精品解析：辽宁省阜新市太平区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末学业质量检测 七年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（满分17分） 1. 下列词语中加点字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 淳补chún 污秒suì 矜持jīn 珊珊来迟shān B. 醒悟wù 荒辟pì 疮疤chāng 气冲斗牛dǒu C. 烦燥zào 校对jiào 亘古gèng 仙露琼浆jiāng D. 粗拙zhuō 丰饶ráo 炽热chì 不期而至qī 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，____民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，____加强社会主义精神文明建设的深厚___。我们必须要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好。让历史说话，让文物说话，____祖先的成就和光荣，增强民族自尊和自信。 A. 维系 而是 滋润 继承 B. 维系 也是 滋养 传承 C. 维持 而是 滋润 传承 D. 维持 也是 滋养 继承 3. 下列各项中分析不正确一项是（ ） ①人为什么要读书呢？②书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。③读艾青的诗歌，让你增强前行的信念，找到绝处逢生的出口，读史铁生的散文，让你摒弃怯懦的心理，提高直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存悲悯，找到通往良知的道路……④还有什么比读书更能让人欣喜，让人着迷的呢？ A. 语段中加点“心灵”是名词，“迷惘”是形容词，“的”是结构助词。 B. 语段中加点“前行的信念”和“心存悲悯”分别是偏正短语和并列短语。 C. 句③中“找到绝处逢生的出口”，后面逗号应改成分号。 D. 句④画线句子有语病，修改方法应将“提高”改成“鼓起”。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述恰当的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 B. 《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号定重，唐代政治家、文学家，思想家，唐宋八大家之一。 C. 《骆驼祥子》中，祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车场：一是因为样子常帮刘四爷干活，二是因为虎妞爱上了样子，刘四爷想招样子为女婿。 D. 《海底两万里》想象丰富，全书以第三人称视角展开叙述，语言平实，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。 名著阅读（3分） 5. 小文打算向大家推荐名著中的爱国故事。请结合你的阅读经验，补充推荐内容。 关注革命英雄：《红岩》 推荐英雄：江姐 推荐语：她坚贞不屈，革命理想无比坚定。敌人用竹签钉她的手指，她以钢铁的意志坚守党的秘密。 仿照示例，再为一位《红岩》中的英雄人物写推荐语。 推荐英雄：_____ 推荐语：_____ 6. 古诗文默写 （1）落红不是无情物，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》） （4）_______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）在《陋室铭》中描写“隔室”环境清幽宁静的句子“_______________，_______________。” 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 下面对这两首诗理解不恰当的一项是（ ） 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 【乙】 过山农家① 顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①此诗是六言绝句。②嗔：嫌怨。①焙：用微火烘。 A. 《游山西村》首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。颔联描写了一幅春光明媚的山水图，写景中寓含哲理，千百年来被广为传颂。 B. 《过山农家》首句未出现“山”字，而是用与山景相关的“板桥”“泉水”烘托山行的环境。 C. 《游山西村》一诗对“箫鼓追随”和《过山农家》中对“焙茶”“晒谷”的描写，都再现了农民劳动的热闹场景。 D. 《游山西村》全诗无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足、游意不尽；《过山农家》诗人按照走访的顺序，清晰地再现了饶有兴味的访问经历。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶。榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣①。则是此花也者，具松柏之骨，挟②桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆③草木而神仙者乎！又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之朱。可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。得此花一二本，可抵群花数十本。 （选自李渔《山茶》） 【注释】①荣：茂盛。②换：拥有，持有。③殆：大概，恐怕。 8. 下面句子中加点词语意思或用法相同一组是（ ） A. 予谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》） 可谓极浅深浓淡之政（《闲情偶寄》） B. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》 何陋之有（《陋室铭》） C. 殆草木而神仙者乎（《闲情偶寄》） 思而不学则殆（《论语〈十二章〉》） D. 榴叶经霜即脱（《闲情偶寄》 士别三日，即更刮目相待（《孙权劝学》） 9. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）然石榴之久，犹不及山茶。 10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处） 花 之 最 能 持 久 愈 开 盛 者 山 茶 石 榴 是 也 11. 