精品解析：山东省烟台市牟平区2023-2024学年六年级下学期期末生物学试题

2023—2024学年度第二学期期末质量检测 初一生物学试题 （60分钟，100分） 本试题分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题满分100分，Ⅰ卷50分，Ⅱ卷50分，考试时间为60分钟。请你将Ⅰ卷和Ⅱ卷答案答在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。 Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 海带是舌尖上的美食，营养价值高。关于海带的叙述，不正确的是（ ） A. 生活在海水中 B. 属于多细胞藻类 C. 食用是它宽长的叶 D. 用热水焯后变绿说明含有叶绿素 2. 既需要叶进行光合作用，又依赖叶吸收水和无机盐的植物，最可能是下列的（ ） A. 银杏 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 石莼 3. 小新家附近新建了一个化工厂，两年后他发现原来生活在阴湿环境中的一些植物消失了，这些消失的植物类群最可能是（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 4. 铁芒萁（如图）是一种蕨类植物，在酸性土壤中长势较好，在高温高湿和土层较松的地区生长特别茂盛。下列有关铁芒萁的叙述不正确的是（ ） A. 用孢子生殖 B. 只有茎和叶的分化，没有真正的根 C. 它的茎和叶中都有输导组织 D. 温度、水分、土壤等是影响它生长的非生物因素 5. 下列诗词描写绿色开花植物的是（ ） A. 西湖春色归，春水绿于染 B. 坐看苍苔色，欲上人衣来 C. 大雪压青松，青松挺且直 D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 6. 根的吸水能力是保障小麦长势的重要前提。下列四株小麦的根尖结构图中，吸水能力最强的是（ ） A. B. C. D. 7. 农业生产上，播种前要测定种子的发芽率。下列对种子发芽率的认识，正确的是（ ） A. 测发芽率时不能随机选择种子 B. 测发芽率时不需要提供适宜种子萌发的外界条件 C. 测发芽率的目的是检测种子自身条件是否适宜萌发 D. 一般发芽率在95%以上的种子才适合播种 8. 某农民发现种植的农田小麦产量总是比邻近农田的低，他推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。于是设计以下实验：他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间试验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表： 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类（含无机盐的种类） 尿素（氮） 磷酸二氢钾（磷、钾） 磷酸氢钙（磷、钙） 硝酸钙（氮、钙） 不施肥 小麦收获量（千克） 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 据表中小麦收获量可判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是（ ） A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 钙 9. 小树苗掐尖（人为摘除顶端）后就无法长成高大树木，这是因为人们破坏了小树苗的（ ） A. 保护组织 B. 营养组织 C. 机械组织 D. 分生组织 10. 小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出的豆芽是绿色的，最可能的原因是（　　） A. 萌发期间水分过多 B. 没有提供营养物质 C. 萌发期间没有遮光 D. 没有提供充足的空气 11. 秀丽绿绒蒿（如图）生长于我国海拔3000-5000米的流石滩，花朵呈低垂状态，花瓣富含花青素，可抵挡强烈的紫外线，花药为亮黄色。下列相关叙述错误的是（ ） A. 属于被子植物 B. 花药鲜艳可以吸引昆虫传粉 C. 花瓣下垂和富含花青素是为了保护花蕊 D. 花色的形成与所处的环境无关 12. 下列事例或现象中，不能说明植物体内含有水分的是（ ） A. 切西红柿时会流出部分汁液 B. 将大白菜切碎后用力挤压会挤出水分 C. 秋天的早晨，常在植物叶片上发现有小水珠 D. 烘烤试管中干燥的小麦种子，壁上会出现小水珠 13. 《国家粮油储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是（　　） A. 种子胚死亡而影响种子的萌发 B 种子呼吸作用消耗了大量有机物 C. 种子进入休眠期而无法播种 D. 种子已经完全腐烂、霉变不能食用 14. 如图漫画“手下留情”，给我们的启示是（ ） A. 禁止乱砍滥伐，禁止使用木材 B. 减少一次性木筷的使用，保护森林资源 C. 退耕还草，加快国土绿化 D. 控制人口数量，提高人口素质 15. 若你细心，会观察到人们在种植豆角、黄瓜等蔬菜时，往往要用竹竿等搭架供其生长。这样做的主要目的是（ ） A. 防止蔬菜受到地面小动物的损害 B. 利于蔬菜呼吸作用散发热量 C. 利于浇水、采摘等管理活动 D. 增大蔬菜接受光照的面积 16. 研究人员测量了一棵灰树18小时内的水分的运输速率和水分的吸收速率，并绘制曲线（如图），分析不正确的是（ ） A. 水分的运输速率总是大于吸收速率 B. 水分的运输和吸收的最高速率不相同 C. 水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用有关 D. 水分的运输速率和吸收速率存在相关性 17. 选择恰当的实验材料是保证实验获得可靠结果的关键。下列选用实验材料恰当的是（ ） A. 用银杏叶片观察孢子 B. 用小麦的根观察直根系 C. 用大豆的幼根探究根生长最快的部位 D. 用黄瓜的雄花观察子房的结构 18. 如图中的甲发育成一粒带壳葵花子，乙发育成一粒南瓜子，葵花子和南瓜子分别是（ ） A. 果实、果实 B. 种子、果实 C. 种子、种子 D. 果实、种子 19. 实验小组在校园温室大棚中开展了“探究栽培番茄所需的物理和化学条件”的活动。以下分析不合理的是（ ） A. 大棚中有空气，无需考虑通风情况 B. 大棚中没有雨水，要设计灌溉的装置 C. 杂草会影响番茄生长，要清除杂草 D. 设计表格，记录番茄株高等信息 20. 为了探究秋葵在我国北方种植的适宜条件，研究者测定了不同栽培条件下的植物生长指标。下列不宜用作评价光合作用情况的指标是（　　） A. 秋葵中有机物的含量 B. 秋葵向外界释放氧气的量 C. 秋葵从外界环境吸收二氧化碳的量 D. 单位土地的施肥量 21. 兴趣小组的同学利用保温瓶、温度计、蜡烛、等量新鲜苹果和煮熟苹果探究植物的呼吸作用，结果如下表。下列相关叙述错误的是（ ） 组别 保温瓶内温度（℃） 甲 （新鲜苹果) 乙 （煮熟苹果） 初始温度 18.9 18.9 12小时后温度 23.1 18.9 A. 瓶内温度升高是苹果细胞呼吸作用释放热量所致 B. 将燃烧的蜡烛放入保温瓶中，甲瓶蜡烛熄灭 C. 12小时后新鲜苹果细胞中的有机物含量减少 D. 本实验结论为新鲜苹果呼吸作用释放了二氧化碳 22. 人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。