精品解析：2023-2024学年山东省菏泽市曹县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024年7月素质教育质量检测五年级语文试题 说明：请将答案填写在答题纸上。 积累与运用。 同学们，横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章，中国的汉字与表达真有趣！李刚所在班级开展了“遨游汉语王国”的综合性学习活动。请你也参与其中吧。 活动一：读文段做练习。 风轻轻吹过，在田野gēng yún（ ）的爷爷放下chú tou（ ），直起了身子。阳光下，汗水顺着爷爷的脸颊滴在xiōng táng（ ），不一会儿，liáo kuò（ ）的平原上响起了他的歌声。我看见，爷爷cí xiáng（ ）的布满沟壑的脸庞lǒng zhào（ ）在夕阳的余晖中；我看见，近处______；我看见，远处河湾里，yì sōu chuán shāo wēi qiào（ ）的小舟随风飘摇着，显得愈发miǎo xiǎo（ ）。 1. 根据拼音写出相应的词语。 2. 展开想象，补全语段中横线上的内容，使景物描写具有动态美。 活动二：我来猜字谜。 3. 班级举行了猜字谜活动，有几个字谜李刚猜不出，请你来帮他。 （1）一边是绿，一边是红，一边喜雨，一边喜风。（ ） （2）四个人搬木头。（ ） （3）需要一半，留下一半。（ ） （4）出口国外。（ ） 活动三：看图猜字形。 4. 汉字在漫长的发展演变过程中发生了很大的变化，却也依稀可辨，请你根据下图汉字的演变过程，写出对应的汉字。 这个汉字 这个汉字是 活动四：谐音与歇后语。 5. 李刚所在学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“（ ）”字；文明礼貌突出一个“（ ）”字；力争上游突出一个“（ ）”字；强身健体突出一个“（ ）”字。 6. 李刚组想要搜集到更多关于谐音歇后语的资料，可以用的方法有______、______、______。下面是他们小组收集到的一些谐音歇后语，请你来补充完整。 ①孔夫子搬家——尽是输（书） ②飞机后面挂口袋——______（ ） ③八月的核桃——______（ ） ④______——名（鸣）声在外 猜字谜大赛结果公示在班级宣传栏内，课间宣传栏前就像______，大家都想看看是谁拔得头筹。（选择最恰当的歇后语填在空白处，填序号即可） 活动五：书写小调研。 为了了解不同群体的汉字书写现状，五三班以“我虽然在风光旖旎的地方生活，却很寂寞，所以我要丰盈我的人生”为书写内容，让班级同学进行书写测验，结果如下： 占比 汉字 结果 旖旎 寂 寞 盈 写不出或写错 95% 54% 65% 70% 书写潦草 70% 7. 根据以上材料，你发现了什么问题？至少写出两点____。 8. 请规范书写汉字拟写一条宣传语___。 9. 请你用楷体书写五三班要求书写的内容，做到行款整齐，书写美观， _______________。 10. 李刚在整理作家海明威的资料时，出现了1处错别字，2处语病，请你在原句上用修改符号帮他修改。 美国作家海明威有一个用一条腿站着写作的习惯。他自己解释说：“我采用这种恣势写作，使自己处于一种紧张，迫使自己简洁精练地尽可能表达思想内容。” 活动六：课内外积累与运用。 11 课内外积累与运用 （1）人间最美是真情。母爱的伟大让人歌颂，《游子吟》中，孟郊用“_______，______”表达对母亲的感激之情；朋友间的情谊让人感动，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“孤帆远影碧空尽，____________”表达对友人的依依惜别之情。爱国之情让人动容，陆游用“______，南望王师又一年”来表达爱国之情。 （2）人物印刻在心间。在《清贫》一文中，我们为方志敏_______的品质所倾倒；《青山处处埋忠骨》一文让我们领略了毛泽东主席_______的伟大胸怀；《田忌赛马》一文让我们为孙膑的______所折服；《摔跤》一文让我们看到了一个______的小嘎子；《红楼春趣》一文让我们感受到了宝玉的______；《梅花魂》一文更是让我们认识了一个______的外祖父。 阅读与鉴赏 整本书阅读 学校要开展“阅读名著·涵养品格”为主题活动，请你参与其中，完成练习。 12. 在“重情义·贵忠诚”的名著故事表演活动中，下面章节最符合主题的是（　　） 目录 一桃园结义三英会 六以弱胜强战官渡 二汜水三英战吕布 七三顾茅庐隆中对 三三让徐州属刘备 八赵云扬名长坂坡 四曹操煮酒论英雄 九诸葛亮舌战群儒 五云长千里走单骑 十雾蒙蒙草船借箭 A. 第二、四、六章 B. 第三、四、七章 C. 第一、五、八章 D. 第六、九、十章 13. “读成语·猜名著”活动开始了，猜猜下面成语对应的名著并写出成语描写的人物。 运筹帷幄 瞑目蹲身 弱不禁风 逼上梁山 草船借箭 序齿排班 木石前盟 扶危济困 七擒七纵 神通广大 多愁善感 绿林好汉 《______》 《______》 《______》 《______》 人物：______ 人物：______ 人物：______ 人物：______ 14. 