第六章 压力与压强 6.2压强2024－2025学年沪教版（上海）九年级第一学期

初三物理（新授课） §6．2压强（1） 6．2．1压力和压强 班级________________学号________________姓名________________ 【学习目标】 6．2．1．1 理解压力的定义；（B） 6．2．1．2 理解压强的概念；（B） 6．2．1．3经历压强概念的形成过程；（B） 【学习检测】 1．________作用在物体表面并指向表面的力叫做压力，压力可以使物体发生_________。 ( F ´ F ´ F ´ A B 第2题 C D )2．如图1的A、B、C、D四种情况中，物体均重为10牛，F′的大小均为16牛，试讨论物体对水平地面或竖直墙面压力的大小。 FA=________牛 FB=________牛 FC=________牛 FD=________牛 3．物理学上把物体______________________________称为压强，它是表示___________ _________的物理量，它的定义式为____________。 4．如图所示，重10牛的球放在水平地面上，用力的图示法表示出球对水平地面的压力。 5．如图所示，尖头物体重16牛，用20牛的水平力压在竖直墙面上，用力的图示法表示物体对竖直墙面的压力F压。 ( 第4题 第6题 第5题 ) 6．如图所示，物体对斜面的压力为8牛，用力的图示法表示物体对斜面的压力F压。 7．在如图所示的“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中： ( A B C 第7题 ) （a）观察图A和B中的现象，可分析归纳出：________________________________ ____________________________________。 （b）观察图B和C中的现象，可分析归纳出：________________________________ ____________________________________。 （c）由实验可以说明压力的作用效果与____________和____________有关，观察图A和C中的现象，则可通过比较____________和____________的比值来比较压力的作用效果，物理学中就用______________________________________来表示压力的作用效果。 8. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 ( 实验 序号 压力 (牛) 受力面积 ( 厘米 2 ) 4 3.0 10 5 4.5 15 6 6.0 20 实验 序号 压力 (牛) 受力面积 (厘米 2 ) 7 3.0 20 8 4.5 30 9 6.0 40 实验 序号 压力 (牛) 受力面积 ( 厘米 2 ) 1 5 .0 10 2 7.5 15 3 10.0 20 ) 表一 表二 表三 （1）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是： 。 （2）分析比较实验序号_____________ __________及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 （3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，归纳得出结论。 （a）分析比较___________________可得出结论________________ _______ ______ 。 （b）分析比较___________________可得出结论________________ _______ ______ 。 ★9．一个初中学生的重为500牛，他的每只鞋子与地面的接触面积为0.02米2。分别求他站立和行走时对水平地面的压强。 §6．2压强（2） 6．2．2压强的计算 班级________________学号________________姓名________________ 【学习目标】 6．2．2．1 学会压强的计算；（B） 【学习检测】 1．单位换算： 120厘米2 =_________米2； 3.5×103厘米2 =_________米2； 7×10-4米2=_________厘米2； 0.2米2=_________厘米2。 ( 第3题 )2．用500牛的压力作用在2米2的桌面上，产生的压强为____________帕，它表示的物理意义是_____________________________________________。 3．如图所示，为顾客休息用而设计的（a）、（b）、（c）三种凳面。请你判断_______种凳面顾客坐上去感觉舒服（选填序号），并用相关的物理知识解释其中的道理：_____________________________________。 4．关于压强，下列的说法中正确的是 （ ） A．压力越大，压强也越大 B．压力相等时，受力面积越大，压强越大 C．受力面积越小，压强越大 D．受力面积相等时，压力越大，压强越大 5．一位中学生站立时，对水平地面压强约为 （ ） A．1×102帕 B．1×103帕 C．1×104帕 D．1×105帕 ( F 1 F 2 第6题 )6．有一边长为10厘米的正方体，重力为80牛，放在光滑墙角处，如图所示，受水平方向力F1=100牛，竖直方向力F2=12牛的作用，这时墙壁所受压力为_________牛，墙壁所受压强为_________帕；地面所受压力为_________牛，地面所受压强为_________帕。 7．将甲、乙两木块分别放在水平桌面中央，若它们的质量之比为1:3，与桌面的接触面积之比为2:1，则甲、乙两木块对桌面的压强之比为______________。 8．履带式拖拉机质量约为10吨，每条履带与地面的接触面积为2米2。求：拖拉机对水平地面的压力和压强。 ( 第9题 )9．如图所示，重为50牛的物体在水平力F作用下按在竖直墙面上，F大小为100牛，若b的面积为a的2倍，a面积为100厘米2。