主题活动——找找身边的数（课件）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版

青岛版数学一年级（上） 主题活动 ——找找身边的数 1 课堂导入 我们4人参加接力赛。 我跑第1棒。 运动场上有好多数…… 你发现了哪些数？ 8号 7号 10号 9号 2 课堂导入 你能找到生活中的数吗？ 问题提出 3 先讨论一下到哪里去找数。 把找到的数记录下来。说一说这些数表示什么意思。 和同学玩一玩有关数的小游戏。 方案规划 看书或上网查一查数的产生。 4 我们到哪里去找数？ 我在公路边找数。 实践探究 公交站牌上也有数，表示会停靠的公交车线路。 红绿灯上的18表示红灯还有18秒变绿。 活动1 ：找找生活中的数 5 实践探究 单元大门门牌表示这里是第2单元。 电梯上的5表示现在在5层，正在上行。 我在小区里找数。 活动1 ：找找生活中的数 6 实践探究 小火车上的12表示最多乘坐12人。 我在游乐场找数。 限乘 12人 活动1 ：找找生活中的数 7 实践探究 标价牌上的8表示每盒牛奶8元。 我在超市里找。 大米包装上的10表示这袋大米的质量是10千克。 活动1 ：找找生活中的数 8 实践探究 活动1 ：找找生活中的数 我把从身边找到的带有数的物品画下来…… 9 实践探究 活动2 ：了解数的产生 古人是怎样记数的？ 我上网查一查。 10 实践探究 活动2 ：了解数的产生 在很久很久以前，我们的祖先以打猎为生。 石子记数 结绳记数 刻痕记数 捕获一只猎物就摆一块石子，或在绳上打一个结，或在兽骨、木棒上刻上一道痕迹。 11 实践探究 活动2 ：了解数的产生 我还从书上知道了楔形数字。 用楔形文字写1~10如下所示。 12 实践探究 活动3 :一起玩游戏 起点 终点 你先开始吧。 我用 ，你用 ，掷 ，掷出几就走几格，不能斜着走。看谁先到达终点。 13 实践探究 活动3 :一起玩游戏 起点 终点 还要注意棋子只往下和往右走时，走的格子才会最少。 想要最快到达终点，要尽可能地掷出大点数。 最少要走14格。 14 实践探究 活动3 :一起玩游戏 我们玩的是扑克牌游戏。 每人抽1张，谁抽到的数大，两张牌就归谁。 15 实践探究 活动3 :一起玩游戏 我们玩的是转盘游戏。 游戏规则 2人参与游戏，每人轮流转动两次转盘；1人负责记录指针停止时指向的数，两次数的和大的人记2分，若数的和相等，则都不计分；游戏一共3轮，总得分高者获胜。获胜的人可以向对方提出自己的愿望。 16 数可以表示数量，还可以表示顺序。 我们身边的数可真多！ 古人有很多种记数方法，真了不起！ 交流反思 数的用处真大！如果没有数，我们坐公交、看时间、看价格都会不方便。 17 课堂小结 自我评价 能找到生活中的数。 了解数的产生。 能遵守游戏规则。 能大胆发言。 评价一下自己这节课的表现吧！ 18 $$