第二单元 成长的时空【单元测试·基础卷】-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元速记·巧练（统编版2024）（江苏专用）

第二单元 成长的时空 （考试时间：50分钟 试卷满分：60分） 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵栖息的港湾。落叶归根，这都是对家的渴望，是生命在追寻着一种归宿。下列对家的理解正确的有（ ） ①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体④家只是我们居住的一所房子 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．在家庭生活中，我们不可避免地会与父辈、祖辈发生矛盾和冲突。这（ ） A．应当顺其自然，任其发展 B．是不可能得到解决的 C．应当一味顺从，避免矛盾 D．需要我们有效交流和沟通 3．春节意味着家人的团聚。春节临近无论在天涯海角，天南地北的人总会赶回家，和家人团聚，共享家的温馨，家的幸福。幸福美满的家（ ） A．需要家庭成员共同创建，相互理解，相互信任 B．成员之间要彼此沟通，增进理解，保持矛盾 C．是不会有冲突的，需要成员共同承担责任和义务 D．尽孝在当下，关爱家人的美德与青少年关系不大 4．《孔子家语卷二·致思第八》“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也”。以下行为能体现该古训中“养”的是（ ） ①小李用自己的工资为妈妈买了医疗保险②小欣利用假期陪爷爷去美术馆参观展览 ③爸爸带小明每个周末坚持进行长跑锻炼④奶奶为小琴参加社会实践准备许多零食 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长，但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有（ ） ①角色互换——从教师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评 ③不能原谅老师的错误——作为老师，出现错误就应该被当众指出 ④注意场合，礼貌待师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．当小雅同学因母亲患癌症想辍学时，她的班主任陆老师“冒充”好人资助她10年直至她读到大学。陆老师用一个藏了10年的善意谎言，以无声的大爱照亮小雅的求学之路。陆老师的做法（ ） A．违背了诚实守信的原则 B．决定了小雅的人生命运 C．体现了温柔的教学风格 D．体现好教师的仁爱之心 7．下列对漫画内容的解读，正确的是（ ） ①学生要接受老师为他们做的一切 ②教师的惩戒是对学生成长的关心、提醒和劝诫 ③教师的惩戒助于促进学生成长发展 ④学生要理解老师的批评都是良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．中学生小海右脚受伤半个多月以来，每天放学，老师都会背着他出校门；每天中午用餐时，老师都会把饭菜送到他手中；每当他情绪低落时，老师就会鼓励他。这体现了老师给予学生（ ） ①生活上的关爱 ②学习方法的指导 ③学习上的关心 ④情感上的关怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 9．进入初中，我们有了机会结交新的朋友，我们可以采取下列哪些方式与他们建立友谊（ ） ①面带微笑 ②只管夸赞 ③耐心倾听 ④一心付出 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 10．友谊需要精心呵护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们和朋友发生矛盾冲突时，下列做法不可取的是（ ） A．一直冷战 B．坦诚交流 C．及时处理 D．换位思考 11．学校“5·25”心理热线接到了一通求助电话：“我和好朋友同时报名参加市里的歌咏比赛，结果我被选上，她落选了，现在她看我总是淡淡的，也不再主动和我说话了，我该怎么办呢?”老师这样回复（ ） A．不否认问题的存在，与朋友坦诚交流 B．友谊不能没有原则，坚持等她来找你 C．在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就 D．友谊不是一成不变的，不理就不理了 12．明明和强强是好朋友，他俩同时参加学校的100米短跑比赛，两人一起训练，一起进入决赛，最后虽然强强获得第一名，但明明依然为强强感到高兴，强强也在赛后与明明交流自己的经验。明明和强强的相处之道告诉我们（ ） A．只有竞争才能增进友谊 B．不能采用不正当手段竞争 C．