教学计划（知识清单）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

2024 - 2025 学年第一学期 北师大版（一起）二年级英语教学计划 一、学情分析 二年级的学生经过一年的英语学习，已经对英语有了一定的认识和了解，具备了初步的听说能力。他们好奇心强，喜欢模仿，善于表现，但注意力集中时间仍然较短，自主学习能力有待提高。在教学中，应充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。 二、教材分析 北师大版（一起）二年级英语上册教材内容丰富，形式多样，包括有趣的故事、歌曲、游戏等。教材注重语言的实用性和交际性，通过生动的情景和活动，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。 三、教学目标 1. 知识目标 - 掌握本册教材中的重点单词和句型。 - 理解简单的日常交际用语，并能在实际情境中运用。 - 能正确认读和书写 26 个英文字母的大小写。 2. 技能目标 - 能够听懂简单的英语指令和对话，并做出相应的反应。 - 能够用简单的英语进行日常交流，如问候、介绍、表达喜好等。 - 能够演唱教材中的英语歌曲和歌谣。 3. 情感目标 - 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，让学生乐于参与英语学习活动。 - 增强学生的自信心，培养合作精神和团队意识。 四、教学重难点 1. 重点 - 重点单词和句型的准确认读和运用。 - 培养学生的听说能力，使其能够用英语进行简单的交流。 - 帮助学生掌握正确的书写规范，包括字母和单词。 2. 难点 - 某些单词的发音，如含有复杂发音组合的单词。 - 理解和运用较复杂的句型进行交流。 - 培养学生的英语思维，避免中文式英语的表达。 五、教学方法 1. 情景教学法 通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。 2. 游戏教学法 设计各种有趣的游戏，如猜单词、接龙等，增加学习的趣味性。 3. 歌曲教学法 教唱英语歌曲和歌谣，帮助学生记忆单词和句型，培养语感。 4. 全身反应教学法 结合动作和语言，让学生更直观地理解和记忆。 六、教学措施 1. 利用多媒体资源，如动画、视频等，丰富教学内容，吸引学生的注意力。 2. 设计多样化的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度。 3. 注重课堂评价，及时给予学生表扬和鼓励，增强学生的自信心。 4. 与家长保持密切沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。 七、教学进度安排 （一）第 1 - 2 周：Unit 1 Hello Again! 1. 词汇 - 复习一年级所学的常见单词，如动物、颜色、数字等。 - 学习新单词“friend”“classmate”“teacher”等。 2. 句型 - “Nice to see you again.” （用于再次见到时的问候） - “How are you?” “I'm fine. Thank you.” （用于询问和回答身体状况） 3. 字母 复习 26 个英文字母的发音和书写。 4. 歌曲 教唱《Nice to See You Again》。 5. 活动 - 开展“找朋友”的游戏，让学生用英语互相介绍自己的朋友。 - 制作姓名卡片，用英语写上自己和朋友的名字。 （二）第 3 - 4 周：Unit 2 I'm Danny 1. 词汇 - 学习关于身体部位的单词，如“head”“face”“eye”“nose”“mouth”“ear”等。 - 认识“hand”“arm”“leg”“foot”等单词。 2. 句型 - “I'm...” （用于自我介绍） - “This is my...” （介绍自己的身体部位） 3. 字母 学习字母“Aa - Ee”的书写和发音。 4. 歌曲 教唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》。 5. 活动 - 进行“指身体部位”的游戏，老师说单词，学生指出相应的部位。 - 让学生画一个自己的自画像，并标注出身体部位的英语单词。 （三）第 5 - 6 周：Unit 3 It's a Nice T-shirt 1. 词汇 - 学习服装类单词，如“T-shirt”“dress”“skirt”“shirt”“coat”“sweater”等。 - 认识“shorts”“trousers”“socks”“shoes”等单词。 2. 句型 - “Look at my...” （用于展示自己的服装） - “It's nice.” “They're nice.” （用于赞美服装） 3. 