白区域的代码，拖动到“…-…”减号的右侧，在减号的左侧输入参数“0”。 （46） 至此，程序（脚本）编写完毕。我们点击主界面左上方的“小绿旗”，程序就开始执行了。 （47） 用鼠标在舞台任意位置点击一下，会出现四个相同的笑脸，点击一次，就会出现四个对称的笑脸，随着点击次数的增加，笑脸也越来越多。另外，也可以用鼠标在在舞台任意位置拖动，会出现连续的各色各样的笑脸。 【举一反三】 （1）小朋友，你自己的笑脸更加美丽，用自己的笑脸代替本课画的笑脸，是不是更有成就感？自己动手，试一试！ （2）修改本课里的脚本参数，看看会发生哪些变化？ 【注意事项】 如果不同角色的脚本基本一样，可以采用复制粘贴的方法，将一个角色的脚本复制粘贴给另一个角色，这样，稍加修改即可。这样会提高编写脚本的效率。 【本课脚本】 （1） 角色“角色1”脚本 （2） 角色“角色2”脚本 （3） 角色“角色3”脚本 （4） 角色“角色4”脚本 【友情提示】 尊敬的老师、亲爱的小朋友：你在使用本课程时，请打开Scratch离线系统，在主界面的左上方，找到标签“文件”，点击“文件”，在出来的下拉菜单中点击“打开”，此时让你选择要打开文件的“路径”，你可以选择本课附带的“XXX.sb”文件。 此时，本课所有的程序（脚本）和角色等都会出现在主界面上。老师可以讲课，学生可以编辑学习。 同学们，再见 编程可以培养孩子以下重要能力： 一、逻辑推理--抽象思维能力。 二、数学计算--数据化思考能力。自己编程实现逻辑的过程非常锻炼智力。 三、问题解决--跨界思考能力。 四、创新思维--系统工程思维能力。思考与设计游戏规则。 五、联想判断--分析归纳能力。 六、耐心缜密--合作自信能力。 七、动手能力--动手实现程序逻辑以验证自己的思路。 八、美术与音乐修养--给游戏设计图片、背景音乐、各种音效。 九、在这里，孩子是导演！ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$