竞争并不一定会伤害友谊 D．呵护友谊需要正确处理冲突 13．随着每年的考研结束，很多的学校都会爆出“学霸宿舍”的新闻，为何会有“学霸宿舍”现象?经调查发现，“学霸宿舍”的同学同处一个环境，共享学习氛围，学习中一起分享知识，生活中互相勉励，一起努力，最终成功上岸！对此，认识正确的是（ ） ①美好集体能保证每个人都获得成功 ②在集体中，我们可以感受到温暖，获得安全感和归属感 ③美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ④集体的力量是强大的，有助于我们互相学习，不断进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，有的给她加油打气，有的给她出谋划策（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 15．如图漫画警示我们（ ） ①要只关注个人利益 ②要坚持集体主义，不能只顾自己、不顾他人 ③要把集体利益放在个人利益之上 ④要认识到个人利益和集体利益在本质上是一致的 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 16．【同侪携手智慧交友】 校园生活丰富多彩，同窗友谊更为这种多彩增添几分亮色与温馨，但交友中也会有困惑。如果你是心理老师，请你根据教材所学，将以上对话补充完整。（4分） 17．【相处之道】 我的烦恼： 破解密码 小芳：上了初中，父母他们对成绩十分看重，我期中考试成绩不好，他们说我不够认真努力。前几天上学迟到被老师批评，他们说“你已经是初中生了，应该自己管好自己的事情了”。我希望他们还像以前一样关心我，但是他们好像无法理解我。小芳的父母：我们希望女儿努力学习进步，她却误解为我们把分数看得比她重要。我们希望她能做好一些力所能及的事情。我们想多了解一些她的事情，她却不愿意说，对我们很排斥。我们一心为女儿，可女儿却想逃离。 ① 尽管我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收了，我心里很难过。今天的生物课，我对一个问题的看法和老师不一致，我犹豫应不应该和老师说。 ② 我和小婷是形影不离的好朋友。小婷经常有意无意地和我比成绩、比衣服，我都没在意。上周五，我俩同时参加了宣传委员的竞选，结果我被选上了，她落选了。我多次想安慰她，但是她一直不理我…… ③ 你的破解密码是：（9分） ①： ②： ③： 18．阅读材料，完成下列要求。（17分） 某校七年级4班经过同学们一年的努力，获得学校总评“标兵班”称号，现举行经验分享会，邀请你来参与。 【片段一】在班际拔河比赛中，场上的同学们抬头挺胸往前看，肩并肩，脚并脚，力往一处使，场外同学的“加油”纳喊声振耳欲聋。最终因为团队的力量获得了冠军。 (1)本次班际拔河比赛该班同学成功的秘诀是什么? （1分） 【片段二】在小组合作探究中，同学们各尽其责，各尽其能，取长补短，视野更开阔、思维更活跃了；在合作中，提高了与人沟通的能力，掌握了与人交往的技巧，同学们之间的关系变得更密切了。 (2)根据片段二，分析美好的班集体生活对同学们的成长有何意义? （8分） 【片段三】在家长会的汇报工作中，班长展示了班级的目标及取得的相应荣誉奖项；纪律委员展示了全班民主制定的班规及相对应自主管理取得的成绩；宿舍的舍长们展示了同学们独立、担责以及关爱他人的和谐画面。 (3)结合片段三，展望未来，我们应如何构建美好班集体?（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 成长的时空 （考试时间：50分钟 试卷满分：60分） 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵栖息的港湾。落叶归根，这都是对家的渴望，是生命在追寻着一种归宿。下列对家的理解正确的有（ ） ①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体④家只是我们居住的一所房子 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对家的认识和理解。 ①②③：依据教材知识可知，家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体，故①②③说法正确； ④：家并不只是我们居住的一所房子，家中有亲情，家里有亲人，故④说法错误； 故本题选A。 2．在家庭生活中，我们不可避免地会与父辈、祖辈发生矛盾和冲突。这（ ） A．应当顺其自然，任其发展 B．是不可能得到解决的 C．应当一味顺从，避免矛盾 D．