第十课 推动认识发展同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十课 推动认识发展同步练习 一、单选题 1．习近平总书记深刻指出，调查研究是谋事之基、成事之道。调查研究不仅要全面深入细致地了解实际情况，更要善于分析矛盾、发现问题。既要总体分析面上的情况，又要深入解剖麻雀，透过现象看本质，提炼出规律性认识。全党大兴调查研究（    ） ①遵循了由矛盾特殊性到普遍性再到特殊性的认识秩序 ②符合由感性具体到思维具体再到思维抽象的认识历程 ③树立问题导向思维，坚持具体问题具体分析工作方法 ④说明只有研究各部分才能形成对事物整体的正确认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．《资本论》是对整个资本主义社会规律的具体阐述。马克思在《资本论》中，通过对“商品”内在矛盾的分析，引出“货币”概念。货币出现后，发展到一定阶段转化为资本。在进一步的发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来。这说明（   ） ①“商品”这一概念能揭示资本主义社会的普遍规律 ②思维抽象可通过上升环节达到再现事物多样性的统一 ③从感性具体到思维抽象要经历分离、提纯等过程 ④以思维具体为起点能形成对资本主义社会的整体认知 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．月壤好比一本古老的书，记录着太阳系的秘密。嫦娥五号成功取回1731克月壤，为中国探月工程铺平了道路。科学家们对嫦娥五号从月球上成功取回的月壤样本进行分析，发现月壤无法直接用于栽种，但是如果把月壤作为补充的营养物添加到地球土壤里，则会起到促进植物生长的作用。这体现了人类对月壤的认识过程（    ） ①体现了渐进性与连续性的统一    ②由感性认识上升到了理性认识 ③体现了辩证思维中抽象与具体的统一    ④是对认识对象存在状态的纯然构想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”弘扬中华优秀传统文化，既不能片面地厚古薄今，也不能片面地厚今薄古。这说明要实现中华传统优秀文化的创造性转化和创新性发展，就必须（   ） ①坚持辩证思维的动态性和整体性 ②坚持从思维具体发展到感性具体 ③坚持从思维抽象发展到思维具体 ④坚持肯定与否定的辩证统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．有人认为“辩证的否定,是自己否定自己,抛弃过去一切”。该观点的错误在于(　　) ①认为辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”　 ②没有看到辩证否定的实质是“扬弃”　 ③认为辩证的否定是事物联系的环节和发展的环节　 ④认为不能简单地肯定一切或否定一切 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 6．从思维抽象发展到思维具体，需要正确地选择思维上升的环节。下列说法正确的是(　　) ①要选择一个合适的上升起点　 ②上升的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念　 ③上升的起点不是某一认识对象的矛盾焦点　 ④上升的起点是感性具体到思维具体的桥梁 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．“吹呴呼吸,吐故纳新。”成语吐故纳新由此而来。这一成语包含的道理是(　　) A．新事物在曲折中前进 B．辩证否定 C．对立统一 D．量变与质变的关系 8．中国功夫历来强调习武者“眼观六路,耳听八方”,眼睛不好为练武之大忌。“功夫之王”李小龙曾十分坦诚地说：“因为我从小就近视，所以我从咏春拳学起，因为它最适合贴身格斗。”运用咏春拳法对敌时，应尽可能正面朝向对手。李小龙的两腿不一样长，因此他左腿专事远踢、高踢，如狂风扫叶；右腿专事短促的阻击性踢法或隐蔽性踢法，近身发腿如发炮。同时，两腿的不一致使他摆出的格斗姿势优美别致、独具特点，他也因此创立了截拳道。由此可见，李小龙能够创立截拳道得益于(   )     ①他坚持“扬弃”,开辟新路 ②他在绝对不相容的对立中进行了探索 ③他坚持了适度原则 ④他的方法符合辩证的否定观的内在要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．空杯心态就是随时对自己拥有的知识和能力进行重整，清空过时的，为新知识、新能力的进入留出空间，保证自己的知识和能力总是最新的；就是永远不自满，永远在学习，永远在进步，永远保持身心的活力。