对光合作用的两个经典实验的分析，不正确的是（ ） A. 海尔蒙特认为柳树增加的质量最主要来自雨水，而非土壤 B. 海尔蒙特忽略了土壤中有机物对植物生长的重要作用 C. 普利斯特利的实验变量是有无绿色植物 D. 普利斯特利得出的结论是绿色植物能够更新污浊的空气 23. 垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究，结果如图。下列叙述正确的是（　　） A. 随着光照强度增加，垂柳的光合速率一直增强 B. 相同光照强度下，旱柳二氧化碳吸收量比垂柳多 C. 随着光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少 D. 二氧化碳吸收量为0时，垂柳不进行光合作用 24. 你参加过绿化校园的设计活动吗？设计时应考虑的因素有很多，其中应包括（ ） ①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意 ②尽量选择名贵的花草树木 ③不要种植有毒的植物 ④食用，药用等经济植物优先考虑 ⑤注意树种高低，大小搭配，疏密相间 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①②⑤ 25. 习近平总书记在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念对此理解不正确的是（　　） A. 山中有金矿银矿就可开采 B. 对森林和草原实行依法治理和科学化管理，走上可持续发展的道路 C. 绿化祖国，从我做起 D. 我国的植被中占主体的是森林，动植物资源丰富，具有很高的价值 Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题：（本大题包括6个小题，共计50分。） 26. 生物小组同学到昆崙山研学，采集了下列几种植物，带回实验室进行观察和研究。 （1）图A植物是从溪水里采集的，显微镜下观察可见它由多个细胞组成，能进行光合作用依靠的是[ ]______。该类植物的主要特征是______。 （2）小组同学在山间______处采集到了B植物。用放大镜观察发现B叶片背面有许多褐色隆起，这是______。 （3）小组同学对C和D两种植物观察比较，发现共同的特征是都能产生______，这是比A、B植物更适应陆地环境的一个重要原因。与D类植物相比，C的主要区别是______。 （4）请帮小组同学将采到的上述四种植物进行分类：______，你的依据是______。 27. 冬枣（图1）又名冻枣、苹果枣等，果实中含有多种人体需要的营养物质，是我国优良鲜食枣品种。近些年来栽培面积不断扩大。 （1）冬枣的茎能够逐年加粗，是因为图2茎中存在[ ]______，具有旺盛的______。 （2）在传统农业生产中，常采用图3枝条环剥的方法提高果实品质。环剥冬枣枝条，暂时中断叶片光合作用制造的有机物通过图2[ ]______的______向根部运输，以满足果树开花和结果所需的营养，提高果实品质。 （3）单果重是衡量果实发育的指标之一。科研人员选择大小一致、长势良好的冬枣品种进行环剥实验，一段时间后测定单果重，结果如图4所示。对照组的处理方法是______。据图4可知，提高单果重的最佳处理方法是______。由此得出的结论是______。 （4）冬枣生长需要无机盐，缺乏某种无机盐会表现出下表的症状： 冬枣所需无机盐 氮 磷 钾 缺少时表现症状 叶黄 开花少，不结果 叶缘干枯，果实小 依据表格，请你提出一个探究某种无机盐对冬枣果实产生影响的有价值的问题______？ 28. 玉米是世界上三大粮食作物之一。2020年，李登海和团队培育的紧凑型杂交玉米创造了亩产1663.25公斤的我国春玉米高产纪录。实践小组同学在学校的劳动基地种植了玉米，进行了相关的实践与探究。 （1）玉米种子萌发时，图1中发育成茎和叶的结构是[ ]______，为萌发提供营养物质的结构是[ ]______。 （2）玉米种子的萌发需要哪些外界条件呢？小组同学设计了实验方案进行探究，实验记录如表： 实验步骤 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 1 将10粒玉米种子均匀放在瓶中（倒放）的餐巾纸上 2 加入适量清水 加入较多清水 不加水 3 拧紧瓶盖 4 置于冰块中 置于28℃左右常温中 实验现象 不发芽 发芽 不发芽 不发芽 该实验中可以形成对照组的有______，分析实验现象可知，玉米种子萌发需要的外界条件是______。 （3）玉米开花伊始，在雌蕊（须状）未长出之前，小组同学用纸袋将图2中的雌花A套起来，而B未做任何处理，会发生的现象是______，原因是______。 （4）《齐民要术》中记载“正其行，通其风”，要求农作物栽培时要做到______。紧凑型玉米具有株型高大紧凑、叶面直立上冲、透光透气性好的特点，从登海种业获得的实验数据显示（图3），在适宜的条件下当种植密度为______株/亩时，最利于提高产量。 29. 花生原名落花生，是一年生的草本植物，营养丰富。花生是烟台市主要的油料作物，种植面积约为142万亩，年总产量在41.5万吨。你种过花生吗？请跟随生物社团的同学，参与花生的种植实践与研究。 （1）我们喜食花生油，它的主要成分是脂肪，储存于图1[ ]______中，验证的实验方法是______。 （2）花生叶光合作用需要的原料是什么呢？社团同学选取两株长势相同的花生M和N，都套上透明塑料袋，然后将一杯清水放在花生M中，将一杯等量的氢氧化钠溶液放在花生N中，先暗处理一昼夜，再在阳光下照射几小时。从M花生上摘下叶片A，从N花生上摘下叶片B进行图2所示的处理。甲步骤中酒精的作用是______，乙步骤的操作是______，丙步骤的现象是______，该实验的结论是______。 （3）花生的花是黄色的，图3中的花药成熟后花粉直接落在柱头上，这种传粉方式为______。受精作用完成后，子房基部伸长把子房推入土中，发育成______。地上开花，地下结果，这就是“落花生”名字的由来。社团同学发现有些花生果实含有三粒种子，这是因为______。 30. 炎热的夏季，植物是如何抵御高温的呢？生物兴趣小组的同学进行了如下的实验进行了探究。 （1）在一个晴朗的上午，小组同学利用天竺葵设计了A、B、C三个实验装置。中午，通过比较A和C两组装置塑料袋内壁的水珠多少，可以得出的结论是______。[D]上分布的[ ]______是蒸腾失水的“门户”，它的开闭受______的控制。 （2）他们选择校园中的裸地、草坪、灌木丛，连续测定了它们的温度和湿度，取其平均值并记录于表中。由表中数据得出的结论是______。可见，绿色植物通过蒸腾作用散失水分，一方面可以______，避免因气温过高而灼伤从而抵御高温；另一方面可以提高大气湿度、增加降水，促进了生物圈的______。 地块 裸地 草地 灌木丛 相对湿度 70% 744% 75% 温度 31.6℃ 28.6℃ 28℃ （3）土壤中的水分由根尖______吸收，主要通过______运输到其他器官。晴天正午植物体内水分的运输方向及多数“门户”的状态分别是图中的______（用“甲、乙、丙、丁”表示）。 31. 小强同学特别喜欢生物学，他平时爱动手、善思考，课后他设计了如下几套实验装置，对植物的某些生理活动进行进一步的探究。 （1）他将装置1放在光照充足的环境中2小时，然后打开阀门M，向漏斗中倒入清水，则对乙瓶内的水仙产生的影响是______，原因是______；若再打开阀门N，等一段时间，丙瓶（假设丙瓶内原来是真空的）内会收集到一些气体，对该气体的检验方法是______。 （2）他利用图2装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据记录在下表： 试管与灯的距离（厘米） 10 20 30 40 每分钟产生的气泡数（个） 60 30 21 10 通过实验数据得出的结论是______。若将该试管放在黑暗中，预测实验现象是______。 （3）他设计装置3要探究的问题是______？一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水______。选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行______而影响实验效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末质量检测 初一生物学试题 （60分钟，100分） 本试题分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题满分100分，Ⅰ卷50分，Ⅱ卷50分，考试时间为60分钟。请你将Ⅰ卷和Ⅱ卷答案答在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。 Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 海带是舌尖上的美食，营养价值高。关于海带的叙述，不正确的是（ ） A. 生活在海水中 B. 属于多细胞藻类 C. 食用的是它宽长的叶 D. 用热水焯后变绿说明含有叶绿素 【答案】C 【解析】 【分析】藻类植物是一类生活在水中的植物，有单细胞和多细胞的种类。藻类植物是一类没有根、茎、叶分化，但能进行光合作用的植物。 【详解】A．海带是一种海藻，通常生长在海洋环境中，A正确。 B．海带由多个细胞组成，属于多细胞藻类植物，B正确。 C．海带并没有叶，其食用的部分实际上是叶状体，C错误。 D．叶绿素在热水中会释放出来，使水呈现绿色，D正确。 故选C。 2. 既需要叶进行光合作用，又依赖叶吸收水和无机盐的植物，最可能是下列的（ ） A. 银杏 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 石莼 【答案】B 【解析】 【分析】苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。 【详解】A．银杏是一种裸子植物，具有真正的根，通过根吸收水分和无机盐，叶主要进行光合作用，A错误。 B．葫芦藓是一种苔藓植物，没有真正的根，它们通过茎和叶吸收水分和无机盐，叶也能进行光合作用，B正确。 C．肾蕨是一种蕨类植物，具有真正的根，通过根吸收水分和无机盐，叶主要进行光合作用，C错误。 D．石莼属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，整个植物体都能进行光合作用和吸收水分、无机盐，D错误。 故选B。 3. 小新家附近新建了一个化工厂，两年后他发现原来生活在阴湿环境中的一些植物消失了，这些消失的植物类群最可能是（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 【答案】B 【解析】 【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。 【详解】A．藻类植物大多生活在水中，对化工厂排放的污染物敏感度较低，因此不太可能是消失的植物类群，A错误。 B．苔藓植物通常生活在阴湿的环境中，对空气湿度和光照条件有较高要求。它们没有真正的根和维管束组织，因此对环境变化非常敏感。化工厂的建设可能导致环境湿度下降、光照增强或空气污染，这些变化都极易导致苔藓植物死亡或迁移，B正确。 C．裸子植物多为高大的乔木，适应能力较强，且多生活在较为开阔的环境中，不太可能因化工厂的影响而消失，C错误。 D．裸子植物多为高大的乔木，适应能力较强，且多生活在较为开阔的环境中，不太可能因化工厂的影响而消失，D错误。 故选B。 4. 铁芒萁（如图）是一种蕨类植物，在酸性土壤中长势较好，在高温高湿和土层较松的地区生长特别茂盛。下列有关铁芒萁的叙述不正确的是（ ） A. 用孢子生殖 B. 只有茎和叶的分化，没有真正的根 C. 它的茎和叶中都有输导组织 D. 温度、水分、土壤等是影响它生长的非生物因素 【答案】B 【解析】 【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。 【详解】A．铁芒萁是一种蕨类植物，通过孢子进行生殖，A正确。 B．蕨类植物具有根、茎和叶的分化，有真正的根，B错误。 C．蕨类植物的茎和叶中已经出现了输导组织，这些组织能够运输水分和养分，支持植物的生长和发育，C正确。 D．生物的生长和发育确实受到多种非生物因素的影响，包括温度、水分、土壤等。这些因素对铁芒萁的生长同样具有重要影响，D正确。 故选B。 5. 下列诗词描写绿色开花植物的是（ ） A. 西湖春色归，春水绿于染 B. 坐看苍苔色，欲上人衣来 C. 大雪压青松，青松挺且直 D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。（2）被子植物又称绿色开花植物。 【详解】A．藻类植物大多数生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，属于低等植物，细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色。春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿，所以“西湖春色归，春水绿于染”描写的生物属于藻类植物，故A错误。 B．苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，只有假根，植株矮小。所以“坐看苍苔色，欲上人衣来”描写的是苔藓植物，故B错误。 C．“大雪压青松，青松挺且直”，描述的是松树，松树属于裸子植物，其特征是有根、茎、叶的分化，有输导组织，种子裸露，无果皮包被，故C错误。 D．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描述的柳树，柳树属于被子植物，其特征是有根、茎、叶的分化，有输导组织，种子外有果皮包被，属于被子植物，故D正确。 故选D。 6. 根的吸水能力是保障小麦长势的重要前提。下列四株小麦的根尖结构图中，吸水能力最强的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】根尖是植物根部最活跃的生长区域，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠：保护根尖的分生组织。分生区：细胞不断分裂，为根的生长提供新细胞。伸长区：细胞体积增大，是根生长的主要区域。成熟区：细胞分化，形成根毛，是根吸收水分和养分的主要部位。根毛是成熟区的细胞表面伸出的细丝状结构，大大增加了根的表面积，提高了吸水和吸收养分的能力。 【详解】成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图中C的根毛最多，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分，因此吸收能力最强，ABD不符合题，C符合题意。 故选C。 7. 农业生产上，播种前要测定种子的发芽率。下列对种子发芽率的认识，正确的是（ ） A. 测发芽率时不能随机选择种子 B. 