需要我们有效交流和沟通 【答案】D 【详解】本题考查对与父母沟通的方法和技巧的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，与父辈、祖辈发生冲突时，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，做到接纳父母的做法，理解父母，同时让父母了解我们的变化和需要，有效和父母进行交流和沟通，是可以解决冲突和矛盾的，故D说法符合题意； A：有了冲突和矛盾要想办法去解决，而不能顺其自然，任其发展，故A说法错误； B：是可以解决冲突和矛盾的，故B说法错误； C：父母的观点不一定是正确的，“一味顺从”是没有主见的表现，故C说法错误； 故本题选D。 3．春节意味着家人的团聚。春节临近无论在天涯海角，天南地北的人总会赶回家，和家人团聚，共享家的温馨，家的幸福。幸福美满的家（ ） A．需要家庭成员共同创建，相互理解，相互信任 B．成员之间要彼此沟通，增进理解，保持矛盾 C．是不会有冲突的，需要成员共同承担责任和义务 D．尽孝在当下，关爱家人的美德与青少年关系不大 【答案】A 【详解】本题考查对构建和谐家庭的认识和理解。 A：春节临近时，人们总会赶回家，和家人团聚，共享家的温馨，家的幸福；构建幸福美满的家需要家庭成员共同创建，相互理解，相互信任，故A说法符合题意； B：成员之间要彼此沟通，增进理解，化解矛盾，故B说法错误； C：“不会有冲突的”说法太绝对，家庭成员之间也会有冲突，故C说法错误； D：尽孝在当下，关爱家人的美德与青少年息息相关，故D说法错误； 故本题选A。 4．《孔子家语卷二·致思第八》“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也”。以下行为能体现该古训中“养”的是（ ） ①小李用自己的工资为妈妈买了医疗保险②小欣利用假期陪爷爷去美术馆参观展览 ③爸爸带小明每个周末坚持进行长跑锻炼④奶奶为小琴参加社会实践准备许多零食 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查孝敬父母。 ①②：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也”的意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故，以此来比喻痛失双亲的无奈，反映出百善孝为先的重孝观念。小李用自己的工资为妈妈买了医疗保险，小欣利用假期陪爷爷去美术馆参观展览，都是孝敬父母的表现，①②说法正确； ③④：爸爸带小明每个周末坚持进行长跑锻炼，奶奶为小琴参加社会实践准备许多零食，体现的是父母对子女的关爱，③④不符合题意； 故本题选A。 5．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长，但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有（ ） ①角色互换——从教师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评 ③不能原谅老师的错误——作为老师，出现错误就应该被当众指出 ④注意场合，礼貌待师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 ①②④：我们要主动与老师沟通，掌握与老师沟通的技巧，学会从教师的角度看问题，正确对待老师的表扬和批评，注意场合，礼貌待师，故①②④符合题意； ③：人非圣贤孰能无过，作为普通人，老师难免有错误，掌握与老师沟通的方法需要原谅老师的错误，故③说法错误； 故本题选C。 6．当小雅同学因母亲患癌症想辍学时，她的班主任陆老师“冒充”好人资助她10年直至她读到大学。陆老师用一个藏了10年的善意谎言，以无声的大爱照亮小雅的求学之路。陆老师的做法（ ） A．违背了诚实守信的原则 B．决定了小雅的人生命运 C．体现了温柔的教学风格 D．体现好教师的仁爱之心 【答案】D 【详解】本题考查对老师的认识。 A：陆老师的做法是善意的谎言，没有违背诚信原则，故A说法错误； B：夸大了老师的作用，观点绝对化，B说法错误； C：温柔的教学风格在题文中没有体现，故C不符合题意； D：依据题文描述，陆老师“冒充”好人资助小雅同学10年直至她读到大学，是善意的谎言，体现了好老师的仁爱之心，故D符合题意； 故本题选D。 7．下列对漫画内容的解读，正确的是（ ） ①学生要接受老师为他们做的一切 ②教师的惩戒是对学生成长的关心、提醒和劝诫 ③教师的惩戒助于促进学生成长发展 ④学生要理解老师的批评都是良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ②③：依据教材知识，《中小学生教师实施教育惩戒规则》表明学生犯错受到老师的批评，学生应该正确认识和对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；教师的惩戒是对学生成长的关心、提醒和劝诫，教师的惩戒助于促进学生成长发展，故②③符合题意； ①：“要接受老师为他们做的一切”说法太绝对，要学会分辨是非，故①错误； ④：“都是”说法太绝对，故④错误； 故本题选C。 