精品解析：山东省枣庄市薛城区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

学业综合素养监测 八年级语文试题 （总分120分） 2024.06 一、积累与运用（26分） 临城一中本周国旗下讲话的主题是“倡导低碳生活”，以下是八年级1班班长王伟同学的发言稿，请你帮他完善稿子。 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但追sù_______近些年人们的生活方式，总有些非常不和谐的现象令人怅wǎng_______：肆意开采，肆意破坏，造成草木稀疏、水土流失、土地龟裂，沙漠面积不断扩大……为此，我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 推行绿色低碳生活方式，既需要政府的强力推动，更需要成为全社会的自觉行动，凝聚成建设美丽中国的磅礴力量。从家到国，从小到大，每一份努力，都将成为建设美好家园的种子。我们在春天播撒希望，期盼能迎来草长莺飞的秋天。 1. 根据拼音写出汉字。 追sù_______ 怅wǎng_______ 2. 给加点字注音。 肆意_______ 3. 王伟的发言稿中，画波浪线的语句有语病，请指出语病并修改。 语病类型：____________________________ 修改后语句：________________________ 【答案】1. ①. 溯 ②. 惘 2. sì 3. ①. 用词不当 ②. 我们在春天播撒希望，期盼能迎来硕果累累的秋天。 【解析】 【1题详解】 本题考查字形的识记。 追溯：zhuī sù，意思是比喻探索事物的由来。 怅惘：chàng wǎng，惆怅迷惘，因失意而心事重重，表达一种内心状态。 【2题详解】 本题考查字音的识记。 肆意：sì yì，意思是“任意地、无顾忌地、纵情地做某事”，常常带有贬义，表示不考虑后果或规范地行事。 【3题详解】 本题考查语病的辨析和修改。 （1）语病的类型：搭配不当（用词不当），“草长莺飞”指的是春天草木生长茂盛，黄莺等鸟儿飞翔啼鸣的景象。不能用来修饰秋天。 （2）修改后语句：我们在春天播撒希望，期盼能迎来丰收在望的秋天。 综合性学习。（6分） 4. 综合性学习。 光明中学团委准备组织一次“倡导低碳生活”主题宣传活动，宣传“低碳生活、绿色环保”的理念，请你参加相关活动。 （1）为营造浓郁的活动氛围，需要一条宣传标语，校团委王老师从网上搜集了下面标语，你觉得哪一条可以用于本次活动，请选出来。（ ） A. 生命无止境，运动无极限 B. 安静益无尽，读书乐无穷 C. 创建无烟校园，营造健康环境 D. 节能是一种美德，环保是一种时尚 （2）校团委召开“低碳生活，我们可以做什么”话题研讨会，要求参会人员每人提出两条有关低碳生活的建议，大家纷纷发言。王磊同学提出“要减少烟尘排放和养成节电习惯”两条建议。轮到你发言了，请你也提出另外两条合理的建议。 （3）校团委决定下周一在学校报告厅开展“低碳生活我先行”主题演讲比赛，想请作为校团委生活委员的你去邀请“淮安市低碳生活模范人士”李先生做评委，你会怎样说？ 【答案】（1）D （2）示例：建议一：坚持低碳出行。（公交优先，尽量合作乘车、步行或骑自行车，不驾驶、乘坐尾气排放不达标车辆。）建议二：选择绿色消费。（优先购买绿色产品，不使用污染重、能耗大、过度包装产品。厉行节约，节俭消费，循环利用物品，参与垃圾分类。） （3）示例：李先生，您好！我是光明中学团委的生活委员（表明自己身份），我校下周一在学校报告厅开展“低碳生活我先行”主题演讲比赛（说清楚活动内容），想邀请您做评委，请问您有时间吗（邀请任务明确）？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 A.“生命无止境，运动无极限”可用于倡导生命与运动的主题； B.“安静益无尽，读书乐无穷”可用于倡导静心读书的主题； C.“创建无烟校园，营造健康环境”可用于倡导创设无烟校园的主题； D.“节能是一种美德，环保是一种时尚”与题干要求宣传“低碳生活、绿色环保”的主题贴切。 故选D。 【小问2详解】 本题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么。根据题干所示，要提的建议是关于践行“低碳生活”的，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，可从日常生活的角度入手。要注意节电、节气、熄灯一小时；尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子；多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具等。 【小问3详解】 此题考查口语交际。邀请某人做某事，首先要有礼貌的称呼语，其次就是表明自己的身份，再者说清楚活动内容，最后明确邀请任务。整体需用礼貌用语，态度谦和。 示例：李先生您好（有称呼且文明用语）！我是光明中学校团委生活委员（表明自己身份），我校团委决定于下周一在学校报告厅举行“低碳生活我先行”主题演讲比赛（说清楚活动内容），特来邀请您做此次比赛的评委，您看可以吗（邀请任务明确）？ 5. 班级在“少年正是读书时”综合性活动中，进行了阅读状况问卷调查，统计情况如下： 每天课外阅读时间 阅读的内容 阅读习惯 30分钟以下 35.2% 必读名著 48.6% 会做读书笔记 19.2% 30分钟到60分钟 54.2% 流行小说 36.7% 会做圈点批注 21.6% 1小时以上 10.6% 其他 14.7% 只读从不动笔 59.2% 从这个调查表中，你发现班级在阅读方面存在哪些主要问题？请写出两点，并提出一条改进建议。 【答案】示例：主要问题，大部分同学每天课外阅读时间不到1小时；主要阅读必读名著；大多数同学不做阅读笔记。 建议：多读书，每天不少于1小时；博览群书，广泛涉猎；不动笔墨不读书，养成做读书笔记的习惯。 【解析】 【详解】本题考查图文转换和建议。 第一问：根据表中“每天课外阅读时间”一栏，“30分钟以下”占“35.2%”、“30分钟到60分钟”占“54.2%”、“1小时以上”占“10.6%”，可知，大部分同学每天课外阅读时间不到1小时，阅读时间不多；根据表中“阅读的内容”一栏，“必读名著”占“48.6%”、“流行小说”占“36.7%”、“其他”占“14.7%”，可知，主要阅读必读名著；根据表中“阅读习惯”一栏，“会做读书笔记”占“19.2%”、“会做圈点批注”占“21.6%”、“只读从不动笔”占“59.2%”，可知，阅读习惯不好，缺少做读书笔记和圈点批注的习惯。 第二问：根据上述分析的“大部分同学每天课外阅读时间不到1小时”可建议：多读书，每天不少于1小时；根据上述分析的“主要阅读必读名著”可建议：博览群书，广泛涉猎；根据上述分析的“大多数同学不做阅读笔记”可建议：不动笔墨不读书，养成做读书笔记的习惯。 示例：①在学校安排时间开展课外阅读，将课外阅读作为作业布置。②在班级开展形式多样的阅读活动，如读书分享会等，激发阅读兴趣。③开展读书笔记评比活动，展览优秀读书笔记和学生在书上的圈点批注，督促和激励学生养成良好的阅读习惯等。 读万卷书，行万里路，临城一中组织开展名著阅读活动，同学们积极投入到阅读中，不断汲取人生智慧。 “你做事怎么这样粗心？现在安下心去吧，骂也没用啦。重新开始吧。”“可是，列杰尼奥夫同志。你知道，我六个月的心血白白地糟蹋啦。这是我每天紧张地工作八个钟头的成果呵！真该死，我们现在还有这样的寄生虫。” 列杰尼奥夫竭力安慰他。 他只好重新开始工作。列杰尼奥夫给他弄到一些纸。把他写好的原稿拿去，用打字机打出来。一个半月之后，第一章又重新写成了。 6. 下列选项中的词语词性与加点词语“重新”相同的一项是（ ） A. 怎么 B. 非常 C. 这样 D. 一些 7. 请把文段中画线的句子改为陈述句。 8. 选文中的“他”指的是________，“我六个月的心血白白地糟蹋啦”指的事件是：______________________。 【答案】6. B 7. 你做事不能这样粗心。 8. ①. 保尔（保尔·柯察金） ②. 保尔花了六个月时间写的小说原稿被邮局弄丢了 【解析】 【6题详解】 本题考查词性。“重新”是副词，又一次，从头另行开始。 A.疑问代词； B.副词； C.指示代词； D.数量词； 故选B。 【7题详解】 本题考查句式变换。 将疑问句改为陈述句，需要去掉疑问词和疑问语气，同时根据句子的原意进行调整。在“你做事怎么这样粗心？”意思是希望对方做事细心，应将“怎么”改为“不能”，将问号改为句号，就可以得到陈述句。因此改句为：你做事不能这样粗心。 【8题详解】 本题考查名著内容识记。 一空，由选段中的“列杰尼奥夫”“我六个月的心血白白地糟蹋啦”“一个半月之后，第一章又重新写成了”可以判断本段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，他是保尔·柯察金。保尔·柯察金是小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角，他出生于乌克兰一个贫困的铁路工人家庭，早年丧父，靠母亲一人维持生计。他小学时因得罪神父遭学校开除，之后做过车站食堂的杂工、发电厂的工人。十月革命爆发后，保尔在朱赫来的影响下走向革命道路，参加了苏俄红军。他当过侦察兵、骑兵，在战斗中英勇无畏，曾多次受伤。一次前线战斗中，他头部受到重伤，死里逃生。伤愈后，他投身国家建设，从事共青团和肃反工作。在进行铁路修建工作时，保尔患上伤寒，并被误传死讯。痊愈后，他又重新回到工作岗位并加入布尔什维克。由于长期高强度的工作和久病缠身，保尔丧失了劳动能力，被解除工作并住院疗养。但他没有放弃，克服了全身瘫痪、双目失明等巨大困难，开始从事文学创作，以笔作为武器，继续为理想而奋斗。 二空，结合原著内容可知，1927年底，保尔着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄故事”（即《暴风雨所诞生的》）。不幸的是，唯一一份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一残酷的打击并没有挫败他的坚强意志，反而使他更加顽强地同疾病作斗争。后来由邻居加莉雅的帮助下写了一本《暴风雨所诞生的》。由此可知，“我六个月的心血白白地糟蹋啦”指的是保尔花了六个月时间写的小说原稿被邮局弄丢了。 9. 品味诗歌，遇见美好。 大千世界，各有玄机。“万籁此都寂，_____________”（常建《题破山寺后禅院》）是清晨的幽静；“_____________，_____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），目光穿越京城再奔向巴蜀；“俄顷风定云墨色，_____________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是八月的阴霾；“_____________，可远观而不可亵玩焉”（周敦颐《爱莲说》）是莲的高洁；“蒹葭苍苍，_____________”（《蒹葭》）蕴藏着植物生长、水的物态变化等自然科学现象；“黄发垂髫，_____________”，这是武陵人误入桃花源，遇见的老幼同乐、幸福和谐的美好场景。 【答案】 ①. 但余钟磬音 ②. 城阙辅三秦 ③. 风烟望五津 ④. 秋天漠漠向昏黑 ⑤. 亭亭净植 ⑥. 白露为霜 ⑦. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：钟磬、城阙、漠漠、植、怡。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（） A. “八月湖水平，涵虚混太清”中的“太清”二字写出了洞庭湖水的清明澄澈。 B. “气蒸云梦泽”中的“蒸”字，从视觉的角度写出了洞庭湖水汽弥漫的样子。 C. 颈联写诗人想要渡湖但却“无舟楫”，以此来比喻想要从政而无人引荐的境况。 D. 全诗虽意在求仕，诗人却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。 11. 请从写作手法的角度赏析“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。 【答案】10. A 11. 