精品解析：山东省烟台市长岛综试区（五四学制） 2023--2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省烟台市长岛综试区（五四学制）2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分（其中包含卷面2分。卷面情况可分三等，酌情分别加0、1、2分。），考试时间为60分钟。 2．请将第Ⅰ卷答案涂在答题纸选择题答题区，将第Ⅱ卷答案写在答题纸指定区域内。 3．请用0.5毫米的黑色签字笔答卷，保持卷面整洁，书写规范。 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共20道题，每小题2分，满分40分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 小敏在日记中这样写道：“伤心了，会有人主动宽慰你；获奖了，会收到真诚的祝贺；感冒了，会有人递上温开水。我越来越喜欢我的班级。”从小敏的字里行间我们可以感受到（ ） A. 每个人都希望被集体认可和接纳 B. 集体荣誉会给我们力量 C. 她能在集体中散发自己的光和热 D. 联结度高的集体能带给我们更多温暖 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的温暖。 A：在小敏的日记中并没有直接体现希望被集体认可和接纳，而是描述了她在集体中已经得到的关心和支持。故A不符合题意； B：小敏的日记中主要描述的是在日常学习生活中，集体成员之间的相互关心和支持。故B不符合题意； C：小敏的日记内容主要聚焦于她从集体中获得的温暖和支持，而非她如何为集体贡献。故C不符合题意； D：小敏在日记中提到的伤心时有人宽慰、获奖时有人祝贺、生病时有人关心，正是高联结度集体所能带来的温暖和支持的体现。这些经历让她越来越喜欢自己的班级，说明了她在这个集体中感受到了深厚的情感和归属感。故D说法正确； 故本题选D。 2. 俗话说:“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”这句话告诉我们 ①个人的力量是有限的②集体的力量是强大的 ③团结就是力量 ④在集体中个人是没有任何作用的 A ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题以俗语考查集体的力量。“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林”意思是团结就是力量，个人的额力量是有限的，集体的力量是强大的；所以①②③说法符合题意；④说法错误，集体中每个成员要发挥所长，各尽所能建设美好集体。故选A。 考点：集体的力量 3. 习近平总书记到南开大学视察时曾寄语师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们，集体生活可以（ ） ①涵养我们的品格 ②缩小个性差异，实现个性统一 ③为个人的发展提供条件和可能 ④帮我们改正所有缺点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】该题考查集体生活的意义。 ①③：题文材料中，“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”结合所学知识可知。集体生活可以涵养我们的品格；为个人的发展提供条件和可能；①③符合题意； ②：错误，个性差异是客观存在的，不会缩小，也不会统一； ④：错误，说法太绝对； 故本题选A。 4. 集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足。对此理解正确的是（ ） ①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” ②人与人之间差异是集体生活中重要的学习资源 ③要包容对方的任何缺点与不足并听之任之 ④要学会包容他人的不同，学习他人的优点 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在集体中发展个性。 ①②④：集体生活中，每个人性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足，我们要正视这种差异和不足，做到理解宽容，相互学习，相互提高，发展、丰富自己的个性，人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源，也是是我们发展和完善个性的“明镜”，故①②④说法正确； ③：包容对方的任何缺点，并听之任之是对他人错误的纵容，故③说法错误； 故本题选C。 5. 下列选项中，能正确体现在集体中发展个性的有（ ） A. 互相攀比，追求名牌 B. 用手机互相传抄作业 C. 邀请同学一同去网吧里打游戏 D. 在校足球队踢球水平不断提高 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在集体中发展个性。 D：集体对个人成长的重要作用，某种程度上可以影响甚至改变一个人，个人在集体活动中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长，“在校足球队踢球水平不断提高”都有助于发展个性，符合题意，故D正确； ABC：“互相攀比，追求名牌； 用手机互相传抄作业； 邀请同学一同去网吧里打游戏”都不利于中学生的健康成长，也不利于在集体中发展个性，故排除ABC； 故本题选D。 6. 下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是（ ） ①上下课的作息时间　②开运动会的秩序　③考试作弊　④食堂打饭要排队 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】解答此题宜采用排除法。题目要求选出中学生积极遵守和维护的集体规则的选项。