测发芽率时不需要提供适宜种子萌发的外界条件 C. 测发芽率的目的是检测种子自身条件是否适宜萌发 D. 一般发芽率在95%以上的种子才适合播种 【答案】C 【解析】 【分析】种子的发芽率的指发芽种子占全部种子的百分数，测定种子的发芽率采用的方法是抽样检测。 【详解】A．测定种子发芽率时要随机抽取种子，抽样时应尽量避免主观因素的影响，故A错误。 B．实验应排除环境条件对种子萌发的影响，因此实验过程中应提供适宜的环境条件，故B错误。 C．测发芽率的目的是检测种子自身条件是否适宜萌发，故C正确。 D．种子的发芽率只有超过90%才适合播种，故D错误。 故选C。 8. 某农民发现种植的农田小麦产量总是比邻近农田的低，他推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。于是设计以下实验：他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间试验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表： 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类（含无机盐的种类） 尿素（氮） 磷酸二氢钾（磷、钾） 磷酸氢钙（磷、钙） 硝酸钙（氮、钙） 不施肥 小麦收获量（千克） 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 据表中小麦收获量可判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是（ ） A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 钙 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是单一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】甲、乙、丙、丁、戊除施肥种类不同外，其他田间处理措施相同，由小麦收获量可看出，施用尿素、磷酸氢钙、硝酸钙、不施肥时产量均在55左右，产量无明显区别，只有施用磷酸二氢钾的小麦产量最高65.26，说明该地块产量低是因缺少钾元素引起的，C符合题意。 故选C。 9. 小树苗掐尖（人为摘除顶端）后就无法长成高大树木，这是因为人们破坏了小树苗的（ ） A. 保护组织 B. 营养组织 C. 机械组织 D. 分生组织 【答案】D 【解析】 【分析】分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。机械组织：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处都有机械组织。构成机械组织的细胞细胞壁增厚。机械组织对植物体主要起支撑和保护作用。 【详解】在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。例如，茎上有芽，芽的尖端的分生区就是分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。分生组织不仅在茎尖有，在根尖（幼根的尖端）等部位也有。所以，小树苗掐尖（人为摘除顶端）后就无法长成高大树木，这是因为人们破坏了小树苗的分生组织，ABC错误，D正确。 故选D。 10. 小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出的豆芽是绿色的，最可能的原因是（　　） A. 萌发期间水分过多 B. 没有提供营养物质 C. 萌发期间没有遮光 D. 没有提供充足的空气 【答案】C 【解析】 【分析】光是影响叶绿素形成的主要条件，此外，温度、矿质元素、氧、水等因素也影响叶绿素的合成。植物体内的叶绿素在代谢过程中一方面合成，一方面分解，在不断地更新。 【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成，在黑暗中生长的黄豆芽呈黄色，在光下生长的黄豆芽呈绿色，因为在黑暗中生长的黄豆芽没有见光，因此长出的黄豆芽呈黄色，而不是绿色，而在光下生长的黄豆芽，能形成叶绿素，因此呈绿色。所以小王和同学们一起发豆芽，同学们发出的豆芽是黄色的，而他发出的豆芽是绿色的，最可能的原因是萌发期间没有遮光。因此，C符合题意。 故选C。 11. 秀丽绿绒蒿（如图）生长于我国海拔3000-5000米的流石滩，花朵呈低垂状态，花瓣富含花青素，可抵挡强烈的紫外线，花药为亮黄色。下列相关叙述错误的是（ ） A. 属于被子植物 B. 花药鲜艳可以吸引昆虫传粉 C. 花瓣下垂和富含花青素是为了保护花蕊 D. 花色的形成与所处的环境无关 【答案】D 【解析】 【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成。 【详解】A．秀丽绿绒蒿具有花，属于被子植物，故A正确 B．花药鲜艳可以吸引蝴蝶蜜蜂等昆虫进行传粉，故B正确。 C．花朵下垂可为花蕊遮挡风雨，减少花粉被风雨吹落，花瓣富含花青素是为了保护花蕊不被吃掉，故C正确。 D．花青素对温度、酸碱度很敏感，因此一旦周围环境发生变化，或植物自身温度、酸碱度变化，花青素也会发生改变，从而呈现不同花色。因此，花色的形成与所处环境有关，故D错误。 故选D。 12. 下列事例或现象中，不能说明植物体内含有水分的是（ ） A. 切西红柿时会流出部分汁液 B. 将大白菜切碎后用力挤压会挤出水分 C. 秋天的早晨，常在植物叶片上发现有小水珠 D. 烘烤试管中干燥的小麦种子，壁上会出现小水珠 【答案】C 【解析】 【分析】植物体是由细胞构成的，而细胞内部含有大量的水分，这些水分对植物的生长和生理功能至关重要。当植物组织受到外力挤压或加热烘烤时，细胞内的水分就会出来。 【详解】A．切西红柿时流出的汁液，实际上是西红柿细胞内的水和一些溶解于其中的营养物质，说明植物体内含有水分，A不符合题意。 B．将大白菜切碎后挤压出的水分，同样来源于细胞内的自由水，这也说明植物体内含有水分，B不符合题意。 C．秋天早晨植物叶片上的小水珠是露水，是空气中的水蒸气凝结在叶片上形成的，不是直接来自植物体内的水分，C符合题意。 D．烘烤干燥的小麦种子时试管壁上出现的水珠，是种子内水分受热蒸发后遇冷凝结成的水滴，说明植物体内含有水分，D不符合题意。 故选C。 13. 《国家粮油储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是（　　） A. 种子的胚死亡而影响种子的萌发 B. 种子呼吸作用消耗了大量有机物 C. 种子进入休眠期而无法播种 D. 种子已经完全腐烂、霉变不能食用 【答案】B 【解析】 【分析】 种子是幼小的植物体，具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用；而呼吸作用要消耗种子内储存的有机物，在种子的贮藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命。 【详解】呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。种子是有生命的，需要进行呼吸。粮食储存到规定年限后（一般是4～5年），种子进行了长期的呼吸作用，从而消耗了大量的有机物，导致种子营养成分缺乏，因此不能再作为粮食出售，故B正确，ACD错误。 故选B。 14. 如图漫画“手下留情”，给我们的启示是（ ） A. 禁止乱砍滥伐，禁止使用木材 B. 减少一次性木筷的使用，保护森林资源 C. 