求：墙面所受压力和压强。 10．底面积为0.1米2、重为200牛的正方体物块放在面积是200厘米2的正方形水平桌面中央。求：该物块对桌面的压强。 ★11．如图所示，将底面积为0.01米2，质量为0.2千克的烧杯放在水平桌面上，在杯中倒入质量为0.5千克的水。求烧杯对水平桌面的压力与压强。 ( 第11题 ) ★★12．一本物理教科书平放在桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出需要的器材、实验步骤和计算压强的表达式。 §6．2压强（3） 6．2．3改变压强的方法 班级________________学号________________姓名________________ 【学习目标】 6．2．3．1 进一步理解压强；（C） 6．2．3．2知道改变压强的方法。（A） 【学习检测】 1．在下列做法中，属于增大压强的是 （ ） A．为了使很重的坦克不致陷入泥土中，要给它安装履带 B．铁路的路轨要铺在枕木上，可防止铁轨下陷 C．用螺帽固定工件时，常在螺帽下垫上一个垫圈 D．刀刃要磨得很薄，切菜时才省力 2．在下列说法中，正确的是 （ ） A．物体所受重力越大，产生的压力也越大 B．在受力面积相同时，物体的重力大，产生的压强也一定大 C．压力大，产生的压强不一定大 D．压力相等时，物体的底面积越大，产生的压强一定越小 3．载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，且轮子比普通汽车的轮子宽，这是为了_____________，减小对路面的_____________。 4．下列生活实例中属于增大压强的是_______________。 （1）坐沙发比坐小板凳舒服； （2）往地里打桩，要把桩的下端做成尖形； （3）铁路的钢轨下面铺着一根根轨枕； （4）沙漠中行驶的越野车装有宽大的轮子； （5）滑雪运动员穿滑雪板滑雪； （6）箭的前端做得很尖。 5．一块砖对水平地面的压强为1000帕，若沿水平方向切去一半，如图（a）所示，则它对地面的压强为___________帕；若沿竖直方向切去一半，如图（b）所示，则它对地面的压强为_____________帕；若如图(c)所示切除，则砖对地面的压强将___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 6．一块砖放在水平地面上，它平放、侧放、竖放时对地面的压力的大小关系为：F平______F侧______F竖，压强的大小关系为：p平______p侧______p竖。（均选填“＞”、“=”或“＜”） 7．结冰的冰面只能承受1×104帕的压强，一个质量为60千克的人，每只鞋底与冰面的接触面积为100厘米2。他能否站在这个冰面上而不把冰面压裂？如果他站在一块质量忽略不计的木板上而不会把冰面压裂，求这块木板的最小面积。 ★8．有铜、铁、铝三个实心圆柱体，放在水平桌面上，圆柱体底面积的大小关系是：S铜＜S铁＜S铝，圆柱体密度的大小关系是：ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，三个圆柱体对水平桌面的压强都相等，则三个圆柱体的高度关系是：h铜__________h铁__________h铝。（选填“＞”、“=”或“＜”） ★★9．在生产与生活中，许多工具或器械的某些部位通过减小受力面积来增大压强，而在另一些部位利用增大受力面积来减小压强。请利用各种渠道和途径，收集相关事例。 要求：以小组为单位，收集实物和资料，进行合理归类，在班上展示与交流。 第7页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三物理（新授课） 参考答案 §6．2压强 §6．2．1压力和压强 1．垂直；形变。 2．10；26；6；16。 3．单位面积上受到的压力；压力产生的形变效果；p=F/S。 4．（略）。 5．（略）。 6．（略）。 7．（a）受力面积相同时，压力较大的，压力的作用效果较明显。（b）压力相同时，受力面积较小时，压力的作用效果较明显。（c）压力；受力面积；压力；受力面积；单位面积上受到的压力。 8．（1）受力面积相同时，压力较大的，压力的作用效果较明显。（2）4与7（或5与8、6与9）。（3）（a）表一、表二或表三；压力与受力面积的比值相同时，压力的作用效果相同。 （3）（b）表一、表二和表三；压力与受力面积的比值越大时，压力的作用效果越明显。 ★9．P站＝F/S＝G/2S1 ＝500牛/2×0.02米2＝12500帕 P走＝2 P站＝25000帕 6．2．2压强的计算 1．0.012；0.35；7；2000。 2．250；每平方米面积的桌面上受到的压力250牛。 3．a；压力相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。 4．D。 5．C。 6．100；10000；92；9200。 7．1:6。 8．F＝G＝mg＝100000千克×9.8牛/千克=9.8×105牛 P＝F/S＝G/2S1 ＝9.8×105牛/2×2米2＝2.45×105帕 9．F＝100牛 P＝F/S＝100牛/100×10-4米2＝10000帕 10．P＝F/S＝20牛/200×10-4米2＝1000帕 ★11．F＝G＝（m1＋m2）g＝（0.2+0.5）千克×9.8牛/千克=6.86牛 p桌＝F/S＝G/S=6.86牛/0.01米2＝686帕 ★★12．（略）。说明：合理即可。 6．2．3改变压强的方法 1．D。 2．C。 3．增大受力面积，压强。 4．（2）（6） 5．500；1000；变小。 6．=；=；＜；＜。 7．F＝G＝mg＝60千克×9.8牛/千克=588牛 P＝F/S＝588牛/(2×100×10-4米2）＝29400帕>1×104帕 所以能压裂。 S＝F/ P＝588牛/1×104帕＝0.0588米2 ★8．＜；＜。 ★★9．（略）。 第2页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$