6-1《记念刘和珍君》教案 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》教案 一、教学目标 1.了解刘和珍烈士的事迹，把握文章的主要内容。 2.理解作者的思想感情，体会文中深沉的悲愤之情。 3.学习本文夹叙夹议的写作手法，品味文中富有表现力的语言。 二、教学重难点 1.教学重点 （1）梳理文章的思路，概括刘和珍的形象特点。 （2）体会作者在文中表达的复杂情感。 2.教学难点 （1）理解文中关键语句的含义和作用。 （2）掌握夹叙夹议的写作手法，并能学以致用。 三、教学方法 1.诵读法：通过反复诵读，感受文章的情感基调。 2.问题引导法：设置问题，引导学生思考和探究。 3.讨论法：组织学生讨论，培养合作学习和思维能力。 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 展示刘和珍的照片及相关背景资料，介绍刘和珍牺牲的经过，引出课文《记念刘和珍君》。 （二）作者及写作背景介绍（5分钟） 简要介绍鲁迅的生平及本文的写作背景，让学生了解文章的创作缘由。 （三）初读课文，整体感知（10分钟） 1.学生自由朗读课文，初步了解文章内容。 2.教师提问：文章回忆了刘和珍的哪些事迹？表达了作者怎样的情感？ （四）文本研读（20分钟） 1.分析刘和珍的形象 提问：从文中可以看出刘和珍是一个怎样的青年？ 引导学生从刘和珍的行为、言论等方面进行概括，如“始终微笑着，态度很温和”表现出她的温和善良；“反抗广有羽翼的校长”体现她的勇敢无畏。 2.体会作者的情感 找出文中表达作者情感的语句，如“我也早觉得有写一点东西的必要了”“我正有写一点东西的必要了”，分析作者写作的目的和情感。 探讨作者在文中既悲愤又赞扬的复杂情感。 3.学习夹叙夹议的手法 分析文中记叙和议论的段落，如记叙刘和珍遇害的经过，然后发表议论，揭示反动政府的凶残和流言家的无耻。 体会夹叙夹议手法对表现主题和抒发情感的作用。 （五）语言品味（10分钟） 1.选取文中富有表现力的语句，如“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，分析其修辞手法和表达效果。 2.讨论文中一些含义深刻的语句，如“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，理解其内涵。 （六）课堂总结（5分钟） 总结刘和珍的形象、作者的情感和写作手法，强调文章的现实意义。 （七）布置作业（5分钟） 1.写一篇关于刘和珍的人物短评。 2.阅读鲁迅的其他作品，如《为了忘却的记念》，比较其与本文在写作风格上的异同。 学科网（北京）股份有限公司 $$