精品解析：黑龙江省哈尔滨市双城区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度下学期期末试题 八年级语文 板块一 基础知识综合（共26分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 阅读中，我们不能____________，而是要深潜到作者内心去探寻独特的精神世界。壮阔、火烈、震撼人心的安塞腰鼓；童年在偏______（pì）的赵庄看过的令“我”难忘的社戏；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”那充满了浓郁陕北色彩的“信天游”；静______（mù）的夜里，浸润着长幼深情、人情世故、家国情怀的灯笼……这些都是由民众世代传承并创造的民间文化；____________这些民间文化，我们能够看到一幅幅民俗风情画卷，____________到中华文明是多么伟大与神秘！ 1. 给下划线字注音，根据拼音写出汉字。 偏______（pì） 糜______子 静______（mù） 浸______润 2. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 浮光掠影 通过 领悟 B. 浅尝辄止 透过 领略 C. 浅尝辄止 透过 领悟 D. 浮光掠影 通过 领悟 3. 对文中画横线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 这些都是从民众世代传承并创造的民间文化。 B. 这些都是从民众创造并世代传承的民间文化。 C. 这些都是由民众创造并世代传承的民间文化。 D. 这些都是因民众创造并世代传承的民间文化。 【答案】1. ①. 僻 ②. méi ③. 穆 ④. jìn 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 偏僻：piān pì，远离城市或中心地区，交通不方便。 糜子：méi zi，穄子，一种不粘的黍。 静穆：jìng mù，安静庄严。 浸润：jìn rùn，①（液体）渐渐渗入或附着于固体表面。② 谗言逐渐发生作用。③（积极而微妙地）影响。 【2题详解】 本题考查词语运用。 一空，浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。句中形容阅读时不能不作深入研究，用“浅尝辄止”恰当； 二空，通过：从一端或一侧到另一端或另一侧；以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。透过：通过、穿透的意思。句中形容我们从民间文化中能够看到一幅幅民俗风情画卷，用“透过”恰当； 三空，领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。领悟：对事物有所了解和认识。句中形容欣赏到中华文明的伟大与神秘，用“领略”恰当； 故选B。 【3题详解】 本题考查病句修改。 画线句中“世代传承并创造”语序不当，应为“创造并世代传承”； 故选C。 4. 下面语句没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 B. 黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。 C. 米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。 D. 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虑一样，是强健的风姿。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A.结合“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”可知把“航船”比作“大白鱼”，所以是比喻的修辞； B.结合“黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我”可知把黄牛拟人化，所以是拟人的修辞； D.结合“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”可知把“鼓点”比作“骤雨”，把“流苏”比作“旋风”，把“脚步”比作“乱蛙”，把“瞳人”比作“火花”，把“风姿”比作“斗虎”，故是比喻的修辞，整个句子还用了排比的修辞； 故选C。 5. 下面是小商为“我最爱的民俗物件”栏目搜集的资料，可他不小心把其中几句话顺序打乱了，请你帮他排好序（ ） 春节贴年画，在我国由来已久。 ， ， ， ， ，这些泛指年节之时张贴的民俗画，亦即年画。直至清道光二十九年，才第一次出现了“年画”这一说法，并被沿用下来。 ①年画虽形成于宋代，但此时并没有年画这一称呼，而是称作“纸画” ②清朝初年，北京把年画叫“卫画”，因为当初北京销售的年画多出自天津的杨柳青 ③年画，古称“门神画”，其最早的名称叫“门画” ④明代宫中叫作“贴画” ⑤在南方，杭州称其为“欢乐图”，苏州称作“画张” A. ①③②④⑤ B. ③①④②⑤ C. ①②③⑤④ D. ③①②⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接排序。 解答时，需要根据年画的起源、历史称呼以及地域性称呼的演变顺序来重新排列这些句子。 首先，我们来看起始句：“春节贴年画，在我国由来已久。” 这为整个段落设定了背景，即年画的历史悠久。 接下来，我们要确定年画最早和基础的称呼：③句提到“年画，古称‘门神画’，其最早的名称叫‘门画’”，这是年画最初的称呼，应该紧跟在背景句之后。 然后，我们看年画的称呼在历史中的变化：①句说“年画虽形成于宋代，但此时并没有年画这一称呼，而是称作‘纸画’”，这解释了宋代时年画并未以“年画”称之，而是有另一个名称，因此应紧跟在③句之后。 接着，我们看地域性的称呼：④句提到“明代宫中叫作‘贴画’”，这说明了明代宫中对年画的称呼，应该排在描述历史演变之后。②句说“清朝初年，北京把年画叫‘卫画’”，这是清代北京对年画的称呼，时间上在明代之后。⑤句“在南方，杭州称其为‘欢乐图’，苏州称作‘画张’”，进一步细化了不同地区的年画称呼。 根据上述分析，这些句子的顺序应该是：先定义年画的基础称呼（③），然后说明宋代时的称呼（①），接着是明代的称呼（④），再到清代的称呼（②），最后列出南方的具体称呼（⑤）。 因此，正确的排序是：③①④②⑤。 故选B。 6. 巧妙应对是口语交际的一项技巧。下列填入情境中的应对，最巧妙的一项是（ ） 一天，瘦削的英国剧作家萧伯纳先生遇到一位大腹便便的商人。商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳微笑着，对这位商人有力回击：“_____________” A. 看见你，人们就会明白发生饥荒的原因是什么了。 B. 看见你，人们就会发现，其实英国哪有发生饥荒呢？ C. 您说的我同意，但具有我这么瘦削。俗话说寡不敌众，我代表不了英国全国的状况。 D. 哪有发生饥荒？你不知道现在英国上下正流行减肥瘦身吗？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 A.依据“商人讥讽道：‘看见你，人们会以为英国发生了饥荒！’”可知，这位商人是在嘲讽英国剧作家萧伯纳先生瘦削的外形特点。所以，萧伯纳应反唇相讥，抓住这位商人的形象特点“大腹便便”进行反击。 故选A。 名句名篇默写 7. 请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 手法 名句默写 篇目 写景 “①__________，__________”以水鸟和鸣起兴，引出了对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情； “②__________，__________”描绘了湖水和天空浑然一体的壮阔景象。 《关雎》 《望洞庭湖赠张丞相》 抒情 “③__________，__________”表现了诗人对友人的真挚感情，说明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 《送杜少府之任蜀州》 主人公睹物思人，失落惆怅，以至发出反问“纵我不往，④__________”，责怪对方没有音信。 