[中学联盟]广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版七年级历史上册第8课 铁器牛耕引发的社会变革 教案+课件（共27张PPT）（2份打包）

课前小测： 1、“春秋五霸”是：（ ） 2、“战国七雄”（按方位写）： 3、成语“退避三舍”、“问鼎中原”分别是与哪些国君有关？ 学习目标： 掌握商鞅变法及其历史作用。 一、从千耦其耘到个体农耕 P41—42 1.铁农具和牛耕的使用 ①铁农具： 春秋时期 ②牛耕： 春秋出现，战国推广 ③意义： 石器 铜器 如果给你一块实验田，让你亲手耕作，你会选择哪种工具？ 人力 你选用哪种动力？ 畜力 牛 耕 图 一、从千耦其耘到个体农耕 P41—42 1.铁农具和牛耕的使用 2.从千耦其耘到个体农耕 ①铁农具： 春秋时期 ②牛耕： 春秋出现，战国推广 ③意义： 大大提高了生产效率，标志着社会生产力水平显著提高 想一想： 你怎么理解史书上记载的这一时期“公作则迟”、 “分地则速”的现象？ 想一想： 强迫奴隶 集体耕种 出租给农民个体 自愿耕种 公作 分地 则速 个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，新兴地主阶级开始登上历史舞台 则迟 消极 积极 剥削方式改变 1.原来500人耕种的土地，现在只需300人就足够了，余下200人我该让他们做些什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活。 2.哈，我现在有两种土地，一部分是公田，是交纳贡赋的；另一部分嘛，不让上面知道，就全都是我自己的了（私田）。我该怎么做才能从这些土地中获取更多的好处呢？ 3. 我可是越来越富有了！但是私田面积越来越大，奴隶们劳动强度更大了。他们怠工,干活都隐藏力气，不肯卖力干活。这可是大大影响了我的收成，而且田地广阔，管理起来真有点儿力不从心。 4.这下我可省心了！奴隶们很高兴，他们一家一户卖力地干了起来，平均每亩地要多收三五斗呢！ 一个奴隶主的烦恼 我是一个奴隶主，受封300亩地。 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更享受。 我虽然已经成为大地主，但是，我的所有土地都是非法的。我是吃不好，睡不好，时刻担心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化！ 邹忌 吴起 李悝 申不害 商鞅 二、竞相改革的时代风潮 三.商鞅变法 1. 时间： 2. 人物： 4. 内容： 公元前356年 商鞅(在秦孝公支持下) 3. 目的： 富国强兵 5. 意义： 商鞅（约公元前390~前338年） 徙木立信 商鞅变法 你知道有关商鞅的故事吗 对后世行政制度影响最深远 核心内容 损害了旧贵族利益 什伍连坐 重农抑商 编制户口，加强刑罚 奖励生产 奖励军功 承认土地私有 推行县制 统一度量衡 确立了封建统治 商鞅将全国人口，按照五家为“伍”、十家为“什”编定户籍，规定一家有罪，九家检举，否则十家连坐。并严格规定，犯法而不告发的要处以腰斩；告发者同斩敌者一样受赏。 秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 国君直接任命官吏治理，中央政令直接下达地方，地方一切民情也都上达中央。 以前线斩敌人的首级多少来计算，按军功大小授予不同爵位和田宅。旧贵族没有军功的就没有爵位，不能享有特权。 生产粮食布帛多的人，免除徭役。从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶。 1、编制户口，加强刑法。 2、奖励生产； 3、奖励军功； 4、承认土地私有； 5、推行县制； 6、统一度量衡。 兵强 加强中央集权 国富 回大王，我认为应该采取这几条措施： 商鞅先生，我们秦国要富强，你有何对策呢？ 学法指导：判定一场改革成败的标准，在于其目的是否达到。 任何改革都不是一帆风顺的 在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了？为什么？ 一场变革的成败标准，不在于实施者的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国变得国富兵强，成为战国后期实力最强的国家。所以说商鞅变法是成功的。 商鞅虽死，秦法未败,原因何在？ 商鞅虽死，秦法未败,原因何在？ 根本原因： 改革的措施符合时代的潮流。 商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？ 统治阶级： 政治制度： 土地所有制： 地主阶级 县制 私有制 封建制度 奴隶主 分封制 公有制 1、 时期， 的使用和推广，出现个体生产， 阶级登上历史舞台。 2、公元前356年， 得到 的支持，开始变法。 3、主要内容有：①编制户口，加强刑罚；②奖励 ；③奖励 ；④承认土地 ；⑤推行 ；⑥统一度量衡。 3、经过 ，