沏茶问题（教案）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

沏茶问题 ——合理安排时间 ▶教学目标 1.通过解决实际生活中的问题，引导学生明确做事要考虑先后顺序，学会选择合理、省时的方法解决问题。 2.经历安排做事的过程，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。 3.感受生活与数学的联系，体会通过合理安排可以节省时间、提高效率，让学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 ▶教学重点：根据事情的先后顺序合理安排时间。 ▶教学难点：会用流程图表示事情的安排顺序。 ▶教学过程 一、游戏导入 1、PK游戏：判断下列安排是否合理 2、适当评价，揭示课题 教师：通过上面的游戏，我们发现，有些事情可以同时做，但有些事情得按一定的顺序来完成。今天我们就来探究怎样合理地利用时间，提高效率。（板书课题：合理利用时间） 二、探究新知 1、课件出示教科书P104例1的情境图。 （1）师：我们中国自古以来就是礼仪之邦，同学们，如果有客人到你们家来做客，你会怎样招待他呢？ （2）师：很多同学都会给客人沏茶，那你一般要做哪些步骤呢？ （3）小明沏茶的时候做了这几件事，他该怎么安排这几件事呢？请你帮他排排序。 （4）如果这些事情一件一件地做需要多久呢？ 2、合作探究 （1）出示问题：李阿姨一会还有其他事要忙，怎样才能让她尽快喝上茶呢？ （2）出示合作要求： ①思考怎样安排花的时间最短。 ②在【学习单】上用流程图表示做事情的过程。（箭头表示先后顺序） ③计算一共需要多长的时间。 （3）交流与展示 （4）师生共同小结：怎样才能合理安排时间呢？ ①先观察做事情的顺序。②再考虑哪些事情可以同时做。③用流程图表示出做事情的顺序。 ④最后计算出所需时间。 3、拓展资料——简单介绍华罗庚及其优化思想 华罗庚是我国著名的数学家，他在研究泡茶、烙饼等问题的过程中，最早在我国提出了数学中的“优选法”理论——宣传推广“合理安排”的思想和方法，为人们节约资源，提高效率作出了巨大贡献。现在这些思想已经形成了数学中一门应用性很强的分支──运筹学。 三、实践应用 1、习题：袁老师感冒了，想吃完药尽快休息。你能帮我合理安排这些事情吗？ 2、实践任务： 请你思考今天下午回家之后要做哪些事情，想一想怎样安排最能节约时间、提高效率呢？（用流程图表示出来） 四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 五、分享名言，思想教育 人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。——爱迪生 时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。——鲁迅 ▶板书设计 沏茶问题 ——合理安排时间 有顺序 同时做 洗水壶 → 接水 → 烧水 → 沏茶 洗茶杯 找茶叶 1+1+8+1=11（分钟） 共用11分钟 学科网（北京）股份有限公司 $$