在“品名著·谈想法”的评价活动中，同学们各抒己见，你也来试试吧！ 军军：周汝昌先生用一个“情”字来概括《红楼梦》，我是赞同的。贾宝玉和贾母之间的亲情、凤姐和平儿的主仆之情、刘姥姥对凤姐的感恩之情……随处可见，也细腻感人。 我：我觉得《______》可以用一个“______”字来概括。这体现在______ 老汪栗子 ①等别的炒粟店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏偏他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪手疾眼快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。这真是神奇，生栗子已经拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？老汪说，气味不对…… ③栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的“梅花裂”炒成了。”“梅花裂”指栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ④每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门上手书致歉条一张：“去山里收栗一天，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去山里收栗子。那里除了家栗外，还产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，蹚过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑤老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 15. 根据提示，在下面填上合适的词语，概括短文中关于老汪的几件事。 晚开店→______→炒香栗→______→______ 16. 第③段中画“——”的句子采用了______、______和______描写，既出了老汪______的心情，也表现了老汪______的特点。对于老汪的这一特点，文中既有正面描写，也有侧面描写，请各摘抄一处。 正面描写：______ 侧面描写：______ 17. 联系《刷子李》这篇课文，刷子李有这样的外号是因为刷墙技艺高超，他立下的规矩是“只要身上有白点，白刷不要钱”。由此我们可以称老汪为“______”。如果他也要立规矩，会立什么？请你帮他写一写。 18. 读了短文，你认为老汪是一个怎样的人？ 19. 表达与交流 对成功者的足迹，有人视为路标，有人视为框框。 仔细观察漫画，联系生活实际，阐发感想，写写漫画带给自己的启示，题目自拟。（注意不要在文中出现真实的校名、姓名） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年7月素质教育质量检测五年级语文试题 说明：请将答案填写在答题纸上。 积累与运用。 同学们，横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章，中国的汉字与表达真有趣！李刚所在班级开展了“遨游汉语王国”的综合性学习活动。请你也参与其中吧。 活动一：读文段做练习。 风轻轻吹过，在田野gēng yún（ ）的爷爷放下chú tou（ ），直起了身子。阳光下，汗水顺着爷爷的脸颊滴在xiōng táng（ ），不一会儿，liáo kuò（ ）的平原上响起了他的歌声。我看见，爷爷cí xiáng（ ）的布满沟壑的脸庞lǒng zhào（ ）在夕阳的余晖中；我看见，近处______；我看见，远处河湾里，yì sōu chuán shāo wēi qiào（ ）的小舟随风飘摇着，显得愈发miǎo xiǎo（ ）。 1. 根据拼音写出相应的词语。 2. 展开想象，补全语段中横线上的内容，使景物描写具有动态美。 【答案】1. 耕耘 锄头 胸膛 辽阔 慈祥 笼罩 一艘船艄微翘 渺小 2. 花丛中，有一群蝴蝶在空中飞舞 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合所给语境明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耕”“耘”“锄”“胸”“膛”“阔”“慈”“祥”“笼”“罩”“艘”“艄”“翘”“渺”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查补充句子。 本题着重描绘的是田野里的景象，结合生活实际进行合理想象即可，可使用适当的动词和修辞手法使描写更具有动态美。如：我看见，近处几株杨柳在风中起舞，显得愈发秀丽。 活动二：我来猜字谜。 3. 班级举行了猜字谜活动，有几个字谜李刚猜不出，请你来帮他。 （1）一边是绿，一边是红，一边喜雨，一边喜风。