精品解析：辽宁省阜新市太平区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度（下）期末学业质量检测 八年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（满分17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 瞭望(liào) 追溯(suò) 诀择(jué) 格物致知(zhì) B. 寒噤(jìn) 连翘(qiào ) 蓦然(mò) 相辅相承(chéng) C. 驰骋(chí) 旷野 (kuàng ) 喧腾(xuān) 强词夺理(qiǎng) D. 苍劲(jìn) 两栖(qī ) 亢奋(kàng ) 消声匿迹(xiāo) 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 有一种符号，万千个方块，数千年发展，___________着中华古老的文化，傲视着世界文明——这就是汉字。汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，___________语音如何变化，结构都基本稳定。作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力___________。不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取的缩影。珍爱汉字，写好汉字是我们的___________责任。 A. 传承 不管 媒介 义不容辞 B. 继承 尽管 媒体 首当其冲 C. 传承 尽管 媒介 首当其冲 D. 继承 不管 媒体 义不容辞 3. 下列各项中分析不正确的一项（ ） ①对于新一代青年而言，历史的接力棒已传到我们手中。②唯有把握时代脉搏、树立全球视野，将小我融入到国家，民族和全人类的大我之中，才能为民族复兴贡献青春力量。③只要将个人追求与强国目标紧密结合，才能以实际行动答好“中国之问”的人生答卷。④我们要把自己的理想同祖国的前途紧密联系在一起，在逐渐懂得要立下远大志向的同时，还要求真学问、练真本领，要仰望星空并脚踏实地。 A. 语段中加点的“把握”是动词，“力量”是名词；“紧密结合”“仰望星空”两个短语类型不同。 B. 句①中，“对于新一代青年而言”是句子的定语。 C. 句②画线句中“将小我融入到国家”后面的逗号应改为顿号。 D. 句③画线句子有语病，修改方法将“只要”换成“只有”。 文学常识与名著阅读 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 B. 《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 C. 庄子，名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。 D. 《格列佛游记》中，大人国曾发生过许多可笑的事情：根据怎样打破鸡蛋而分成了大端派和小端派，为此引发了多次战争。 名著阅读 5. 阅读《钢铁是怎样炼成的》相关内容，然后回答问题。 ①保尔出其不意地扑向押送他的匪兵，看到保尔和匪兵扭打在一起，他跳过去，挥起铁拳将匪兵打到了壕沟里。 ②他很喜欢保尔一家，他耐心地听他们讲述各种事情。他更是珍惜保尔的反抗精神，引导保尔领悟革命的道理。 ③视察工作的他看见保尔那只灌满雪的套鞋，十分关心，想要送给保尔一双靴子，保尔才觉得自己的脚已经冻坏了。 ④保尔在街上看到一张省肃反委员会主席签名的布告，签名的人正是他。又能够和他一起工作了，保尔非常高兴。 从以上文字中可以看出保尔的成长与“他”有着重要的关系。“他”是谁？根据小说情节发展的顺序将以上文字重新排序（只填序号）。 ①“他”是指:___________ ②根据情节先后排序：____________ 6. 古诗文默写 （1）关关雎鸠，_________。（《诗经·关雎》） （2）____________，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》） （3）黄发垂髫，______________。（陶渊明《桃花源记》） （4）天之苍苍，其正色邪？______________？（《庄子·北冥有鱼》） （5）在《卖炭翁》中通过对卖炭翁扭曲的矛盾心理刻画，真实地反映老翁悲惨境遇的句子“_______________， _____________。” 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 淇上①送赵仙舟 王维 相逢方一笑，相送还成泣。 祖帐②已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。 解缆君已遥，望君犹伫立。 【注释】①淇上：淇水，水名，在河南北部。②祖帐：即饯别。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《送杜少府之任蜀州》，首联中一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 B. 《淇上送赵仙舟》作者借凄清之景，通过“哭泣”“伫立”等细节，表现作者的伤感、不舍之情。 C. 甲诗语言清新高远，乙诗语言素朴自然，都突显了各自送别的主题。 D. 两首诗同为送别诗，表达的感情非常相似。都写出因友人离去造成自己的空虚、落寞，字里行间表现了作者的伤感和不舍之意。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【乙】 孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数①也。”有间，曰：“已习其技，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志②也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人③也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“黯然而黑几然而长眼如望羊，如王④四国，非文王其谁能为此也？”师襄子辟席再拜，曰：“此曲确《文王操》⑤也。 （选自《史记·孔子世家》，有删改） 【注释】①数：规律，这里指演奏的技巧。②志：这里指意境。③为人：作曲的人。④王：称王。⑤《文王操》：周文王谱写的琴曲名。 8. 下列各项加点字的用法和意义相同的一组是（ ） A 不知其旨也 其真无马邪（《马说》） B. 故曰：教学相长也 故虽有名马（《马说》） C. 可以益矣 自以为大有所益（《孙权劝学》） D. 故学然后知不足 有所怡然高望而远志焉 9. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①虽有至道，弗学，不知其善也。 ②丘已习其曲矣，未得其数也。 10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处） 黯 然 而 黑 几 然 而 长 眼 如 望 羊 11. 小滨和小江看了这两篇文言文后，展开了讨论。请你结合对文章的理解，补全下面的对话。 小滨：甲、乙两文都是关于学习的，甲文的中心论点是“___________”（用原文回答），乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。 小江：是的，孔子学琴过程中不着急学习新内容，正好印证了甲文中“__________”（用原文回答）的道理。 小滨：说得没错！只是乙文中加点的“穆然”一词，我不太理解，你能分析一下吗? 小江：我查到《古代汉语词典》里面“穆”的常用义项有四个：A.美好 B.和畅 C.和睦 D.恭敬。从上下文推测“穆然”在这里的意思是___________。（填文字） 小滨：谢谢你，我明白了。让我们一起学习文中孔子____________的优秀品质。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 ①文化遗产的类型分为物质文化遗产和非物质文化遗产。作为物质文化遗产的三星堆是实证文明起源绵延的大型遗址。三星堆遗址发掘，无论是发据技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实验室里，一件背铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套，给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。 ②2020年底重启的三星堆考古与1986年相比，是把先进的实验室搬到田野考古现场的新尝试。集聚了多种科技手段的恒温恒湿的考古发掘舱、多功能考古操作系统、文物应急保护平台、可以远程传输数据的专家会诊室……这些技术保障使得发掘与保护同步、多学科融合、多团队合作成为可能。 （选自《人民日报》） 【材料二】 二十四节气是中华优秀传统文化的重要组成部分。2016年，我国申报的二十四节气正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。第24届北京冬奥会开幕式倒计时，从“雨水”开始倒数，历经二十四个节气，最终落至“立春”，观众从中看到了人工智能、AR、裸眼3D等多种技术综合运用所呈现出的辉煌的时间文化，惊艳了世人，将中国气韵传递给了全世界。 （选自《光明日报》） 【材料三】 （数据来源：《人民日报》） 【材料四】 数字化是将博物馆资源有效转化为传播动能的重要手段。故宫高度重视藏品数字化进程，从2020年开始，每年采集7万到7.5万件文物信息，现在已公开发布8.3万件文物影像，并建立了“数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台。“《清明上河图3.0》高科技互动艺术展”数字展览备受欢迎。2021年，“‘纹’以载道——故宫沉浸式数字体验展”，以5.3米高裸眼3D文物呈现纹样世界。数字化展示突破实体展宽的局限，观众参与度和体验感更强，满足了“触摸”文物的心理需求 观众通过对文物展品的观察和了解，进行了一次与五千年中华文明的对话，打开了眼界，增长了见识，文化传承与文化自信的种子在观众心中生根发芽。 （选自《人民日报》） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。 B. 2016年，我国申报二十四节气正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。 C. 2020年，我国科研投入经费总量24393.1亿元，同年科技创新能力在全球排第12位。 D. 材料四画线句运用了列数字的说明方法，准确地说明了故宫高度重视藏品数字化进程。 13. 阅读材料一、材料二和材料三，完成下面表格。 14. .依据材料四内容，完成下面对话。 佳欣听说春明参观故宫博物馆回来了，好奇地问春明。 佳欣：这次去故宫博物馆参观数字化展览，你有什么新的体验吗? 春明：（1）_____________________________. 佳欣：真羡慕你，我也想去。 春明：值得一去，（2）__________________________ 佳欣：我真为我们国家科技的进步和文化的灿烂骄傲啊！ （二）（17分） 阅读下面选文,完成下面小题。 向往一朵花开 艾庆平 ①春天的时候，路过街口，瞥见一位老人正蹲在地上，面前摆放着一些花花草草。我停住了脚步，蹲下身子观看，被一盆栀子花吸引了目光。从小我就是一个爱花的人，而对栀子花更是情有独钟。那盛开后的纯白色的花朵，有着说不尽的美。 ②记得老家的山里便长着许多栀子花。每年春天，我都会去采摘一些，把它插进瓶子里，这样一屋子便有了芬芳。这几年，住在钢筋混凝土的城市里，远离了那山，那花，已经颇有些厌倦之感。想想客厅的阳台空空荡荡，不妨就把它放在阳台上吧！这样，阳台便有了生气，花开的时候必定有满屋的芬芳。 ③每天下班，我都会去查看栀子花，看看它的长势如何。儿子有时也会跑过来，把脑袋凑过去，睁大天真好奇的眼睛问：“爸爸，什么时候开花啊？”我扭过头去看他：“到了花期，它就开了。”儿子又问：“什么叫花期呢？”我又跟他解释：“花期就是花朵开放的时间，每种花都有它的花期，比如桃花是三月开，荷花是六月开，菊花是九月开。”儿子似懂非懂地点点头，然后又趴在阳台上观察了半天。我催促他说：“赶快去做作业。”他才极不情愿地离开。 ④我看着儿子转身离去的背影，刹那间发现他的身体稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待着开花的植物。我突然想，他的生命之花何时绽放呢，我要等待多久？ ⑤窗台上摆放着一个专门给花喷水的塑料壶，每天下班或是周末我便用它给栀子花浇水。儿子又跑将过来，不停地叫嚷：“爸爸，爸爸，我要浇。”我把水壶交给他，儿子用手紧紧抓住，提起，倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。儿子一边浇，一边说：“爸爸，我浇了水，栀子花一定不口渴了，不口渴，一定会长得很快。”我微笑着看儿子，伸出手抚摸他的头，说：“是啊，有了你的浇灌，你的爱心，它当然会鼓足劲生长了。”儿子又不解地问，什么叫爱心呢？我说：“比如爸爸妈妈，爷爷奶奶精心地呵护你，这种付出就叫爱心。”儿子又是似懂非懂地点点头。 ⑥在我和儿子的精心照料下，栀子花长势良好。 ⑦一天，我像往常一样给它浇水，儿子又跑过来趴在窗台上察看，他突然惊喜地说：“爸爸，你快来看，这花苞已经变白了，是要开花了么？”我回答道：“是的，等到花苞完全变白，它就要开花了。”儿子说：“那一定很好看。”从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开。 ⑧花苞的绿色越来越浅，白色越来越浓。儿子每天都兴致盎然地跑过来察看，时不时给它浇水，我在旁看着，只是，他不知道，我更加向往着另一朵花开。 ⑨一天放学，刚走入房间，我便闻到一股淡淡的清香，我快步走到窗台，只见栀子花已经开了数朵，在绿叶的衬托下，娇美动人。我连忙呼唤儿子，儿子放下手中的笔，跑进窗台，用童音发出一声惊叹：“好美啊！”然后把头伸过去，用鼻子深呼吸：“好香啊！”我回头去看，儿子的脸上满是陶醉的表情。 ⑩向往一种美好，等它成为了现实，真是一件令人快乐满足的事情。 ⑪又过了些日子，满枝的花朵已经怒放，就像儿子稚嫩的脸庞。他幸福满足地看着，此时的我站在旁边，我想儿子的花期什么时候来临呢？ ⑫一种温柔的触动在心底泛起，向往一朵花开，不正是每个为人父母最大的人生期待么？为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花，向往着日后他们能拥有幸福的人生么？ ⑬原来，向往一朵花开，便是向往着美好、幸福，向往着眼前所有的付出能够换来一个花季，让花朵的芬芳浸透岁月，温暖无数个曾殷殷期待的日子。 15. 阅读⑥一⑪段，根据文章内容，完成表格。 栀子花开花过程 儿子心情 花苞变白 ①__________________ 花苞白色渐浓 兴致盎然 ②________________ 惊叹陶醉 满枝的花朵怒放 ③__________________ 16. 请从描写的角度赏析第⑤段画线句。 儿子用手紧紧抓住，提起，倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。 17. 本文的标题“向往一朵花开”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 18. 结合全文，分析文中父亲是怎样的人？ 19. 你也是父母期盼的那朵“花”，你即将绽放。此时此刻，你想对一直以来辛勤“浇灌”呵护你的父母说些什么呢？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 噪音会伤害植物吗？ ①噪音危害，是一种让人类头痛的生态污染，这已经是广为人知的科学常识了。不论是汽车喇叭的刺耳尖叫，还是建筑工地的机械咆哮，都深深地折磨着城市的人类居民。同样，城市附近野生动物稀少，主要原因也在于它们怕吵，以至于被噪音赶走。 ②也许，世界上唯一不惧噪音的生物只剩下没有听觉、没有神经系统的植物了？事实并非如此。科学家发现，虽然噪音不会直接影响植物的生理活动，但可以通过改变动物的行为，间接影响植物的生长和繁殖。甚至，在噪音污染被消除后，这种影响仍然会持续影响很长一段时间。 ③从2005年开始，科学家们在美国新墨西哥州的响尾蛇峡谷进行了长达15年的一系列生态调查，专门研究噪音对于生物群落的影响。 ④响尾蛇峡谷的地理位置有些特别，一方面，该地区远离都市，物种丰富，有很多动物和植物。另一方面，该地区也是美国重要的天然气产地，这里开发了数千个天然气井，井口旁有很多嘈杂的机械，产生大量的噪音。 ⑤在这个峡谷，科学家挑选了115个相同面积的安静或者嘈杂的区域，分别观察这些区域中植物的生长情况。结果发现，植物群落确实会受到噪音污染的影响。2007年的研究数据显示，与远离天然气井的安静区域相比，天然气井附近的唷杂区域的植物多样性更低，而且植物幼苗少得多。比如，平均每片安静区域中大约会有55棵矮松幼苗和29棵刺柏幼苗。而嘈杂区域平均只有13棵矮松幼苗和4棵刺柏幼苗。 ⑥为何嘈杂区域的植物会“减产”？科学家分析，这与栖树鸟类对噪音的反应有关。比如，北美溢丛松鸦与矮松的关系非常密切，它们以矮松的果子为主要食物。灌丛松鸦非常聪明，养成了埋藏食物的习惯，这样可以保证冬天也不会挨饿。他们有时候会忘记了埋藏食物的地方，那些被遗忘的矮松种子就成了幸运儿，在春暖花开的时候发育成小树苗。于是，灌丛松鸦无意中也成了矮松的“播种者”。 ⑦灌丛松鸦讨厌噪音，嘈杂的区域，就很少飞过去。即使那里有矮松种子，它们顶多速去速回。这样一来，嘈杂区域的矮松获得播种的机会就越来越少，最终导致了群落的衰落。 ⑧噪音对于矮松更大的危害还在于，噪音污染带来的负面影响会持续很长时间。灌丛松鸦非常聪明，会记得被噪音折磨的地点和情景，所以噪音即使消除，灌丛松鸦也不会立即飞回先前的嘈杂区域。2007年之后，响尾蛇峡谷的天然气井设施得到了改造升级，噪音污染得到了有效治理。2019年这里已经变得很安静了，科学家对这里的植物进行了考察，但是他们发现鸟类没有返回，幼苗也依旧数量稀少。 ⑨科学家认为噪音对于矮松群落的负面影响时间可能比人们想象的要长得多，人类必须开始重视噪音对于植物的影响，这样才能保护好地球复杂的生态环境。 （选自2022年第3期《大科技》， 有删改） 20. 第⑤段画线句子采用哪些说明方法，有什么作用？ 21. 选文第⑥段中加点的“主要”一词能删去吗？为什么？ 北美藩丛松鸦与矮松的关系非常密切，它们以矮松的果子为主要食物。 22. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 响尾蛇峡谷曾经物种丰富，后来这里开发了数千 天然气井，物种数量也随之改变。 B. 北美灌丛松鸦以矮松的果子为主要食物，蒸丛松鸦无意中也成了矮松的“播种者”。 C. 噪音通过改变动物的行为，间接影响植物的生长和繁殖，人类要重视治理噪音污染。 D. 有效治理响尾蛇峡谷的噪音污染后，尽管幼苗数量依旧稀少，但灌丛松鸦会立即开始返回。 23. 公园里，晨练的人往往都长时间放着高分贝音乐。为制止这类行为，请结合本文知识，代公园管理处拟写一条标语。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 人生就是一次远行。那路上的风景，那邂逅的人影儿，那成长的旅程中留下的枚枚脚印，它们随着时光流转，或清晰，或朦胧，或深刻，或如一缕清风飘忽而过，但总有那让你难以忘怀的人或事深深烙进你的心底，刻印在你记忆的扉页上…… 请以“记忆中的_______”为题，写一篇文章。 要求：①请补全题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限；②要有真情实感，立意要新。③不要套作，不得抄袭。 25. 阅读下面的材料，按照要求作文。 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。——汪国真《山高路远》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 请根据你对上面材料内容的理解和领会，自选一个角度，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于 600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 ⑤内容充实具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度（下）期末学业质量检测 八年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（满分17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 瞭望(liào) 追溯(suò) 诀择(jué) 格物致知(zhì) B. 寒噤(jìn) 连翘(qiào ) 蓦然(mò) 相辅相承(chéng) C. 驰骋(chí) 旷野 (kuàng ) 喧腾(xuān) 强词夺理(qiǎng) D. 苍劲(jìn) 两栖(qī ) 亢奋(kàng ) 消声匿迹(xiāo) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.追溯（suò)——sù，诀择——抉择； B.连翘(qiào)——qiáo，相辅相承——相辅相成； D.苍劲(jìn)——jìng，消声匿迹——销声匿迹； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 有一种符号，万千个方块，数千年发展，___________着中华古老的文化，傲视着世界文明——这就是汉字。汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，___________语音如何变化，结构都基本稳定。作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力___________。不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取的缩影。珍爱汉字，写好汉字是我们的___________责任。 A. 传承 不管 媒介 义不容辞 B. 继承 尽管 媒体 首当其冲 C. 传承 尽管 媒介 首当其冲 D. 继承 不管 媒体 义不容辞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。继承：是指一个对象直接使用另一对象的属性和方法，也指按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。与“文化”搭配应该用“传承”。 第二空：不管：用作连词，同“不论”。尽管：表示不必考虑别的，放心去做。相当于“只管”。与“结构都基本稳定”中的“都”搭配，应该用“不管”。 第三空：媒介：指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。媒体：是传播信息的媒介。汉字能使我们更好地了解祖先，是一种“媒介”。 第四空：义不容辞：指从道义上讲不允许推托、拒绝。首当其冲：指处于首先受到攻击或压力的地位。与“责任”搭配应该用“义不容辞”。 故选A。 3. 下列各项中分析不正确的一项（ ） ①对于新一代青年而言，历史的接力棒已传到我们手中。②唯有把握时代脉搏、树立全球视野，将小我融入到国家，民族和全人类的大我之中，才能为民族复兴贡献青春力量。③只要将个人追求与强国目标紧密结合，才能以实际行动答好“中国之问”的人生答卷。④我们要把自己的理想同祖国的前途紧密联系在一起，在逐渐懂得要立下远大志向的同时，还要求真学问、练真本领，要仰望星空并脚踏实地。 A. 语段中加点的“把握”是动词，“力量”是名词；“紧密结合”“仰望星空”两个短语类型不同。 B. 句①中，“对于新一代青年而言”是句子的定语。 C. 句②画线句中“将小我融入到国家”后面的逗号应改为顿号。 D. 句③画线句子有语病，修改方法将“只要”换成“只有”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 B.句①中，“对于新一代青年而言”是句子的状语，并非定语； 故选B。 文学常识与名著阅读 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。 B. 《小石潭记》作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 C. 庄子，名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。 D. 《格列佛游记》中，大人国曾发生过许多可笑的事情：根据怎样打破鸡蛋而分成了大端派和小端派，为此引发了多次战争。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查文学常识。 A.“浪漫主义”有误。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头； C.“儒家学派”有误，庄子，战国时期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物； D.“大人国”有误。在《‌格列佛游记》‌中，‌实际上描述的是小人国（‌利立浦特国）‌因“怎样打破鸡蛋”而分成了两派，‌这两派分别被称为大端派和小端派； 故选B。 名著阅读 5. 阅读《钢铁是怎样炼成的》相关内容，然后回答问题。 ①保尔出其不意地扑向押送他的匪兵，看到保尔和匪兵扭打在一起，他跳过去，挥起铁拳将匪兵打到了壕沟里。 ②他很喜欢保尔一家，他耐心地听他们讲述各种事情。他更是珍惜保尔的反抗精神，引导保尔领悟革命的道理。 ③视察工作的他看见保尔那只灌满雪的套鞋，十分关心，想要送给保尔一双靴子，保尔才觉得自己的脚已经冻坏了。 ④保尔在街上看到一张省肃反委员会主席签名的布告，签名的人正是他。又能够和他一起工作了，保尔非常高兴。 从以上文字中可以看出保尔的成长与“他”有着重要的关系。“他”是谁？根据小说情节发展的顺序将以上文字重新排序（只填序号）。 ①“他”是指:___________ ②根据情节先后排序：____________ 【答案】 ①. 朱赫来 ②. ②①④③ 【解析】 【详解】本题考查把握名著人物和情节。 原著情节：红军撤退，把朱赫来留在了镇子上，朱赫来结识了保尔一家，他和保尔成了朋友，他教保尔英式拳击，给他讲革命道理。朱赫来因组织犹太人反抗匪兵被抓，保尔在路上救下了朱赫来。保尔因救朱赫来被抓到监狱里，出狱后他参加了红军，在战斗中负重伤后被送往基辅陆军医院，出院后，保尔和冬妮亚分手。分手后的第二天，保尔看到一张省肃反委员会主席签名的布告，签名的那人正是朱赫来，两人又重逢了。保尔后来因伤病不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。在筑路工作中，视察工作的朱赫来送给保尔一双靴子和一把枪。 根据以上情节可知选文中的“他”就是朱赫来。根据以上内容排序应为：②①④③。 6. 古诗文默写 （1）关关雎鸠，_________。（《诗经·关雎》） （2）____________，宛在水中央。（《诗经·蒹葭》） （3）黄发垂髫，______________。（陶渊明《桃花源记》） （4）天之苍苍，其正色邪？______________？（《庄子·北冥有鱼》） （5）在《卖炭翁》中通过对卖炭翁扭曲的矛盾心理刻画，真实地反映老翁悲惨境遇的句子“_______________， _____________。” 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 溯游从之 ③. 并怡然自乐 ④. 其远而无所至极邪 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、溯、游、怡、至极、邪、怜、忧、炭、贱”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 淇上①送赵仙舟 王维 相逢方一笑，相送还成泣。 祖帐②已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。 解缆君已遥，望君犹伫立。 【注释】①淇上：淇水，水名，在河南北部。②祖帐：即饯别。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《送杜少府之任蜀州》，首联中一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 B. 《淇上送赵仙舟》作者借凄清之景，通过“哭泣”“伫立”等细节，表现作者的伤感、不舍之情。 C. 甲诗语言清新高远，乙诗语言素朴自然，都突显了各自送别的主题。 D. 两首诗同为送别诗，表达的感情非常相似。都写出因友人离去造成自己的空虚、落寞，字里行间表现了作者的伤感和不舍之意。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗词理解和分析。 D.有误。《送杜少府之任蜀州》中，虽然也有对友人的惜别之情，但更多的是表达了一种豁达和乐观的态度，特别是“海内存知己，天涯若比邻”这句，强调了友情的深厚和超越地理距离的友谊。而《淇上送赵仙舟》则更多地表现了作者因友人离去而产生的伤感、不舍之情，通过“哭泣”“伫立”等细节来体现。因此，不能说两首诗表达的感情“非常相似”，更不能一概而论地说它们都“写出因友人离去造成自己的空虚、落寞”。 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【乙】 孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数①也。”有间，曰：“已习其技，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志②也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人③也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“黯然而黑几然而长眼如望羊，如王④四国，非文王其谁能为此也？”师襄子辟席再拜，曰：“此曲确《文王操》⑤也。 （选自《史记·孔子世家》，有删改） 【注释】①数：规律，这里指演奏的技巧。②志：这里指意境。③为人：作曲的人。④王：称王。⑤《文王操》：周文王谱写的琴曲名。 8. 下列各项加点字的用法和意义相同的一组是（ ） A. 不知其旨也 其真无马邪（《马说》） B. 故曰：教学相长也 故虽有名马（《马说》） C. 可以益矣 自以为大有所益（《孙权劝学》） D. 是故学然后知不足 有所怡然高望而远志焉 9. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①虽有至道，弗学，不知其善也。 ②丘已习其曲矣，未得其数也。 10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处） 黯 然 而 黑 几 然 而 长 眼 如 望 羊 11. 小滨和小江看了这两篇文言文后，展开了讨论。请你结合对文章的理解，补全下面的对话。 小滨：甲、乙两文都是关于学习的，甲文的中心论点是“___________”（用原文回答），乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。 小江：是的，孔子学琴过程中不着急学习新内容，正好印证了甲文中“__________”（用原文回答）的道理。 小滨：说得没错！只是乙文中加点的“穆然”一词，我不太理解，你能分析一下吗? 小江：我查到《古代汉语词典》里面“穆”的常用义项有四个：A.美好 B.和畅 C.和睦 D.恭敬。从上下文推测“穆然”在这里的意思是___________。（填文字） 小滨：谢谢你，我明白了。让我们一起学习文中孔子____________的优秀品质。 【答案】8. B 9. ①虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处 ②我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技巧。 10. 黯然而黑/几然而长/眼如望羊 11. ①. 教学相长也 ②. 学然后知不足 ③. 恭敬的样子 ④. 勤奋好学，精益求精 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，它的/副词，表示加强诘问语气； B.两个“故”都是连词，所以； C.动词，增加、加深/名词，好处； D.代词，这样/形容词词缀，……的样子； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言句子的翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： ①虽：虽然。至道：指最好的道理。其：代词，指至道。善：指好处。 ②丘：是孔子自称。习：熟悉。未得：没有掌握。数：指演奏的技巧。 【10题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：他肤色黝黑，身材高大，目光明亮而深邃。 “黯然而黑”形容脸色黑，“几然而长”形容身材高大，“眼如望羊”形容眼睛的样子，这三个短语是并列结构关系，它们之间应断开； 故短句：黯然而黑/几然而长/眼如望羊。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第①空：甲文开篇以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”类比“虽有至道，弗学，不知其善也”，通过类比，引出“学然后知不足，教然后知困”的观点。