这说明(   )     ①辩证否定的过程是消灭旧事物和产生新事物的环节 ②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果 ③事物因自我否定而实现自我更新、自我发展 ④辩证否定的过程是先前事物与后续事物彻底中断的环节 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．法国著名昆虫学家法布尔耗费了一生的时间，去观察、记录和研究昆虫的家族、特征与习性，日复一日耐心地做着实验。他根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，写出了《昆虫记》这部巨著。我们从中可以感悟到（    ） ①理性认识依赖于感性认识，细致的观察奠定了法布尔的成功 ②获得大量的感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提 ③感性认识是对事物内部联系的认识，需要深化为理性认识 ④感性认识和理性认识相互渗透、相互包含、相互影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．第三届“一带一路”国际合作高峰论坛成功举办，共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段。科技合作是共建“一带一路”合作的重要组成部分。中国将深入实施“一带一路”科技创新行动计划，推进国际科技创新交流，与各国共同挖掘创新增长潜力，激发创新合作潜能，强化创新伙伴关系，促进创新成果更多惠及各国人民，助力共建“一带一路”高质量发展。材料体现的辩证思维方法有（   ） ①坚持肯定与否定的对立统一               ②坚持用动态性的辩证思维看问题 ③用联系、发展、全面的观点思考问题     ④在飞跃性与间断性的统一中把握事物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．从哲学上看，漫画讽刺了一些官员不懂得（   ） ①质变是量变的必然结果 ②要重视量的积累，防微杜渐 ③做人做事做官要坚持适度原则 ④事物内部肯定方面与否定方面的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作（   ） A．以求同法消除了物与画之间的差别 B．是在思维具体中复制了植物直观的整体表象 C．通过分析与综合的方法展现了植物的完整生长过程 D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 14．马克思说：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”对此理解正确的是（   ） ①思维具体是思维活动的起点 ②“第二条道路”指的是从思维具体到感性具体的过程 ③“第一条道路”指的是从感性具体到思维抽象的过程 ④“完整的表象”是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．针对少数国家把全球治理体系改革偏激地理解为逆全球化进而“退群”问题，中国政府认为，世界上很多国家特别是广大发展中国家都希望国际体系朝着更加公正合理方向发展，但并不是推倒重来，也不是另起炉灶，而是与时俱进、改革完善。中国关于全球治理主张体现的辩证思维方法是（    ） A．辩证否定具有肯定与否定的双重性 B．分析与综合是相辅相成的对立统一关系 C．思维抽象是思维过程的最终阶段 D．事物质与量的统一体现在“度”中 16．（2024·广西南宁·一模）李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上，推陈出新，打破了自《神农本草经》以来沿袭1000多年的上、中、下三品分类法，建立了三界十六部分类法，据其经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物分为16部，包括60类，使分类体系更为科学化，丰富了本草学知识。材料表明（      ） ①要坚持辩证否定，对旧事物既肯定又否定 ②肯定比否定包含着更为丰富的内容，是较高的环节 ③在分析与综合的对立统一中推动了本草学知识的发展 ④否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。 数字乡村是伴随网络化、信息化和数字化在农业农村经济社会发展中的应用。2019年5月中共中央印发《数字乡村发展战略纲要》指出，当前数字乡村建设存在资源统筹不足、基础设施薄弱、区域差异明显等问题，亟需进一步发掘信息化在乡村振兴中的巨大潜力，促进农村全面进步。要求到2020年，数字乡村建设取得初步进展，城乡“数字鸿沟”明显缩小。