退耕还草，加快国土绿化 D. 控制人口数量，提高人口素质 【答案】B 【解析】 【分析】森林资源是地球上重要的自然资源之一，具有保持水土、提供木材、调节气候等多重功能。一次性木筷的生产和使用会导致大量木材的消耗，对森林资源造成损害。 【详解】A．禁止乱砍滥伐是正确的，但禁止使用木材是不现实的，因为木材在许多领域都有其必要性，A错误。 B．减少一次性木筷的使用可以减少对森林资源的消耗，是一种有效的保护森林资源的方式，B正确。 C．退耕还草和加快国土绿化是环境保护的措施之一，但与漫画中提到的一次性木筷和森林资源保护的主题关系不大，C错误。 D．控制人口数量和提高人口素质是社会发展的重要方面，但与漫画中提到的森林资源保护的主题关系不大，D错误。 故选B。 15. 若你细心，会观察到人们在种植豆角、黄瓜等蔬菜时，往往要用竹竿等搭架供其生长。这样做的主要目的是（ ） A. 防止蔬菜受到地面小动物的损害 B. 利于蔬菜呼吸作用散发热量 C. 利于浇水、采摘等管理活动 D. 增大蔬菜接受光照的面积 【答案】D 【解析】 【分析】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。 【详解】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。由上可知，种植黄瓜、豆角等蔬菜时，一般要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，故ABC错误，D正确。 故选D。 16. 研究人员测量了一棵灰树18小时内的水分的运输速率和水分的吸收速率，并绘制曲线（如图），分析不正确的是（ ） A. 水分的运输速率总是大于吸收速率 B. 水分的运输和吸收的最高速率不相同 C. 水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用有关 D. 水分的运输速率和吸收速率存在相关性 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 【详解】A．分析图中数据可知，约下午5时前，水分的运输速率大于吸收速率，但约下午5时后，水分的运输速率小于吸收速率，故A错误。 B．分析图中数据可知，水分运输和吸收的最高速率明显不同，水分运输最高速率约为35克/时，水分吸收的最高速率约为28克/时，故B正确。 C．蒸腾作用促进了植物对水分的吸收和运输，故水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用有关，故C正确。 D．水分的运输速率和吸收速率存在相关性，即水分的运输速率加快，水分的吸收速率也加快；当水分的运输速率减慢，水分的吸收速率也减慢，故D正确。 故选A。 17. 选择恰当的实验材料是保证实验获得可靠结果的关键。下列选用实验材料恰当的是（ ） A. 用银杏叶片观察孢子 B. 用小麦的根观察直根系 C. 用大豆的幼根探究根生长最快的部位 D. 用黄瓜的雄花观察子房的结构 【答案】C 【解析】 【分析】银杏是裸子植物，其叶片上不产生孢子，而是通过种子进行繁殖。小麦属于单子叶植物，其根系为须根系，而非直根系。大豆的幼根是观察根生长的典型材料，因为根尖的生长速度较快，适合用来探究根生长最快的部位。黄瓜的雄花不含雌蕊，没有子房。 【详解】A．银杏是种子植物，不产生孢子，因此不适用于观察孢子，A错误。 B．小麦是单子叶植物，是须根系，不是直根系，因此不适用于观察直根系，B错误。 C．大豆的幼根是探究根生长最快的部位的理想材料，因为根尖的生长速度较快，C正确。 D．黄瓜的雄花没有子房，因此不适用于观察子房的结构，D错误。 故选C。 18. 如图中的甲发育成一粒带壳葵花子，乙发育成一粒南瓜子，葵花子和南瓜子分别是（ ） A. 果实、果实 B. 种子、果实 C. 种子、种子 D. 果实、种子 【答案】D 【解析】 【分析】绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物经过开花、传粉和受精后，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮。 【详解】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房继续发育，子房发育为果实，胚珠发育为种子。图中甲为子房，发育成带壳葵花子，则葵花子属于果实，乙为胚珠，发育成南瓜子，则南瓜子是种子，D符合题意。故选D。 【点睛】理解掌握果实和种子的形成是解答此题的关键。 19. 实验小组在校园温室大棚中开展了“探究栽培番茄所需的物理和化学条件”的活动。以下分析不合理的是（ ） A. 大棚中有空气，无需考虑通风情况 B. 大棚中没有雨水，要设计灌溉的装置 C. 杂草会影响番茄生长，要清除杂草 D. 设计表格，记录番茄株高等信息 【答案】A 【解析】 【分析】温室大棚是一个人工控制的环境，用于模拟或优化植物生长所需的条件。这些条件包括温度、光照、湿度、空气流通等。植物生长需要适宜的水分、养分、光照、温度和空气（特别是二氧化碳）。在进行植物栽培实验时，需要合理设计实验方案，包括控制变量、设置对照组、定期观察和记录数据等。 【详解】A．虽然大棚内确实存在空气，但空气的质量（如二氧化碳浓度、氧气含量、湿度等）和流通性对植物生长至关重要。通风不仅有助于调节大棚内的温度和湿度，还能增加二氧化碳浓度，促进植物光合作用。因此，通风是温室大棚管理中不可忽视的一个环节，A错误。 B．温室大棚通常是封闭的，无法直接接收自然降水。因此，为了确保番茄植株获得足够的水分，必须设计合理的灌溉系统来满足其生长需求，B正确。 C．杂草会与番茄植株竞争养分、水分、光照和生长空间，从而影响番茄的正常生长和产量。因此，在温室大棚中及时清除杂草是必要的管理措施，C正确。 D．在实验过程中，定期观察和记录植物的生长情况（如株高、叶面积、开花结果情况等）是评估实验效果、分析生长规律和发现问题的重要手段。设计表格可以系统地整理和保存这些数据，便于后续分析，D正确。 故选A。 20. 为了探究秋葵在我国北方种植的适宜条件，研究者测定了不同栽培条件下的植物生长指标。下列不宜用作评价光合作用情况的指标是（　　） A. 秋葵中有机物的含量 B. 秋葵向外界释放氧气的量 C. 秋葵从外界环境吸收二氧化碳的量 D. 单位土地的施肥量 【答案】D 【解析】 【分析】光合速率又称“光合强度"，是光合作用强弱的一种表示法。光合速率的大小可用单位时间、单位叶面积所吸收的二氧化碳或释放的氧气表示，亦可用单位时间、单位叶面积所积累的干物质量表示。 【详解】A．光合作用的实质是合成有机物，储存能量，因此可以用营养物质的含量来衡量光合速率， A正确。 B．光合作用能向外界释放氧气，因此，可以用氧气的释放量衡量光合作用的情况，B正确。 C．二 氧化碳光合作用的原料之一，因此，可以通过秋葵从外界吸收二氧化碳的量衡量来光合作用的情况，C正确。 D．给植物施肥，主要是为植物的生长提供无机盐，故单位土地的施肥量，无法衡量光合作用的速率,，D错误。 故选D。 21. 兴趣小组的同学利用保温瓶、温度计、蜡烛、等量新鲜苹果和煮熟苹果探究植物的呼吸作用，结果如下表。下列相关叙述错误的是（ ） 组别 保温瓶内温度（℃） 甲 （新鲜苹果) 乙 （煮熟苹果） 初始温度 18.9 18.9 12小时后温度 23.1 18.9 A. 瓶内温度升高是苹果细胞呼吸作用释放热量所致 B. 将燃烧的蜡烛放入保温瓶中，甲瓶蜡烛熄灭 C. 12小时后新鲜苹果细胞中的有机物含量减少 D. 