接着，论述了“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”，强调了学习和教学实践能够促进自我反思和自我提升。最后得出“故曰：教学相长也”的结论，点明了“教”与“学”相互促进的关系。因此甲文的中心论点是：教学相长也； 第②空：乙文中“师襄子曰：‘可以益矣。’孔子曰：‘丘已习其曲矣，未得其数也 。’有间，曰：‘已习其技，可以益矣。’孔子曰：‘丘未得其志也。’有间，曰：‘已习其志，可以益矣。’孔子曰：‘丘未得其为人也’”可知，孔子多次拒绝了师襄子增加新的学习内容的建议，他认为自己还有某些方面的不足，没有学会技巧、没有领会意旨、没有理解作者。这印证了甲文中“学然后知不足”的观点； 第③空：根据乙文中的“深思焉，有所怡然高望而远志焉”可知，孔子此时领悟到曲子作者是怎样的一个人。有所深思，志意深远。所以“穆”应是恭敬的意思。“然”是“……的样子”，所以“穆然”是恭敬的样子； 第④空：本题考查分析人物性格。孔子学琴，多次拒绝了师襄子增加新的学习内容的建议，反复练习揣摩，表现他学习的勤奋。他不满足于自己取得的学习成果，不仅要掌握技法，还要理解主旨，了解作者，可见他的精益求精。因此这里可填：勤奋学习，精益求精。 【点睛】参考译文： 甲： 虽然有美味肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美，虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！ 乙： 孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子。师襄子说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握演奏的技巧。”过了一段时间，师襄子说：“你已经掌握了演奏的技巧，可以学习新曲子了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”又过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以学习新曲子了。”孔子说：“我还不了解作曲的人。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界，时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远。孔子说：“他肤色黝黑，身材高大，目光明亮而深邃，好像统治四方诸侯的王者，不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子离开坐席连行两次拜礼，说：“这曲子就叫做《文王操》啊。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 ①文化遗产的类型分为物质文化遗产和非物质文化遗产。作为物质文化遗产的三星堆是实证文明起源绵延的大型遗址。三星堆遗址发掘，无论是发据技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实验室里，一件背铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套，给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。 ②2020年底重启的三星堆考古与1986年相比，是把先进的实验室搬到田野考古现场的新尝试。集聚了多种科技手段的恒温恒湿的考古发掘舱、多功能考古操作系统、文物应急保护平台、可以远程传输数据的专家会诊室……这些技术保障使得发掘与保护同步、多学科融合、多团队合作成为可能。 （选自《人民日报》） 【材料二】 二十四节气是中华优秀传统文化的重要组成部分。2016年，我国申报的二十四节气正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。第24届北京冬奥会开幕式倒计时，从“雨水”开始倒数，历经二十四个节气，最终落至“立春”，观众从中看到了人工智能、AR、裸眼3D等多种技术综合运用所呈现出的辉煌的时间文化，惊艳了世人，将中国气韵传递给了全世界。 （选自《光明日报》） 【材料三】 （数据来源：《人民日报》） 【材料四】 数字化是将博物馆资源有效转化为传播动能的重要手段。故宫高度重视藏品数字化进程，从2020年开始，每年采集7万到7.5万件文物信息，现在已公开发布8.3万件文物影像，并建立了“数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台。“《清明上河图3.0》高科技互动艺术展”数字展览备受欢迎。2021年，“‘纹’以载道——故宫沉浸式数字体验展”，以5.3米高裸眼3D文物呈现纹样世界。数字化展示突破实体展宽的局限，观众参与度和体验感更强，满足了“触摸”文物的心理需求 观众通过对文物展品的观察和了解，进行了一次与五千年中华文明的对话，打开了眼界，增长了见识，文化传承与文化自信的种子在观众心中生根发芽。 （选自《人民日报》） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。 B. 2016年，我国申报的二十四节气正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。 C. 2020年，我国科研投入经费总量24393.1亿元，同年科技创新能力在全球排第12位。 D. 材料四画线句运用了列数字的说明方法，准确地说明了故宫高度重视藏品数字化进程。 13. 阅读材料一、材料二和材料三，完成下面表格。 14. .依据材料四内容，完成下面对话。 佳欣听说春明参观故宫博物馆回来了，好奇地问春明。 佳欣：这次去故宫博物馆参观数字化展览，你有什么新的体验吗? 春明：（1）_____________________________. 佳欣：真羡慕你，我也想去。 春明：值得一去，（2）__________________________. 佳欣：我真为我们国家科技的进步和文化的灿烂骄傲啊！ 【答案】12. C 13. （1）我国科研投入经费总量逐年增加。 （2）我国科技创新能力在全球排名逐年上升。 （3）科学技术的保障使得发掘与保护同步、多学科融合、多团队合作成为可能。 （4）科学技术的综合运用呈现辉煌的时间文化，惊艳世人，将中国气韵传递给全世界。    14. ①. 示例：我体验了《清明上河图3.0》高科技互动艺术，还参观了故宫沉浸式数字体验展。 ②. 示例：数字化展示，不光让我们参与度和体验感更强，还能“触摸”文物呢！ 【解析】 【12题详解】 本题考查理解材料内容和图文转换。 C.材料三图表中显示2020年我国科研投入经费总量24393.1亿元，但材料三图表中显示同年科技创新能力在全球的排名是第14位，并非第12位； 故选C。 【13题详解】 本题考查筛选信息概括内容。 （1）空：结合材料三的图表可知，2013年我国科研投入经费是11846.6亿元，2014年是13015.6亿元，2015年是14169.9亿元，2016年是15676.7亿元，2017年是17606.1亿元，2018年是19677.9亿元，2019年是22143.6亿元，2020年是24393.1亿元，2021年已经达到了27864亿元，据此可看出从2013年到2021年我国科研投入经费在不断增加，由此可以得出结论：我国科研投入经费总量逐年增加； （2）空：结合材料三的图表可知，2013年我国科技创新能力在全球排35名，2014年排29名，2015年排29名，2016年排25名，2017年排22名，2018年排17名，2019年排14名，2020年排14名，据此可看出从2013年到2020年我国科技创新能力在全球排名逐步上升，由此可以得出结论：我国科技创新能力在全球排名逐年上升； （3）空：结合材料一第②段“2020年底重启的三星堆考古与1986年相比，是把先进的实验室搬到田野考古现场的新尝试。凝聚了多种科技手段的恒温恒湿的考古发掘舱、多功能考古操作系统、文物应急保护平台、可以远程传输数据的专家会诊室……这些技术保障使得发掘与保护同步、多学科融合、多团队合作成为可能”可知，这里举了三星堆考古运用先进技术的例子，证明了多种科技手段运用到考古现场，让考古的发掘与保护同步、多学科融合、多团队合作成为可能，因此这里可以填：科学技术的保障使得发掘与保护同步、多学科融合、多团队合作成为可能； （4）空：结合材料二“第24届北京冬奥会开幕式倒计时，从‘雨水’开始倒数，历经二十四个节气，最终落至‘立春’，观众从中看到了人工智能、AR、裸眼3D等多种技术综合运用所呈现出的辉煌的时间文化，惊艳了世人，将中国气韵传递给了全世界”可知，这里讲述了第24届北京冬奥会开幕式上运用多种技术展现二十四节气的时间文化，惊艳世人，将中国气韵传递给了全世界，因此这里可以填：科学技术的综合运用呈现辉煌的时间文化，惊艳世人，将中国气韵传递给全世界。 