2023年2月，《中国数字乡村发展报告（2022）》全面总结了2021年以来数字乡村建设情况，指出在乡村数字基础设施建设、乡村数字经济新业态新模式、乡村数字化治理效能和数字惠民服务等方面均取得一定的成效。2024年3月，农业农村部等11部门经过前期的实践探索的基础上，印发了《关于开展第二批国家数字乡村试点工作的通知》，对数字乡村建设提出了更全面、更具体的要求。强调要以学习运用“千万工程”经验为引领，因地制宜、循序渐进，立足本地发展实际，以信息化驱动农业农村现代化为主线，探索形成数字乡村可持续发展模式，不断增强内生动力，为推进乡村全面振兴、加快建设农业强国提供有力支撑。 结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，说明我国是如何探索数字乡村建设的。 18．阅读材料，完成下列要求。 云南非遗文化丰富多样，其中滇剧因其独具艺术个性和风格，被誉为“滇粹”，被列入第二批国家级非物质文化保护遗产名录。随着时代发展，对于戏曲，年轻人只能望门兴叹或知之甚少。滇剧后继乏人的情况着实令人担忧，传承与保护中面临的问题有待人们不断探索对策。 云南省滇剧院通过创新庭院剧等演出形式，进一步吸引年轻观众群体。滇剧《粉·待》以庭院剧形式呈现，伴奏乐队也从幕后来到了前台，优美哀怨的唱腔，华丽写意的“服饰道”，为观众带来全新的沉浸式体验。新剧上演期间，还举办了角色模仿秀活动，并在新媒体平台同步推广，进一步拉近了年轻人与非遗文化的距离。 滇剧的传承发展不能为了迎合市场、创造经济价值而丢了根和魂，也不能一味静态守护，缺少转化、创新，被时代发展边缘化。滇剧的活态传承，既要“+”出数字化保护，也要“+”出市场化探索，才能活起来，传下去。 “滇剧的传承发展不能丢了根和魂，也不能一味静态守护。”运用《逻辑与思维》中“不作简单肯定或否定”的知识对此观点加以分析。 19．阅读材料，完成下列问题。 开展调查研究，就要到田间地头去闻空气、沾沾泥土，到群众家里去坐坐板凳唠唠家常，在基层一线“摸爬滚打”，掌握第一手资料，摸实况、问实情、干实事。开展调查研究，要抓住典型，分析问题成因，要把实事求是贯穿于调研全过程。开展调查研究，要做计划列任务拉单子，做到有方向、有目标、有重点。既要统筹规划，又要有的放矢、精准发力。 结合材料，运用《逻辑与思维》中“体会认识发展的历程”的知识，阐述调查研究对推动认识发展的作用。 20．阅读材料，完成下列要求。 在推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的过程中，习近平总书记继承了毛泽东以来历代领导人倡导的科学态度，结合新的时代特点进一步强调，人类已经有了几千年的文明史，任何一个国家、一个民族都是在承先启后、继往开来中走到今天的。 马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。习总书记指出：“马克思主义传入中国后，科学社会主义的主张受到中国人民热烈欢迎，并最终扎根中国大地、开花结果，决不是偶然的，而是同我国传承了几千年的优秀历史文化和广大人民日用而不觉的价值观念融通的。” 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明习总书记关于推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的论述中体现的辩证思维方法。 参考答案： 1．B 【详解】①③：全党大兴调查研究强调从具体实际中进行总结分析，提炼出具有普遍性、规律性的认识，然后以此更好指导实践，这一研究方法遵循了问题导向思维，坚持了具体问题具体分析，也符合由矛盾特殊性到普遍性再到特殊性的认识秩序，①③正确。 ②：认识历程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，②排除。 ④：材料中的调研方法强调是既要看到现象又要看到本质，未涉及整体与部分的关系，④排除。 故本题选B。 2．A 【详解】①：马克思把“商品”作为逻辑起点，一点点的展开，揭示了资本主义社会的普遍规律，①正确。 ②：马克思运用“商品”“货币”等概念，延伸出资本运行及剩余价值的规律，是从思维抽象达到思维具体的认识过程，表明思维抽象可通过上升环节达到再现事物多样性的统一，②正确。 ③：材料强调的是从思维抽象达到思维具体的认识过程，而不是从感性具体到思维抽象，③排除。 ④：最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。因此是以思维具体为终点而形成对资本主义社会的整体认知，④错误。 故本题选A。 3．C 【详解】①：对月壤的认识过程体现了渐进性与飞跃性，连续性与间断性的统一，①不选。 ②③：科学家们对嫦娥五号从月球上成功取回的月壤样本进行分析，发现月壤无法直接用于栽种，但是如果把月壤作为补充的营养物添加到地球土壤里，则会起到促进植物生长的作用，抽象出了月壤的部分本质特征，对月壤的认识进一步深入，体现了由感性认识上升到了理性认识，体现了辩证思维中抽象与具体的统一 ，②③入选。 ④：我们通过对带回来的月壤进行分析，得出了把月壤作为补充的营养物添加到地球土壤里，则会起到促进植物生长的作用的结论，这不是是对认识对象存在状态的纯然构想，而是切实实践的结果，④不选。 故本题选C。 4．B 【详解】①④：材料中指出中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，要坚定文化自信，对待中华传统文化“既不能片面地厚古薄今，也不能片面地厚今薄古”，这说明要实现中华传统优秀文化的创造性转化和创新性发展，就必须坚持辩证思维的动态性和整体性，坚持辩证的否定，坚持肯定与否定的辩证统一，取其精华，弃其糟粕，故①④符合题意。 ②：认识发展的历程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，②错误。 ③：材料主要强调的是弘扬中华优秀传统文化，既不能片面地厚古薄今，也不能片面地厚今薄古，这不涉及坚持从思维抽象发展到思维具体，故③排除。 故本题选B。 5．A 【详解】①②：“抛弃过去一切”的观点，割裂了事物前后相继的联系,认为辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”，没有看到辩证否定的实质是“扬弃”,①②符合题意。 ③：辩证的否定是事物联系的环节和发展的环节，说法正确，不是上述观点的错误之处，③不选。 ④：不能简单地肯定一切或否定一切，是辩证否定观的观点，不是上述观点的错误之处，④不选。 故本题选A。 6．A 【详解】①②：从思维抽象发展到思维具体，要选择一个合适的上升起点，上升的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，①②正确。 ③：从思维抽象到思维具体的上升起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点，③错误。 ④：从思维抽象发展到思维具体的上升环节，要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是是对研究对象的基本单位的反映，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来，这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁，④排除。 故本题选A。 7．B 【详解】ABCD：“吐故纳新”原指人呼吸时,吐出浊气,吸进新鲜空气,现多用来比喻扬弃旧的、不好的,吸收新的、好的,符合辩证否定的原理，B符合题意，ACD均不符合题意。 故本题选B。 8．B 【详解】①④：李小龙针对自己两腿的特点分别设定专事的踢法，两腿的不一致使他摆出的格斗姿势优美别致、独具特点，他也因此创立了截拳道，说明李小龙坚持“扬弃”，敢于在实践中寻找新思路，确立新观念，既保留了咏春拳的特点，有所“保留”，又创立了属于自己的特色，有所“克服”，符合辩证否定观的内在要求，①④正确。 ②：在绝对不相容的对立中进行探索，犯了形而上学的错误，②排除。 ③：材料体现的是辩证否定观，而不是适度原则，③排除。 故本题选B。 9．B 【详解】①③：保持空杯心态，清空过时的，装入新知识、新能力，就是一个不断进步、实现自我发展的过程，这一过程体现了辩证否定观，表明辩证否定的过程是消灭旧事物和产生新事物的环节，事物因自我否定而实现自我更新、自我发展，①③正确。 ②：材料未体现质量互变规律，②排除。 ④：辩证否定的过程既是一个先前事物与后续事物中断的环节，也是后续事物与先前事物连续的环节，因此“彻底中断”说法不妥，④排除。 故本题选B。 10．A 【详解】①：法布尔根据观察得来的大量的第一手资料， 揭示了昆虫鲜为人知的生活习性，说明理性认识依赖于感性认识，细致的观察奠定了法布尔的成功，①正确。 ②：法布尔根据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，写出了《昆虫记》这部巨著。我们从中可以感悟到获得大量的感性材料是实现由感性认识到理性认识的前提，②正确。 ③：感性认识是对事物外部联系的认识，③错误。 ④：材料没有涉及感性认识和理性认识相互渗透、 相互包含、相互影响，④不符合题意。 故本题选A。 11．C 【详解】①④：材料没有体现坚持肯定与否定的对立统一，没有体现在飞跃性与间断性的统一中把握事物，①④不符合题意。 ②③：科技合作是共建“一带一路”合作的重要组成部分。