根据选文内容，用原文回答下列问题。 （1）【甲】文“____________，_____________”表达了作者对追名逐利的世风的鄙弃。 （2）【乙】文“________________”最能体现山茶“具松柏之骨” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 材料一】 ①应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 ②这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 （节选自马南邨的《不求其解》）） 【材料二】 读书的方法也非常重要。如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文字记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读帏愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。 （节选自夏丏尊《怎样阅读》） 【材料三】 ①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容：如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 ②阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解：文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法：评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 （节选自《读书方法指导》） 12. 选出对以上三则材料的内容理解不正确的一项（ ） A. 材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。 B. 一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。 C. 读书如果是为了写读后感，就要关注与课内关联度较大的内容。 D. 阅读不同的文本，我们可以采取不同的读法。 13. 以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的？请简要概括。 14. 丽华同学在学习朱自清先生写的《春》课文时，请结合材料三的内容，为她选择一种阅读方式，并阐述理由。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲归来那一天 明前茶 ①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。 ②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上。父亲去调试望远镜，业余时间会跟当地天文台的工作人员一起种山芋、种蔬菜、种西瓜，用以改善生活。那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言，因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。 ④我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此不俗的滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立誓要到北方去，看一看完全与南方黏腻、湿润的气候不一样的土地。 ⑤父亲还去过新疆天文台调试望远镜。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然是带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。原来调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子的。 ⑥记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入罐中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。” ⑦父亲还去过云南天文台。父亲去了40天，回来时，带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊，这是他一生中第一次给母亲买花。 ⑧令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经凋谢的花，他为什么还要带回来？父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，都在半夜11点以后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了，必须从花枝上掰下来，否则下一拨花朵就没有力量盛放。昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑨他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗。红枣莲子等配料熬煮了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，又滑又嫩，口感的圆融，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。 ⑩这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。他送了我一个礼物作为考上大学的奖赏，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。夜晚，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑪我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是别局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，我们是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。 ⑫归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。小到一颗石榴，一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。 （全文有删改） 15. 父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”，请联系全文认真梳理，依次简要概括，将下面空缺的内容补充完整。 ①_________→识新疆棉花棉籽→送母亲白玫瑰花→②__________→③_________ 16. 结合语境，分析第⑨段中加点词语的表达效果。 他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗。红枣莲子等配料熬煮了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。 17. 本文第⑤段画线部分采用哪种记叙顺序，有什么作用？ 18. 结合文章内容，分析文中父亲是怎样一个人？（答出两点即可） 19. 请从结构和内容两方面分析文章结尾的作用？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中的美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身边停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊蚋：“我……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 ⑩数学老师也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但帮助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师，此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已不比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 20. 通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 老师布置购买“四件套”的任务 ① “他”获得老师奖励的“四件套” ② “他”的情感 渴望 忐忑 高兴 感恩 21. 从人物描写的角度赏析⑦段画线句。 数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” 22. 文章⑭段结尾写到“他”瞬间感到全身温暖，结合全文分析“温暖”的含义。 23. 下列对文章内容分析不正确的一项（ ） A. 第④段画线句子是景物描写，不仅写出了寒冬时节的萧索，也烘托了“他”难过失落的心情。 B. “他”获得老师奖助的“四件套”，之所以高兴，是因为这“四件套”可以帮助他更好地学习几何知识。 C. 文中“他”是一个懂事、节俭，有强烈的自尊心，懂得感恩的孩子。 D. 文章结尾交代了“他”后来成为著名的广告设计师，一直珍藏着“四件套”，表达了“他”对数学老师的感激、怀念之情。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 请以“属于我的精彩”为题，写一篇文章 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套改，抄袭，不得透露个人信息。⑤内容充实具体。 25. 阅读下面的材料，按照要求作文。 朱德在《回忆我的母亲》中写到“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……”，鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中写到“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书……。”在我们的成长岁月中，有许多人，许多事，令我们难忘，其温暖、品格与精神，成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。 请根据你对上面材料内容的理解和领会，自选角度，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套改，抄袭，不得透露个人信息。⑤内容充实具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末学业质量检测 七年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（满分17分） 1. 下列词语中加点字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 淳补chún 污秒suì 矜持jīn 珊珊来迟shān B. 醒悟wù 荒辟pì 疮疤chāng 气冲斗牛dǒu C. 烦燥zào 校对jiào 亘古gèng 仙露琼浆jiāng D. 粗拙zhuō 丰饶ráo 炽热chì 不期而至qī 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.淳补——淳朴，污秒suì——污秽huì，珊珊来迟——姗姗来迟； B.荒辟——荒僻，疮疤chāng——chuāng； C.烦燥——烦躁，亘古gèng——gèn； 故选D。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，____民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，____加强社会主义精神文明建设的深厚___。我们必须要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好。让历史说话，让文物说话，____祖先的成就和光荣，增强民族自尊和自信。 A. 维系 而是 滋润 继承 B. 维系 也是 滋养 传承 C. 维持 而 滋润 传承 D. 维持 也 滋养 继承 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解和运用。 维系：指牵绊，也指保持不使涣散；维持：保持使继续存在。第一空表示“文物”可以使“民族精神”不涣散，所以选择“维系”更恰当； 由“是老祖宗留给我们的宝贵遗产”“加强社会主义精神文明建设的深厚___”可知，此处说明文物的重要性，句子表示并列关系，故选“也是”； 滋润：不干燥，浸润、润泽、舒适；滋养：养育，培养；养分，养料。第三空表示“文物”是“加强社会主义精神文明建设”的养分，所以选择“滋养”更恰当； 继承：依法承接遗产、权利等；传承：指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。第四空表示继承并发扬中华祖先的“成就和光荣”，所以选“传承”更恰当； 故选B。 3. 下列各项中分析不正确一项是（ ） ①人为什么要读书呢？②书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。③读艾青的诗歌，让你增强前行的信念，找到绝处逢生的出口，读史铁生的散文，让你摒弃怯懦的心理，提高直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存悲悯，找到通往良知的道路……④还有什么比读书更能让人欣喜，让人着迷的呢？ A. 语段中加点“心灵”是名词，“迷惘”是形容词，“的”是结构助词。 B. 语段中加点“前行的信念”和“心存悲悯”分别是偏正短语和并列短语。 C. 句③中“找到绝处逢生的出口”，后面逗号应改成分号。 D. 句④画线句子有语病，修改方法应将“提高”改成“鼓起”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词性、短语类型、标点符号和病句的辨析。 B.“前行的信念”和“心存悲悯”是偏正短语和主谓短语； 故选B。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述恰当的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 B. 《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号定重，唐代政治家、文学家，思想家，唐宋八大家之一。 C. 《骆驼祥子》中，祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车场：一是因为样子常帮刘四爷干活，二是因为虎妞爱上了样子，刘四爷想招样子为女婿。 D. 《海底两万里》想象丰富，全书以第三人称视角展开叙述，语言平实，体现了作者的科学精神和非凡的想象力。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《登飞来峰》作者王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家，思想家，唐宋八大家之一； C.祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车场，一是因为祥子常帮刘四爷干活，二是因为刘四爷看好祥子，认为他很能干，愿意让他住下，而不是因为刘四爷想招祥子为女婿； D.《海底两万里》想象丰富，全书以第一人称视角展开叙述，语言生动； 故选A。 名著阅读（3分） 5. 小文打算向大家推荐名著中的爱国故事。请结合你的阅读经验，补充推荐内容。 关注革命英雄：《红岩》 推荐英雄：江姐 推荐语：她坚贞不屈，革命理想无比坚定。敌人用竹签钉她的手指，她以钢铁的意志坚守党的秘密。 仿照示例，再为一位《红岩》中的英雄人物写推荐语。 推荐英雄：_____ 推荐语：_____ 【答案】 ①. 许云峰 ②. 他顽强不屈，有舍己为人的信念。他赤手空拳挖通了监狱通向另外界的洞口，并把它留给了战友，自己从容就义。 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。选择你熟悉的一个革命英雄仿照示例补充即可。 示例一：许云峰。他英勇无畏，具有非凡的胆识和卓越的领导才能。在狱中与敌人斗智斗勇，用自己的智慧保护着同志、传递着情报，为了革命事业不惜牺牲自己，以顽强的意志在黑暗的地牢中撑起一片希望的天空。 示例二：成岗。临危不惧，在危险的环境中坚持出版《挺进报》，将革命的声音传递出去。哪怕被敌人抓捕，遭受酷刑折磨，依然坚定地守护着党的事业，用热血谱写着忠诚的乐章。 示例三：刘思扬。他出身豪门却投身革命，放弃优渥的生活，为了心中的理想和信念，在狱中坚持斗争。无论面对敌人的威逼利诱，还是残酷迫害，始终保持着对党和人民的无限忠诚，坚守着革命的初心。 6. 古诗文默写 （1）落红不是无情物，_______________。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》） （4）_______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）在《陋室铭》中描写“隔室”环境清幽宁静句子“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 万里赴戎机 ③. 自缘身在最高层 ④. 烟笼寒水月笼沙 ⑤. 无丝竹之乱耳 ⑥. 无案牍之劳形 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“作、戎、缘、笼、案牍”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 下面对这两首诗理解不恰当的一项是（ ） 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 【乙】 过山农家① 顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①此诗是六言绝句。②嗔：嫌怨。①焙：用微火烘。 A. 《游山西村》首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。颔联描写了一幅春光明媚的山水图，写景中寓含哲理，千百年来被广为传颂。 B. 《过山农家》首句未出现“山”字，而是用与山景相关的“板桥”“泉水”烘托山行的环境。 C. 《游山西村》一诗对“箫鼓追随”和《过山农家》中对“焙茶”“晒谷”的描写，都再现了农民劳动的热闹场景。 D. 《游山西村》全诗无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足、游意不尽；《过山农家》诗人按照走访的顺序，清晰地再现了饶有兴味的访问经历。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌理解赏析。 C.有误，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，意思是吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。所以“箫鼓追随”写的是古朴的民风民俗，不是农民们劳动的热闹场景； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶。榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣①。则是此花也者，具松柏之骨，挟②桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆③草木而神仙者乎！又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之朱。可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。得此花一二本，可抵群花数十本。 （选自李渔《山茶》） 【注释】①荣：茂盛。②换：拥有，持有。③殆：大概，恐怕。 8. 下面句子中加点词语意思或用法相同的一组是（ ） A. 予谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》） 可谓极浅深浓淡之政（《闲情偶寄》） B. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》 何陋之有（《陋室铭》） C. 殆草木而神仙者乎（《闲情偶寄》） 思而不学则殆（《论语〈十二章〉》） D. 榴叶经霜即脱（《闲情偶寄》 士别三日，即更刮目相待（《孙权劝学》） 9. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）然石榴之久，犹不及山茶。 10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处） 花 之 最 能 持 久 愈 开 盛 者 山 茶 石 榴 是 也 11. 根据选文内容，用原文回答下列问题。 （1）【甲】文“____________，_____________”表达了作者对追名逐利的世风的鄙弃。 （2）【乙】文“________________”最能体现山茶“具松柏之骨”。 【答案】8. D 9. （1）它笔直洁净地立在水中，可以从远处观赏却不可以靠近赏玩啊。 （2）然而石榴花的持久度，还比不上山茶。或然而石榴（开）花（再）持久，（却）仍然赶不上山茶。 10. 花之最能持久/愈开盛者/山茶石榴是也 11. ①. 牡丹之爱 ②. 宜乎众矣 ③. 山茶戴雪而荣容就义 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，认为/动词，称得上； B.主谓间取消句子的独立性，不译/宾语前置的标志，不译； C.副词，大概，恐怕/形容词，意思是“危险”“疑惑”“精神疲倦而无所得”； D.副词，就/副词，就； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）“亭亭”，笔直耸立的样子。“植”，竖立。“亵玩”，亲近而不庄重地玩弄。 （2）“然”，然而。“犹”，还。“及”，比得上。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：百花之中开得时间最长，并且越开越灿烂的，是山茶花和石榴花。“花之最能持久”与“愈开愈盛者”为递进关系，“山茶石榴是也”是一个判断句。 故断句：花之最能持久/愈开盛者/山茶石榴是也。 【11题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文中“牡丹之爱，宜乎众矣”意思是：喜爱牡丹的人，应该是有很多人吧！作者利用感叹的语气来表达，从侧面衬托了君子出淤泥而不染的高贵品质。表达了作者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达了作者对追名逐利庸俗世风的鄙弃。 【乙】文中“山茶戴雪而荣”意思是：山茶花即使在下雪天也仍然开得那么茂盛。体现出在逆境中坚持积极向上、努力追求美好，勇敢面对挑战，无论环境如何恶劣，都能展示出自己的坚强和美丽的精神品质，即“具松柏之骨”。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生枝蔓，不旁生枝茎，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了。 【乙】花中最不耐开，一开就谢尽的，是桂花和玉兰花；花中最能持久，越开越繁盛的，是山茶花和石榴花。然而石榴花的持久，还是比不上山茶花。石榴的叶子经过霜打就脱落了，山茶花顶着积雪却依然茂盛。那么这种花，具有松柏的风骨，拥有桃李的姿态，历经春夏秋冬都始终如一，大概是草木中的神仙吧！又何况它种类繁多，从浅红到深红，没有一种颜色不具备。它颜色浅的如同粉色、如同白色，如同美人的腮，如同酒客的脸；它颜色深的如同朱红、如同火焰，如同猩猩的血，如同鹤顶的红。可以说达到了浅深浓淡的极致，没有一丝一毫的遗憾了。得到这种花一两株，就可以抵得上其他花几十株。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 ②这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 （节选自马南邨的《不求其解》）） 【材料二】 读书的方法也非常重要。如果把阅读分开来说，一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着，但我们学习的目标并不在文字上，譬如说，我们学地理、学化学，所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身，这些事项除图表外还用文字记着，但我们不必专从文字上记忆揣摩，只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同，我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》，这时我们不但该知道韩愈这个人，理解这篇《画记》的内容，还该有别的目标，如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等，都得加以研究。如果读帏愈的《画记》，只知道当时曾有过这样的画，韩愈曾写过这样的一篇文章，那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。 （节选自夏丏尊《怎样阅读》） 【材料三】 ①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容：如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 ②阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解：文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法：评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 （节选自《读书方法指导》） 12. 选出对以上三则材料的内容理解不正确的一项（ ） A. 材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”，提出读书时要虚心，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。 B. 一般科学的教科书应该偏重于阅，语言文字的教科书应该偏重在读。 C. 读书如果是为了写读后感，就要关注与课内关联度较大的内容。 D. 阅读不同的文本，我们可以采取不同的读法。 13. 以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的？请简要概括。 14. 丽华同学在学习朱自清先生写的《春》课文时，请结合材料三的内容，为她选择一种阅读方式，并阐述理由。 【答案】12. C 13. 