内容正文:
人教版·八上·生物·第六单元·第一章
第一节 尝试对生物进行分类
对所学的植物和动物类群的知识进行总结和归纳
1
2
掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据
3
尝试对根据各类生物的特征对其进行分类
学习目标
课堂导入导入
你知道超市里的货物是怎么摆放的吗?
分类
生物
动物(150多万)
其它生物:细菌、真菌和病毒等
植物(50多万)
回顾我们已经学过的生物种类
纷繁复杂的生物圈中生物种类比超市里的商品种类多得多,是不是也有必要对生物进行分类?分类的意义是什么?
探究新知
观看视频尝试对课本97页的植物进行分类
探究新知
一、尝试对植物进行分类
种子植物
孢子植物
被子植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
单子叶植物
双子叶植物
探究新知
一、尝试对植物进行分类
探究新知
观看视频尝试对课本98页的动物进行分类
探究新知
二 、尝试对动物进行分类
脊椎动物
无脊椎动物
判断依据:身体内有无由脊椎骨组成的脊柱
二 、尝试对动物进行分类
探究新知
1.如何将10种动物分为两组?每组里有哪些动物?
二 、尝试对动物进行分类
探究新知
2.每组动物又可以再分为哪几类?
3.能将10种动物列入表中相应的位置吗?
扁形动物
环节动物
节肢动物
爬行类
鱼类
两栖类
鸟类
哺乳类
4.请将不同的动物类群,按照从简单到复杂的顺序排列起来。
涡虫
蚯蚓
蝴蝶、螳螂
鱼
雨蛙
岩蜥
白尾
海雕
虎
软体动物
蜗牛
二 、尝试对动物进行分类
探究新知
细菌、真菌等其他生物的分类,也需要根据它们的特征来进行。例如真菌可根据其形态的特征,分为酵母菌、霉菌等菌群。
细菌
真菌
肺炎双球菌
大肠杆菌
小螺菌
酵母菌
青霉
蘑菇
球菌
杆菌
螺旋菌
单细胞真菌
多细胞真菌
霉菌
大型真菌
三、其他生物分类
探究新知
用分类方法,图解微生物?
三、其他生物分类
探究新知
2.为什么真菌不属于植物?( )
A.因为真菌没有细胞壁
B.因为真菌没有叶绿素
C.因为真菌没有细胞核
D.因为真菌没有液泡
1.对于生物分类,以下叙述哪一个是正确的( )
A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全根据生物外形来划分
C.我们可以根据自己的喜好自行分类
D.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
A
B
课堂练习
4.松、竹、梅称为“岁寒三友”,这三种植物在分类上分别属于( )。
A.松是裸子植物,竹和梅是单子叶植物
B.松是裸子植物,竹和梅是被子植物
C.松是裸子植物,竹和梅是双子叶植物
D.松是裸子植物,竹和梅是蕨类植物
3.冬虫夏草属于哪一种生物?( )
A.植物 B.动物 C.真菌 D.蕨类
C
B
课堂练习
5、如果单凭叶片的外形(如图),如何分辨蕨类植物和被子植物?( )
A.蕨类植物叶片的背面在繁殖期生有孢子囊
B.蕨类植物的叶全为复叶,而被子植物的叶大多为单叶
C.蕨类植物叶片的背面在繁殖期长有种子
D.蕨类植物的叶较大,被子植物的叶较小
A
课堂练习
6.被子植物中的单子叶植物和双子叶植物的区别是( )
A.单子叶植物的花瓣数目为4或3的倍数,
而双子叶植物的却不是
B.大多数双子叶植物的叶脉为网状脉,
而单子叶植物的叶脉是平行脉
C.单子叶植物的花为虫媒花,
而双子叶植物的花为风媒花
D.单子叶植物的根系大多为直根系,
而双子叶植物的根系大多为须根系
B
课堂练习
8.小红将六种生物依某一标准进行分类,结果如方框内所示,她是根据( )进行分类的
7.下列哪些植物有输导组织?( )
A.蕨类、苔藓类、裸子植物 B.蕨类、苔藓类、被子植物
C.蕨类、裸子植物、被子植物 D.藻类、苔藓类、蕨类
C
A
课堂练习
9.哺乳动物与鸟类的共同特征是( )。
A.两者都有翅膀 B.两者都有羽毛
C.两者都有汗腺 D.两者都是恒温动物
10.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类,而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类,请问他们是按照什么标准归类的:( )
A. 按照植物的经济价值 B. 按照植物的观赏价值
C. 按照植物的生活环境 D. 按照植物的形态结构
D
D
课堂练习
鱼 蛙 蛇 天鹅 虎
11、认真观察下列图片和图表,并回答问题:
(1)下表中的A、
B、C、D、E分别
是分别对应图中
哪一种动物?
课堂练习
鱼→蛙→蛇→天鹅→虎
(2)你能否把上述动物按一定顺序(如从简单到复杂)排列?
(3)通过上面的分析,你认为动物分类要考虑哪些特征?
动物分类除了要考虑动物的外部形态特征外,还要考虑动物的内部结构和生理功能。
课堂练习
知识总结
植物分类主要依据形态结构特征,动物分类的主要依据是动物的形态结构,除此之外,往往还要比较动物的生理功能。
Lavf57.83.100
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