8．中学生小海右脚受伤半个多月以来，每天放学，老师都会背着他出校门；每天中午用餐时，老师都会把饭菜送到他手中；每当他情绪低落时，老师就会鼓励他。这体现了老师给予学生（ ） ①生活上的关爱 ②学习方法的指导 ③学习上的关心 ④情感上的关怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对师生之间的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，材料中老师给受伤的小海送饭菜；当他情绪低落时，老师就会鼓励他，这体现了老师给予学生生活上的照顾与关爱，情感上的关怀，故①④说法符合题意； ②③：此二项均与题干主旨不符，故②③说法不符合题意； 故本题选B。 9．进入初中，我们有了机会结交新的朋友，我们可以采取下列哪些方式与他们建立友谊（ ） ①面带微笑 ②只管夸赞 ③耐心倾听 ④一心付出 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对建立友谊的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，进入初中，我们有了机会结交新的朋友，与同学相处时，要建立融洽的同学关系，坦率、真诚，面带微笑，真诚夸赞，做一个耐心的倾听者等方式都有助于建立友谊，故①③说法符合题意； ②：不是只管夸赞，应该是真诚夸赞和善意批评等，故②说法错误； ④：“一心付出”的做法太绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 10．友谊需要精心呵护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们和朋友发生矛盾冲突时，下列做法不可取的是（ ） A．一直冷战 B．坦诚交流 C．及时处理 D．换位思考 【答案】A 【详解】本题考查处理冲突的基本策略。 BCD: 依据教材，处理冲突的基本策略有保存冷静、坦诚交流、及时处理、勇担重任、换位思考，故BCD说法正确； A: 当我们和朋友发生矛盾冲突时，一直冷战不利于问题解决，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 11．学校“5·25”心理热线接到了一通求助电话：“我和好朋友同时报名参加市里的歌咏比赛，结果我被选上，她落选了，现在她看我总是淡淡的，也不再主动和我说话了，我该怎么办呢?”老师这样回复（ ） A．不否认问题的存在，与朋友坦诚交流 B．友谊不能没有原则，坚持等她来找你 C．在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就 D．友谊不是一成不变的，不理就不理了 【答案】C 【详解】本题考查竞争与友谊的关系。 C：题干中的求助电话，启示我们竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦，在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多，C符合题意； A：选项说法与题干主旨不符合，A不符合题意； B：要主动与朋友交往，B错误； D：要学会呵护友谊，不能不理，D错误； 故本题选C。 12．明明和强强是好朋友，他俩同时参加学校的100米短跑比赛，两人一起训练，一起进入决赛，最后虽然强强获得第一名，但明明依然为强强感到高兴，强强也在赛后与明明交流自己的经验。明明和强强的相处之道告诉我们（ ） A．只有竞争才能增进友谊 B．不能采用不正当手段竞争 C．竞争并不一定会伤害友谊 D．呵护友谊需要正确处理冲突 【答案】C 【详解】本题考查竞争和友谊关系。 C：依据教材知识并分析题干可知，比赛中对于好朋友拿到第一名，明明坦然接受并欣赏朋友的成就，为他感到高兴，在赛后与明明交流自己的经验，这告诉我们竞争并不一定会伤害友谊，关键是我们对待友谊的态度，故C说法符合题意； A：“只有……才”说法太绝对，故A说法错误； B：不能采用不正当手段竞争的说法与题干主旨不符，故B说法不符合题意； D：呵护友谊需要正确处理冲突的说法与题干主旨不符，故D说法不符合题意； 故本题选C。 13．随着每年的考研结束，很多的学校都会爆出“学霸宿舍”的新闻，为何会有“学霸宿舍”现象?经调查发现，“学霸宿舍”的同学同处一个环境，共享学习氛围，学习中一起分享知识，生活中互相勉励，一起努力，最终成功上岸！