【14题详解】 本题考查理解材料内容与表达运用。 ①空：结合材料四“‘《清明上河图3.0》高科技互动艺术展’数字展览备受欢迎”“2021年，‘纹’以载道——故宫沉浸式数字体验展”可知，参观故宫博物馆数字化展览的新体验有‘《清明上河图3.0》高科技互动艺术展，故宫沉浸式数字体验展，因此这里可以填：这次的数字展览让我体验了《清明上河图3.0》高科技互动艺术，还参观了故宫沉浸式数字体验展； ②空：“以5.3米高裸眼3D文物呈现纹样世界。数字化展示突破实体展宽的局限，观众参与度和体验感更强，满足了‘触摸’文物的心理需求”可知，数字化展示可以使观众参与度和体验感更强，满足了“触摸”文物的心理需求。因此这里可以填：数字化展示让我们参与度和体验感更强，在现场还能“触摸”文物呢！ （二）（17分） 阅读下面选文,完成下面小题。 向往一朵花开 艾庆平 ①春天的时候，路过街口，瞥见一位老人正蹲在地上，面前摆放着一些花花草草。我停住了脚步，蹲下身子观看，被一盆栀子花吸引了目光。从小我就是一个爱花的人，而对栀子花更是情有独钟。那盛开后的纯白色的花朵，有着说不尽的美。 ②记得老家的山里便长着许多栀子花。每年春天，我都会去采摘一些，把它插进瓶子里，这样一屋子便有了芬芳。这几年，住在钢筋混凝土的城市里，远离了那山，那花，已经颇有些厌倦之感。想想客厅的阳台空空荡荡，不妨就把它放在阳台上吧！这样，阳台便有了生气，花开的时候必定有满屋的芬芳。 ③每天下班，我都会去查看栀子花，看看它的长势如何。儿子有时也会跑过来，把脑袋凑过去，睁大天真好奇的眼睛问：“爸爸，什么时候开花啊？”我扭过头去看他：“到了花期，它就开了。”儿子又问：“什么叫花期呢？”我又跟他解释：“花期就是花朵开放的时间，每种花都有它的花期，比如桃花是三月开，荷花是六月开，菊花是九月开。”儿子似懂非懂地点点头，然后又趴在阳台上观察了半天。我催促他说：“赶快去做作业。”他才极不情愿地离开。 ④我看着儿子转身离去的背影，刹那间发现他的身体稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待着开花的植物。我突然想，他的生命之花何时绽放呢，我要等待多久？ ⑤窗台上摆放着一个专门给花喷水的塑料壶，每天下班或是周末我便用它给栀子花浇水。儿子又跑将过来，不停地叫嚷：“爸爸，爸爸，我要浇。”我把水壶交给他，儿子用手紧紧抓住，提起，倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。儿子一边浇，一边说：“爸爸，我浇了水，栀子花一定不口渴了，不口渴，一定会长得很快。”我微笑着看儿子，伸出手抚摸他的头，说：“是啊，有了你的浇灌，你的爱心，它当然会鼓足劲生长了。”儿子又不解地问，什么叫爱心呢？我说：“比如爸爸妈妈，爷爷奶奶精心地呵护你，这种付出就叫爱心。”儿子又是似懂非懂地点点头。 ⑥在我和儿子的精心照料下，栀子花长势良好。 ⑦一天，我像往常一样给它浇水，儿子又跑过来趴在窗台上察看，他突然惊喜地说：“爸爸，你快来看，这花苞已经变白了，是要开花了么？”我回答道：“是的，等到花苞完全变白，它就要开花了。”儿子说：“那一定很好看。”从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开。 ⑧花苞的绿色越来越浅，白色越来越浓。儿子每天都兴致盎然地跑过来察看，时不时给它浇水，我在旁看着，只是，他不知道，我更加向往着另一朵花开。 ⑨一天放学，刚走入房间，我便闻到一股淡淡的清香，我快步走到窗台，只见栀子花已经开了数朵，在绿叶的衬托下，娇美动人。我连忙呼唤儿子，儿子放下手中的笔，跑进窗台，用童音发出一声惊叹：“好美啊！”然后把头伸过去，用鼻子深呼吸：“好香啊！”我回头去看，儿子的脸上满是陶醉的表情。 ⑩向往一种美好，等它成为了现实，真是一件令人快乐满足的事情。 ⑪又过了些日子，满枝的花朵已经怒放，就像儿子稚嫩的脸庞。他幸福满足地看着，此时的我站在旁边，我想儿子的花期什么时候来临呢？ ⑫一种温柔的触动在心底泛起，向往一朵花开，不正是每个为人父母最大的人生期待么？为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花，向往着日后他们能拥有幸福的人生么？ ⑬原来，向往一朵花开，便是向往着美好、幸福，向往着眼前所有的付出能够换来一个花季，让花朵的芬芳浸透岁月，温暖无数个曾殷殷期待的日子。 15. 阅读⑥一⑪段，根据文章内容，完成表格。 栀子花开花过程 儿子的心情 花苞变白 ①__________________ 花苞白色渐浓 兴致盎然 ②________________ 惊叹陶醉 满枝的花朵怒放 ③__________________ 16. 请从描写的角度赏析第⑤段画线句。 儿子用手紧紧抓住，提起，倾斜，喷口的水像春天的细雨一样洒在碧绿的叶子上。 17. 本文的标题“向往一朵花开”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。 18. 结合全文，分析文中父亲是怎样的人？ 19. 你也是父母期盼的那朵“花”，你即将绽放。此时此刻，你想对一直以来辛勤“浇灌”呵护你的父母说些什么呢？ 【答案】15. ①. 期待向往 ②. 初开数朵 ③. 幸福满足 16. 画线句使用了“抓”“提”“倾斜”等一系列动词，生动形象、细腻传神地写出了儿子为花浇水的用心认真，表现了儿子期待花开的心情。也为后文栀子花在“我”和儿子精心照料下开放做了铺垫。也更自然地将儿子与花开联系在一起。 17. 表层含义：“我”和儿子盼望着栀子花盛开，欣赏它的美丽、陶醉在它的花香中； 深层含义：作者在文中将儿子比作花，“向往栀子花开”其实也是期望儿子日后能够拥有幸福人生，表达了作者对儿子成长的关注，以及对其长大后拥有美好人生的祝福与憧憬之情。 18. 文中的父亲是一个富有爱心、耐心，善于教育引导孩子的人。 19. 示例：爸爸妈妈，感谢你们一直以来精心呵护着我，辛勤浇灌我这朵小花。你们放心，我即将绽放，我会把我最美的花朵献给你们，送来花香消除你们的疲累。我定不会辜负你们的期待！（应该使用第一人称，提及“感恩父母”“自己继续努力”等。）    【解析】 【15题详解】 本题考查梳理文章的内容。 ①空：结合第⑧段“他突然惊喜地说：‘爸爸，你快来看，这花苞已经变白了，是要开花了么？’我回答道：‘是的，等到花苞完全变白，它就要开花了。’儿子说：‘那一定很好看。’从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开”可知，当儿子看到花苞完全变白，就要开花后，他非常期待向往一朵花开，因此这里应填：期待向往； ②空：结合第⑨段“只见栀子花已经开了数朵，在绿叶的衬托下，娇美动人。我连忙呼唤儿子，儿子放下手中的笔，跑进窗台，用童音发出一声惊叹：‘好美啊！’然后把头伸过去，用鼻子深呼吸：‘好香啊！’我回头去看，儿子的脸上满是陶醉的表情”可知，当儿子看到初开数朵的栀子花，伸头去深吸花香，并由衷地赞美花香，此时的儿子满脸陶醉，因此这里应填：初开数朵； ③空：结合第⑪段“又过了些日子，满枝的花朵已经怒放，就像儿子稚嫩的脸庞。他幸福满足地看着，此时的我站在旁边”可知，满枝的花朵已经怒放，儿子幸福满足地看着花，因此这里应填：幸福满足。 【16题详解】 本题考查从描写的角度赏析句子。 从“紧紧抓住，提起，倾斜”这一系列动词可看出，这里运用了动作描写，生动形象地写出了儿子浇水时的动作，儿子认真浇水的动作，体现了他对栀子花的喜爱和期待，也反映出儿子的天真可爱。同时，这一描写也从侧面展现了“我”和儿子对栀子花的悉心照料，为后文栀子花的盛开做了铺垫，进一步烘托了向往花开的美好氛围，也暗示了对儿子成长的期待。 【17题详解】 本题考查标题含义。作答时可从表层含义和深层含义来分析。 根据第③段“每天下班，我都会去查看栀子花，看看它的长势如何”“爸爸，什么时候开花啊”，第⑦段“‘是的，等到花苞完全变白，它就要开花了。’儿子说：‘那一定很好看。’从他那期待的眼神里，我知道，他正向往着一朵花开”，第⑨段“儿子放下手中的笔，跑进窗台，用童音发出一声惊叹：‘好美啊！’然后把头伸过去，用鼻子深呼吸：‘好香啊！’