《子衿》 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 八月湖水平 ④. 涵虚混太清 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 子宁不嗣音 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：雎鸠、洲、涵、清、涯、嗣。 板块二 阅读（共44分） （一）诗歌鉴赏（6分） 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 8. 下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（ ） A. 本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。 B. 诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，意境浑融。 C. 颔联中，“幽”“深”二字互相映衬，共同烘托出幽静的气氛。 D. 这首诗题咏的是佛寺禅院，表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀。 9. 诗中的“悦”“空”两字历来为人所称道，请简要赏析。 【答案】8. D 9. “悦”是说秀美的山中景色使鸟欢愉；“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中俗念消失。这两个字表现了环境的美好，引人无限遐思，让人参悟这空寂中的禅意 【解析】 【8题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 D.这首诗题咏的是佛寺禅院，全诗表现的是诗人忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀；而非“表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀”；故选D。 【9题详解】 本题考查赏析诗句。 “山光悦鸟性，潭影空人心。”这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。“悦”字写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢唱的情态；“空”字写出了诗人见到禅院的优美景色而内心宁静平和的感受。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。 （二）名著阅读（6分） 2024年6月，某中学八年级开展了以朱自清先生的《经典常谈》为例的选择性阅读指导活动，请你根据要求完成活动内容。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 “春秋三传”第六 诸子第十 《周易》第二 “四书”第七 辞赋第十一 《尚书》第三 《战国策》第八 诗第十二 《诗经》第四 《史记》《汉书》第九 文第十三 “三礼”第五 10. （1）想了解八卦崇拜的习俗，可以推荐阅读__________。 （2）如果你正在参与以汉字文化为主题的研究性学习，可以推荐阅读__________。 （3）在读《文第十三》过程中对战国时期策士的游说活动和各种礼仪风俗产生了兴趣，可以推荐阅读__________。 11. 下列对《经典常谈》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》全书注意学术的高度和深度，多用专业术语，读起来明快利落。 B. 《经典常谈》全书概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 C. 《经典常谈》是一本学术散文集，不平铺直叙，语言流利畅达。 D. 《经典常谈》中作者以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，实事求是地审视传统文化的精神。 【答案】10. ①. 《周易》第二 ②. 《说文解字》第一 ③. 《战国策》第八 11. A 【解析】 【10题详解】 本题考查名著内容理解。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942年2月）在昆明西南联合大学编著完成。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 《<说文解字>第一》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。 《<周易>第二》介绍了五行八卦和生活密切相关，八卦真正的由来（筮法），解释八卦吉凶的辞为爻，卦爻的集合为《周易》，《周易》怎么成儒家经典的，《周易》怎么一步步登顶《六经》之首的，以及《周易》的民间发展。 三礼：《礼记》《周礼》《仪礼》，本章内容清晰明了，从日常生活写起，先介绍“礼”，分别介绍了宗教的礼，和普通人事的礼，然后介绍“乐”，最后介绍三礼的内容和发展。《春秋三传（第六）》本章主要介绍乐孔子著《春秋》的传说，三传的由来、内容、弊端和区别，其中重点介绍了《左传》。 《<四书>第七》围绕着朱熹展开，开篇介绍了四书为哪四部书，然后介绍了古时四书的用途——科举指定用书，接着梳理了四书的排列顺序，同时也解释了四书为啥是这四本书，继而介绍了四书的内容和朱熹所著相注书，最后解释了朱熹注四书的原因。 《<战国策>第八》先介绍周朝末期礼崩乐坏的时代背景，然后写动不动就兵戈相见战国时代，继而引出纵横家这一应运而生的特殊群体，朱自清对纵横家进行了非常辛辣和精彩的评论，完美的解释了何为“以顺为正者”。最后引出《战国策》，整个内容水到渠成，极其流程，读完有一种舒畅之感。 《<史记><汉书>第九》开篇从总体概述了《史记》和《汉书》的内容、体例、地位价值，然后分别介绍了两部著作的作者和具体内容，总后再把二者放在一起，进行总的评价，采用了总分总的格式，阅读起来很轻松。 《诸子第十》从诸子产生的历史背景入手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒学为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了，落笔分，收笔合，大开大合，介绍的很系统。主要内容：诸子百家产生背景，儒家（孔子、孟子、荀子）、墨家（墨子）、道家（杨朱、老子、庄子）、名家、法家、阴阳家，汉代罢黜百家独尊儒术。 《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《九章》各篇，详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感，宋玉和景差的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍。 《诗第十二》按时间顺序进行介绍，这同时也是诗歌发展的顺序，着重介绍每个时代的代表性诗人，或者对诗歌发展起到或推动或转折作用诗人。从汉乐府写起，引出乐府诗，然后依次介绍汉献帝、魏晋交替时期五言诗的发展——介绍晋代诗时着重介绍两位诗人：陶渊明、谢灵运——齐武帝永明年间的“宫体”诗——唐朝诗歌的发展，重点介绍李白、杜甫、韩愈——唐晚期诗歌重点介绍杜牧，李商隐——南宋诗重点介绍苏轼、黄庭坚，三大诗人：杨万里，范大成，陆游。最后进行总结，表明历代诗歌各有所长。 《文第十三》以时间为顺序，从辞到文，介绍了文的发展历程，由辞到文，其中包括：卜辞、讼辞、春秋战国辩者的说辞、第一种私家著作《论文》、诸子百家之文、寓言、以《春秋左氏传》为代表的记事文、第一部由自己系统的史书《史记》、辞赋、佛典的翻译、群经的义疏、新体“古文”（散文）、语录、传奇、话本、八股文。本章包含内容很多，但是条理清晰，繁而不乱。 由此可知，第一空：想了解八卦崇拜的习俗，可以推荐阅读《<周易>第二》；第二空：参与以汉字文化为主题的研究性学习，可以推荐阅读《说文解字》第一；第三空：对战国时期策士的游说活动和各种礼仪风俗产生了兴趣，可以推荐阅读《战国策》第八。 据此整合分析作答即可。 【11题详解】 本题考查名著识记。 A.“多用专业术语”有误。《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。