①中的做法维护了上课的秩序、②中的做法维护的是集体的秩序、④中的做法是维护正常的就餐秩序，这三项都符合题意，应入选。③的做法违背了考试中的规则，也破坏了良好的考试秩序，不符合题意，应排除。故该题选C。 7. 学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校集体规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是（ ） A. 课堂上和会议上随便讲话 B. 在图书馆一边看书一边吃零食 C. 在教学楼走廊里不嬉戏打闹、不大声喧哗 D. 总是在上课铃响后才走进教室 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会规则的认识和把握。 A：是不遵守课堂秩序的表现，故A说法错误； B：是不遵守图书馆规则的表现，故B说法错误； C：是遵守学校纪律的表现，故C说法正确； D：是不遵守学校纪律的表现，故D说法错误； 故本题选C。 8. 学校规定上学必须穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。对此，下列说法正确的有（ ） ①集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突 ②穿校服是集体的需要，个人意愿应服从集体的共同要求 ③穿校服不能展示自己的个性，学校的规矩不太合理 ④学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人意愿与集体规则。 ①：学校规定上学必须穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢，说明集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突。故①说法正确； ②：在学校环境中，为了维护整体的统一和秩序，个人意愿应服从集体的共同要求，故②说法正确； ③：穿校服并不完全等同于不能展示个性，个性可以通过言行举止、学习态度等多方面展现；学校的规矩是否合理，不能仅凭个人喜好来判断，而应从维护学校秩序、促进学生发展等多方面综合考虑。故③说法错误； ④：这个选项指出了穿校服的积极意义，即能够展现学生的青春风采和学校的良好形象，这是学校规定穿校服的一个重要原因。故④说法正确； 故本题选C。 9. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（ ） ①对集体要求中存在的不合理因素置之不理 ②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情 ③尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ④在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益为重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查让集体的和声更美。 ①④：对集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，让集体变得更美；在集体利益和个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，①④说法错误； ②③：无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情；让集体和声更美，需要每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则，②③说法正确； 故本题选C。 10. 2023年5月，随着考研复试结果陆续公布，鲁东大学16个宿舍集体考研“上岸”。考研不仅仅是一个人的坚持，更是相互扶持、鼓励的旅程。对此，下列观点正确的有（ ） ①在集体生活中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体 ②积极向上的小群体能够促进个体的成长和发展 ③小群体有百利而无一害，所有人都应积极加入 ④小群体的节奏与集体的旋律总能够保持一致 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查小群体。 ①②：题文中整个宿舍集体考研上岸，体现了小群体的积极作用，表明在集体生活中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体，积极向上的小群体能够促进个体的成长和发展，故①②说法正确； ③：小群体如何沾染上江湖义气就会沦落为小团体主义，故③说法错误； ④：小群体的节奏有时候与集体的旋律不一致，故④说法错误； 故本题选A。 11. 人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中，如家庭、班级、学校……可见（ ） ①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体的正确认识。 ①：从题干中“人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中，如家庭、班级、学校……”可以看出，人们同时属于多个不同的集体，故①说法正确； ②：每个集体都有其独特的文化、氛围和规则，这些共同构成了该集体的“旋律”。故②说法正确； ③：在家庭中，我们是子女；在学校，我们是学生；在班级，我们可能是班委或普通一员。这些都说明我们在不同的集体中扮演着不同的角色。故③说法正确； ④：不同的角色往往意味着不同的职责和责任。故④说法错误； 故本题选D。 12. 节奏是自然社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏。下列对个人节奏与集体旋律的关系认识错误的是（ ） A. 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体 B. 