运用典故，隐喻想出来做官而没有途径，言外之意，就是希望张丞相能助其一臂之力。 【解析】 【10题详解】 本题考查诗歌内容的理解分析。 A.错误。“八月湖水平，涵虚混太清”意为八月湖水盛涨几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。太清，就是天空，写出了洞庭湖水的波澜壮阔； 故选A。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意为坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”一句，诗人借“临渊羡鱼，不如退而结网”这句古语来暗喻自己有出来做一番事业的愿望，只怕没有人引荐，运用了用典的写作手法；“垂钓者”暗指当朝执政的人物，结合标题“望洞庭湖赠张丞相”可知其实是指张丞相，“羡鱼情”喻从政的心愿，意思希望对方能竭力引荐，以免使自己的愿望落空。所以这里说“徒有”，希望对方帮助的心情在字里行间自然流露出来，表达了自己想从政，但没有途径，希望得到举荐的愿望。 （二）（12分） 阅读下面文言文选段，按要求答题。 甲 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （选自《<礼记>二则》） 乙 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （选自《<论语>十二章》） 12. 解释下列加点字的意思。 （1）不知其旨也 （2）《兑命》曰：“学学半” （3）知之者不如好之者 （4）传不习乎 13. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）故曰：教学相长也。 （2）与朋友交而不信乎？ 14. 比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。 15. 班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。 【答案】12. （1）味美；（2）教导；（3）喜爱，爱好；（4）传授，这里指老师传授的知识 13. （1）所以说：教和学是互相推动，互相促进。 （2）和朋友交往是不是真诚呢？ 14. 示例①：甲段画线句是从反面论述不学习的后果；乙段画线句从正面论述要向他人学习。 示例②：甲段画线句强调要自主学习，乙段画线句强调要善于向他人学习。 15. 示例①：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 示例②：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 【解析】 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。本题中，“旨”，古今异义，古义为味美；“学”是通假字，同“敩”（xiào），教导；“好”，动词，爱好，喜欢；“传”，动词活用作名词，传授的知识。 【13题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题的重点词有： （1）故：所以；长：推动，促进； （2）交：交往；而：表转折；信：诚信。 【14题详解】 本题考查对重点语句的理解。甲句意思是：虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。“弗学，不知其善也”这是从反面在论述不学习的后果，也即强调了学习的重要性；乙句“三人行，必有我师焉”强调了要善于向他人学习，要有谦虚的学习态度。 【15题详解】 本题考查选用论据。解答本题，首先要清楚论点是“学会反思”，所选的论据要能证明该论点。甲文中，“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”中的“自反”“自强”就强调了反思的重要性，能证明论点；乙文中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”也强调要经常反思，以提高个人的道德修养，能证明论点。 【点睛】参考译文： 甲：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。虽然有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。 乙：孔子说：“几个人同行，其中一定有个人能够当我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就改正自己的缺点。”（《述而》） 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，而爱好学习的人又比不上以学习为乐的人。”（《雍也》） 曾子说：“我每日多次进行自我检查：给人谋划事情是不是竭尽心力了呢?和朋友交往是不是诚实可信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢?”（《学而》） （三）（11分） 阅读下面的材料，完成下列小题。 【材料一】 （新华社2019年5月18日） 【材料二】 “我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上”——一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆”正在成为一种生活方式。 仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札，一件件文物的“前世今生”，让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”，在经济社会高速发展的背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。 “一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒服的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。 