全书内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。语言流利畅达，娓娓道来，常有引人人胜之处。故选A。 （三）文言文阅读（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 是日风顺，不及午，已抵浦口①，宿大山家。明日，宿旦子冈，甫②行数里。余见田野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以此视西北男子游惰者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣。门有豆棚瓜架儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《己亥北行日记》，有改动） 【注释】①浦口：地名。下文“大山家”“旦子冈”同。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。 12. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒（《核舟记》） B. 皆叹惋 皆若空游无所依（《小石潭记》） C. 是日风顺 问今是何世（《桃花源记》） D. 以此视西北男子游惰者 以其境过清（《小石潭记》） 13. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）不足为外人道也。 （2）余见田野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。 14. 用“/”给下面句子断句。（断两处） 门有豆棚瓜架儿女啼笑鸡犬鸣吠 15. 乙文作者旅途见闻与甲文陶渊明“世外桃源”的社会理想有哪些相似之处？ 【答案】12. B 13. （1）（这里的事）不值得对外边的人说啊！ （2）我看见田野里禾苗茂盛，男女老少都在田间耕作。 14. 门有豆棚瓜架/儿女啼笑/鸡犬鸣吠 15. 民风淳朴，物产丰富，社会平等，自食其力，生活和美安乐。（答出四点即可） 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查理解文言重点词语意思的能力。 A.形容词，隔绝/副词，极； B.副词，都/副词，都； C.代词，这/动词，是； D.介词，用/连词，因为； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）足：值得；为：对；外人：桃花源外的世人；道：说。！ （2）油油然：茂盛的样子；俱：都；耘：耕作；于：在。 【14题详解】 本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：门前有豆篷瓜架，孩子嬉戏欢笑，鸡狗相闻。其中“门有豆棚瓜架”写了环境；“儿女啼笑”写了儿童的活动；“鸡犬鸣吠”写了动物的声音。故断句为：门有豆棚瓜架/儿女啼笑/鸡犬鸣吠。 【15题详解】 本题考查分析概括能力。 依据【甲】文②段中的“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”和【乙】文中的“余见田野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间”“盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以此视西北男子游惰者，其俗洵美矣”可知，都有民风淳朴的特点； 依据【甲】文①段中的“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”和【乙】文中的“门有豆棚瓜架”可知，都有物产丰富的特点； 依据【甲】文②段中的“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”和【乙】文中的“过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”可知，都有社会平等，自食其力的特点； 依据【甲】文①段中的“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和【乙】文中的“以为此一家之中，有万物得所之意”可知，都有生活和美安乐的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【乙】这天是顺风，不到正午时分，已经抵达浦口，住在大山家里。第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇大粪，女子从井里打水洗衣。门前有豆篷瓜架，孩子嬉戏欢笑，鸡狗相闻。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！ （四）现代文阅读（共20分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。 ②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界。 ③秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：“四时皆是夏，一雨便成秋。”换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐、宋诗人的吟咏中得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原（以河南为中心的北方部分地区）桃李争春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是秋天？ ④我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度相差悬殊；但到夏季，则又相差无几。北京、南京纬度相差7度强，在三四月间，桃李始花，先后相差19天；但到四五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9天或10天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自必更为复杂。 （节选自《物候的南北差异》，作者：竺可桢。有删改） 【文本二】 ①我国大部分地区都处于季风区。一年中，伴随着季风的变化，大陆上的降水也呈现出明显的季节特征：华北地区春季降水稀少，故有“小雨润如酥”“春雨贵如油”等说法；江南地区的春雨较多，正所谓“江南春雨少晴日，露坐青天能几时”。春季的江南是冷空气和暖湿气流激战的主战场，既容易出现连绵的阴雨，也容易出现短时强降雨、雷暴等强对流天气。那么，华北和江南的春雨为何性格如此不同呢？ ②春季是冬季风转向夏季风的过渡时节，虽然总体趋势是冬季风慢慢变弱、夏季风逐渐强盛，但这个过程并不是一蹴而就的，而是两军对垒、互有胜负，呈现拉锯战的态势。当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况： ③第一种情况是干冷空气强劲，暖湿空气柔弱。强劲而干冷的西北风以“短、平、快”的特点快速掠过中东部地区，此时，华北地区的天气现象就表现为大风、降温。其间，如果某地有水汽条件并且存在辐合上升运动，就可能产生短时弱降水。在江南，强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面，锋前区域往往会被阴雨笼罩，而后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现。 ④第二种情况是暖湿空气北上，然后干冷空气南下。暖湿空气先北上，渐次占领江南和华北，上述地区近地面风向以南风为主。俗话说“南风吹到底，北风来还礼”，春季的冷空气也不是吃素的，它们在关键区积蓄到一定程度后会大举南下。由于暖湿空气比较强势，所以冷空气南下的进程阻力较大、行进缓慢，“打太极式”地慢慢推着暖湿空气南撤。在这种情况下，华北表现为连续两三天的绵绵细雨，十分有利于夏粮生产。可惜这种天气形势并不常见，所以有“春雨贵如油”之说。冷空气在南下过程中会渐次减弱、变性，抵达江南时，与盘踞此处的暖湿空气势均力敌，甚至会形成静止锋，此时江南地区降水多，持久且猛烈。 ⑤综上所述，当春天的冷空气南下时，华北多数情况下只是刮刮风、降降温，落几滴微雨；而江南则会发生冷暖空气的激烈对峙，从而产生持续性降雨。 （选自《南北春雨下出不同性格》，作者：刘浩） 16. 对以上两个文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一逻辑严密。首先点出说明对象，指出南北物候差异；接着，说明秦岭和南岭在气候上分界；最后说明了造成南北物候复杂性差异的原因。 B. 文本二第①段引用诗句，不仅生动形象地说明了大陆上降水的季节特征，也使语言生动典雅，富有文采。 C. 文本二第②段中“当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况”中，“可能”一词表估计、推测，体现了说明文语言的准确性和严密性。 D. 从文本二得知，造成文本一第③段中画横线句天气现象的原因是干冷空气北上，暖湿空气南下，形成冷风锋面。 17. 文本一第④段画波浪线句运用了哪些种说明方法？（说明方法写出两种即可） 18. 这两个文本都提到了“南北方物候”的不同，但说明的主要问题不同，请结合文本内容简要分析。 【答案】16. D 17. 运用举例子、作比较、列数字的说明方法。 18. 两个文本都提到了南北方物候的不同，文本一重在说明南北方物候的差异，文本二则为了说明南北方春雨的不同。 【解析】 【16题详解】 本题考查文本内容的理解和分析。 D.文本一第③段内容说的是“是二月里正应该是中原（以河南为中心的北方部分地区）桃李争春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是秋天”，根据文本二“在江南，强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面，锋前区域往往会被阴雨笼罩，而后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现”可知，并非是干冷空气北上，暖湿空气南下，形成冷风锋面，而是强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤；故选D。 【17题详解】 本题考查说明方法的运用 。 从第④段画线句中“3.6摄氏度”“0.7摄氏度”这两个数字可以看出，画线句采用了列数字的说明方法从第④段画线句中“比”“差”“几乎相等”等词可以看出，这里将南京和北京的气温进行比较，采用了作比较的说明方法，本段意在说明南北物候差异的复杂性，而南京和北京分别是南北气候的代表，这里采用了举例子的说明方法， 结合本段中心旬“在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自必更为复杂”“可知，南京和北京平均温度从三月到五月的变化和差异，反映了“我国南北物候差异的复杂性”。 【18题详解】 本题考查说明对象的判定。说明对象的判定方法一般有两种，一看题目，很多说明文的题目就是说明对象；二抓关键句、中心句、过渡句、反复句。 两个文本都说明了“南北方物候”的不同，但说明的主要问题不同，从文本一标题物候的南北差异”可知文本一的说明对象为“南北方物候的差异”；从文本二标题“南北春雨下出不同性格”以及文本二第一段中“华北和江南的春雨为何性格如此不同呢？”可知，文本二的说明对象为“南北方春雨的不同”。 阅读下面文章，完成小题。 烟火里的疼爱 木兰溪 ①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很没精神。原想吃点水泡饭就得了，洗洗便睡。 ②母亲不同意，她说知道我要回来，白天就买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始忙活。 ③虽然一身倦意，但我看着清瘦的母亲端来菜肉馅儿，拿出圆筛子，放上一碗水，摊开了饺子皮，熟练无声地包着饺子，我不再好阻止。灶台旁放着的花茶，那是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶会润喉滋脾。我过去打开一看，还有很多包，就问：“怎么没泡呢？” ④她抬头望了我一眼，继续低头包饺子。“白开水就行了，冲茶多麻烦啊。”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是更省事吗？”我对她的这种矛盾说法不依不饶。 ⑤母亲回道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。”我没有答话，实在不知道如何回应这份她觉得理所当然的疼爱，我既心暖又心疼。 ⑥平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家长的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐。耗费时间精力的，如包饺子、擀面、烙饼之类，她更是不愿意忙的。 ⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。回到家的第二个晚上，她捧出田里留的最老的南瓜，切开，打算烙南瓜饼。她笑意浓浓，拍着南瓜给我看：“南瓜越老越香，特意给你留着，做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里学来了。”听她得意的语气，我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道，做南瓜饼耗时货力，光站在灶台边一个个煎就需一两个钟头。 ⑧母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼，她说每次吃都会想起外婆，每次微出来都会想是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼也会想到她，吃不到就会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，念念不忘。 ⑨我看着母亲用勺子一点点将南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里精致得很，仿佛是艺术品。再将鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎葱，然后撒上盐、倒上豆油、添点味精。这时去看瓷盆里的南瓜，大片的黄配上新鲜的绿色，没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面，单单去看，我就觉得世界的幸福应该都汇聚在那里了。 ⑩母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起。“我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放盘子里祭月亮....母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，她应该是挺开心的，这个中秋不再是一个人过了。 ⑪我很享受这样的时刻，母亲在锅边用勺子一个个烙着，锅里的南瓜裘着面粉一点点变得金黄，散发出沁人的香，她的脸上有着满足的笑容，说着一些寻常的话。我添着柴火，时不时跑到她身边，眼馋着锅里的南瓜饼，嗅一鼻子的南瓜香，体会着油烟里的她的快乐。外面的月亮就安静地照着屋内的我们。 ⑫待第一锅的饼熟了出锅，母亲就用筷子夹了一块让我张嘴尝。她常说“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。 ⑬月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指都划出了小口子，沾水了会隐隐作疼。我说：“给你吹吹吧，再贴上创口贴，怎么那么不小心呢？” ⑭母亲憨憨地笑着：“忙着做好吃的，一点儿都没觉得。你回来了我高兴，一点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。 ⑮母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘。我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。 19. 文章围绕“我和母亲”写了哪几件事？请结合全文简要概括。 20. 按要求完成练习。 （1）母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。