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体 C. 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏 D. 当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人节奏与集体旋律的认识。 ACD：分析题干联系教材内容可知，自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体，自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼，故ACD说法正确； B：当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，这样就可以融入集体了，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 13. 小云是某校七年级学生，她既是市共青团先锋志愿队成员，又是校合唱队队员，还是学校播音员，多重角色的冲突给她带来烦恼。如果是你，你会如何处理（ ） ①考虑自己更关注哪个集体②只考虑自己的兴趣、爱好 ③考虑在其中角色和责任的重要性④考虑任务的紧迫程度 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排解角色冲突。 ①：在面对多重角色冲突时，了解自己的兴趣和关注点，并据此优先考虑某些集体或角色，有助于小云更好地分配自己的时间和精力。故①说法正确； ②：虽然兴趣和爱好是重要的个人因素，但在处理多重角色冲突时，仅仅基于兴趣和爱好来做出决策不够全面。小云还需要考虑其他因素，如责任、时间管理和集体利益等。故②说法错误； ③：评估自己在不同角色中的责任和重要性，有助于小云做出更加明智的决策。故③说法正确； ④：在处理多重任务时，任务的紧迫程度是一个重要的考虑因素。小云可以根据任务的截止日期、紧急程度和重要性来安排她的工作顺序，以确保她能够按时完成任务并减少冲突。故④说法正确； 故本题选C。 14. 小倩通过“校长信箱”向学校反映了班级自习课爱讲话、同学间互起不雅绰号等现象，并提出了改进建议。她的做法受到了学校的表扬，但一些同学却认为她“出卖”了集体。关于小倩的做法，认识正确的是（ ） ①有利于促进班级和学校的共同发展②直接破坏了自己所在班集体的形象 ③正确认识集体利益并维护了整体利益④她只是想出风头以得到校长的表扬 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护集体利益。 ①③：小倩通过“校长信箱”向学校反映了班级存在的问题，并提出了改进建议，从整体利益出发，有利于促进班级和学校的共同发展，正确认识集体利益并维护了整体利益，①③说法正确； ②：维护了班集体的形象，②错误； ④：她的做法是对集体负责，并不是为了得到校长的表扬，④错误； 故本题选B。 15. 在英文中，表示班级的单词是CLASS。在班集体的建设与温馨教室的推进中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C，L，A，S，S。C——Cohesion的意思是凝聚力；L——love的意思是爱；A——Activities指的是活动；S——Services即贡献；S——Scale的意思是天平，也可解释为衡量。下列有利于增强班集体凝聚力的有（ ） ①确立共同的奋斗目标②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体 ③集体成员团结协作，相互配合④学会理解和包容，互相帮助，建立良好的人际关系 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查为集体建设尽责、集体凝聚力。 ①②③④：依据教材内容，增强班集体凝聚力要有共同的目标，从而拥有团结奋斗的不懈动力； 每个人要各显其能，发挥特长，奉献集体；集体成员团结协作，共同进步；学会理解和包容，互相帮助，建立良好的人际关系，故①②③④说法正确，故本题选A。 16. 李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。”这表明 ( ) ①在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系 ②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突 ③集体生活中的矛盾无法化解 ④我们要选择适当的处理方式化解矛盾 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①在集体中生活，难免会出现矛盾和冲突，要学会正确处理，②与同学发生矛盾采取正确方法处理比如及时沟通交流，换位思考等，③集体中的矛盾是可以避免的，④处理矛盾要选择合适的方法，不能计划矛盾。 17. 星期一下午，七年级（1）班举行“我与班集体”主题班会。下列是同学们在主题班会上提出的观点。其中正确的有（ ） ①大河有水小河满，大河无水小河干②众人拾柴火焰高，众人划桨开大船 ③集体好处我多占，集体困难我不管④集体荣誉要珍惜，集体事务共承担 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人与集体的认识。 ①②④：分析题干联系教材内容可知，个人与集体相互依存、密不可分，个人在集体中获得安全感和归属感，集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护，在集体中尽责。“大河有水小河满，大河无水小河干”、“众人拾柴火焰高，众人划桨开大船”、“集体荣誉要珍惜，集体事务共承担”，这均是集体意识较强的表现，故①②④符合题意； ③：此做法是没有集体荣誉感的表现，不能在集体中尽责，是不可取的，故③说法错误； 故本题选B。 18. 