主要是围绕读书的习惯、读书的方法、读书的目的三个方面展开论述或说明的。 14. 《春》是一篇经典的文学作品，其语言优美，情感丰富，描绘了春天的生机与美好。采用“热读”的方法，丽华同学可以在阅读时充分调动自己的感情，随着文字的起伏而感受到春天的气息，仿佛置身于朱自清先生所描绘的春日景象之中。这样的阅读方式不仅有助于她更深入地理解课文的内容，还能让她在情感上与作者产生共鸣，增强阅读体验和感受力。因此，“热读”是适合《春》这篇课文的一种有效阅读方式。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合【材料三】①段“如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容”可知，如果读书是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容，而不是关注与课内关联度较大的内容； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【材料一】①段“应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了”、【材料二】“读书的方法也非常重要”、【材料三】①段“根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容”、②段“阅读不同的文本，可以采取不同的读法”可知，这三则材料分别论述了好读书习惯养成的重要性、读书方法的重要性，以及根据不同读书目的和不同文本选择不同阅读内容与读法的观点。 【14题详解】 本题考查拓展运用。 结合【材料三】②段“阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解：文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法：评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法”可知，阅读不同文本时，实用文体宜“冷读”，文学作品宜“热读”，理解记忆性阅读可默读，评价探究性阅读可评点批注，消遣娱乐性阅读可浏览跳读。可据此作答。 首先明确：丽华同学在学习朱自清先生的《春》时，可以采取“热读”的方法。《春》是一篇文学作品，语言优美，情感真挚，充满了对春天的赞美和喜爱之情。通过“热读”，即调动感情，鼓舞精神，一气贯注地阅读，能够更好地感受作者笔下春天的生机勃勃和美好景象，达到感同身受的效果，从而更深入地理解文章所表达的情感和意境，体会到文学作品的魅力。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲归来那一天 明前茶 ①我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。 ②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上。父亲去调试望远镜，业余时间会跟当地天文台的工作人员一起种山芋、种蔬菜、种西瓜，用以改善生活。那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言，因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。 ④我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此不俗的滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立誓要到北方去，看一看完全与南方黏腻、湿润的气候不一样的土地。 ⑤父亲还去过新疆天文台调试望远镜。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然是带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。原来调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子的。 ⑥记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入罐中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。” ⑦父亲还去过云南天文台。父亲去了40天，回来时，带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊，这是他一生中第一次给母亲买花。 ⑧令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经凋谢的花，他为什么还要带回来？父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀！昙花是仙人掌科的植物，都在半夜11点以后开花，两三个小时后，这些花朵都凋谢了，必须从花枝上掰下来，否则下一拨花朵就没有力量盛放。昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑨他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗。红枣莲子等配料熬煮了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，又滑又嫩，口感的圆融，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。 ⑩这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。他送了我一个礼物作为考上大学的奖赏，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。夜晚，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 ⑪我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是别局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，我们是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。 ⑫归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度。小到一颗石榴，一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。 （全文有删改） 15. 父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”，请联系全文认真梳理，依次简要概括，将下面空缺的内容补充完整。 ①_________→识新疆棉花棉籽→送母亲白玫瑰花→②__________→③_________ 16. 结合语境，分析第⑨段中加点词语的表达效果。 他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗。红枣莲子等配料熬煮了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。 17. 本文第⑤段画线部分采用哪种记叙顺序，有什么作用？ 18. 结合文章内容，分析文中父亲是怎样的一个人？（答出两点即可） 19. 请从结构和内容两方面分析文章结尾的作用？ 【答案】15. ①. 品临潼硕大石榴 ②. 尝昆明昙花甜汤 ③. 送“我”迷你望远镜 16. “轻轻”“反复”熬够”，生动形象地写出了父亲做昙花汤时的轻柔、仔细及用心，体现对来之不易的昙花的珍惜，表现了父亲对“我们”的爱。（意思对即可） 17. 插叙；内容上，交代了父亲为我们带回新疆棉花的原因，突出了父亲的良苦用心和对孩子的爱；结构上，补充情节使事件更完整，富于变化避免平铺直叙。 18. ①爱孩子，教育有方，用心良苦教育孩子：通过带石榴、棉花等，让孩子参与体验，使孩子有所感受，增长知识，开阔视野；②甘于奉献：经常出差却毫无怨言。③敬业、负责，谨慎、刻板：一出差就是一个月。 19. 从结构上看，结尾段总结了全文，呼应了题目“父亲归来那一天”，使得文章结构更加紧凑、完整。同时，它也深化了文章的主题，强调了父亲归来时所带来的深远影响。 从内容上看，结尾段通过父亲的话语，表达了父亲对女儿成长的期望和教诲。父亲希望女儿能够跳脱个人的狭窄视野，去看到更广阔的世界，这不仅是对女儿个人的成长指导，也是对读者的一种启示和鞭策。此外，结尾段还通过“他做到了”这句话，肯定了父亲在女儿成长过程中所付出的努力和取得的成果，使得文章更加具有感染力和说服力。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括。 结合第③段“我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴”，第④段“我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽”可知，父亲父亲到陕西天文台调试望远镜带回来六个大石榴让“我们”品尝，结合示例“识新疆棉花棉籽”“送母亲白玫瑰花”故可概括为：品临潼硕大石榴； 结合第⑦段“父亲还去过云南天文台”，第⑧段“父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道”，第⑨段“他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣，用清水反复冲洗。红枣莲子等配料熬煮了40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣”可知，父亲从云南天文台回来，不仅带回了白玫瑰花，还带回来枯萎的昙花，做昙花汤让我们品尝。故可概括为：尝昆明昙花甜汤； 结合第⑩段“这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。他送了我一个礼物作为考上大学的奖赏，是一架迷你天文望远镜”可知，父亲从昆明回来，正赶上“我”的高考成绩出炉，他送了“我”一架迷你天文望远镜；故可概括为：送“我”迷你望远镜。 【16题详解】 本题考查对重点词语的赏析。 “轻轻”是动作细小、小心的意思，“反复”是一遍又一遍来回重复的意思，“熬够”是熬的时间足够的意思。“轻轻”一词形象地写出了父亲去掉昙花花萼时动作的轻柔，表现出父亲对来之不易的昙花的珍视；“反复”突出了父亲冲洗花瓣的认真和仔细，体现了父亲对制作昙花汤的精心细致；“熬够”强调了时间之长，侧面表现出父亲为让家人品尝到昙花汤所付出的耐心，突出了父亲对家人的关爱。 【17题详解】 本题考查插叙的作用。 插叙，即插入相关的另一件事的叙述。可参照如下进行分析作用，交代了……内容，揭示了……原因，对主要情节起补充、衬托的作用，突出人物……性格特征；突出文章主旨；使情节更加完整；使文章结构富于变化，避免平铺直叙等。 划线句补充交代了父亲带回新疆棉花的过程和缘由，运用了插叙的方式，对父亲带回了新疆棉花的故事情节起到了补充的作用，“父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿”突出了父亲用心良苦和对“我”的爱，想让“我”了解棉花的过程，使父亲的形象更加丰满，突出了父亲对家人的关爱，同时也丰富了文章的内容，使行文有起伏，避免了平铺直叙。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第③段“父亲带回了六个硕大的石榴”，第⑤段“父亲居然是带回了新疆的棉花”，第⑦段“带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花”，第⑧段“父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道”，第⑩段“他送了我一个礼物作为考上大学的奖赏，是一架迷你天文望远镜”可知，父亲去外地调试天文台望远镜，总是能带回各种新奇的事物，通过带回的石榴、棉花、玫瑰花、昙花、迷你望远镜等可以看出，父亲想尽各种方法让作为孩子的“我”参与体检生活，对生活有所感悟，可见父亲用心良苦教育孩子；结合第⑫段“作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度”可知，父亲爱孩子，教育有方，给了“我”很多教益，让“我”摆脱个人的狭窄视野，增长知识，开阔视野； 结合第②段“那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言”可知，父亲对于经常出差却毫无怨言，热爱他的本职工作，可见父亲是一个对工作负责人、爱岗敬业、甘于奉献的人； 结合第②段“当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来”可见，父亲在对待工作时原是一个木讷、谨慎、甚至有点刻板忧郁的人，但是他从外地调试回来就变得浪漫起来，他会想着给家人带礼物，分享外面世界的精彩，可见父亲是一个富有生活情趣的人，是一个关爱家人的人。 由此概括整理作答即可。 【19题详解】 本题考查句段得作用 根据句段所在的位置开头、中间、结尾，从内容、结构和表达效果上分析其作用和含义。结尾段在结构上又总结全文，照应标题，照应前文内容，使结构完整的作用；结果如果是戛然而止，则有给读者留下想象空间的作用；如果提出问题，则有引起读者的注意和思考的作用；如果是景物和环境描写，则要从交代故事发生的时间、地点，渲染了……的气氛，表现了人物……的心情、性格方面考虑作答。 