（ ） （2）四个人搬木头。（ ） （3）需要一半，留下一半。（ ） （4）出口国外。（ ） 【答案】 ①. 秋 ②. 杰 ③. 雷 ④. 回 【解析】 【详解】本题考查字谜。 （1）结合所给谜面，谜面将“秋”字拆分成两部分，并且分别用一种颜色和喜好来表示。“禾”是绿色的，喜欢雨水的灌溉才能成长；“火”是红色的，借助风势能够燃烧的更旺。 （2）结合所给谜面，四个人搬个木头，四点水扣四人。谜底是杰。 （3）结合所给谜面，这个字谜通过取“需”字的一半和“留”字的下半部分来组合成一个新的字。具体解析如下： 取“需”字的一半：在汉字“需”中，取其上半部分，即“雨”字。 取“留”字的下半部分：在汉字“留”中，取其下半部分，即“田”字。 组合新字：将“雨”和“田”按顺序组合，得到汉字“雷”。 （4）结合所给谜面，“口”字明扣，“国外”扣“口”字，“回”字出去一个“口”余下“口”字，即“国外”。因此是个“回”字。 活动三：看图猜字形。 4. 汉字在漫长的发展演变过程中发生了很大的变化，却也依稀可辨，请你根据下图汉字的演变过程，写出对应的汉字。 这个汉字是 这个汉字是 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 汉字经过了6000多年的变化，其演变过程主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书等几个阶段。分析所给第一个汉字可知，上部两个八字重叠，下面是一个口，两个重叠的“八”像水流的形状，口表示出口，从字形来看，意为两山之间狭长而有出口的地带。故为“谷”。 分析所给第二个汉字可知，所给汉字形似牛角，故为“角”。“角”，象形字。角是动物头顶或鼻前长出的骨状突起物，前端较尖，用于攻击或防卫。“角”在甲骨文中就像是兽角的形状，像牛、犀牛等动物头上的尖角。上面还刻画出了兽角的纹理。西周早期金文与甲骨文相同，后期角尖笔画上引，或再多出一斜画，可能是挂扣的形象。小篆将顶端的部分写作“人”形，隶书以后写作“⺈”，同时中间的纹理演变为两横一竖。 活动四：谐音与歇后语。 5. 李刚所在学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突出一个“（ ）”字；文明礼貌突出一个“（ ）”字；力争上游突出一个“（ ）”字；强身健体突出一个“（ ）”字。 【答案】 ①. 静 ②. 敬 ③. 竞 ④. 劲 【解析】 【详解】本题考查词义、字义。 静：停止的、不运动的，与“动”相对。没有声音。安详，闲雅。 敬：有礼貌地送上（饮食或物品）。尊重，尊敬。 竞： 比赛；互相争胜。 劲：坚强有力。 厉害，有本事，给力。 6. 李刚组想要搜集到更多关于谐音歇后语的资料，可以用的方法有______、______、______。下面是他们小组收集到的一些谐音歇后语，请你来补充完整。 ①孔夫子搬家——尽是输（书） ②飞机后面挂口袋——______（ ） ③八月的核桃——______（ ） ④______——名（鸣）声在外 猜字谜大赛的结果公示在班级宣传栏内，课间宣传栏前就像______，大家都想看看是谁拔得头筹。（选择最恰当的歇后语填在空白处，填序号即可） 【答案】 ①. 查找图书 ②. 网络搜索 ③. 请教别人 ④. 装疯 ⑤. 风 ⑥. 挤满了人 ⑦. 仁 ⑧. 隔着门缝吹喇叭 ⑨. ③ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法、歇后语的识记。 想要搜集到更多关于“关于谐音歇后语”的资料，可以用的方法有查找图书、网络搜索、请教别人。 孔夫子搬家——尽是输（书）：泛指一直在输，没有赢过。 飞机后面挂口袋——装疯（风）：比喻把小事当作大事来处理。含有不值得的意思。 八月的核桃——挤满了人（仁）：形容人很多。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。 根据歇后语意思，猜字谜大赛的结果公示在班级宣传栏内，课间宣传栏前挤满了人，最符合句义的歇后语是③。 故选③。 活动五：书写小调研。 为了了解不同群体的汉字书写现状，五三班以“我虽然在风光旖旎的地方生活，却很寂寞，所以我要丰盈我的人生”为书写内容，让班级同学进行书写测验，结果如下： 占比 汉字 结果 旖旎 寂 寞 盈 写不出或写错 95% 54% 65% 70% 书写潦草 70% 7. 根据以上材料，你发现了什么问题？至少写出两点____。 8. 请为规范书写汉字拟写一条宣传语___。 9. 请你用楷体书写五三班要求书写的内容，做到行款整齐，书写美观， _______________。 【答案】7. 示例：①提笔忘字、写错字的现象严重；②大多数人不会写生僻字。 8. 示例：规范书写汉字，传承优秀文化。 9. 我虽然在风光旖旎地方生活，却很寂寞，所以我要丰盈我的人生 【解析】 【7题详解】 本题考查对材料内容的理解。 阅读材料后，根据自己的发现，将发现用文字表达出来，做到语句通顺，内容合理。 示例：①书写潦草的情况比较普遍；②生活中不常运用的汉字错误较多。 【8题详解】 本题考查拟宣传语。 