郎平说过：“没有最完美的个人，但是可以有最完美的集体，是大家的共同努力，成就了今天的中国女排。”下列语句的语意与此观点相一致的是（　　） A. 己所不欲，勿施于人 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C. 人而无信，不知其可也 D. 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对建设美好集体的认识，题文中的关键信息“最完美的集体是大家的共同努力”，体现了集体团结的重要性，A体现了换位思考，与人为善，不符合题意；B体现了我们要防微杜渐，防患于未然，不符合题意；B体现了诚信的重要性，不符合题意；D体现了集体团结的重要性， 所以正确答案选D。 【点睛】解答此题的关键在于，要求学生在理解题意的基础上，排除无关选项，做出正确选择。 19. 无目标的努力，犹如在黑暗中远征。开学第一课，某班主任与同学们共同商定本学期的奋斗目标：齐心协力，力争第一。这一共同愿景（ ） ①是集体的精神动力之源②决定集体未来的发展 ③凝聚着集体成员拼搏向上的力量④一定能引领集体成为第一 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体的愿景。 ①：一个明确的、被集体成员广泛接受和认同的愿景，能够激发成员们的积极性和凝聚力，成为推动集体前进的精神动力。故①说法正确； ②：虽然共同愿景对集体的发展有重要影响，但它并不能单独决定集体未来的发展，集体的发展还受到许多其他因素的影响。故②说法错误； ③：一个明确的共同愿景能够激发集体成员的归属感和责任感，促使他们为了共同的目标而努力奋斗。故③说法正确； ④：虽然“力争第一”是集体的奋斗目标，但并不能保证集体一定能够成为第一。目标的实现受到多种因素的影响，包括努力程度、竞争环境等。故④说法错误； 故本题选A。 20. 著名教育家魏书生在谈到自己的教学管理经验时说，要善于把竞争机制引入班集体，培养学生的竞争意识。这样做的依据有（ ） ①集体成员之间的竞争是集体发展的动力 ②美好集体是充满活力的，竞争是集体活力的重要表现 ③在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步 ④竞争是推动集体发展的内驱力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对美好集体是充满活力的认识和把握。 ①②：魏书生在谈到自己的教学管理经验时强调要培养学生的竞争意识，说明了竞争在集体发展中能够发挥积极作用，其中包括集体成员之间的竞争是集体发展的动力，美好集体是充满活力的，竞争是集体活力的重要表现，故①②说法符合题意； ③：美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步体现了在集体中合作的重要性，与竞争无关，故③不符合题意； ④：集体的愿景是推动集体发展的内驱力，④说法错误，故④不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷（非选择题） 本卷共3道题，满分58分。请将答案写在相应的位置上。 21. 【在集体中成长】 开学后学校准备开展一次文艺汇演，七年级（2）班同学们积极参与，为集体节目献计献策。同学们有做后勤保障的，有准备道具的，大家各显其能、各尽其力。经过全班同学的努力，精彩的节目最终在全校比赛中获得第一名。比赛结束后，同学们不禁感慨，“温暖的班集体不是别人赐予的，也不是从天上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。” （1）“温暖的班集体不是别人赐予的，也不是从天上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。”这告诉我们，集体的力量来源于哪里? （2）集体生活邀请我，结合所学知识，请谈谈你对“集体是温暖的”理解? 【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）①我们每个人都有过集体生活的情感需要。②在集体生活中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 【解析】 【分析】考点考查：集体的相关知识。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：温暖的班集体不是别人赐予的，也不是从天上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查集体的作用，可结合教材知识作答。 22. 【在共建中尽责】 美好集体是我们温馨的港湾。小芳日记中记录了学校生活中的点点滴滴。 日记一描述自己的班集体 同学们经常利用班会时间对班级中出现的问题各抒己见，共商解决之道；同学有了困难，总会有人积极帮忙；班级分了很多学习小组，我们组员之间互相督促，分工合作，共同进步。生活在这样的班集体中，我感觉很幸福。 日记二班委会竞选 开学一个月后，在班主任的带领下，通过竞选方式产生班委会成员，共五人；随后，班委会在征求同学们意见的基础上制定了班级规则。 （1）请结合小芳日记一对班集体的描述，分析美好集体有什么样的特征? （2）班委会民主制定规则的目的是什么?需要我们具有什么精神? （3）请你分享，如何在共建美好集体中尽责? 【答案】（1）①“同学们经常利用班会对班级中的问题各抒己见，共商解决之道”说明美好集体是民主的、公正的。②“同学有了困难，总会有人积极帮忙”说明美好集体是充满关怀与友爱的。③“我们组员之间互相督促，分工合作，共同进步”说明美好集体是善于合作的。 （2）班委会民主制定规则的目的是为了体现集体成员建设集体的意愿。需要我们具有“自治”精神。 （3）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则和制度内容。④主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、在集体中尽责。