对此，认识正确的是（ ） ①美好集体能保证每个人都获得成功 ②在集体中，我们可以感受到温暖，获得安全感和归属感 ③美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ④集体的力量是强大的，有助于我们互相学习，不断进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查美好集体的作用。 ②③④：“学霸宿舍”的同学同处一个环境，共享学习氛围，互相勉励，一起努力获得成功，体现了在集体中，我们可以感受到温暖，获得安全感和归属感；美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园；集体的力量是强大的，有助于我们互相学习，不断进步，故②③④符合题意； ①：美好集体引领我们成长，有助于我们获得成功，故①说法错误； 故本题选D。 14．小婷准备代表班级参加年级演讲比赛，在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分便打算放弃，有的给她加油打气，有的给她出谋划策（ ） ①青少年的健康成长离不开集体的温暖 ②集体力量能够帮助我们解决一切问题 ③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系、集体生活的作用。 ①④：小婷因信心不足打算放弃比赛时，同学们有的加油打气，有的出谋划策，体现子青少年的健康成长需要集体的温暖，在集体中有助于获得自信心和安全感，故①④符合题意； ②：“解决一切问题”夸大了集体的作用，故②说法错误； ③：个人利益与集体利益本质上是一致的，但也会有矛盾与冲突，故③说法错误； 故本题选B。 15．如图漫画警示我们（ ） ①要只关注个人利益 ②要坚持集体主义，不能只顾自己、不顾他人 ③要把集体利益放在个人利益之上 ④要认识到个人利益和集体利益在本质上是一致的 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查对正确处理个人利益与集体利益的关系的认识和理解。 ②③④：如图漫画只关注个人利益，警示我们要坚持集体主义，不能只顾自己、不顾他人；要把集体利益放在个人利益之上；同时要认识到个人利益和集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故②③④说法正确； ①：只关注个人利益的做法是缺乏集体意识的表现，故①说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 16．【同侪携手智慧交友】 校园生活丰富多彩，同窗友谊更为这种多彩增添几分亮色与温馨，但交友中也会有困惑。如果你是心理老师，请你根据教材所学，将以上对话补充完整。（4分） 【答案】①对②交友要坚持原则③应该④竞争并不必然伤害友谊 【分析】考点考查：友谊的澄清。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：考试时拒绝给朋友传答案； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确。 论据：友谊不能没有原则； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：害怕朋友成绩超过自己纠结要不要答疑； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二做法应该帮忙。 论据：竞争并不必然伤害友谊； 第三步：整合信息，组织答案。 17．【相处之道】 我的烦恼： 破解密码 小芳：上了初中，父母他们对成绩十分看重，我期中考试成绩不好，他们说我不够认真努力。前几天上学迟到被老师批评，他们说“你已经是初中生了，应该自己管好自己的事情了”。我希望他们还像以前一样关心我，但是他们好像无法理解我。小芳的父母：我们希望女儿努力学习进步，她却误解为我们把分数看得比她重要。我们希望她能做好一些力所能及的事情。我们想多了解一些她的事情，她却不愿意说，对我们很排斥。我们一心为女儿，可女儿却想逃离。 ① 尽管我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收了，我心里很难过。今天的生物课，我对一个问题的看法和老师不一致，我犹豫应不应该和老师说。 ② 我和小婷是形影不离的好朋友。小婷经常有意无意地和我比成绩、比衣服，我都没在意。上周五，我俩同时参加了宣传委员的竞选，结果我被选上了，她落选了。我多次想安慰她，但是她一直不理我…… ③ 你的破解密码是：（9分） ①： ②： ③： 【答案】 ①理解父母行为中蕴含的爱；调节和控制自己的情绪态度；选择恰当的时机和方式与父母沟通，尝试让父母了解自己的变化和需要；耐心倾听父母的意见，积极改进自己的不足之处。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 把自己的想法和老师说。面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。真诚地向老师求教，与老师分享自己的学习感受、学习成果，有利于师生共同进步。 ③尝试给小婷解释。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、与老师平等相待、相互促进、与父母沟通的方法和技巧、竞争并不必然伤害友谊。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评、与老师平等相待、相互促进、与父母沟通的方法和技巧、竞争并不必然伤害友谊的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孩子认为父母十分看重成绩，期中考试成绩不好，他们说我不够认真努力；但是父母希望女儿努力学习进步，她却误解为我们把分数看得比她重要→链接与父母沟通的方法和技巧。 关键词②：语文课上多次受到表扬，但课上偷偷写的小说被老师没收，我心里很难过；我对一个问题的看法和老师不一致，我犹豫应不应该和老师说→链接正确对待老师的表扬与批评+与老师平等相待、相互促进。 关键词③：我和好朋友参加班委竞选，结果我被选上了，我多次想安慰她，但是她一直不理我→链接竞争并不必然伤害友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 18．阅读材料，完成下列要求。（17分） 某校七年级4班经过同学们一年的努力，获得学校总评“标兵班”称号，现举行经验分享会，邀请你来参与。 【片段一】在班际拔河比赛中，场上的同学们抬头挺胸往前看，肩并肩，脚并脚，力往一处使，场外同学的“加油”纳喊声振耳欲聋。最终因为团队的力量获得了冠军。 (1)本次班际拔河比赛该班同学成功的秘诀是什么? （1分） 【片段二】在小组合作探究中，同学们各尽其责，各尽其能，取长补短，视野更开阔、思维更活跃了；在合作中，提高了与人沟通的能力，掌握了与人交往的技巧，同学们之间的关系变得更密切了。 (2)根据片段二，分析美好的班集体生活对同学们的成长有何意义? （8分） 【片段三】在家长会的汇报工作中，班长展示了班级的目标及取得的相应荣誉奖项；纪律委员展示了全班民主制定的班规及相对应自主管理取得的成绩；宿舍的舍长们展示了同学们独立、担责以及关爱他人的和谐画面。 (3)结合片段三，展望未来，我们应如何构建美好班集体?（8分） 【答案】(1)成员共同的目标和团结协作。 (2)①有利于培养同学们负责任的态度和能力；②有利于培养同学们的人际交往的基本态度和能力；③有利于获得安全感和自信心，学习他人的经验；④有利于扩大视野，健康成长。 (3)①共同确定美好班集体的目标，凝聚集体的力量；②增强集体荣誉感，共同维护班集体的利益；③树立主人翁意识，勇于担责，自主管理：④学会接纳、理解和包容他人，关爱他人。 【分析】考点考查：集体力量的来源、集体生活的作用、构建美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生。需要运用集体力量的来源的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在班际拔河比赛中，因为团队的力量获得了冠军→可链接成员共同的目标和团结协作； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生。需要运用集体生活的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小组合作探究中，同学们各尽其责，各尽其能，取长补短→可链接培养同学们负责任的态度和能力； 关键词②：视野更开阔、思维更活跃了→可链接学习他人的经验、扩大视野； 关键词③：在合作中，提高了与人沟通的能力，掌握了与人交往的技巧→可链接培养同学们的人际交往的基本态度和能力； 关键词④：同学们之间的关系变得更密切了→可链接获得安全感和自信心； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用构建美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班长展示了班级的目标及取得的相应荣誉奖项→可链接共同确定美好班集体的目标； 关键词②：纪律委员展示了全班民主制定的班规及相对应自主管理取得的成绩→可链接增强集体荣誉感、树立主人翁意识； 关键词③：宿舍的舍长们展示了同学们独立、担责以及关爱他人的和谐画面→可链接学会接纳、理解和包容他人，关爱他人； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$