根据题目要求，拟宣传语，做到语言简洁，语句通顺，内容合理。 示例：书写优美汉字，彰显文化素养。 【9题详解】 本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 注意“旖”“旎”“寂”“寞”字的正确书写。 10. 李刚在整理作家海明威的资料时，出现了1处错别字，2处语病，请你在原句上用修改符号帮他修改。 美国作家海明威有一个用一条腿站着写作的习惯。他自己解释说：“我采用这种恣势写作，使自己处于一种紧张，迫使自己简洁精练地尽可能表达思想内容。” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 观察原句可知，存在以下语病。 错别字：“恣势”应改为“姿势”。这里指的是写作时身体的姿态或方式。 语病一：“使自己处于一种紧张”后缺少宾语中心语，应补充为“使自己处于一种紧张的状态”。 语病二：“迫使自己简洁精练地尽可能表达思想内容”中语序不当，应将“尽可能”调至“简洁精练地”之前，以符合中文表达习惯。 修改后：美国作家海明威有一个用一条腿站着写作的习惯。他自己解释说：“我采用这种姿势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫使自己尽可能简洁精练地表达思想内容。” 活动六：课内外积累与运用。 11. 课内外积累与运用 （1）人间最美是真情。母爱的伟大让人歌颂，《游子吟》中，孟郊用“_______，______”表达对母亲的感激之情；朋友间的情谊让人感动，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“孤帆远影碧空尽，____________”表达对友人的依依惜别之情。爱国之情让人动容，陆游用“______，南望王师又一年”来表达爱国之情。 （2）人物印刻在心间。在《清贫》一文中，我们为方志敏_______的品质所倾倒；《青山处处埋忠骨》一文让我们领略了毛泽东主席_______的伟大胸怀；《田忌赛马》一文让我们为孙膑的______所折服；《摔跤》一文让我们看到了一个______的小嘎子；《红楼春趣》一文让我们感受到了宝玉的______；《梅花魂》一文更是让我们认识了一个______的外祖父。 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 报得三春晖 ③. 唯见长江天际流 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 舍己为公 ⑥. 以国家为重 ⑦. 善于观察 ⑧. 机灵好胜 ⑨. 率性纯真 ⑩. 思念家乡 【解析】 【详解】本题考查课内外积累与运用。 （1）“谁言寸草心，报得三春晖。”是孟郊在《游子吟》里写的，意思是： 有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？这句话表达对母亲的感激之情。 书写时注意“唯”“际”“遗”“尘”的正确写法。 （2）《清贫》一文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了方志敏坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。 《青山处处埋忠骨》主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。 《田忌赛马》一文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事，赞美了孙膑足智多谋，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质。 《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。 《红楼春趣》一文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的热爱。 《梅花魂》一文以梅花为线索，讲述了关于外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨的深切爱国情，也表达了海外游子对祖国的眷恋。 阅读与鉴赏 整本书阅读 学校要开展“阅读名著·涵养品格”为主题的活动，请你参与其中，完成练习。 12. 在“重情义·贵忠诚”名著故事表演活动中，下面章节最符合主题的是（　　） 目录 一桃园结义三英会 六以弱胜强战官渡 二汜水三英战吕布 七三顾茅庐隆中对 三三让徐州属刘备 八赵云扬名长坂坡 四曹操煮酒论英雄 九诸葛亮舌战群儒 五云长千里走单骑 十雾蒙蒙草船借箭 A. 第二、四、六章 B. 第三、四、七章 C. 第一、五、八章 D. 第六、九、十章 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名人名著的内容理解。 第一章：桃园结义三英会，这一章节是《三国演义》的开篇重头戏，讲述了刘备、关羽、张飞三人在桃园结义，共誓同生共死的兄弟情谊。