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“同学们经常利用班会对班级中的问题各抒己见，共商解决之道”→可链接美好集体是民主的、公正的。 关键词②：“同学有了困难，总会有人积极帮忙”→可链接美好集体是充满关怀与友爱的。 关键词③：“我们组员之间互相督促，分工合作，共同进步”→可链接美好集体是善于合作的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班委会民主制定规则的目的→可链接为了体现集体成员建设集体的意愿。 关键词②：需要我们具有什么精神→可链接需要我们具有“自治”精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何在共建美好集体中尽责，可结合教材知识作答。 23. 【在集体中成长】 金秋十月，校秋季运动会拉开序幕，七年级（1）班的同学们纷纷报名，跑步、跳高、扔铅球……他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的小蕾却在默默地做作业。“快去报名吧，你一定能夺得冠军，咱班这个项目一定会因你而精彩！”同桌小美说。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢！”小蕾理由充分地回应道。 （1）假如你是小美，你会对小蕾说些什么？ （2）你是怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系的？ （3）班级中还有一部分同学像小蕾一样，只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。集体中没有旁观者，我们在担当中成长，为帮助这部分同学树立正确的认识，你想告诉他们…… 【答案】（1）①在集体中，我们能获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。集体荣誉感令我们骄傲和自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；②集体形成的合力，能让我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情，有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长；③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力；④我们可以在集体中发展个性，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；⑤个人应该以集体利益为重，多为集体担责，积极参加集体活动。 （2）①在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标。让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举组织领导者。④需要我们的"自治"精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。⑥为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑦集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。⑧勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。⑨在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。⑩集体的建设需要每个人的智慧和力量。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活满足个人情感需要、集体力量的作用、在集体中涵养品格发展个性、在集体中尽责的要求、个人利益与集体利益的关系 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要运用集体生活满足个人情感需要、集体力量的作用、在集体中涵养品格发展个性，从认知类习题角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢→可链接集体生活满足个人情感需要、集体力量的作用、在集体中涵养品格发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查个人利益与集体利益的关系，可结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是青少年，需要运用在集体中尽责的要求的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，集体中没有旁观者，我们在担当中成长→可链接在集体中尽责的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省烟台市长岛综试区（五四学制）2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分（其中包含卷面2分。卷面情况可分三等，酌情分别加0、1、2分。），考试时间为60分钟。 2．请将第Ⅰ卷答案涂在答题纸选择题答题区，将第Ⅱ卷答案写在答题纸指定区域内。 3．请用0.5毫米的黑色签字笔答卷，保持卷面整洁，书写规范。 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共20道题，每小题2分，满分40分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 小敏在日记中这样写道：“伤心了，会有人主动宽慰你；获奖了，会收到真诚的祝贺；感冒了，会有人递上温开水。我越来越喜欢我的班级。”