做纸风车（说课课件）-2024-2025学年一年级上册劳动鲁科版

做纸风车 说课 教材分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 制作 纸风车 说课 1、本课在教材中的地位： 结合农村小学学生实际，我校改编的小学劳动课程教材具有趣味性、实用性、启发性于一体，具有切合小学生实际、促进农村小学生终身发展的特性。以培养学生的学习兴趣、激发学生创造力、促进学生积极参与、用心思考为特点。调整教师角色，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位；确保每一个学生受益，促进学生健康成长。 纸风车是一种小朋友们都喜欢的玩具。认识各种各样的风车及风车与人类生活的密切联系，从中让学生了解风车的作用和原理。本课旨在通过以学生熟知的风车进行教学，学习一些基本的制作风车的技法。同时培养学生耐心细致、热爱劳动的态度，启迪学生的创新意识和创新精神，促进学生身心全面健康地发展。 一、教材分析 结合学生的实际情况，依据新课程标准和我对本课的理解，我确定本节课的教学目标为： ①在知识与技能方面，使学生学会制作风车的方法。 ②在过程与方法方面，通过制作风车，培养学生的动手能力和创新能力。 ③在情感态度与价值观方面，我注重激发学生学习自然科学的兴趣和爱好，使学生养成良好的劳动习惯。 二、教学目标 根据学生的年龄特点和已有的技能，我确定本课的教学重点是制作风车的方法。教学难点是通过玩风车发现风车制作要点。 三、教学重点、难点： 1、教法 遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学一年级学生的心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范作等直观教具，我还采用师生共评价法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自己，客观的评价自己，并巩固所学知识。尽量营造一个轻松愉快的学习气氛，为每一个学生的主动参与提供广泛的条件。 四、教法与学法 2、学法 遵循“以学生为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示各种风车的图片和制作风车的方法，采用学生自学、教师给予指导的形式，强调学生的自主参与、合作探究。让学生在参与中学习，在合作中交流，增强学生的合作意识，进一步培养他们的团结协作精神。 四、教法与学法 （一）、激趣导入 1、出示风车课件 （板书：制作纸风车） 2、欣赏各种风车（多媒体出示各种各样的风车） 五、教学过程 （二）制作过程 （1）检查制作纸风车的工具和材料 剪刀、正方形纸、大头针、塑料吸管 五、教学过程 （2）制作纸风车的步骤 多媒体出示制作步骤，教师并演示， 演示后请一名学生试说制作风车的步骤， 再次出示制作步骤 （3）探究纸风车制作技巧 五、教学过程 步骤1、对折 剪刀不要剪到中心点 步骤2、四角剪开 卷折不要把纸压扁 步骤3、间隔折起 制作纸风车步骤： 1、对折 2、四角剪开 3、间隔折起 4、固定、调整 穿的时候不要穿得太紧 步骤4、固定、调整 （三）学生尝试制作 1、试制风车 （1）分小组制作，比一比哪个小组做的多、快、好，并出示温馨提示，注意安全。 （2）教师巡视，并指导、鼓励学生 （3）评价时多用激励性的语言 2、学生玩风车、谈体会 让学生在玩的过程中自主发现问题， 解决问题。 五、教学过程 同学们请想一想，这节课你的收获是什么？ （四）课堂小结 出示各种颜色的风车图片，课下让学生用自己喜欢颜色的纸做风车，并给风车装饰。 （五）课外拓展 做纸风车 1、对折 2、四角剪开 3、间隔折起 4、固定、调整 注意安全 板书设计  在本节课的教学中，我坚持以学生为主体的教学原则，善于发现、捕捉学生的闪光点；启发诱导学生有效的学习，引导学生互动，解决课堂上生成的新问题，从而有效的完成本课的教学任务。 谢谢评委老师 $$