我回头去看，儿子的脸上满是陶醉的表情”可知，标题“向往一朵花开”表面含义是写对栀子花开的向往，是“我”和儿子精心呵护着栀子花，盼望着栀子花盛开，欣赏它的美丽、陶醉在它的花香中； 根据第④段“发现他的身体稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待着开花的植物”“我突然想，他的生命之花何时绽放呢，我要等待多久”，第⑧段“只是，他不知道，我更向往着另一朵花开”，第⑫段“向往一朵花开，不正是每个为人父母最大的人生期待么？为人父母的不都是用爱心去照料那朵用自己血脉凝结的生命之花，向往着日后他们能拥有幸福的人生么”，第⑬段“向往一朵花开，便是向往着美好、幸福，向往着眼前所有的付出能够换来一个花季，让花朵的芬芳浸透岁月，温暖无数个曾殷殷期待的日子”可知，在父亲眼中，儿子如同一朵花，“向往一朵花开”是父亲由花转到对儿子成长的向往、期待，阐发对生活的感悟，一分耕耘，一分收获。这些字里行间表现出作者对儿子成长的关注和期待，作者期待他长大后能够拥有美好幸福的人生，因而标题的深层含义是把儿子比作花，“向往一朵花开”就是指向往着美好、幸福，表达作者对儿子长大后拥有幸福生活的憧憬。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第③段“每天下班，我都会去查看栀子花，看看它的长势如何”，第⑤段“窗台上摆放着一个专门给花喷水的塑料壶，每天下班或是周末我便用它给栀子花浇水”，第⑥段“在我和儿子的精心照料下，栀子花长势良好”可知，父亲下班后精心照料栀子花，和儿子将栀子花照料得很好，由此可以看出他富有爱心； 结合第③段“把脑袋凑过去，睁大天真好奇的眼睛问：‘爸爸，什么时候开花啊？’我扭过头去看他：‘到了花期，它就开了。’儿子又问：‘什么叫花期呢？’我又跟他解释：‘花期就是花朵开放的时间，每种花都有它的花期，比如桃花是三月开，荷花是六月开，菊花是九月开。’儿子似懂非懂地点点头”可知，面对儿子不断提出的各种问题，父亲都认真耐心地解答，如给儿子解释花期、爱心等概念，这体现了父亲有耐心； 结合第⑤段“我微笑着看儿子，伸出手抚摸他的头，说：‘是啊，有了你的浇灌，你的爱心，它当然会鼓足劲生长了。’儿子又不解地问，什么叫爱心呢？我说：‘比如爸爸妈妈，爷爷奶奶精心地呵护你，这种付出就叫爱心。’儿子又是似懂非懂地点点头”可知，父亲通过照顾栀子花的过程，巧妙地借花来教育儿子，引导儿子对生命和成长进行思考，足见他善于教育引导孩子。 【19题详解】 本题考查拓展运用和语言表达。作答时应把自己定位为一朵“花”，向辛勤“浇灌”的父母表达自己的感激之情，还可以提出希望和表明自己不辜负父母的决心等。 示例：亲爱的爸爸妈妈，感谢你们一直以来的关爱和支持。从小到大，你们精心呵护，用心浇灌我这朵娇嫩的花，陪伴我成长，给予我无尽的关爱和支持。此刻，我即将绽放，我将以最美的姿态出现在你们面前，让你们在迷人的花香中感受生活的惬意，定会让你们为我骄傲！ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 噪音会伤害植物吗？ ①噪音危害，是一种让人类头痛的生态污染，这已经是广为人知的科学常识了。不论是汽车喇叭的刺耳尖叫，还是建筑工地的机械咆哮，都深深地折磨着城市的人类居民。同样，城市附近野生动物稀少，主要原因也在于它们怕吵，以至于被噪音赶走。 ②也许，世界上唯一不惧噪音的生物只剩下没有听觉、没有神经系统的植物了？事实并非如此。科学家发现，虽然噪音不会直接影响植物的生理活动，但可以通过改变动物的行为，间接影响植物的生长和繁殖。甚至，在噪音污染被消除后，这种影响仍然会持续影响很长一段时间。 ③从2005年开始，科学家们在美国新墨西哥州的响尾蛇峡谷进行了长达15年的一系列生态调查，专门研究噪音对于生物群落的影响。 ④响尾蛇峡谷的地理位置有些特别，一方面，该地区远离都市，物种丰富，有很多动物和植物。另一方面，该地区也是美国重要的天然气产地，这里开发了数千个天然气井，井口旁有很多嘈杂的机械，产生大量的噪音。 ⑤在这个峡谷，科学家挑选了115个相同面积的安静或者嘈杂的区域，分别观察这些区域中植物的生长情况。结果发现，植物群落确实会受到噪音污染的影响。2007年的研究数据显示，与远离天然气井的安静区域相比，天然气井附近的唷杂区域的植物多样性更低，而且植物幼苗少得多。比如，平均每片安静区域中大约会有55棵矮松幼苗和29棵刺柏幼苗。而嘈杂区域平均只有13棵矮松幼苗和4棵刺柏幼苗。 ⑥为何嘈杂区域的植物会“减产”？科学家分析，这与栖树鸟类对噪音的反应有关。比如，北美溢丛松鸦与矮松的关系非常密切，它们以矮松的果子为主要食物。灌丛松鸦非常聪明，养成了埋藏食物的习惯，这样可以保证冬天也不会挨饿。他们有时候会忘记了埋藏食物的地方，那些被遗忘的矮松种子就成了幸运儿，在春暖花开的时候发育成小树苗。于是，灌丛松鸦无意中也成了矮松的“播种者”。 ⑦灌丛松鸦讨厌噪音，嘈杂的区域，就很少飞过去。即使那里有矮松种子，它们顶多速去速回。这样一来，嘈杂区域的矮松获得播种的机会就越来越少，最终导致了群落的衰落。 ⑧噪音对于矮松更大的危害还在于，噪音污染带来的负面影响会持续很长时间。灌丛松鸦非常聪明，会记得被噪音折磨的地点和情景，所以噪音即使消除，灌丛松鸦也不会立即飞回先前的嘈杂区域。2007年之后，响尾蛇峡谷的天然气井设施得到了改造升级，噪音污染得到了有效治理。2019年这里已经变得很安静了，科学家对这里的植物进行了考察，但是他们发现鸟类没有返回，幼苗也依旧数量稀少。 ⑨科学家认为噪音对于矮松群落的负面影响时间可能比人们想象的要长得多，人类必须开始重视噪音对于植物的影响，这样才能保护好地球复杂的生态环境。 （选自2022年第3期《大科技》， 有删改） 20. 第⑤段画线句子采用哪些说明方法，有什么作用？ 21. 选文第⑥段中加点的“主要”一词能删去吗？为什么？ 北美藩丛松鸦与矮松的关系非常密切，它们以矮松的果子为主要食物。 22. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 响尾蛇峡谷曾经物种丰富，后来这里开发了数千 天然气井，物种数量也随之改变。 B. 北美灌丛松鸦以矮松的果子为主要食物，蒸丛松鸦无意中也成了矮松的“播种者”。 C. 噪音通过改变动物的行为，间接影响植物的生长和繁殖，人类要重视治理噪音污染。 D. 有效治理响尾蛇峡谷的噪音污染后，尽管幼苗数量依旧稀少，但灌丛松鸦会立即开始返回。 23. 公园里，晨练的人往往都长时间放着高分贝音乐。为制止这类行为，请结合本文知识，代公园管理处拟写一条标语。 【答案】20. 采用了作比较和列数字的说明方法。通过将安静区域和嘈杂区域矮松幼苗、刺柏幼苗的数量进行对比，并列举具体数字，如“平均每片安静区域中大约会有55棵矮松幼苗和29棵刺柏幼苗。而嘈杂区域平均只有13棵矮松幼苗和4棵刺柏幼苗”，突出强调了噪音污染会导致嘈杂区域植物幼苗数量减少，使说明更具体、更有说服力。 21. 问题一：不能删去。 问题二：“主要”一词起限制作用，说明北美灌丛松鸦的食物以矮松的果子为主，但不排除还有其他食物。如果删去，就变成北美灌丛松鸦只以矮松的果子为食物，与实际情况不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 22. D 23. 示例：降低噪音，呵护植物，守护公园生态平衡。 【解析】 【20题详解】 本题考查说明方法及其作用分析。 结合句子“平均每片安静区域中大约会有55棵矮松幼苗和29棵刺柏幼苗。而嘈杂区域平均只有13棵矮松幼苗和4棵刺柏幼苗”可知，这里将安静区域和嘈杂区域植物幼苗的数量进行对比，运用了作比较的说明方法；同时给出了具体的数字，如“55棵”“29棵”“13棵”“4棵”等，运用了列数字的说明方法，安静区域的矮松幼苗和刺柏幼苗远远超过嘈杂区域的数量，这说明了安静区域更有利于植物的生长，嘈杂区域会导致植物幼苗数量减少，由此突出了噪音污染的危害；两种说明方法的运用更有力地说明了噪音对植物生长的不良影响，使说明更具说服力。 【21题详解】 本题考查说明文语言特点。 作答时先表明观点，“主要”一词不能删去。然后解释“主要”这个词的含义，即“最重要的，起决定作用的”。接着说明在句中的作用，“以矮松的果子为主要食物”意思是北美灌丛松鸦的食物来源以矮松的果子为主，但不排除还有其他食物。如果删去“主要”，它的意思就变成了北美灌丛松鸦只以矮松的果子为食物，这明显与实际情况不符，太绝对了。因而“主要”一词用在这里体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性，所以不能删。 【22题详解】 本题考查理解文章内容。 D.结合第⑧段“2007年之后，响尾蛇峡谷的天然气井设施得到了改造升级，噪音污染得到了有效治理。