本实验结论为新鲜苹果呼吸作用释放了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。 【详解】A．呼吸作用释放能量，瓶内温度升高是苹果细胞呼吸作用释放热量所致，A正确。 B．呼吸作用消耗氧气，将燃烧的蜡烛放入保温瓶中，甲瓶蜡烛因为没有氧气熄灭，B正确。 C．呼吸作用分解有机物，12小时后新鲜苹果细胞中的有机物含量减少，C正确。 D． 本实验结论为新鲜苹果呼吸作用消耗氧气，释放了能量，D错误。 故选D。 22. 人类对光合作用探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。对光合作用的两个经典实验的分析，不正确的是（ ） A. 海尔蒙特认为柳树增加的质量最主要来自雨水，而非土壤 B. 海尔蒙特忽略了土壤中有机物对植物生长的重要作用 C. 普利斯特利的实验变量是有无绿色植物 D. 普利斯特利得出的结论是绿色植物能够更新污浊的空气 【答案】B 【解析】 【分析】海尔蒙特实验中柳树增加的物质主要是有机物。他的实验找到了光合作用的一个主要原料--水，但他忽视了另一个与柳树生长密切相关的条件--二氧化碳。 【详解】A．海尔蒙特从实验中总结出柳树增加的质量主要来自土壤中的水，而非土壤，故A正确。 B．海尔蒙特忽视了另一个与柳树生长密切相关的条件--二氧化碳，故B错误。 CD．普利斯特利的实验变量是有无绿色植物，得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊了的空气，故CD正确。 故选B。 23. 垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究，结果如图。下列叙述正确的是（　　） A. 随着光照强度增加，垂柳的光合速率一直增强 B. 相同光照强度下，旱柳二氧化碳吸收量比垂柳多 C. 随着光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少 D. 二氧化碳吸收量为0时，垂柳不进行光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的机物，并释放出氧的过程。影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度。 【详解】A．据图可知，在一定范围内，随光照强度的增强，两种柳树幼苗的光合速率均逐渐增加，光照到一定强度光合速率就不再增强，A错误。 BC．在相同光照强度下，垂柳的光合速率更高，二氧化碳吸收量比旱柳多，利于合成更多的有机物，旱柳释放的氧气比垂柳少，B错误、C正确。 D．植物本身进行呼吸作用会放出二氧化碳，这些二氧化碳一般不会放出细胞外，在产生的时候就会被叶绿体用来进行光合作用了，所以外界二氧化碳吸收量为0时，光合作用强度与呼吸作用相等，D错误。 故选C。 24. 你参加过绿化校园的设计活动吗？设计时应考虑的因素有很多，其中应包括（ ） ①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意 ②尽量选择名贵的花草树木 ③不要种植有毒的植物 ④食用，药用等经济植物优先考虑 ⑤注意树种高低，大小搭配，疏密相间 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①②⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。 【详解】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。因此在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整。春天鲜花盛开，注意花草树木的生长周期，使校园①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意；⑤注意树种高低、大小搭配，疏密相间；③不要种植有毒的植物。 故选A 【点睛】绿化校园，应本着经济、环保、不改变校园原有规划的原则进行。 25. 习近平总书记在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念对此理解不正确的是（　　） A. 山中有金矿银矿就可开采 B. 对森林和草原实行依法治理和科学化管理，走上可持续发展的道路 C. 绿化祖国，从我做起 D. 我国的植被中占主体的是森林，动植物资源丰富，具有很高的价值 【答案】A 【解析】 【分析】（1）人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境;二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的。 （2）森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙，因此，我们要爱护植被，保护植被。 【详解】A．开采金矿银矿会破坏环境，要合理开发和利用自然资源，而不是有金矿银矿就可开采，A错误。 B．对森林和草原实行依法治理和科学化管理，走上可持续发展的道路，利于人与自然和谐发展，利于保护环境，B正确。 C．绿化祖国，从我做起，从身边小事做起，如积极参加植树造林等，C正确。 D．森林在我国的植被中占主体，森林中的动植物资源丰富，具有很高的价值，因此我们要合理的开发和利用，D正确。 故选A。 Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题：（本大题包括6个小题，共计50分。） 26. 生物小组同学到昆崙山研学，采集了下列几种植物，带回实验室进行观察和研究。 （1）图A植物是从溪水里采集的，显微镜下观察可见它由多个细胞组成，能进行光合作用依靠的是[ ]______。该类植物的主要特征是______。 （2）小组同学在山间______处采集到了B植物。用放大镜观察发现B叶片背面有许多褐色隆起，这是______。 （3）小组同学对C和D两种植物观察比较，发现共同的特征是都能产生______，这是比A、B植物更适应陆地环境的一个重要原因。与D类植物相比，C的主要区别是______。 （4）请帮小组同学将采到的上述四种植物进行分类：______，你的依据是______。 【答案】（1） ①. [5]叶绿体 ②. 没有根、茎、叶的分化 （2） ①. 阴暗潮湿 ②. 孢子囊群 （3） ①. 种子 ②. C种子外有果皮包被 （4） ①. AB与CD ②. 能否产生种子（或A/BCD：是否具有真正的根；或ABD/C：能否产生果实） 【解析】 【分析】根据植物的形态结构和生殖方式的不同，可以将植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（裸子植物和被子植物）。藻类植物是一类生活在水中的植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用。苔藓植物没有真正的根，只有假根，具有茎和叶，但没有输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，因此比较矮小。图中：藻类植物（A）、蕨类植物（B）、被子植物（C）、裸子植物（D）。 【小问1详解】 藻类植物由多个细胞组成，全身都能进行光合作用，依靠的是细胞中的[5]叶绿体。藻类植物结构简单，主要特征是，没有根、茎、叶的分化。 【小问2详解】 苔藓植物通常生活在阴暗潮湿的环境中，其叶片背面常有隆起的孢子囊群，是苔藓植物进行繁殖的结构。 