（从加点词语含义角度分析） （2）月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。（从描写的角度赏析句子） 21. 文章写的是母亲，却多次提到外婆，有什么作用？ 22. 文中第④⑤自然段，母亲的话看似矛盾，实则在情理之中。请简要分析。 【答案】19. 母亲为我包饺子；母亲为我烙南瓜饼；我给母亲贴创可贴。 20. （1）无声无息是没有声音和气息，形容没有动静或没有什么声响的意思，文中指南瓜饼中承载着的母亲深沉无私的爱默默融入了我的生命中，不求回报。（2）运用环境描写的方法，写出了月色的美丽皎洁，营造舒适宁静和谐的氛围，烘托出我和母亲在一起其乐融融的情景。 21. 侧面表现了母亲想像一样通过做饭来表达自己对女儿的爱，丰富了母亲的人物形象；突出表现了文章主旨：天下的母亲都是一样的，都是对自己苛刻，对子女却无私奉献，愿意倾其所有。 22. 母亲一个人在家，生活简朴随意，连泡茶都觉得麻烦，对自己从不上心，但她对子女却从不怕麻烦，为子女做各种吃的；这看似矛盾的话实则体现了母亲细腻而深沉的爱，讴歌了对子女无私奉献的平凡而伟大的母爱。（意思对即可） 【解析】 【19题详解】 本题考查分析概括能力。 依据②段中的“母亲不同意，她说知道我要回来，白天就买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子”，③段中的“虽然一身倦意，但我看着清瘦的母亲端来菜肉馅儿，拿出圆筛子，放上一碗水，摊开了饺子皮，熟练无声地包着饺子，我不再好阻止”，④段中的“她抬头望了我一眼，继续低头包饺子”可以概括为：母亲为我包饺子； 依据⑦段“可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。回到家的第二个晚上，她捧出田里留的最老的南瓜，切开，打算烙南瓜饼”，⑧段“母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼”可以概括为：母亲为我烙南瓜饼； 依据⑬段“全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指都划出了小口子，沾水了会隐隐作疼。我说：‘给你吹吹吧，再贴上创口贴，怎么那么不小心呢？’”可以概括为：我给母亲贴创可贴。 【20题详解】 本题考查赏析语句的能力。 （1）“无声无息”是没有声音和气息，形容没有动静或没有什么声响的意思。依据⑫段“母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里”一句中的“深情”“生命”可知，这里是指南瓜饼中蕴含着的母亲深沉无私的爱和不求回报的优秀品质，这些都默默融入了我的生命中。 （2）依据“月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉”可知，这是运用了环境描写，依据“月亮已经升至树梢，皎洁圆润”“村子里一片宁静和清凉”可知，渲染了皎洁月色下乡村舒适宁静的氛围，依据“安静地照着屋内的我们”可知，又烘托出“我”和母亲在依偎一起快乐温馨的画面，从而表现了母亲和儿女的深情厚爱。 【21题详解】 本题考查理解重要情节作用的能力。 依据⑦段“回到家的第二个晚上，她捧出田里留的最老的南瓜，切开，打算烙南瓜饼。她笑意浓浓，拍着南瓜给我看：‘南瓜越老越香，特意给你留着，做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里学来了。’听她得意的语气，我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。”，⑩段“明天中秋节，还可以盛两个放盘子里祭月亮……母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，她应该是挺开心的，这个中秋不再是一个人过了”，⑫段“她常说‘孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子’”等语句可知，这突出表现了文章主旨：天下的母亲都是一样的，都是对自己苛刻，对子女却无私奉献，愿意倾其所有。依据上述内容可知，这样描写，还能侧面表现了母亲想像外婆一样，通过做饭来表达自己对女儿的爱，丰富了母亲的人物形象。 【22题详解】 本题考查理解概括能力。 依据④段“‘白开水就行了，冲茶多麻烦啊’”和“‘那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是更省事吗？’我对她的这种矛盾说法不依不饶。”可知，母亲平常一个人在家，生活是简朴和随意的，连泡茶都觉得麻烦，对自己从不上心，依据⑤“母亲回道：‘你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫’”可知，母亲对子女却从不怕麻烦，愿意主动为子女做各种吃的。所以，这看似矛盾的话实则体现了母亲细腻而深沉的爱，表现了母亲对子女无私奉献的精神，讴歌了平凡而伟大的母爱。 板块三 写作（共50分） 请在下面两个题目中任选一个作文。 （1）命题作文 23. 阅读下面文字，根据要求写作。 花开叶落是季节的脚步，生离死别是生命的脚步，书山跋涉是奋斗的脚步……时光流转，脚步匆匆，我们一路走来一路歌，每一个或坚定、或犹豫的步伐，是我们成长路上的思考与感悟。 请以“脚步”为题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 脚步 春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息。 而妈妈的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬。 静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步又轻又柔，深怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，因为那是妈妈的爱，那是爱化成的脚步声，伴我酣然入睡。 放学，当我焦急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，因为这是妈妈来接我放学的脚步声，又急又快，每当这时，我便飞快地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那深深的爱，伴我平安回家。 犯错，当我不安与害怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似的狂跳，然而，妈妈的话却始终鼓励着我，她总是原谅我的幼稚与无知；她总是告诉我应走正确的路，让我收获多多；她那又重又实的脚步，伴我健康成长。 考试，是让我又焦急又不安的字眼，像是中了邪一样，每当大考，我的心情便变得不安与暴躁。然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我，每当走过我身后，她都是静悄悄地，无声无息地，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在保护着我，伴我走过荆棘之路。 今天，我走上了考场，出乎意料地，我出奇地平静。我与妈妈肩并肩地走着，听着她的脚步声，对她说：“妈，你真的好厉害。”妈妈一脸茫然，但我不明说，因为这份爱，其实我们都懂！ 春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首动听的乐曲，伴我成长，为我解忧。这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我心里。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。“脚步”，指行走或奔跑时脚的动作。“脚步”让我们想到“行走”，想到“前进”，想到“成长”；“脚步”的弯直、深浅、快慢，都可成为写作的内容。但“脚步”，又不等于“脚印”，“脚印”更多的强调“结果”，而“脚步”强调的是“过程”。但“脚步”又不是单纯的“过程”它还有过程中的“定格”。结合题干可以看出，可以写“季节的脚步”，描写花开叶落；也可以写“生命的脚步”，表现生离死别；还可以写“奋斗的脚步”，描述书山跋涉的艰难历程……“每一个或坚定、或犹豫的步伐，是我们成长路上的思考和感悟”，要通过对“脚步”的记叙或描写，表达自己对人生的感悟。 