从小敏的字里行间我们可以感受到（ ） A. 每个人都希望被集体认可和接纳 B. 集体荣誉会给我们力量 C. 她能在集体中散发自己的光和热 D. 联结度高的集体能带给我们更多温暖 2. 俗话说:“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”这句话告诉我们 ①个人的力量是有限的②集体的力量是强大的 ③团结就是力量 ④在集体中个人是没有任何作用的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3. 习近平总书记到南开大学视察时曾寄语师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示我们，集体生活可以（ ） ①涵养我们的品格 ②缩小个性差异，实现个性统一 ③为个人的发展提供条件和可能 ④帮我们改正所有缺点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足。对此理解正确的是（ ） ①人与人之间差异是我们发展和完善个性的“明镜” ②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 ③要包容对方的任何缺点与不足并听之任之 ④要学会包容他人的不同，学习他人的优点 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 5. 下列选项中，能正确体现在集体中发展个性的有（ ） A. 互相攀比，追求名牌 B. 用手机互相传抄作业 C. 邀请同学一同去网吧里打游戏 D. 在校足球队踢球水平不断提高 6. 下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是（ ） ①上下课的作息时间　②开运动会的秩序　③考试作弊　④食堂打饭要排队 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 7. 学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校集体规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是（ ） A. 在课堂上和会议上随便讲话 B. 在图书馆一边看书一边吃零食 C. 在教学楼走廊里不嬉戏打闹、不大声喧哗 D. 总是在上课铃响后才走进教室 8. 学校规定上学必须穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。对此，下列说法正确的有（ ） ①集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突 ②穿校服是集体的需要，个人意愿应服从集体的共同要求 ③穿校服不能展示自己的个性，学校的规矩不太合理 ④学生都穿校服更能展示青春的风采和学校的形象 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（ ） ①对集体要求中存在的不合理因素置之不理 ②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情 ③尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ④在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益为重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. 2023年5月，随着考研复试结果陆续公布，鲁东大学16个宿舍集体考研“上岸”。考研不仅仅是一个人坚持，更是相互扶持、鼓励的旅程。对此，下列观点正确的有（ ） ①在集体生活中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体 ②积极向上的小群体能够促进个体的成长和发展 ③小群体有百利而无一害，所有人都应积极加入 ④小群体的节奏与集体的旋律总能够保持一致 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中，如家庭、班级、学校……可见（ ） ①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 12. 节奏是自然社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏。下列对个人节奏与集体旋律的关系认识错误的是（ ） A. 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体 B. 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体 C. 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏 D. 当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 13. 小云是某校七年级学生，她既是市共青团先锋志愿队成员，又是校合唱队队员，还是学校播音员，多重角色的冲突给她带来烦恼。如果是你，你会如何处理（ ） ①考虑自己更关注哪个集体②只考虑自己的兴趣、爱好 ③考虑在其中角色和责任的重要性④考虑任务的紧迫程度 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 14. 小倩通过“校长信箱”向学校反映了班级自习课爱讲话、同学间互起不雅绰号等现象，并提出了改进建议。她的做法受到了学校的表扬，但一些同学却认为她“出卖”了集体。关于小倩的做法，认识正确的是（ ） ①有利于促进班级和学校的共同发展②直接破坏了自己所在班集体的形象 ③正确认识集体利益并维护了整体利益④她只是想出风头以得到校长的表扬 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 在英文中，表示班级的单词是CLASS。