7 汤姆·索亚历险记（节选）（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

教学环节

教师活动

设计意图

新课导入

老师：同学们，大家好！今天，我们将一起走进美国文学大师马克·吐温的经典之作——《汤姆·索亚历险记》。在这部小说中，有一个聪明、勇敢、充满冒险精神的小男孩，他就是我们今天故事的主角——汤姆·索亚。大家准备好了吗？让我们一起踏上这场冒险之旅吧！学生：（齐声）准备好了！

用生动形象的画面激活学生的思维，培养学生学习化学的兴趣。

课内探究

老师：非常好！首先，让我们来了解一下这部作品的作者和背景。马克·吐温，原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯，是美国著名的幽默大师、小说家、演说家。他的作品以幽默风趣、深刻犀利著称，对后来的美国文学产生了深远的影响。而《汤姆·索亚历险记》则是他的代表作之一，自1876年发表以来，就受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。

老师：在这部小说中，汤姆·索亚和他的小伙伴们经历了一系列惊险刺激的冒险。而今天我们要学习的，就是其中的一个精彩片段——汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。请大家翻开课本，默读这段节选内容。在默读的过程中，请大家注意以下几点：一是了解故事的主要情节；二是体会作者的语言风格；三是感知汤姆的人物形象。

（学生开始默读节选片段）

老师：好，时间到。现在，我们一起来分享一下大家的阅读感受。首先，谁能告诉我，这段故事主要讲了什么？

学生A：这段故事主要讲了汤姆和贝琪在山洞中迷路后，经过一系列的努力，最终成功返回家的过程。

老师：非常好，概括得很准确。那么，在这个过程中，有哪些情节让你觉得特别惊险或者有趣呢？

练习学生快速浏览课文，并从中找到所需要的信息，进行归纳整理的能力。

学生B：我觉得汤姆和贝琪在山洞中迷路的那部分特别惊险，他们不知道该怎么办，只能摸索着前进。还有汤姆三次探路，最终找到通道的情节也很精彩。

老师：没错，这些情节确实扣人心弦。汤姆在山洞中的经历不仅展现了他的勇敢和机智，还让我们看到了他在困境中不放弃、勇于探索的精神。那么，在描述这些情节时，作者的语言风格又是怎样的呢？

学生C：我觉得作者的语言很幽默，比如汤姆在讲述自己的历险经历时，那种夸张和吹嘘的语气就很有趣。

老师：对，你说得很对。马克·吐温的语言风格就是幽默风趣、略带夸张，这种风格让他的作品更加生动有趣，也让读者更容易产生共鸣。那么，通过这段节选，你对汤姆这个人物形象有了哪些新的认识呢？

学生D：我觉得汤姆是一个勇敢的孩子，他在山洞中迷路时没有害怕，而是积极寻找出路。同时，他也很聪明，能够想到用风筝线来探路。

学生E：我还觉得汤姆很善良，他在恢复后立刻去看望生病的伙伴哈克，这说明他很关心朋友。

老师：同学们说得都很好。汤姆确实是一个勇敢、聪明、善良的孩子。他不仅有着强烈的冒险精神，还非常关心朋友，有着一颗温暖的心。这些特点都让我们深深地喜欢上了这个角色。

老师：接下来，我们再来深入探讨一下这段节选中的几个关键情节。首先，是汤姆和贝琪在山洞中迷路的情节。这里，作者通过细腻的描写，让我们感受到了山洞的阴森恐怖和汤姆、贝琪的绝望无助。然而，正是在这种绝境中，汤姆展现出了他的勇气和智慧，他三次探路，最终找到了出路。这个情节不仅让我们看到了汤姆的勇敢和机智，也让我们明白了在困境中不放弃的重要性。