2.选材与构思。文章适合于写成记叙文或散文。题目“脚步”一词是一个可实可虚的概念，将实与虚结合起来构思往往容易出新。例如写“我们”的“脚下功夫”、裁判的“跳动的脚步”用的是“实”义，而在“今天我们的青春脚步，正是通向未来铿锵玫瑰的轨迹”中，“脚步”已经升华为“虚”义——指热爱生活、健康向上、奋力进取的精神风貌。如写脚步“弯直”，不写道路的曲折而写“我” 自己走了弯路，在父母或老师的教导之下，认识到了问题所在。写脚步“深浅”：在成长中，深一脚浅一脚，一会儿心血来潮，一会儿灰心丧气，缺少持之以恒的毅力等。可以写自己的经历，增强真情实感；也可以写他人的经历，多角度、多侧面表现“脚步”给人的启示。 （2）半命题作文 24. 阅读下面文字，根据要求写作。 特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊，甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味和感怀。 请以“特别的__________”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整； ②将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ③文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字 ④不要套作，不得抄袭；； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 特别的掌声 在这十几年的人生里，我一直觉得掌声是为成功者而响起，而落败者莫过于是为成功者的最佳人选．当那特别的掌声在我响起时，我思绪一番，难道这特别的掌声是为落败者而响起的吗？ 还记得那天乌云密布，落叶缓缓地从树上飘落在地上，一股寒风“呼”地吹过来，直入我的骨髓里．我的身体不由自主地抖着，似乎在等那份“死亡试卷”的宣布。自从上了初中，我的数学差了很多，但这次是我唯一一次有信心了，都已经多次考七十一、二分，令我既欢喜又害怕。 “小李，九十九分！”小李得意地走上了讲台拿卷子，那表情让我既嫉妒又羡慕。忽然班上响起了如同雷般的掌声，我想连小李平时那么差的人也能上九十九，那我应该也不会差到哪去吧。可80分到100分的人都已经念完了，伴随着许多阵为成功者而响起的掌声，我心里打了个寒颤，“怎么可能？我竟连八十分也上不了？”我不由自主地开始自言自语。 “七十九分！”老师刚念完我的名字，我听到后，如同头上挨了一棒，我竟然成了落败者。我感觉头里一片空白，小李拿试卷的情景不断地在我脑海里回放，泪水在眼珠里打滚，我不断地安慰自己别哭，心里想着：不就是一次“破”考试嘛，考好有什么了不起的？这时，不知为何，班上忽然响起了如同雷般的掌声。 班上开始议论纷纷，同学们都叫我上去拿卷子，我就感觉大家不值得为我去鼓掌，我就是一个落败者，没什么值得鼓掌的。想着想着，泪水、努力后不能回报的伤感似乎在一瞬间就要爆发出来，泪水就这样一滴，一滴，一滴地留下来，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地从座位上站了起来，班上再一次响起一阵掌声，但我觉得这掌声是空前地大，我就这样静静地上去拿卷子。 当我看到连老师也在鼓掌时，我感到大吃一惊，我低着头，弯着腰，脚在不停地颤抖，轻轻地接过卷子，说：“老师，这也没什么值得鼓掌的吧。”“可你一直都在进步呀，大家都是看得见的！”“可……”“行啦！记得要继续努力！”话音刚落，那雷般的掌声又在我耳边萦绕。 窗外的一缕阳光照在我的脸上，感觉特别温暖；正在空中翩翩起舞的树叶，落在地上发出嘶嘶的声音，也许也是在为我鼓掌吧。 好想好想，那几阵特别的掌声，既然人们都说掌声是为成功者而响起的，那为什么不能为落败者而响起呢？ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1、审题立意：本题是一道半命题作文。半命题作文补题是关键。题眼是“特别”，即与众不同。提示了写作的落脚点和中心，它明确了写作的素材不应该是一般的、普通的、没有特色的，所以我们就要想我们已有的材料里面可以写哪些人、事、物、景等的特别之处，特别在什么地方，特别的表现有哪些，特别的意义是什么等。结合前边的引导语，如可补题为：特别的眼神、特别的问候、特别的旅行、特别的礼物、特别的经历、特别的味道、特别的爱、特别的朋友等。那些值得一说的特殊的日子，特殊的事件，弥足珍贵的礼物……一定蕴含着特殊的意义，表达你对此的不一般情感。 2、选材构思：本文适合写成记叙文或记叙性散文。看提示语，前半句中“特别”的意思是“与众不同，不普通”，小作者要通过仔细酝酿，反复斟酌，在生活中那些有特殊之处的人、事、物、情感上做文章，挖掘出意义非凡的、有特色的材料，扣住其与众不同的点来刻画，要让读者从中咂摸出其独特的韵味。如：写特别的礼物，就需要写出这件礼物的与众不同之处，它是给你带来了惊喜、感动，还是愧疚、悔恨，亦或是教会你成长，激励你进步。通过叙述它的特别之处，表达你对它特别的情感。如写特别的眼神，那要刻画这个眼神里包含了什么期待，给你什么不一样的感受，结尾要抒发在这个眼神的激励下，你获得什么样的成长体会。行文时要注意叙事详略得当，要对“特别”的地方要有浓墨重彩的描写，不要一笔带过，造成重点不突出。结尾处要用抒情或议论句表达自己独特的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度下学期期末试题 八年级语文 板块一 基础知识综合（共26分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 阅读中，我们不能____________，而是要深潜到作者内心去探寻独特的精神世界。壮阔、火烈、震撼人心的安塞腰鼓；童年在偏______（pì）的赵庄看过的令“我”难忘的社戏；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”那充满了浓郁陕北色彩的“信天游”；静______（mù）的夜里，浸润着长幼深情、人情世故、家国情怀的灯笼……这些都是由民众世代传承并创造的民间文化；____________这些民间文化，我们能够看到一幅幅民俗风情画卷，____________到中华文明是多么伟大与神秘！ 1. 给下划线字注音，根据拼音写出汉字。 偏______（pì） 糜______子 静______（mù） 浸______润 2. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 浮光掠影 通过 领悟 B. 浅尝辄止 透过 领略 C. 浅尝辄止 透过 领悟 D. 浮光掠影 通过 领悟 3. 对文中画横线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 这些都是从民众世代传承并创造的民间文化。 B. 这些都是从民众创造并世代传承的民间文化。 C. 这些都是由民众创造并世代传承的民间文化。 D. 这些都是因民众创造并世代传承的民间文化。 4. 下面语句没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 B. 黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。 C. 米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。 D. 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虑一样，是强健的风姿。 5. 下面是小商为“我最爱的民俗物件”栏目搜集的资料，可他不小心把其中几句话顺序打乱了，请你帮他排好序（ ） 春节贴年画，在我国由来已久。 ， ， ， ， ，这些泛指年节之时张贴的民俗画，亦即年画。直至清道光二十九年，才第一次出现了“年画”这一说法，并被沿用下来。 ①年画虽形成于宋代，但此时并没有年画这一称呼，而是称作“纸画” ②清朝初年，北京把年画叫“卫画”，因为当初北京销售的年画多出自天津的杨柳青 ③年画，古称“门神画”，其最早的名称叫“门画” ④明代宫中叫作“贴画” ⑤在南方，杭州称其为“欢乐图”，苏州称作“画张” A. ①③②④⑤ B. ③①④②⑤ C. ①②③⑤④ D. ③①②⑤④ 6. 巧妙应对是口语交际的一项技巧。