2019年这里已经变得很安静了，科学家对这里的植物进行了考察，但是他们发现鸟类没有返回，幼苗也依旧数量稀少”可知，这里提到噪音污染得到治理后，鸟类没有返回，幼苗依旧数量稀少，选项“尽管幼苗数量依旧稀少，但灌丛松鸦会立即开始返回”表述不正确； 故选D。 【23题详解】 本题考查拟写标语。首先要明确标语的目的是制止晨练人长时间放高分贝音乐。内容上可表明噪音对植物和人的危害，提倡大家减少噪音等。标语要简洁、有号召力，引起人们对噪音危害的重视。可采用对偶、比喻等手法。 示例： 噪音扰植物，晨练请静音！ 减少噪音，呵护植物，从你我做起！ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 人生就是一次远行。那路上的风景，那邂逅的人影儿，那成长的旅程中留下的枚枚脚印，它们随着时光流转，或清晰，或朦胧，或深刻，或如一缕清风飘忽而过，但总有那让你难以忘怀的人或事深深烙进你的心底，刻印在你记忆的扉页上…… 请以“记忆中的_______”为题，写一篇文章。 要求：①请补全题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限；②要有真情实感，立意要新。③不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 记忆中的芬芳 永远无法淡忘那一缕清香，那弥漫着母爱的芬芳。 那年的夏天，很热。老天仿佛发了高烧一般，气温久久不降。树上的蝉浮躁不休地鸣叫，叫得人心越发烦乱。路旁那棵平日里高高耸立的树，如今也无力地垂下了那软绵绵的枝条。我拖着沉重的脚步来到学校。一到教室，口干舌燥的我急急去寻找饮水机，可遍寻整个教室，却始终不见。 我这才想起，饮水机早已停止了供应。不禁长叹：这么热的天，没有水，这可怎么让人活？终于熬到了放学，回家后，我将缺水一事跟母亲说。第二天上学，临走前，母亲便递给了我一个水壶。 体育课后，我小心翼翼的从抽屉里拿出那个水壶，在瓶盖的转动中，我不经意间闻到了一丝从缝隙中流露出来的清凉，随着转动，那丝清香愈而愈浓郁了。瓶盖终于拧开了，一缕如丝一般的香气瞬间弥漫了整个教室，连燥热的空气此刻都变得清凉了。好像在这个时候，桌子是清香的，椅子也是清香的。我轻轻地抿了一口，那缕清香，顺着我的喉咙，缓缓流下，沁人心扉。在这淡淡的芳香中，仿佛还弥漫着母爱的清甜。我小口小口地呷着茶水，觉得整个世界都变得清凉了。 此后的整个夏天，我都带着母亲给我泡的茶水，品味着那一份浓浓的爱。 多少年后的一天，我回到家里，看见了我的母亲：弯着腰，低着头，拿着扫把拖地。我看见大粒大粒的汗水从她的发丝滴落下来。突然，我猛地发现她的头发里藏有一丝白，那么一点，却那么扎眼。我默默地走上楼，用母亲给我盛水的水壶倒了一杯茶水。我将茶水端到母亲面前。母亲抬头看了看我，笑了笑，我看到她的眼里闪过一片晶莹。母亲缓缓地接过水壶，慢慢地喝下了茶水，我看着她笑，就像当初她看着我笑一样。 这一壶茶水，伴随了我多少个春秋，给我带来了夏日的清凉，也给我带来了冬日的温暖。现在，我用这一壶茶水，给我劳累的母亲送上一缕甘甜。 请让我永远记住这壶暖暖的爱，还有茶香中浸泡过的漫长岁月。 茶韵悠悠，母爱芬芳，此心永不忘！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。题目中的关键词是“记忆中的”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神, 一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到吡咤风云，众所周知。但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。 选材构思。适合写记叙文，可以写让自己心存“记忆”的一个人，比如父母、老师、朋友等；可以写让自己心存“记忆”的一件事，比如学校组织的某项重要活动，自己参加过的某项重要比赛；可以写让自己心存“记忆”的某个地点，某个场景，某样事物，比如“记忆中的家乡”“记忆中的书香”“记忆中的一句话”。概括地说，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。只要打开自己“记忆”的闸门，仔细搜寻，找出让自己“记忆”最深刻的人、事、物、景，把它生动细腻地写出来，即是一篇佳作。 25. 阅读下面的材料，按照要求作文。 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。——汪国真《山高路远》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 请根据你对上面材料内容理解和领会，自选一个角度，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁 ③不少于 600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 ⑤内容充实具体。 【答案】例文： 用脚丈量土地 假期中，妈妈推荐我读《把弯曲看成人生的常态》这篇文章，文中说在一堂地理课，老师指着地图上的河流问学生：“河流为什么不走直路，偏偏要走弯路？”同学们众说纷纭。“你们说的都对。”老师说：“但在我看来，弯曲是自然界一种正常现象，河流在前进过程中会遇到障碍，有些障碍无法逾越，只能绕道而行。正因为河流能弯能曲，才避开一道道障碍，最终抵达遥远的大海。” 妈妈说人生也是如此！曲折与坎坷，在人生中会经常遇到，人生路上，选择是每个人的必经之事。在面对挫折和失败时，不能悲观失望，停滞不前，而应该认真总结，另辟蹊径，力求超越。 这让我想起三年级时的真阅读比赛，我语文成绩一直很好，老师推荐我和另外四个同学代表班级参加学校的选拔赛。赛前，听说考试内容都是必读书里的，我担心考不好就和老师说有事不去了。后来妈妈听说此事，问我为啥不参加比赛，我不说话，妈妈生气了我也不回答。放学后妈妈拿出近几年的真阅读比赛试卷，看到试卷我呆了，题目我都会啊，早知就参加比赛了。经过努力协调，我参加了县比赛，全县三年级组130个参赛选手中我成绩排名第一，市级比赛我又获得了一等奖。 老师和同学们都夸赞我，看着获奖证书，我想起了妈妈的话：“孩子，鼓励你参加比赛是想让你锻炼一下，永远要记住成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵…… 估计没有老师和同学知道为了那次比赛我付出了加倍的努力，有的必读书没读，时间又很紧张，看着那堆书我很发愁，是妈妈陪着我一起阅读，帮我整理内容简介和读后感，让我找回自信。 那次比赛，我最大的收获不是证书，而是我知道了无论路有多长，困难有多少，都不要轻易放弃，只要肯用双脚踏踏实实地坚持走下去，总会走到成功的那一点，因为没有比脚更长的路！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题干给了三则材料，可以结合其中一则材料进行思考，立意写文章，也可以根据其中两则或者三则材料进行思考，立意写文章。第一句告诉人们一个道理：人生之路再长，追求者的脚步都能将它丈量；困难之山再高，奋进者的双脚都能将它攀登。突出了一种乐观的精神，突出了人的主观能动性的重要作用。第二句话运用了比喻修辞，把理想、希望比成了路，本来无希望，因为人们都怀揣着理想、希望去努力、去行动，理想、希望便出现了，告诉人们要去做、去行动才能创造希望。第三句话告诉人们面对困境、绝境，只要人们要坚持下去，转机就会出现。突出坚持不懈、努力奋斗、不放弃、乐观的精神。根据这句话可以围绕“希望与行动”“理想和行动”展开创作。 第二，思路点拨。这三则名言有共同之处，第一和第三则材料都突出坚持不懈、乐观等精神的作用，第二则材料突出希望来自于实际行动的思考，只要去做，希望总会出现，也体现一种乐观。如写“山高人为峰，海阔心无界”，在我们的日常生活，学习工作中，困难总是很多的，不可能一蹴而就，做事情要是坚持，坚持就是胜利。只要坚持内心有信念 再高的山峰我们都能征服。引申到我们个人想要成功，做山外山、人上人，就要通过学习或其他手段不断提升自己的素质，在有实力的基础上蔑视一切困难，坚持不懈，相信有一天终会取得最后的成功。又如写“用脚丈量土地”，在人生中会经常遇到曲折与坎坷，在面对挫折和失败时，不能悲观失望，停滞不前，而应该认真总结，另辟蹊径，力求超越。只要肯用双脚踏踏实实地坚持走下去，总会走到成功的那一点，因为没有比脚更长的路。总之，围绕材料写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$