此章节深刻体现了“重情义”的主题，通过三人的结义，展现了深厚的友情与忠诚，为整部小说奠定了情感基调。在名著故事表演活动中，这一章节能够直观地展现人物间的情感纽带，符合“重情义”的主题要求。 第五章：云长千里走单骑，本章讲述了关羽在得知刘备下落后，不顾曹操的挽留与厚待，毅然决然地踏上千里寻兄之路。途中，关羽历经重重困难与险阻，但始终不改其志，最终成功与刘备团聚。这一章节充分展现了关羽的忠诚与勇猛，是“贵忠诚”的典范。在表演活动中，通过展现关羽的坚定信念与不屈精神，能够深刻诠释“贵忠诚”的主题。 第八章：赵云扬名长坂坡，本章描述了赵云在长坂坡为救刘备之子刘禅，孤身一人闯入曹军重围，七进七出，英勇无双，最终成功救出刘禅并安全返回。赵云的行为不仅展现了他的高超武艺，更体现了他对刘备及蜀汉事业的忠诚与奉献。这一章节同样符合“重情义·贵忠诚”的主题，通过赵云的英勇事迹，可以激励观众对忠诚与勇气的崇敬之情。第一、五、八章均从不同角度体现了“重情义·贵忠诚”的主题，是《三国演义》中极具代表性的章节。 故选C。 13. “读成语·猜名著”活动开始了，猜猜下面成语对应的名著并写出成语描写的人物。 运筹帷幄 瞑目蹲身 弱不禁风 逼上梁山 草船借箭 序齿排班 木石前盟 扶危济困 七擒七纵 神通广大 多愁善感 绿林好汉 《______》 《______》 《______》 《______》 人物：______ 人物：______ 人物：______ 人物：______ 【答案】 ①. 三国演义 ②. 西游记 ③. 红楼梦 ④. 水浒传 ⑤. 诸葛亮 ⑥. 孙悟空 ⑦. 林黛玉 ⑧. 林冲 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 运筹帷幄：指在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。出自《史记·高祖本纪》。 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身体。 弱不禁风：形容身体娇弱，连风吹都经受不起。 逼上梁山：意思是被逼上梁山做土匪。比喻被迫进行反抗，也比喻不得不做某些事情。出自《水浒传》。 草船借箭：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。出自《三国演义》。 序齿排班：按年龄大小顺序依次排列。 木石前盟：指林黛玉和贾宝玉的爱情。 扶危济困：指扶助有危难，救济困苦的人。 七擒七纵：三国时，诸葛亮出兵南方，将当地酋长孟获捉住七次，放了七次，使他真正服输，不再为敌。比喻运用策略，使对方心服。出自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。 神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。 多愁善感：经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。 绿林好汉：指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。旧时也指聚众行劫的群盗股匪。 运筹帷幄：此成语多用来形容在军事或政治斗争中具有卓越指挥才能和战略眼光的人物，在《三国演义》中，诸葛亮就是这样一位能在幕后精心布局、掌控全局的智者，所以对应的名著是《三国演义》，人物是诸葛亮。 瞑目蹲身：这个动作描写常见于神话故事中的角色，而在《西游记》中，孙悟空的形象丰富多样，其动作也极具特色，所以对应的名著是《西游记》，人物是孙悟空。 弱不禁风：常常用来形容女子身体娇弱、柔弱的样子，在《红楼梦》中，林黛玉就是这样一个身体孱弱、情感细腻的女子形象，因此对应的名著是《红楼梦》，人物是林黛玉。 逼上梁山：此成语常用来形容被逼迫无奈而走上反抗道路的人物，在《水浒传》中，林冲原本是禁军教头，却被高俅陷害，最终被逼无奈上了梁山，所以对应的名著是《水浒传》，人物是林冲。 14. 在“品名著·谈想法”的评价活动中，同学们各抒己见，你也来试试吧！ 军军：周汝昌先生用一个“情”字来概括《红楼梦》，我是赞同的。贾宝玉和贾母之间的亲情、凤姐和平儿的主仆之情、刘姥姥对凤姐的感恩之情……随处可见，也细腻感人。 我：我觉得《______》可以用一个“______”字来概括。这体现在______ 【答案】 ①. 水浒传 ②. 义 ③. 梁山好汉之间兄弟情深，他们除暴安良，行侠仗义 【解析】 【详解】本题考查对名著的掌握。 根据个人对名著内容的掌握，用一个字来概括名著并说明概括的理由。如：我觉得《西游记》可以且一个“奇”字来概括，这体现在：这部古典神魔小说以其奇幻的想象力、独特的神话人物和精彩纷呈的降妖除魔故事，展示了西游记的“奇”。无论是孙悟空的七十二变，还是唐僧师徒四人历经九九八十一难的奇遇，都充满了奇幻色彩，让读者或观众感受到前所未有的惊奇和愉悦。 