下列填入情境中的应对，最巧妙的一项是（ ） 一天，瘦削的英国剧作家萧伯纳先生遇到一位大腹便便的商人。商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳微笑着，对这位商人有力回击：“_____________” A. 看见你，人们就会明白发生饥荒的原因是什么了。 B. 看见你，人们就会发现，其实英国哪有发生饥荒呢？ C. 您说的我同意，但具有我这么瘦削。俗话说寡不敌众，我代表不了英国全国的状况。 D. 哪有发生饥荒？你不知道现在英国上下正流行减肥瘦身吗？ 名句名篇默写 7. 请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 手法 名句默写 篇目 写景 “①__________，__________”以水鸟和鸣起兴，引出了对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情； “②__________，__________”描绘了湖水和天空浑然一体的壮阔景象。 《关雎》 《望洞庭湖赠张丞相》 抒情 “③__________，__________”表现了诗人对友人的真挚感情，说明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 《送杜少府之任蜀州》 主人公睹物思人，失落惆怅，以至发出反问“纵我不往，④__________”，责怪对方没有音信。 《子衿》 板块二 阅读（共44分） （一）诗歌鉴赏（6分） 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 8. 下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（ ） A. 本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。 B. 诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，意境浑融。 C. 颔联中，“幽”“深”二字互相映衬，共同烘托出幽静的气氛。 D. 这首诗题咏的是佛寺禅院，表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀。 9. 诗中的“悦”“空”两字历来为人所称道，请简要赏析。 （二）名著阅读（6分） 2024年6月，某中学八年级开展了以朱自清先生的《经典常谈》为例的选择性阅读指导活动，请你根据要求完成活动内容。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 “春秋三传”第六 诸子第十 《周易》第二 “四书”第七 辞赋第十一 《尚书》第三 《战国策》第八 诗第十二 《诗经》第四 《史记》《汉书》第九 文第十三 “三礼”第五 10. （1）想了解八卦崇拜的习俗，可以推荐阅读__________。 （2）如果你正在参与以汉字文化为主题的研究性学习，可以推荐阅读__________。 （3）在读《文第十三》过程中对战国时期策士的游说活动和各种礼仪风俗产生了兴趣，可以推荐阅读__________。 11. 下列对《经典常谈》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》全书注意学术的高度和深度，多用专业术语，读起来明快利落。 B. 《经典常谈》全书概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 C. 《经典常谈》是一本学术散文集，不平铺直叙，语言流利畅达。 D. 《经典常谈》中作者以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，实事求是地审视传统文化的精神。 （三）文言文阅读（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 是日风顺，不及午，已抵浦口①，宿大山家。明日，宿旦子冈，甫②行数里。余见田野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以此视西北男子游惰者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣。门有豆棚瓜架儿女啼笑鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《己亥北行日记》，有改动） 【注释】①浦口：地名。下文“大山家”“旦子冈”同。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。 12. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒（《核舟记》） B. 皆叹惋 皆若空游无所依（《小石潭记》） C. 是日风顺 问今是何世（《桃花源记》） D. 以此视西北男子游惰者 以其境过清（《小石潭记》） 13. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）不足为外人道也。 （2）余见田野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。 14. 用“/”给下面句子断句。（断两处） 门有豆棚瓜架儿女啼笑鸡犬鸣吠 15. 乙文作者旅途见闻与甲文陶渊明“世外桃源”的社会理想有哪些相似之处？ （四）现代文阅读（共20分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。 ②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界。 ③秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：“四时皆是夏，一雨便成秋。”换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐、宋诗人的吟咏中得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原（以河南为中心的北方部分地区）桃李争春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是秋天？ ④我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度相差悬殊；但到夏季，则又相差无几。北京、南京纬度相差7度强，在三四月间，桃李始花，先后相差19天；但到四五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9天或10天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自必更为复杂。 （节选自《物候的南北差异》，作者：竺可桢。有删改） 【文本二】 ①我国大部分地区都处于季风区。一年中，伴随着季风的变化，大陆上的降水也呈现出明显的季节特征：华北地区春季降水稀少，故有“小雨润如酥”“春雨贵如油”等说法；江南地区的春雨较多，正所谓“江南春雨少晴日，露坐青天能几时”。春季的江南是冷空气和暖湿气流激战的主战场，既容易出现连绵的阴雨，也容易出现短时强降雨、雷暴等强对流天气。那么，华北和江南的春雨为何性格如此不同呢？ ②春季是冬季风转向夏季风的过渡时节，虽然总体趋势是冬季风慢慢变弱、夏季风逐渐强盛，但这个过程并不是一蹴而就的，而是两军对垒、互有胜负，呈现拉锯战的态势。当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况： ③第一种情况是干冷空气强劲，暖湿空气柔弱。强劲而干冷的西北风以“短、平、快”的特点快速掠过中东部地区，此时，华北地区的天气现象就表现为大风、降温。其间，如果某地有水汽条件并且存在辐合上升运动，就可能产生短时弱降水。在江南，强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面，锋前区域往往会被阴雨笼罩，而后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现。 ④第二种情况是暖湿空气北上，然后干冷空气南下。暖湿空气先北上，渐次占领江南和华北，上述地区近地面风向以南风为主。