调查发现，博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览，要用古诗打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。 （同材料一） 【材料三】 纪录片《如果国宝会说话》的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路，通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传奇故事。 与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不少博物馆借助现代技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包，被年轻人大量下载；高科技互动艺术展演《清明上河图3.0》构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验；湖北省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动，每场预约名额被一抢而空…… （《人民日报》2019年5月10日） 16. 下列对材料一图表的解读不正确的一项是（ ） A. 2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。 B. “新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。 C. 2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量，比上年增加了218家。 D. 统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。 17. 结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。 18. 如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。 A.博物馆“热”背后的“冷”思考 B.博物馆的未来，路在何方？ C.博物馆，应讲好自己的“故事” 【答案】16. C 17. 转变博物馆传统思路，关注展品背后的文化；改善博物馆展示和讲解方式，增加观众的互动和参与感。 18. 示例1：我选择A。标题用“冷”“热”对比，形象生动，表达鲜明，容易吸引读者。既关注到当今博物馆“热”的现状，又冷静思考了博物馆存在的短板和未来发展的出路。 示例2：我选择B。标题用设问的形式能吸引读者，引人思考。暗示了博物馆现状的不足，引发读者思考博物馆未来如何改革发展。 示例3：我选择C。标题用拟人的手法，表明在博物馆“热”的当下，讲“故事”仍是博物馆的短板，今后应该在讲解方式、互动体验等方面作出努力。 【解析】 【16题详解】 此题考查的是对材料的理解。C：表述与原文不符，应该是2018年我国登记备案的博物馆数量，比上年增加了218家。故选C。 【17题详解】 此题考查的是从材料中搜集信息的能力。对于解决目前博物馆“成长的烦恼”，在材料三中做了具体阐释“通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传奇故事”，“与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览”。据此理解作答。 【18题详解】 此题属于半开放性试题。选择观点，结合文章内容来充当理由。如果选择A，就可以从“热”和“冷”的对比设计来加以解释，“热”指的是博物馆的关注度高，“冷”意指存在的短板。如果选择B，可以从句势上来分析妙处，运用设问吸引读者，暗示了人们的思考。如果选择C，可以结合拟人的修辞手法，暗示了“讲出自己的故事”是博物馆当下需要解决的难题。据此作答。 （四）（16分） 阅读下面的文字，完成各题。 小油灯 刘国林 ①一条街像扁担，一头挑着小学校，一头挑着村子里我们的家。我们背了书包三三两两往小学校跑，跑进校园，那口钟也像破锣一样响起了。其实挂在教室前大柳树上的那只铁疙瘩并非一口钟，而是某台机器上拆下来的旧缸套。老师每天都会敲响，声音像锅底被石头击碎时的尖刻与刺耳。 ②冬天，天黑得特别早，吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，端起小油灯向小学校走去，我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太过遥远，我们是那样痛恨晚自习，尤其是在邻村放电影的日子里。我们端着小油灯走进校园的时候，教室往往锁着门。老师还没来，我们就把小油灯放在校园里的乒乓球台上，把双手插进袖筒，为了取暖还不时跺着脚。 ③于是我们都把目光投向了胖大头，在我们的眼神会意下，胖大头找了儿根小柴棍塞进了教室门上的锁眼里，这事他干得轻车热路，神不知鬼不觉，我们向他保证，这一次再也不会把他供出来，或许老师打不开铁锁，就会把我们统统轰回家里的热炕头上。 ④上课了，老师的钥匙死活插不进锁眼，于是他回头冲我们咆哮起来，吼声把树上的许多鸟儿都惊飞了，那只被柴棍堵了无数遍的铁锁，终于让老师连门鼻子一块掘下来扔进了雪窝里，我们蜂拥进了教室，把一盏盏小油灯点起来…… ⑤小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来，小油灯把我们的影子投在了墙上，像山峦一样重叠起伏。那上边白灰正脱落出许多地图的形状，图案诡异而荒诞，在我们的心目中，外面的世界无非是这个样子。 ⑥梦想被一盏盏小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。许多在冬天，那些小脸蛋上布满了皴裂与雀斑，这会儿在小油灯的映射下可爱了许多，都泛起蜡一样的光来。许多眼神在黑暗中就像翩翩起舞的蝴蝶让人无法忘怀…… ⑦我们的老师端坐在讲台上。我们无法得知他是什么样的心境，我们只知道他一个月的工资只有5块钱，而生产队在没钱的时候会给他一棵树当酬劳。