字母 学习字母“Ff - Jj”的书写和发音。 4. 歌曲 教唱《The Clothes Song》。 5. 活动 - 举办“时装秀”，让学生穿上自己喜欢的衣服，用英语介绍。 - 进行“服装搭配”的活动，让学生选择合适的服装并用英语描述。 （四）第 7 - 8 周：Unit 4 Ann's Family 1. 词汇 - 学习家庭成员的单词，如“father”“mother”“brother”“sister”“grandfather”“grandmother”等。 - 认识“uncle”“aunt”“cousin”等单词。 2. 句型 - “This is my...” （介绍家庭成员） - “I love my...” （表达对家人的爱） 3. 字母 学习字母“Kk - Oo”的书写和发音。 4. 歌曲 教唱《My Family》。 5. 活动 - 让学生带来家庭照片，用英语向同学介绍自己的家庭成员。 - 制作家庭树，标注家庭成员的英语单词。 （五）第 9 - 10 周：Unit 5 I Have a Bag 1. 词汇 - 学习学习用品的单词，如“bag”“pencil-case”“pen”“pencil”“ruler”“eraser”等。 - 认识“book”“notebook”“sharpener”等单词。 2. 句型 - “I have a...” （用于表达自己拥有的物品） - “Show me your...” （用于请求展示物品） 3. 字母 学习字母“Pp - Tt”的书写和发音。 4. 歌曲 教唱《I Have a Pencil》。 5. 活动 - 开展“书包里有什么”的游戏，让学生用英语描述书包里的物品。 - 让学生画出自己理想的书包，并标注里面的学习用品单词。 （六）第 11 - 12 周：Unit 6 Review 1. 复习前五个单元的单词和句型。 2. 进行综合练习和小测验，检测学生的掌握情况。 3. 开展小组活动，如情景表演、单词接龙等，巩固所学知识。 （七）第 13 - 14 周：Unit 7 Let's Go Swimming 1. 词汇 - 学习运动类单词，如“swim”“run”“jump”“walk”“fly”“ride”等。 - 认识“climb”“throw”“catch”等单词。 2. 句型 - “Let's...” （用于提出建议） - “I can...” （用于表达自己能做的运动） 3. 字母 学习字母“Uu - Zz”的书写和发音。 4. 歌曲 教唱《Let's Do Exercise》。 5. 活动 - 进行“运动模仿秀”，让学生模仿各种运动动作，并用英语说出。 - 组织学生到操场上进行简单的运动，并用英语描述。 （八）第 15 - 16 周：Unit 8 In the Park 1. 词汇 - 学习公园相关的单词，如“park”“flower”“tree”“grass”“bench”“lake”等。 - 认识“butterfly”“bee”“bird”等单词。 2. 句型 - “There is...” （用于描述存在的事物） - “How beautiful!” （用于赞美） 3. 字母 复习 26 个英文字母的发音和书写。 4. 歌曲 教唱《In the Park》。 5. 活动 - 带学生到公园进行实地观察，用英语描述看到的事物。 - 让学生画一幅公园的画，并写上相关的英语单词。 （九）第 17 - 18 周：复习与巩固 1. 对本学期所学的单词、句型、字母进行全面复习。 2. 组织学生进行单词拼写比赛、句型朗读比赛等活动，激发学生的学习积极性。 3. 让学生制作英语手抄报，总结本学期的学习内容。 （十）第 19 - 20 周：期末复习与评价 1. 进行系统的期末复习，包括听力、笔试和口语。 2. 组织期末考试，检测学生的学习成果。 3. 对学生的学习表现进行综合评价，包括平时成绩、期末考试成绩、课堂表现等。 八、教学评估 1. 课堂表现评估 观察学生在课堂上的参与度、注意力、合作能力、表现能力等，及时给予表扬和鼓励。 2. 作业评估 认真批改学生的书面作业，如单词书写、句子仿写等，了解学生对知识的掌握情况。 3. 测验评估 定期进行单元测验和期中、期末考试，检测学生对单词、句型、语法等知识的掌握程度。 4. 口语评估 在课堂上随机抽取学生进行口语交流，评估学生的发音、语调、流利度和表达能力。 九、教学资源 1. 教材及配套练习册 《北师大版（一起）二年级英语上册》教材、活动手册、练习册等。 2. 教具 单词卡片、教学挂图、实物道具、多媒体设备等。 3. 网络资源 英语动画、儿歌、游戏等。 ( 第 一 页 共 4 页 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$