在班集体的建设与温馨教室的推进中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C，L，A，S，S。C——Cohesion的意思是凝聚力；L——love的意思是爱；A——Activities指的是活动；S——Services即贡献；S——Scale的意思是天平，也可解释为衡量。下列有利于增强班集体凝聚力的有（ ） ①确立共同的奋斗目标②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体 ③集体成员团结协作，相互配合④学会理解和包容，互相帮助，建立良好人际关系 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 16. 李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。”这表明 ( ) ①在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系 ②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突 ③集体生活中的矛盾无法化解 ④我们要选择适当的处理方式化解矛盾 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 17. 星期一下午，七年级（1）班举行“我与班集体”主题班会。下列是同学们在主题班会上提出的观点。其中正确的有（ ） ①大河有水小河满，大河无水小河干②众人拾柴火焰高，众人划桨开大船 ③集体好处我多占，集体困难我不管④集体荣誉要珍惜，集体事务共承担 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 郎平说过：“没有最完美的个人，但是可以有最完美的集体，是大家的共同努力，成就了今天的中国女排。”下列语句的语意与此观点相一致的是（　　） A. 己所不欲，勿施于人 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C. 人而无信，不知其可也 D 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 19. 无目标的努力，犹如在黑暗中远征。开学第一课，某班主任与同学们共同商定本学期的奋斗目标：齐心协力，力争第一。这一共同愿景（ ） ①是集体的精神动力之源②决定集体未来的发展 ③凝聚着集体成员拼搏向上的力量④一定能引领集体成为第一 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 20. 著名教育家魏书生在谈到自己的教学管理经验时说，要善于把竞争机制引入班集体，培养学生的竞争意识。这样做的依据有（ ） ①集体成员之间的竞争是集体发展的动力 ②美好集体是充满活力的，竞争是集体活力的重要表现 ③在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步 ④竞争是推动集体发展的内驱力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 第Ⅱ卷（非选择题） 本卷共3道题，满分58分。请将答案写在相应的位置上。 21. 【在集体中成长】 开学后学校准备开展一次文艺汇演，七年级（2）班同学们积极参与，为集体节目献计献策。同学们有做后勤保障的，有准备道具的，大家各显其能、各尽其力。经过全班同学的努力，精彩的节目最终在全校比赛中获得第一名。比赛结束后，同学们不禁感慨，“温暖的班集体不是别人赐予的，也不是从天上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。” （1）“温暖的班集体不是别人赐予的，也不是从天上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。”这告诉我们，集体的力量来源于哪里? （2）集体生活邀请我，结合所学知识，请谈谈你对“集体是温暖的”理解? 22. 【在共建中尽责】 美好集体是我们温馨的港湾。小芳日记中记录了学校生活中的点点滴滴。 日记一描述自己的班集体 同学们经常利用班会时间对班级中出现的问题各抒己见，共商解决之道；同学有了困难，总会有人积极帮忙；班级分了很多学习小组，我们组员之间互相督促，分工合作，共同进步。生活在这样的班集体中，我感觉很幸福。 日记二班委会竞选 开学一个月后，在班主任的带领下，通过竞选方式产生班委会成员，共五人；随后，班委会在征求同学们意见的基础上制定了班级规则。 （1）请结合小芳日记一对班集体描述，分析美好集体有什么样的特征? （2）班委会民主制定规则的目的是什么?需要我们具有什么精神? （3）请你分享，如何在共建美好集体中尽责? 23. 【在集体中成长】 金秋十月，校秋季运动会拉开序幕，七年级（1）班的同学们纷纷报名，跑步、跳高、扔铅球……他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的小蕾却在默默地做作业。“快去报名吧，你一定能夺得冠军，咱班这个项目一定会因你而精彩！”同桌小美说。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢！”小蕾理由充分地回应道。 （1）假如你是小美，你会对小蕾说些什么？ （2）你是怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系的？ （3）班级中还有一部分同学像小蕾一样，只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。集体中没有旁观者，我们在担当中成长，为帮助这部分同学树立正确的认识，你想告诉他们…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$