老汪栗子 ①等别的炒粟店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏偏他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪手疾眼快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。这真是神奇，生栗子已经拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？老汪说，气味不对…… ③栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的“梅花裂”炒成了。”“梅花裂”指栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ④每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门上手书致歉条一张：“去山里收栗一天，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去山里收栗子。那里除了家栗外，还产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，蹚过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑤老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 15. 根据提示，在下面填上合适的词语，概括短文中关于老汪的几件事。 晚开店→______→炒香栗→______→______ 16. 第③段中画“——”的句子采用了______、______和______描写，既出了老汪______的心情，也表现了老汪______的特点。对于老汪的这一特点，文中既有正面描写，也有侧面描写，请各摘抄一处。 正面描写：______ 侧面描写：______ 17. 联系《刷子李》这篇课文，刷子李有这样的外号是因为刷墙技艺高超，他立下的规矩是“只要身上有白点，白刷不要钱”。由此我们可以称老汪为“______”。如果他也要立规矩，会立什么？请你帮他写一写。 18. 读了短文，你认为老汪是一个怎样的人？ 【答案】15. ①. 挑坏栗 ②. 收野栗 ③. 助学子 16. ①. 动作、 ②. 语言、 ③. 神态 ④. 高兴、激动 ⑤. 炒栗子的技术高超 ⑥. 正面描写：示例一：每一炉栗子下前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。示例二：老汪得意地搓搓手：这锅栗子的“梅花裂”炒成了。 ⑦. 侧面描写：老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏偏他的店门前排长队。 17. 栗子汪 只要吃到坏栗子，白送不要钱 18. 我认为老汪是一个本分、诚信的生意人，也是个技术高超的炒栗人，还是一个乐于助人的善良的人。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第②段“顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪手疾眼快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边”，结合文中第④段“老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去山里收栗子。那里除了家栗外，还产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。”以及第⑤段“老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定”可知老汪做的几件事是晚开店→挑坏栗→炒香栗→收野栗→助学子。 【16题详解】 本题考查人物描写。 结合第③段中画线句子“老汪得意地搓搓手：‘这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。’”可知句子采用了动作、语言和神态描写，既表现了老汪得意的心情，也表现了老汪炒栗技术高超的特点。摘抄出短文中体现老汪炒栗技术高超的特点的正面描写的句子和侧面描写的句子即可 示例：正面描写：老汪不肯给栗子开口子是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。 侧面描写：但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，所以，控制炒栗炉的火力非常重要。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 两篇文章都塑造了技艺精湛的人物形象。刷子李刷墙技艺高超，老汪炒栗子的技术一流。都通过具体的事例来展现人物的技艺和特点。刷子李通过刷墙时的表现，老汪通过挑选栗子、炒制栗子、收购栗子等事例来体现。都对人物的动作、语言等进行了细致描写，使人物形象更加生动鲜活。我们可以称老汪为“栗子王”。如果老汪要立规矩，可能会立：“只要栗子不香糯，全额退款。” 