俗话说“南风吹到底，北风来还礼”，春季的冷空气也不是吃素的，它们在关键区积蓄到一定程度后会大举南下。由于暖湿空气比较强势，所以冷空气南下的进程阻力较大、行进缓慢，“打太极式”地慢慢推着暖湿空气南撤。在这种情况下，华北表现为连续两三天的绵绵细雨，十分有利于夏粮生产。可惜这种天气形势并不常见，所以有“春雨贵如油”之说。冷空气在南下过程中会渐次减弱、变性，抵达江南时，与盘踞此处的暖湿空气势均力敌，甚至会形成静止锋，此时江南地区降水多，持久且猛烈。 ⑤综上所述，当春天的冷空气南下时，华北多数情况下只是刮刮风、降降温，落几滴微雨；而江南则会发生冷暖空气的激烈对峙，从而产生持续性降雨。 （选自《南北春雨下出不同性格》，作者：刘浩） 16. 对以上两个文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一逻辑严密。首先点出说明对象，指出南北物候差异；接着，说明秦岭和南岭在气候上分界；最后说明了造成南北物候复杂性差异的原因。 B. 文本二第①段引用诗句，不仅生动形象地说明了大陆上降水的季节特征，也使语言生动典雅，富有文采。 C. 文本二第②段中“当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况”中，“可能”一词表估计、推测，体现了说明文语言的准确性和严密性。 D. 从文本二得知，造成文本一第③段中画横线句天气现象的原因是干冷空气北上，暖湿空气南下，形成冷风锋面。 17. 文本一第④段画波浪线句运用了哪些种说明方法？（说明方法写出两种即可） 18. 这两个文本都提到了“南北方物候”的不同，但说明的主要问题不同，请结合文本内容简要分析。 阅读下面文章，完成小题。 烟火里的疼爱 木兰溪 ①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很没精神。原想吃点水泡饭就得了，洗洗便睡。 ②母亲不同意，她说知道我要回来，白天就买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始忙活。 ③虽然一身倦意，但我看着清瘦的母亲端来菜肉馅儿，拿出圆筛子，放上一碗水，摊开了饺子皮，熟练无声地包着饺子，我不再好阻止。灶台旁放着的花茶，那是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶会润喉滋脾。我过去打开一看，还有很多包，就问：“怎么没泡呢？” ④她抬头望了我一眼，继续低头包饺子。“白开水就行了，冲茶多麻烦啊。”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是更省事吗？”我对她的这种矛盾说法不依不饶。 ⑤母亲回道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。”我没有答话，实在不知道如何回应这份她觉得理所当然的疼爱，我既心暖又心疼。 ⑥平日她一人在家的时候，若不是过节的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家长的蔬菜，烧一个汤便能完成一日三餐。耗费时间精力的，如包饺子、擀面、烙饼之类，她更是不愿意忙的。 ⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃的，从不怕麻烦。回到家的第二个晚上，她捧出田里留的最老的南瓜，切开，打算烙南瓜饼。她笑意浓浓，拍着南瓜给我看：“南瓜越老越香，特意给你留着，做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里学来了。”听她得意的语气，我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道，做南瓜饼耗时货力，光站在灶台边一个个煎就需一两个钟头。 ⑧母亲愿意用整晚的时光去为我做南瓜饼，她说每次吃都会想起外婆，每次微出来都会想是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼也会想到她，吃不到就会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，念念不忘。 ⑨我看着母亲用勺子一点点将南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里精致得很，仿佛是艺术品。再将鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎葱，然后撒上盐、倒上豆油、添点味精。这时去看瓷盆里的南瓜，大片的黄配上新鲜的绿色，没有被破坏的鸡蛋就像娃娃躺在上面，单单去看，我就觉得世界的幸福应该都汇聚在那里了。 ⑩母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起。“我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放盘子里祭月亮....母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，她应该是挺开心的，这个中秋不再是一个人过了。 ⑪我很享受这样的时刻，母亲在锅边用勺子一个个烙着，锅里的南瓜裘着面粉一点点变得金黄，散发出沁人的香，她的脸上有着满足的笑容，说着一些寻常的话。我添着柴火，时不时跑到她身边，眼馋着锅里的南瓜饼，嗅一鼻子的南瓜香，体会着油烟里的她的快乐。外面的月亮就安静地照着屋内的我们。 ⑫待第一锅的饼熟了出锅，母亲就用筷子夹了一块让我张嘴尝。她常说“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。 ⑬月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指都划出了小口子，沾水了会隐隐作疼。我说：“给你吹吹吧，再贴上创口贴，怎么那么不小心呢？” ⑭母亲憨憨地笑着：“忙着做好吃的，一点儿都没觉得。你回来了我高兴，一点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。 ⑮母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘。我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。 19. 文章围绕“我和母亲”写了哪几件事？请结合全文简要概括。 20. 按要求完成练习。 （1）母亲做的南瓜饼，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。（从加点词语含义角度分析） （2）月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。（从描写的角度赏析句子） 21. 文章写的是母亲，却多次提到外婆，有什么作用？ 22. 文中第④⑤自然段，母亲的话看似矛盾，实则在情理之中。请简要分析。 板块三 写作（共50分） 请在下面两个题目中任选一个作文。 （1）命题作文 23. 阅读下面文字，根据要求写作。 花开叶落是季节的脚步，生离死别是生命的脚步，书山跋涉是奋斗的脚步……时光流转，脚步匆匆，我们一路走来一路歌，每一个或坚定、或犹豫的步伐，是我们成长路上的思考与感悟。 请以“脚步”为题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 （2）半命题作文 24. 阅读下面文字，根据要求写作。 特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊，甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味和感怀。 请以“特别的__________”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整； ②将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ③文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字 ④不要套作，不得抄袭；； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $