1《沁园春-长沙》教案 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《沁园春·长沙》教案 一、教学目标 1.了解词的相关知识，掌握诗词诵读技巧。 2.品味关键词语，理解景中寓情、情中显志的特点。 3.感受毛泽东同志以天下为己任的博大胸怀和壮志豪情，培养学生的爱国主义情怀。 二、教学重难点 1.教学重点 （1）反复诵读，体会词的意境和情感。 （2）分析上阕景中寓情，下阕情中显志的写作手法。 2.教学难点 （1）理解诗人通过写景、抒情、议论所表达的思想感情。 （2）领会词中富有表现力的词语的含义和作用。 三、教学方法 1.诵读法：通过反复诵读，体会词的韵律和节奏，感受诗人的情感。 2.提问法：引导学生思考问题，深入理解词的内涵。 3.讨论法：组织学生讨论，激发学生的思维，培养合作探究能力。 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 播放一段有关秋天景色的视频，引导学生思考秋天给人的印象。然后提问：在大家的印象中，秋天通常是怎样的一种景象？是萧瑟凄凉，还是丰收喜悦？接着引入毛泽东的《沁园春·长沙》，看看他笔下的秋天是怎样的一番景象。 （二）知识讲解（10分钟） 1.介绍词的相关知识，包括词牌名、题目、词的分类等。 2.简要介绍毛泽东的生平及创作背景，让学生了解这首词的写作缘由。 （三）诵读感知（10分钟） 1.教师范读，要求学生注意字音、节奏和语调。 2.学生自由朗读，初步感受词的意境和情感。 3.请个别学生朗读，其他学生进行评价，教师加以指导。 （四）文本赏析（20分钟） 1.上阕赏析 提问：上阕描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 引导学生分析“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这一句，点明时间、地点和人物。 详细分析“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，让学生体会诗人通过远眺、近观、仰望、俯视等不同视角所描绘的壮丽秋景，感受其中蕴含的生机与活力。 总结上阕景中寓情，通过描绘生机勃勃的秋景，抒发了诗人对大自然的热爱和赞美之情。 2.下阕赏析 提问：下阕主要写了什么内容？ 引导学生理解“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”这一句，回忆往昔的革命斗争生活。 重点分析“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，让学生感受诗人和他的战友们的青春朝气、壮志豪情和革命精神。 总结下阕情中显志，通过回忆往昔，抒发了诗人以天下为己任的宏伟抱负和革命情怀。 （五）课堂讨论（10分钟） 1.组织学生讨论：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句话表达了诗人怎样的思想感情？ 2.让学生思考：在新时代，我们应该如何继承和发扬毛泽东等老一辈革命家的精神？ （六）课堂总结（5分钟） 1.回顾本节课的主要内容，包括词的知识、诵读技巧、文本赏析等。 2.再次强调诗人以天下为己任的壮志豪情，鼓励学生在学习和生活中树立远大理想，积极进取。 （七）布置作业（5分钟） 1.背诵并默写《沁园春·长沙》。 2.写一篇300字左右的短文，谈谈你对这首词的理解和感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $$