教学计划（知识清单）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

2024-2025 学年第一学期译林版（三起） 六年级英语教学计划 一、学情分析 六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的基础，对英语学习有比较浓厚的兴趣，具备了一定的听说读写能力。但是，部分学生的学习积极性不高，学习习惯较差，需要教师在教学中加以引导和督促。同时，六年级的英语学习难度有所增加，需要学生更加努力地学习和掌握。 二、教材分析 译林版（三起）六年级英语上册教材共 8 个单元，涵盖了日常生活、学习、兴趣爱好、节日等多个方面的内容。教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样、生动活泼的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。 三、教学目标 1. 掌握本册教材中的重点单词和句型，能够正确拼写和运用。 2. 能够听懂、会说、会读、会写日常交际用语，能够在实际情境中灵活运用。 3. 培养学生的阅读理解能力，能够阅读并理解简单的英语短文。 4. 提高学生的写作能力，能够用英语写简单的句子和短文。 5. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识。 四、教学重难点 1. 重点 - 掌握本册教材中的四会单词和句型。 - 掌握一般过去时、一般现在时、现在进行时等时态的构成和用法。 - 能够运用所学的日常交际用语进行交流。 2. 难点 - 正确使用各种时态，理解时态的意义和用法。 - 提高阅读理解和写作能力，能够理解较复杂的英语短文并进行书面表达。 - 培养英语思维能力，能够用英语思考和表达。 五、教学措施 1. 创设英语学习情境，激发学生的学习兴趣。 2. 采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、任务驱动教学法等，提高课堂教学效率。 3. 注重听说读写的综合训练，培养学生的语言综合运用能力。 4. 加强课外阅读和写作训练，拓宽学生的英语学习渠道。 5. 关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生进行个别辅导。 六、教学进度安排 （一）第 1-2 周：Unit 1 The king's new clothes 1. 词汇：long long ago, magic, show, wear, clever, foolish, people, point at, laugh 2. 句型：Long long ago, there was a king. The king liked new clothes. Two men visited the king. 3. 语法：一般过去时的基本用法 4. 教学活动：角色扮演、故事复述 （二）第 3-4 周：Unit 2 What a day! 1. 词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, rain 2. 句型：What a day! It was sunny in the morning. We flew kites in the park. 3. 语法：一般过去时的动词形式变化 4. 教学活动：日记写作、天气报告 （三）第 5-6 周：Unit 3 Holiday fun 1. 词汇：holiday, National Day, call, Bund, Shanghai Museum, Great Wall, Palace Museum, Summer Palace, Tian'anmen Square 2. 句型：Where did you go for the holiday? I went to... What did you do there? I... 3. 语法：一般过去时的特殊疑问句 4. 教学活动：旅游分享、制作手抄报 （四）第 7-8 周：Unit 4 Then and now 1. 词汇：then and now, ago, use, telephone, office, mobile phone, anywhere, radio, newspaper, TV, e-friend, make friends, all over the world, do shopping 2. 句型：Six years ago, Mike could read and draw, but he could not write. Now he can do many things. 3. 语法：一般过去时和一般现在时的对比 4. 教学活动：时光对比展示、小组讨论 （五）第 9-10 周：期中复习与检测 1. 复习前四个单元的单词、句型和语法。 2. 进行期中模拟测试，分析学生的学习情况，进行针对性的辅导。 （六）第 11-12 周：Unit 5 Signs 1. 词汇：sign, shopping centre, careful, mean, floor, litter, go in, take...into, restaurant, someone 2. 句型：What does this sign mean? It means... 3. 语法：祈使句的用法 4. 教学活动：标志设计、社区标志宣传 （七）第 13-14 周：Unit 6 Keep our city clean 1. 词汇：keep, clean, make, dirty, smoke, rubbish, messy, dead, move...away, bin, plant, more 2. 句型：What makes our city dirty? Smoke from cars makes the air dirty. 3. 语法：动名词的用法 4. 教学活动：环保倡议书、城市清洁行动 （八）第 15-16 周：Unit 7 Protect the Earth 1. 词汇：protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy, most, come from, coal, oil, drive, wood, cut down, too much, plastic 2. 句型：We should protect the Earth. We should not waste water. 3. 语法：情态动词 should 和 should not 的用法 4. 教学活动：环保海报制作、环保演讲 （九）第 17-18 周：Unit 8 Chinese New Year 1. 词汇：get, Hong Kong, next week, food, tangyuan, fireworks, firecracker, red packet, lion dance, rich, plan 2. 句型：What are you going to do for Chinese New Year? I'm going to... 3. 语法：be going to 结构的用法 4. 教学活动：新年庆祝活动策划、新年贺卡制作 （十）第 19-20 周：期末复习与检测 1. 系统复习本册教材的知识点，包括单词、句型、语法等。 2. 进行期末模拟测试和真题测试，做好试卷分析和讲评工作。 3. 对本学期的教学工作进行总结和反思，为下学期的教学做好准备。 七、教学评价 1. 课堂表现评价：观察学生的课堂参与度、发言情况、小组合作能力等，及时给予表扬和鼓励。 2. 作业评价：认真批改学生的作业，对作业完成情况进行评价，及时反馈学生的学习问题。 3. 测验评价：定期进行单元测验和期中、期末考试，检测学生对知识的掌握情况，分析学生的学习进步和不足之处。 4. 口语评价：通过课堂提问、小组讨论、口语展示等活动，评价学生的口语表达能力。 八、教学资源 1. 教材：译林版（三起）六年级英语上册教材及相关配套练习册。 2. 教具：单词卡片、挂图、多媒体课件等。 3. 网络资源：英语学习网站、在线学习平台等。 ( 第 一 页 共 4 页 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$