信息窗1 6和7的认识（课件）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版（2024）

青岛版数学一年级（上） 走进花果山 信息窗1 6、7的认识和加减法 二 ——6~10数的认识和加减法 1 学习目标 1.结合具体情境，认识数字6和7，能准确数出数量是6、 7的物体，会读、写6、7，并比较6、7的大小。 2.会用“第几”表示物体的位置。 3.掌握6、7的组成，并能正确计算有关6、7的加减法。4.在解决生活情境问题的过程中，体会数与运算的意 义，形成初步的符号意识、数感和运算能力。 【重点】 能准确数出数量是6、7的物体，会读、写6、7，并比较6、7的大小。 【难点】 掌握6、7的组成，并能正确计算有关6、7的加减法。 3 课堂导入 你能提出什么问题？ 飞飞 乐乐 4 新知探究 我用 来摆一摆。 6 有几个小朋友？有几只 ？ 5 我用 来摆一摆。 新知探究 7 有几个小朋友？有几只 ？ 数一个，就摆一个 ，数到几，物体的数量就是几，就用数“几”表示。 6 6像 嘟嘟叫 6和7怎样写呢？ 7 7像 割青草 6和7怎样写呢？ 8 书写6和7时，要写在田字格的左半格。 小贴士 5 6 6 5 7 6 拨一拨、比一比。 所以5＜6＜7。 5添上1是6。 6添上1是7。 6 7 10 新知探究 飞飞排第1，乐乐排第几？ 飞飞 乐乐 11 乐乐排第6。 1 2 3 4 5 6 从飞飞开始往后数 飞飞 乐乐 确定第几时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，他的次序就是第几。 12 新知探究 把 分成两堆，有几种方法？ 6 1 5 1+5=6 5+1=6 6-1=5 6-5=1 一堆1个，一堆5个。 分法一 13 新知探究 6 2 4 2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=2 一堆2个，一堆4个。 分法二 把 分成两堆，有几种方法？ 14 新知探究 6 3 3 3+3=6 6 -3=3 2个3一样，只能写1道加法算式和1道减法算式。 一堆3个，一堆3个。 分法三 把 分成两堆，有几种方法？ 15 6 3 3 6 1 5 6 2 4 把6分成两个较小的数时，从1开始分，能分的有次序，并且不遗漏。 把 分成两堆，有3种方法。 16 7 1 6 1+6=7 6+1=7 7-1=6 7-6=1 想一想：把 分成两堆，有哪几种分法？可以写出哪些算式？ 分法一 7 2 5 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2 分法二 想一想：把 分成两堆，有哪几种分法？可以写出哪些算式？ 7 3 4 3+4=7 4+3=7 7-3=4 7-4=3 分法三 想一想：把 分成两堆，有哪几种分法？可以写出哪些算式？ 这节课你有什么收获？ 课堂小结 我知道了6、7的组成，会把6和7分成较小的两个数，并用算式表示出来。 我会用6和7可以表示事物的数量,会写6和7,知道它们的数序，并会比较大小。 21 课堂小结 我会从不同的方向，用数一数的方法，确定事物的位置和次序。 22 课堂练习 1.连一连。 一定要先数一数，再连一连。 2. 数一数，比一比。 排球比赛每队上场人数 篮球比赛每队上场人数 3.按顺序连线。 北斗星的形状像什么呢？ 勺子 4.小鸟回家。 一共有 只小鸟，从前往后数， 排第 。 6 6 两个 里的数表示的意思一样吗？ 一个表示有6只，一个表示第6只。 5.摆一摆，数一数。 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 6.认真算一算。 2 + 4 = 3 + 4 = 5 + 1 = 5 + 2 = 6 - 2 = 7 - 3 = 6 - 5 = 7 - 2 = 6 7 6 7 5 1 4 4 6 - 4 = 7 - 4 = 6 - 1 = 7 - 5 = 2 5 3 2 表示要求的问题。 叫作大括号，表示合起来的意思。 7.说一说下面各题中 表示的意思，再计算。 3 6 3 左边有3朵花， 右边有3朵花， 一共有几朵花？ 明确图意 左边有2个樱桃， 右边有5个樱桃， 一共有几个樱桃？ 明确图意 2 5 + 7 这节课你有什么收获？ 课堂小结 我知道了6、7的组成，会把6和7分成较小的两个数，并用算式表示出来。 我会用6和7可以表示事物的数量,会写6和7,知道它们的数序，并会比较大小。 33 课堂小结 我会从不同的方向，用数一数的方法，确定事物的位置和次序。 34 $$