他是位老三届的高中生，他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那一盖盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是一季季的庄稼吗？ ⑧那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台，他一遍遍用砖头又垒起来，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他只是一位民办教师，更像是一位摆渡人，他把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，他等待的还有一缕黎明前的曙光…… ⑨多年之后，小油灯和许多日子的艰辛被他付之呵呵一笑。弥留之际，许多人围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：“灯，灯……” ⑩我听说后立即明白了，他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星。 （选自《齐鲁晚报》2023年3月，有删减） 19. 通读全文，说说题目“小油灯”的含义。 20. 品味语言，回答下面的问题。 （1）从修辞的角度，赏析第⑤段画线句。 小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来。 （2）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。 小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。 21. 结合文章内容，谈谈你对第⑩段画波浪线句子“他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星”的理解。 22. 文章多次出现“小油灯”，通读全文，分析其在结构和内容方面的作用。 【答案】19. 表面含义是指照亮的工具；深层含义是指梦想和老师默默无闻、无私奉献的精神。 20. （1）运用比喻修辞方法，形象生动地表现了小油灯光芒微弱、闪闪烁烁的特点，描写了“我”们在小油灯下读书的情景，表现了“我”对童年读书生活的怀念之情。 （2）“引诱”的意思是“吸引，诱惑”，运用拟人的修辞方法，形象生动地表现了小油灯散发出的工业化味道，促使“我们”树立了走出家乡、走向更广阔天地的远大理想，表现了“我”对小油灯的感激之情。 21. 示例：老师又想起了他上课的情景和孩子们在小油灯下读书的情景，以及一个个孩子不断追逐梦想的情景，表现了老教师热爱教育事业、默默无闻、无私奉献的高尚品质。 22. “小油灯”是贯穿全文的线索，使文章结构严谨；点明了文章的主要内容，表现了梦想的作用，赞美了老师默默无闻、无私奉献的精神；具体新颖，能激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【19题详解】 本题考查题目赏析。 根据第②段中的“吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，端起小油灯向小学校走去，我们人手一只小油灯”可知，题目“小油灯”的表面含义是照亮的工具。 根据第⑥段中的“梦想被一盏盏小油灯点燃了”可知，深层含义指的是孩子们的梦想。根据第⑧段中的“但他一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台，他一遍遍用砖头又垒起来，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他只是一位民办教师，更像是一位摆渡人，他把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，他等待的还有一缕黎明前的曙光”可知，深层含义还指老师默默无闻、无私奉献的精神。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来”把小油灯发比作萤火虫和星星，这是比喻的修辞手法。联系句中的“教室里跳动起了许多豆粒大的光亮”可知，这两个比喻生动形象地表现了油灯的光亮微弱且闪烁的特点，生动形象地表现了同学们坐在教室时在小油灯下读书的情景。多年以后，作者对这一情景依然印象深刻，表现了我对童年读书生活的怀念之情。 （2）“引诱”的意思是“吸引，诱惑”。这个词语一般用在人的身上，这里用来形容小油灯，把它人格化，这是拟人的修辞手法。联系本段中的“在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手”可知，这句话生动形象地表现了小油灯散发出的工业化味道，促使“我们”树立了走出家乡、走向更广阔天地的远大理想，联系作者感情可知，表现了作者对小油灯的感激之情。 【21题详解】 本题考查语句理解。 联系句中的“自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星”可知，老师在临去世时想到的是当初他上课时的情景和孩子们在油灯下苦读的情景。联系第⑥段中的“梦想被一盏盏小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手”可知，孩子们在油灯下苦读的情景就是他们不断追逐梦想的情景。根据第⑧段中的“但他一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台，他一遍遍用砖头又垒起来，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他只是一位民办教师，更像是一位摆渡人，他把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，他等待的还有一缕黎明前的曙光”可知，老师热爱教育事业，默默无闻，无私奉献。末段写老师对过去教师回忆的情景，表现了他对教育事业热爱，无私奉献的高贵品质。 【22题详解】 本题考查题目作用。 根据第②段中的“在家长的催促下我们不情愿地背起书包，端起小油灯向小学校走去，我们人手一只小油灯”，第④段中的“我们蜂拥进了教室，把一盏盏小油灯点起来”，第⑤段中的“梦想被一盏盏小油灯点燃”，第⑦段中的“穿行在一片小油灯的闪烁之间”，末段中的“身后一片小油灯的灯火在闪烁”可知，“小油灯”在文中多次出现，贯穿全文，充当了叙事的线索，使文章结构严谨。 本文主要回忆了孩子们在油灯光亮的指引下上学，在油灯下苦读，油灯如同梦想，引领孩子们不断的追逐未来。老师像油灯一样无私奉献，故“小油灯”点明了故事的主要内容，表现了梦想的作用，表达了对教师默默无闻，无私奉献的赞美之情。 题目“小油灯”是过去生活中常见事物，具体可感，激发读者的阅读兴趣。 三、写作（50分） 23. 对于迅哥儿来说，儿时的伙伴、月下的罗汉豆为他童年快乐无忧的生活着色；对于陶渊明来说，美好的桃花源为他所向往的理想生活着色；对于柳宗元来说，幽寂的小石潭为他孤寂的贬谪生活着色。我们的生命中会遇到很多的人、景、物，为我们的生活增添各种各样的色彩。 请以“ 为生活着色”为题，写一篇文章。 要求： （1）自选角度，在横线上填一词语，使标题完整。 （2）字数不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 爱好生活着色 世界上，没有手机，我们的生活一样美好，没有电视，我们的生活一样快乐，但是，如果没有了爱好，我们的生活将会变得没有了色彩。 长笛 窗外，太阳没了影，取而代之的是一片片乌云，不一会儿就下起了瓢泼大雨，风狂暴的刮着，将雨打在玻璃窗上，顿时变成雨瀑，模糊了窗外的风景。 我与老师坐在教室里，老师指着乐谱上的音符教我：“do—me—do。”我举起了长笛，又扫了一次谱子，抹了一把被汗水打湿了头发，吹了起来。是的，屋内闷热至极，而我已经练习了很久，手指发麻，胳膊发酸，但我没有停下，因为我爱这旋律，从长笛中飘出的旋律让我痴迷。 长笛为我的生活着色，使我的生活变得不再单调，而是一个充满音乐的优美世界。 街舞 樱花开了，满屋子都是一阵阵清香，我沉醉在这里，这种味道让我流连忘返，精神十足。 “五、六、七，走。”老师站在最前面，跳起了我们将要学的舞蹈，有些着急的孩子跟着老师跳了起来。看着他们跳地与老师的动作一点不同，我情不自禁的笑了。但是他们依旧热情不减，这也激起了我的热情。随着强劲的音乐舞动身体，是释放，是展示，也是宣泄。 街舞为我的生活着色，使我的生活不再枯燥，而是一个激情扬漾的世界。 跆拳道 外面天气晴朗，惠风和畅。微微春风吹着，树叶纷纷落下，犹如一片片蝴蝶。 教练大吼了一声“哈”，做出了一个踢腿的动作，我们看了，跟着做出来。“你，腿抬高，腰挺直，这个腿站稳。”老师扶着我说，我会心地笑了笑，不再说话。 跆拳道为我的生活着色，使我的生活不再无味，而是一条成长的道路。 每个人都有爱好，我的爱好，总能在不同的时刻使我感到快乐，使我拥有了五颜六色的生活。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。结合材料拓宽写作思路。这个题目中的中心语是“着色”，所补充的词语是写作的范围。“着色”是给图画涂上颜色。这里应该理解“着色”的引申义、比喻义、象征义，即给生活增加一抹亮丽的颜色。因此，题目“为生活着色”就是让生活更丰富多彩。xx为生活着色，就是让生活中充满xx的意思。快乐为生活着色，便添了一米阳光；关爱为生活着色，便多了一份温情；奋斗为生活着色，便拥有一股力量；诗意为生活着色，便添了一份浪漫；……。除此之外，还可以补写自信、乐观、音乐、理想等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度。 选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，创作记叙文。如拟题为“自信为生活着色”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。二是议论说理，创作议论文。如拟题为“奋斗为生活着色”。把题目作为中心论点。首段直接提出中心论点，然后依次论述“奋斗为生活着色，就要有明确的目标”“奋斗为生活着色，就要有坚韧的意志”“奋斗为生活着色，就要有无畏的勇气”。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学业综合素养监测 八年级语文试题 （总分120分） 2024.06 一、积累与运用（26分） 临城一中本周国旗下讲话的主题是“倡导低碳生活”，以下是八年级1班班长王伟同学的发言稿，请你帮他完善稿子。 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但追sù_______近些年人们的生活方式，总有些非常不和谐的现象令人怅wǎng_______：肆意开采，肆意破坏，造成草木稀疏、水土流失、土地龟裂，沙漠面积不断扩大……为此，我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 推行绿色低碳生活方式，既需要政府的强力推动，更需要成为全社会的自觉行动，凝聚成建设美丽中国的磅礴力量。从家到国，从小到大，每一份努力，都将成为建设美好家园的种子。我们在春天播撒希望，期盼能迎来草长莺飞的秋天。 1. 根据拼音写出汉字。 追sù_______ 怅wǎng_______ 2. 给加点字注音。 肆意_______ 3. 王伟的发言稿中，画波浪线的语句有语病，请指出语病并修改。 语病类型：____________________________ 修改后语句：________________________ 综合性学习。（6分） 4. 综合性学习。 光明中学团委准备组织一次“倡导低碳生活”主题宣传活动，宣传“低碳生活、绿色环保”的理念，请你参加相关活动。 （1）为营造浓郁的活动氛围，需要一条宣传标语，校团委王老师从网上搜集了下面标语，你觉得哪一条可以用于本次活动，请选出来。（ ） A 生命无止境，运动无极限 B. 安静益无尽，读书乐无穷 C. 创建无烟校园，营造健康环境 D. 节能是一种美德，环保是一种时尚 （2）校团委召开“低碳生活，我们可以做什么”话题研讨会，要求参会人员每人提出两条有关低碳生活的建议，大家纷纷发言。王磊同学提出“要减少烟尘排放和养成节电习惯”两条建议。轮到你发言了，请你也提出另外两条合理的建议。 （3）校团委决定下周一在学校报告厅开展“低碳生活我先行”主题演讲比赛，想请作为校团委生活委员的你去邀请“淮安市低碳生活模范人士”李先生做评委，你会怎样说？ 5. 班级在“少年正读书时”综合性活动中，进行了阅读状况问卷调查，统计情况如下： 每天课外阅读时间 阅读的内容 阅读习惯 30分钟以下 35.2% 必读名著 48.6% 会做读书笔记 19.2% 30分钟到60分钟 54.2% 流行小说 36.7% 会做圈点批注 21.6% 1小时以上 10.6% 其他 14.7% 只读从不动笔 59.2% 从这个调查表中，你发现班级阅读方面存在哪些主要问题？请写出两点，并提出一条改进建议。 读万卷书，行万里路，临城一中组织开展名著阅读活动，同学们积极投入到阅读中，不断汲取人生智慧。 “你做事怎么这样粗心？现在安下心去吧，骂也没用啦。重新开始吧。”“可是，列杰尼奥夫同志。你知道，我六个月的心血白白地糟蹋啦。这是我每天紧张地工作八个钟头的成果呵！真该死，我们现在还有这样的寄生虫。” 列杰尼奥夫竭力安慰他。 他只好重新开始工作。列杰尼奥夫给他弄到一些纸。把他写好的原稿拿去，用打字机打出来。一个半月之后，第一章又重新写成了。 6. 下列选项中的词语词性与加点词语“重新”相同的一项是（ ） A. 怎么 B. 非常 C. 这样 D. 一些 7. 请把文段中画线的句子改为陈述句。 8. 选文中的“他”指的是________，“我六个月的心血白白地糟蹋啦”指的事件是：______________________。 9. 品味诗歌，遇见美好。 大千世界，各有玄机。“万籁此都寂，_____________”（常建《题破山寺后禅院》）是清晨的幽静；“_____________，_____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），目光穿越京城再奔向巴蜀；“俄顷风定云墨色，_____________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是八月的阴霾；“_____________，可远观而不可亵玩焉”（周敦颐《爱莲说》）是莲的高洁；“蒹葭苍苍，_____________”（《蒹葭》）蕴藏着植物生长、水的物态变化等自然科学现象；“黄发垂髫，_____________”，这是武陵人误入桃花源，遇见的老幼同乐、幸福和谐的美好场景。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（） A. “八月湖水平，涵虚混太清”中的“太清”二字写出了洞庭湖水的清明澄澈。 B. “气蒸云梦泽”中的“蒸”字，从视觉的角度写出了洞庭湖水汽弥漫的样子。 C. 颈联写诗人想要渡湖但却“无舟楫”，以此来比喻想要从政而无人引荐的境况。 D. 全诗虽意在求仕，诗人却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。 11. 请从写作手法的角度赏析“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。 （二）（12分） 阅读下面文言文选段，按要求答题。 甲 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （选自《<礼记>二则》） 乙 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （选自《<论语>十二章》） 12. 解释下列加点字意思。 （1）不知其旨也 （2）《兑命》曰：“学学半” （3）知之者不如好之者 （4）传不习乎 13. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）故曰：教学相长也。 （2）与朋友交而不信乎？ 14. 比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。 15. 班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。 （三）（11分） 阅读下面的材料，完成下列小题。 【材料一】 （新华社2019年5月18日） 【材料二】 “我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上”——一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆”正在成为一种生活方式。 仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札，一件件文物的“前世今生”，让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”，在经济社会高速发展的背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。 “一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒服的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。 调查发现，博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览，要用古诗打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。 （同材料一） 【材料三】 纪录片《如果国宝会说话》的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路，通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传奇故事。 与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不少博物馆借助现代技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包，被年轻人大量下载；高科技互动艺术展演《清明上河图3.0》构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验；湖北省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动，每场预约名额被一抢而空…… （《人民日报》2019年5月10日） 16. 下列对材料一图表的解读不正确的一项是（ ） A. 2018年我国登记备案的博物馆数量和参观人数，与上年相比都有增加。 B. “新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。 C. 2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量，比上年增加了218家。 D. 统计图配有多个中国传统风格的建筑图案，可以让读者感到形象、亲切。 17. 结合材料，谈谈如何解决目前博物馆“成长的烦恼”。 18. 如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。 A.博物馆“热”背后的“冷”思考 B.博物馆的未来，路在何方？ C.博物馆，应讲好自己的“故事” （四）（16分） 阅读下面文字，完成各题。 小油灯 刘国林 ①一条街像扁担，一头挑着小学校，一头挑着村子里我们的家。我们背了书包三三两两往小学校跑，跑进校园，那口钟也像破锣一样响起了。其实挂在教室前大柳树上的那只铁疙瘩并非一口钟，而是某台机器上拆下来的旧缸套。老师每天都会敲响，声音像锅底被石头击碎时的尖刻与刺耳。 ②冬天，天黑得特别早，吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，端起小油灯向小学校走去，我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太过遥远，我们是那样痛恨晚自习，尤其是在邻村放电影的日子里。我们端着小油灯走进校园的时候，教室往往锁着门。老师还没来，我们就把小油灯放在校园里的乒乓球台上，把双手插进袖筒，为了取暖还不时跺着脚。 ③于是我们都把目光投向了胖大头，在我们的眼神会意下，胖大头找了儿根小柴棍塞进了教室门上的锁眼里，这事他干得轻车热路，神不知鬼不觉，我们向他保证，这一次再也不会把他供出来，或许老师打不开铁锁，就会把我们统统轰回家里的热炕头上。 ④上课了，老师的钥匙死活插不进锁眼，于是他回头冲我们咆哮起来，吼声把树上的许多鸟儿都惊飞了，那只被柴棍堵了无数遍的铁锁，终于让老师连门鼻子一块掘下来扔进了雪窝里，我们蜂拥进了教室，把一盏盏小油灯点起来…… ⑤小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来，小油灯把我们的影子投在了墙上，像山峦一样重叠起伏。那上边白灰正脱落出许多地图的形状，图案诡异而荒诞，在我们的心目中，外面的世界无非是这个样子。 ⑥梦想被一盏盏小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。许多在冬天，那些小脸蛋上布满了皴裂与雀斑，这会儿在小油灯的映射下可爱了许多，都泛起蜡一样的光来。许多眼神在黑暗中就像翩翩起舞的蝴蝶让人无法忘怀…… ⑦我们的老师端坐在讲台上。我们无法得知他是什么样的心境，我们只知道他一个月的工资只有5块钱，而生产队在没钱的时候会给他一棵树当酬劳。他是位老三届的高中生，他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那一盖盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是一季季的庄稼吗？ ⑧那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台，他一遍遍用砖头又垒起来，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他只是一位民办教师，更像是一位摆渡人，他把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，他等待的还有一缕黎明前的曙光…… ⑨多年之后，小油灯和许多日子的艰辛被他付之呵呵一笑。弥留之际，许多人围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：“灯，灯……” ⑩我听说后立即明白了，他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星。 （选自《齐鲁晚报》2023年3月，有删减） 19. 通读全文，说说题目“小油灯”的含义。 20. 品味语言，回答下面的问题。 （1）从修辞的角度，赏析第⑤段画线句。 小油灯一盏盏点起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来。 （2）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。 小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。 21. 结合文章内容，谈谈你对第⑩段画波浪线句子“他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星”的理解。 22. 文章多次出现“小油灯”，通读全文，分析其在结构和内容方面的作用。 三、写作（50分） 23. 对于迅哥儿来说，儿时的伙伴、月下的罗汉豆为他童年快乐无忧的生活着色；对于陶渊明来说，美好的桃花源为他所向往的理想生活着色；对于柳宗元来说，幽寂的小石潭为他孤寂的贬谪生活着色。我们的生命中会遇到很多的人、景、物，为我们的生活增添各种各样的色彩。 请以“ 为生活着色”为题，写一篇文章。 要求： （1）自选角度，在横线上填一词语，使标题完整。 （2）字数不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$