中国将深入实施“一带一路”科技创新行动计划，推进国际科技创新交流，强化创新伙伴关系，促进创新成果更多惠及各国人民，助力共建“一带一路”高质量发展。体现了坚持用动态性的辩证思维看问题，用联系、发展、全面的观点思考问题，②③正确。 故本题选C。 12．A 【详解】①：根据材料可知，贪腐常是从追逐小的不正当利益开始的，一步步积累成犯罪行为，这些官员不懂得量变是质变的前提，质变是量变的必然结果，①符合题意。 ②：为了不走上违法犯罪的道路，从一开始，从细微点滴之处就不能放任自己，要重视量的积累，防微杜渐，②符合题意。 ③：适度原则是在不引起质变的前提下需要量变发生，与题意相悖，③不符合题意。 ④：材料未体现事物内部肯定方面与否定方面的关系，④不符合题意。 故本题选A。 13．D 【详解】A：求同法是探究因果联系的方法，材料没有涉及求同法，且消除物与画之间的差别说法过于绝对，A说法错误。 B：思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，感性具体是对事物的直观的整体表象，B说法错误。 C：材料将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，没有体现通过分析与综合的方法展现植物的完整生长过程，C不符合题意。 D：画好一幅植物博物画，需要长时间的细致观察，运用形象思维概括植物的形象特征，还要将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，运用抽象思维抽象和概括事物的本质和规律，D符合题意。 故本题选D。 14．D 【详解】①：思维具体是思维活动的结果而不是起点，①错误。 ②：从思维抽象到思维具体的过程属于马克思所说的“第二条道路”，②错误。 ③④：完整的认识过程包括两个阶段，马克思所说的“第一条道路”是指从感性具体到思维抽象这个第一阶段，“完整的表象”是感性具体，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，③④正确。 故本题选D。 15．A 【详解】A：“不是推倒重来，也不是另起炉灶，而是与时俱进、改革完善”，这体现了辩证否定具有肯定与否定的双重性，A正确。 B：材料未涉及分析与综合，B不符合题意。 C：思维具体是思维过程的最终阶段，C错误。 D：题干强调应与时俱进、改革完善，推动国际体系朝着更加公正合理方向发展，这是质的飞跃，而不是把握适度原则，保持事物质的稳定性，D错误。 故本题选A。 16．B 【详解】①：李时珍的《本草纲目》是对《神农本草经》分类法的批判继承，既肯定又否定，①符合题意。 ②：在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，②错误。 ③：根据经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物进行科学分类，表明坚持分析与综合的对立统一，丰富本草学知识，③符合题意。 ④：否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，并经过改造，把它们包含在新事物中，④错误。 故本题选B。 17．①认识的发展要经历一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的发展过程。②感性具体是一个直观的整体表象。指出当前数字乡村建设存在的问题，立足于数字乡村建设实践探索，在诸多方面取得一定的成效，积累了的数字乡村建设的大量经验，完成了从感性具体到思维抽象。③《通知》深化了对数字乡村建设的认识，提出了更全面、更具体的要求，从思维抽象到思维具体，形成对数字乡村可持续发展的整体的本质和规律认识，断增强内生动力。 【分析】背景素材：数字乡村建设 考点考查：体会认识发展的历程的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求为“说明我国是如何探索数字乡村建设的”，需要调用“体会认识发展的历程”的有关知识，从措施说明的角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：体会认识发展的历程→可联系认识的发展要经历一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的发展过程。 关键词②：当前数字乡村建设存在资源统筹不足、基础设施薄弱、区域差异明显等问题，亟需进一步发掘信息化在乡村振兴中的巨大潜力，促进农村全面进步；指出在乡村数字基础设施建设、乡村数字经济新业态新模式、乡村数字化治理效能和数字惠民服务等方面均取得一定的成效→可联系教材知识“感性具体到思维抽象”作答。 