【小问3详解】 种子植物包括裸子植物和被子植物，C类植物（如裸子植物）的种子无果皮包被，而D类植物（如被子植物）的种子有果皮包被，它们的共同特征是能产生有种子。但两者的主要区别在于种子的包被情况，被子植物的种子有果皮包被，而裸子植物的种子则无，与D类植物相比，C的主要区别是C种子外有果皮包被。 【小问4详解】 四种植物进行分类的结果不唯一，如①AB/CD，依据：能否产生种子；②A/BCD，依据：是否有真正的根；③ABD/C，依据：能否产生果实。 27. 冬枣（图1）又名冻枣、苹果枣等，果实中含有多种人体需要的营养物质，是我国优良鲜食枣品种。近些年来栽培面积不断扩大。 （1）冬枣的茎能够逐年加粗，是因为图2茎中存在[ ]______，具有旺盛的______。 （2）在传统农业生产中，常采用图3枝条环剥的方法提高果实品质。环剥冬枣枝条，暂时中断叶片光合作用制造的有机物通过图2[ ]______的______向根部运输，以满足果树开花和结果所需的营养，提高果实品质。 （3）单果重是衡量果实发育的指标之一。科研人员选择大小一致、长势良好的冬枣品种进行环剥实验，一段时间后测定单果重，结果如图4所示。对照组的处理方法是______。据图4可知，提高单果重的最佳处理方法是______。由此得出的结论是______。 （4）冬枣生长需要无机盐，缺乏某种无机盐会表现出下表的症状： 冬枣所需无机盐 氮 磷 钾 缺少时表现症状 叶黄 开花少，不结果 叶缘干枯，果实小 依据表格，请你提出一个探究某种无机盐对冬枣果实产生影响的有价值的问题______？ 【答案】（1） ①. c形成层 ②. 分裂能力 （2） ①. b韧皮部 ②. 筛管 （3） ①. 不进行环剥环剥 ②. 环剥宽度1.2cm ③. 不同环剥宽度对冬枣的单果重有影响 （4）磷对冬枣的结果率有影响吗##钾对冬枣果实的大小有影响吗 【解析】 【分析】图中a树皮，b韧皮部，c形成层，d木质部。 【小问1详解】 筛管位于韧皮部，能自上向下运输有机物，所以环剥冬枣枝条，暂时中断叶片光合作用制造的有机物通过图2b韧皮部中的筛管向根部运输，以满足果树开花和结果所需的营养，提高果实品质。筛管位于韧皮部，能自上向下运输有机物，所以环剥冬枣枝条，暂时中断叶片光合作用制造的有机物通过图2b韧皮部中的筛管向根部运输，以满足果树开花和结果所需的营养，提高果实品质。 【小问2详解】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。对照组的处理方法是不进行环剥。据柱状图4可见：环剥宽度1.2cm单果重最大，由此可见适当环剥可以增加单果重。 【小问3详解】 含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。冬枣生长缺乏磷时开花少，不结果，因此了进一步研究的问题可以是含磷的无机盐与冬枣结果率的关系。 28. 玉米是世界上三大粮食作物之一。2020年，李登海和团队培育的紧凑型杂交玉米创造了亩产1663.25公斤的我国春玉米高产纪录。实践小组同学在学校的劳动基地种植了玉米，进行了相关的实践与探究。 （1）玉米种子萌发时，图1中发育成茎和叶的结构是[ ]______，为萌发提供营养物质的结构是[ ]______。 （2）玉米种子的萌发需要哪些外界条件呢？小组同学设计了实验方案进行探究，实验记录如表： 实验步骤 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 1 将10粒玉米种子均匀放在瓶中（倒放）的餐巾纸上 2 加入适量清水 加入较多清水 不加水 3 拧紧瓶盖 4 置于冰块中 置于28℃左右常温中 实验现象 不发芽 发芽 不发芽 不发芽 该实验中可以形成对照组的有______，分析实验现象可知，玉米种子萌发需要的外界条件是______。 （3）玉米开花伊始，在雌蕊（须状）未长出之前，小组同学用纸袋将图2中的雌花A套起来，而B未做任何处理，会发生的现象是______，原因是______。 （4）《齐民要术》中记载“正其行，通其风”，要求农作物栽培时要做到______。紧凑型玉米具有株型高大紧凑、叶面直立上冲、透光透气性好的特点，从登海种业获得的实验数据显示（图3），在适宜的条件下当种植密度为______株/亩时，最利于提高产量。 【答案】（1） ①. 3胚芽 ②. 1胚乳 （2） ①. 1号和2号、2号和3号、2号和4号 ②. 充足的空气、一定的水分和适宜的温度 （3） ①. A不发育，B发育成玉米果穗 ②. 花经过传粉和受精才会结果 （4） ①. 合理密植 ②. 5200 【解析】 【分析】（1）种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。 （2）图1中1胚乳、2子叶、3胚芽、4胚轴、5胚根。 （3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 玉米种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长发育成连接茎和根的部分，3胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。玉米种子中的营养物质主要存在于1胚乳中，为萌发提供营养物质。 【小问2详解】 根据实验记录表可知，作为对照组的是2号瓶。本实验设计共有3组对照实验：1号瓶与2瓶是以温度为变量的对照实验，2号瓶与3号瓶是以空气为变量的对照实验、2号瓶与4号瓶是以水分为变量的对照实验。比较实验现象可知，玉米种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度。 【小问3详解】 花开后经过传粉和受精后会结出果实。玉米开花伊始，在雌蕊（须状）未长出之前，同学们用纸袋将雌花A套起来，A就不能进行传粉，而B未做任何处理，正常传粉、受精。一个半月后，结果如图二所示：A不发育，B发育成玉米果穗，说明花经过传粉和受精才会结果。 【小问4详解】 “正其行，通其风”可以确保通风透光，为光合作用提供充足的光照和二氧化碳，从而有利于提高光合作用的效率。分析题图三，当种植密度为6500株/亩时，光合作用强度达到最大值，但此时呼吸作用强度也大，导致有机物的积累反而减少，不利于增产。当种植密度为5200株/亩时，虽然光合作用强度不是最大，但此时光合作用强度与呼吸作用强度的差最大，更有利于有机物的积累。所以，在适宜的条件下、当种植密度为5200株/亩时，最利于提高产量。 29. 花生原名落花生，是一年生的草本植物，营养丰富。花生是烟台市主要的油料作物，种植面积约为142万亩，年总产量在41.5万吨。你种过花生吗？请跟随生物社团的同学，参与花生的种植实践与研究。 （1）我们喜食花生油，它主要成分是脂肪，储存于图1[ ]______中，验证的实验方法是______。 （2）花生叶光合作用需要的原料是什么呢？社团同学选取两株长势相同的花生M和N，都套上透明塑料袋，然后将一杯清水放在花生M中，将一杯等量的氢氧化钠溶液放在花生N中，先暗处理一昼夜，再在阳光下照射几小时。从M花生上摘下叶片A，从N花生上摘下叶片B进行图2所示的处理。甲步骤中酒精的作用是______，乙步骤的操作是______，丙步骤的现象是______，该实验的结论是______。 （3）花生的花是黄色的，图3中的花药成熟后花粉直接落在柱头上，这种传粉方式为______。受精作用完成后，子房基部伸长把子房推入土中，发育成______。地上开花，地下结果，这就是“落花生”名字的由来。社团同学发现有些花生果实含有三粒种子，这是因为______。 【答案】（1） ①. 2子叶 ②. 将子叶放在白纸上挤压，白纸上会出现油迹 （2） ①. 溶解叶绿素 ②. 用清水漂洗 ③. 叶片A变蓝，叶片B不变蓝 ④. 花生叶光合作用的原料是二氧化碳 （3） ①. 自花传粉 ②. 果实 ③. 子房内有三个胚珠 【解析】 【分析】（1）光合作用的原料包括二氧化碳和水。氢氧化钠可以吸收二氧化碳。酒精脱色处理可以去除叶绿素，便于观察淀粉。淀粉遇碘变蓝黑色，用于检测淀粉的存在。受精后的子房发育成果实，果实中种子的数量取决于子房内胚珠的数量。 （2）图1中：1种皮、2子叶、3胚芽、4胚轴、5胚根。 【小问1详解】 花生作为油料作物，其主要营养成分是脂肪。在植物中，脂肪通常储存在种子的子叶部分。因此，花生油的主要成分脂肪储存在2子叶中。验证方法：将子叶放在白纸上挤压，白纸上会出现油迹。 【小问2详解】 在光合作用实验中，酒精用于溶解叶片中的叶绿素，以便后续观察叶片中淀粉的分布情况。 乙步骤--漂洗叶片是为了去除残留的酒精，避免对后续碘液染色产生影响。滴加碘液后，淀粉会被染成蓝色，从而显示光合作用的产物。由于M花生中放置的是清水，不影响光合作用，因此叶片A能进行光合作用产生淀粉，被碘液染成蓝色；而N花生中放置的是氢氧化钠溶液，吸收了二氧化碳，导致光合作用无法进行，因此叶片B不变蓝。该实验证明了花生叶光合作用的原料是二氧化碳。 【小问3详解】 花生的花是黄色的，且花药成熟后花粉直接落在柱头上，这是典型的自花传粉方式。受精后，子房会发育成果实，而胚珠会发育成种子。因此，一个子房内如果有多个胚珠，就会发育成含有多个种子的果实。花生果实含有三粒种子，说明其子房内含有三个胚珠。 30. 炎热的夏季，植物是如何抵御高温的呢？生物兴趣小组的同学进行了如下的实验进行了探究。 （1）在一个晴朗的上午，小组同学利用天竺葵设计了A、B、C三个实验装置。中午，通过比较A和C两组装置塑料袋内壁的水珠多少，可以得出的结论是______。[D]上分布的[ ]______是蒸腾失水的“门户”，它的开闭受______的控制。 （2）他们选择校园中的裸地、草坪、灌木丛，连续测定了它们的温度和湿度，取其平均值并记录于表中。由表中数据得出的结论是______。可见，绿色植物通过蒸腾作用散失水分，一方面可以______，避免因气温过高而灼伤从而抵御高温；另一方面可以提高大气湿度、增加降水，促进了生物圈的______。 地块 裸地 草地 灌木丛 相对湿度 70% 74.4% 75% 温度 31.6℃ 28.6℃ 28℃ （3）土壤中的水分由根尖______吸收，主要通过______运输到其他器官。晴天正午植物体内水分的运输方向及多数“门户”的状态分别是图中的______（用“甲、乙、丙、丁”表示）。 【答案】（1） ①. 叶是蒸腾作用的主要器官 ②. ⑤气孔 ③. 保卫细胞 （2） ①. 裸地和灌木丛的相对湿度大于裸地，温度低于裸地 ②. 降低叶面表面的温度 ③. 水循环 （3） ①. （成熟区的）根毛 ②. （木质部的）导管 ③. 乙、丁 【解析】 【分析】图中①是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤是气孔。 【小问1详解】 通过比较A和C两组装置塑料袋内壁的水珠多少，可以得出植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶片。植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的⑤气孔，气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”。保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气孔，气孔的开闭受保卫细胞的控制。 【小问2详解】 由表中数据得出的结论是裸地和灌木丛的相对湿度大于裸地，温度低于裸地。绿色植物通过蒸腾作用散失水分，一方面可以降低叶面表面的温度，避免因气温过高而灼伤从而抵御高温；另一方面可以提高大气湿度、增加降水，促进了生物圈的水循环。 【小问3详解】 植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。水分被吸收进入植物体后，主要通过导管运输到其他器官，溶解在水中的无机盐也通过此途径进入植物体内并在植物体内运输。植物体内水分的运输方向自下向上，即乙。晴天正午 、温度过高，气孔关闭，多数“门户”的状态分别是图中的丁表示。 31. 小强同学特别喜欢生物学，他平时爱动手、善思考，课后他设计了如下几套实验装置，对植物的某些生理活动进行进一步的探究。 （1）他将装置1放在光照充足的环境中2小时，然后打开阀门M，向漏斗中倒入清水，则对乙瓶内的水仙产生的影响是______，原因是______；若再打开阀门N，等一段时间，丙瓶（假设丙瓶内原来是真空的）内会收集到一些气体，对该气体的检验方法是______。 （2）他利用图2装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据记录在下表： 试管与灯的距离（厘米） 10 20 30 40 每分钟产生的气泡数（个） 60 30 21 10 通过实验数据得出的结论是______。若将该试管放在黑暗中，预测实验现象是______。 （3）他设计装置3要探究的问题是______？一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水______。选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行______而影响实验效果。 【答案】（1） ①. 促进光合作用 ②. 萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，为水仙光合作用提供了原料 ③. 将一根快要熄灭的细木条伸入瓶中，观察它的燃烧情况 （2） ①. 光照越强，植物的光合作用越强 ②. 试管中没有气泡冒出 （3） ①. 植物呼吸作用产生二氧化碳吗 ②. 变浑浊 ③. 光合作用 【解析】 【分析】光合作用利用光，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【小问1详解】 若将装置I放在光照充足的环境中2小时，植物只能进行呼吸作用，产生二氧化碳气体，然后打开阀门M，向漏斗中倒入清水，则释放的二氧化碳进入对乙瓶内，而水仙花的光合作用需要二氧化碳作为原料，因此对水仙花的光合作用有促进作用。若再打开阀门N，并等一段时间，则丙装置用来验证植物的光合作用产生氧气，气体有助燃作用，验证方法：打开瓶塞，将一快要熄灭的卫生香（或木块）伸入瓶中，观察卫生香的燃烧情况，如果收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了氧气。 【小问2详解】 通过实验数据得出的结论是光照越强，植物的光合作用越强。若将该试管放在黑暗中，不能进行光合作用，则试管中没有气泡冒出。 【小问3详解】 光合作用的必备条件是光，呼吸作用在有光无光的条件下都能进行。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此图3实验装置的设计要探究的问题是植物的呼吸作用是否产生二氧化碳。一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊。选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行光合作用而影响实验效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$