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 从第①段“等别的炒粟店开张约 20 天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的”可以看出老汪有耐心，注重品质，对顾客负责，不愿意为了早点开业而使用没熟透的栗子。第②段中“老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏偏他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪手疾眼快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边”，体现了老汪的诚信经营，不搞虚假的手段，保证栗子的质量。第③段“每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：‘这锅栗子的“梅花裂”炒成了’”，表明老汪炒栗子的技艺高超，对自己的手艺充满自信和自豪。第④段和第⑤段中“老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去山里收栗子”“老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子”，突出了老汪的善良和富有爱心，他不仅关心栗子的品质，还愿意帮助山区的人们。 19. 表达与交流 对成功者的足迹，有人视为路标，有人视为框框。 仔细观察漫画，联系生活实际，阐发感想，写写漫画带给自己的启示，题目自拟。（注意不要在文中出现真实的校名、姓名） 【答案】例文： 跑道上启示 在一张充满趣味的黑白漫画中，两个小男孩在户外的跑道上奋力向前，他们的身影在简单的线条背景下显得格外生动。左边的男孩，背着轻便的背包，步伐矫健，仿佛一阵风般掠过跑道，他的短发随风飘扬，短裤和运动鞋展现出他为奔跑而准备的专业姿态。而右边的男孩，虽然也背着背包，但他的步伐略显蹒跚，眼神中却透露出不屈与坚持，他正在努力追赶着前方的身影，那份努力与执着让人动容。 这幅漫画，让我联想到了生活中的我们，在面对成功者的足迹时，不同的人会有不同的看法与行动。有的人，就像左边那个跑得飞快的男孩，他们将成功者的足迹视为宝贵的路标，他们相信这些足迹是前人智慧的结晶，是通往成功的捷径。于是，他们努力学习，模仿成功者的步伐，希望借此快速达到自己的目标。这种态度无疑是积极的，它让我们在追求梦想的路上少走了许多弯路。 然而，也有人会像右边那个努力追赶的男孩一样，将成功者的足迹视为一种框框，觉得自己无论如何努力，都难以超越那些已经取得辉煌成就的人。他们可能会感到沮丧，甚至放弃自己的梦想。但这位男孩的故事告诉我们，即使起点不同，速度不同，只要我们不放弃，持续努力，就有可能逐渐缩小与成功者的差距，甚至在某一天超越他们。 这幅漫画给我带来的启示是：在追求成功的道路上，我们应该既学习成功者的经验，又不被其框架所束缚。我们要学会独立思考，勇于创新，找到适合自己的方法和节奏。正如右边的男孩，虽然开始时步伐笨拙，但他那份不屈不挠的精神，正是我们面对挑战时应持有的态度。 生活中，每个人都有自己跑道，每个人都在为自己的梦想奔跑。我们不必羡慕别人的速度，也不必在意别人的评价。只要我们坚定信念，持续努力，就一定能在自己的跑道上跑出最好的成绩，留下属于自己的精彩足迹。 总之，成功者的足迹既是指引我们前行的路标，也是激励我们超越的动力。让我们在学习的同时，保持自己的独立性和创造力，勇敢地迈出自己的步伐，向着梦想的彼岸奋力奔跑吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 仔细观察漫画中的事物，尤其是文字部分，本漫画有一句话“对成功者的足迹，有人视为路标，有人视为框框。”就是关键部分，从这句话中可以体会到这在强调对“成功者足迹”的不同看法。并从中提炼出个人感想与启示。漫画中的两个男孩都在向前进，一个轻盈自如，一个略显笨拙但坚持不懈，这一场景不仅展现了速度的差异，更深刻地反映了面对成功者的经验时人们的不同态度和选择。 开头：简述漫画中的场景，即两个男孩在人生路上前行，一个轻盈自如，一个按照前人的脚印略显笨拙但坚持不懈，强调他们各自的状态和背包这一细节（可能象征负担或准备）。 提出主题：引出对“成功者足迹”的双重看法——路标与框框，并指出这两种看法背后的深层含义及其对个人的影响。 中间：解释将成功者足迹视为路标，即视为指引和启发的源泉。讨论在生活中，我们如何从前辈或成功者的经验中学习，找到前进的方向，减少试错成本。强调这种视角能激发人的积极性和学习动力，促进个人成长。探讨两个男孩跑步的隐喻——领先者代表创新与引领，追赶者则在努力超越自我。 结尾：重申成功者的足迹既是路标也是框框，关键在于我们如何理解和利用它。结合漫画和个人经历，总结出自己从中获得的启示，如保持谦逊学习的态度同时勇于创新，不断超越自我。 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