关键词③：印发了《关于开展第二批国家数字乡村试点工作的通知》，对数字乡村建设提出了更全面、更具体的要求→可联系教材知识“从思维抽象到思维具体”作答。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18．①辩证的否定具有肯定与否定的双重性，是肯定中包含着否定，否定中包含着肯定。我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切。②滇剧历史悠久、底蕴深厚，具有独具艺术个性和风格，我们既要保留这些积极的、合理的因素，又要敢于突破传统、顺应时代发展需要，不断与时俱进、开拓创新。 【分析】背景素材：滇剧的传承发展 考点考查：不作简单肯定或否定的相关知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是分析观点“滇剧的传承发展不能丢了根和魂，也不能一味静态守护”，需要调用“不作简单肯定或否定”的相关知识，从为什么角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：滇剧的传承发展不能为了迎合市场、创造经济价值而丢了根和魂→可联系否定中包含着肯定。 关键词②：不能一味静态守护，缺少转化、创新，被时代发展边缘化→可联系肯定中包含着否定。 关键词③：滇剧的活态传承，既要“+”出数字化保护，也要“+”出市场化探索，才能活起来，传下去→可联系辩证否定观的实质与方法论。 第三步：整合信息，组织答案。 19．①从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，对于获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。②只有调查研究，才能掌握一手资料、把握实际情况，形成感性具体的认识。③只有调查研究，抓住典型分析成因，才能从整体中抽取部分的本质规定性认识，推动认识由感性具体上升到思维抽象。④只有调查研究，才能统筹规划，形成关于事物整体的本质和规律的认识，实现由思维抽象到思维具体的飞跃，做到有的放矢、精准发力。 【分析】景素材：开展调查研究 考点考查：体会认识发展的历程的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求阐述调查研究对推动认识发展的作用，属于说明类主观题，知识限定明确，将体会认识发展的历程的有关知识与材料信息进行有机融合即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在基层一线“摸爬滚打”，掌握第一手资料→可联系初步形成感性具体的认识。 关键词②：要抓住典型，分析问题成因→可联系推动认识由感性具体上升到思维抽象。 关键词③：要做计划、列任务、拉单子，做到有方向、有目标、有重点。既要统筹规划，又要有的放矢、精准发力→可联系形成关于事物整体的本质和规律的认识，实现由思维抽象到思维具体的飞跃。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 20．①是在对前人认识的继承与发展的基础上形成的，同时又结合新的时代特点有所创新，体现了辩证否定的思维方法。②科学社会主义的主张扎根中国大地决不是偶然的，而是同我国的优秀历史文化和广大人民日用而不觉的价值观念融通的，体现了正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 【分析】背景材料：总书记关于推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的论述 考点考查：辩证思维方法的有关知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观试题，要求说明习总书记关于推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的论述中体现的辩证思维方法。需要调用坚持辩证的否定观、遵循质量互变规律等有关知识，结合材料关键信息具体分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：习近平总书记继承了毛泽东以来历代领导人倡导的科学态度，结合新的时代特点进一步强调，人类已经有了几千年的文明史，任何一个国家、一个民族都是在承先启后、继往开来中走到今天的→可联系体现了辩证否定的思维方法。 关键词②：马克思主义传入中国后，科学社会主义的主张受到中国人民热烈欢迎，并最终扎根中国大地、开花结果，决不是偶然的，而是同我国传承了几千年的优秀历史文化和广大人民日用而不觉的价值观念融通的→可联系体现了正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$