本文的结尾在结构上总结了全文，“归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益”照应文章标题“父亲归来那一天”，结尾“他做到了”是对前文父亲通过一次次归来带回各种新奇事物、给予“我”独特教益进行了总结和收束，使文章结构紧凑、完整； 内容上深化了文章的主题，再次强调父亲归来带给“我”的教益对“我”产生的深远影响，通过父亲的话语，表达了父亲对女儿成长的期望和教诲，即要跳出个人狭窄视野，以别致的角度看待世界，同时也表达了“我”对父亲的感激和敬意。同时结尾“他做到了”肯定了父亲通过他的行动和带给“我”的经历，成功地实现了他的愿望和目标，这四个字蕴含着对父亲的赞美和肯定，也突出了父亲对“我”成长产生的积极影响和重要意义，深化了文章的主题，表达了作者对父亲的感激与敬佩之情。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中的美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身边停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊蚋：“我……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 ⑩数学老师也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但帮助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师，此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已不比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 20. 通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 老师布置购买“四件套”的任务 ① “他”获得老师奖励的“四件套” ② “他”的情感 渴望 忐忑 高兴 感恩 21. 从人物描写的角度赏析⑦段画线句。 数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” 22. 文章⑭段结尾写到“他”瞬间感到全身温暖，结合全文分析“温暖”的含义。 23. 下列对文章内容分析不正确的一项（ ） A. 第④段画线句子是景物描写，不仅写出了寒冬时节的萧索，也烘托了“他”难过失落的心情。 B. “他”获得老师奖助的“四件套”，之所以高兴，是因为这“四件套”可以帮助他更好地学习几何知识。 C. 文中的“他”是一个懂事、节俭，有强烈的自尊心，懂得感恩的孩子。 D. 文章结尾交代了“他”后来成为著名的广告设计师，一直珍藏着“四件套”，表达了“他”对数学老师的感激、怀念之情。 【答案】20. ①老师检查“四件套”购买情况 ②“他”保存“四件套” 21. 动作描写，语言描写，生动形象地写出数学老师询问“他”时的轻声小心，表现老师对“他”自尊心的呵护。 22. “他”瞬间感到全身温暖，这个“温暖”的含义是多方面的。首先，它指的是数学老师的大手带给他的物理上的温暖；其次，这种温暖也体现在数学老师的关爱和理解上，数学老师通过一种巧妙的方式给予他帮助，让他感受到了人间的温情；最后，这种温暖还代表了“他”内心的感动和感激，数学老师的行为让他感受到了被尊重和被重视，从而激发了他内心的力量和梦想。 23. B 【解析】 【20题详解】 本题考查内容理解与概括。 ①根据“他”的情感“忐忑”，找到第⑥段“上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间”，第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查学生“四件套”的购买情况； ②根据“他”的情感“感恩”，找到第⑯段“但那已经无比陈旧的‘四件套’，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记”可知：“他”保存“四件套”； 【21题详解】 本题考查词句鉴赏。 “数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：‘你，忘了买吗？’”，其中“弯下腰来”和“附在他耳旁”是动作描写，细腻地描绘出了老师发现学生没有按规定买“四件套”时，弯腰询问学生的情景，表现老师对学生的关心和尊重； “轻轻地询问”则体现了老师对学生的温柔和体贴，避免了直接询问可能带来的尴尬或伤害；“你，忘了买吗？”这是语言描写，这句话中的“你”和“吗”字，使得语气更加亲切和委婉，既传达了老师对学生的理解，又避免了直接指责或批评，充分展示了数学老师的关心、细心和尊重，同时也体现了对学生情感的细心呵护。 【22题详解】 本题考查内容的理解。 结合第⑭段“他有力的大手是那样的温暖”可知，“他”接过奖品与老师握手时，老师手的温度使他感到温暖； 结合第⑯段“在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛”和第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’”可知，老师通过专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛，使“他”得到了梦寐以求的“四件套”，这让“他”感受到了温暖； 结合第⑦段“数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问”可知，老师在询问“他”的时候弯腰附耳，呵护了“他”的自尊心，使他感到温暖； 结合第⑮段“那个学期，这‘四件套’不但帮助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。”可知老师富有智慧的关爱，放飞了“他”的梦想，温暖了“他”的一生。 【23题详解】 本题考查分析文章内容。 B.结合第⑭段“他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”，第⑮段“那个学期，这‘四件套’不但帮助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想”，可知：这“四件套”不但帮助他学好了几何知识，更重要的是因为这“四件套”承载了数学老师对他的关爱和鼓励，温暖了他的心灵。本项分析不完整； 故选B。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 请以“属于我的精彩”为题，写一篇文章 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套改，抄袭，不得透露个人信息。⑤内容充实具体。 【答案】例文 属于我的精彩 人生命虽短，可是精彩可让人永存。 ——题记 当你抬头仰望星空时，是否想过：宇宙中每颗星星形状是否相同？发光处是否相同？不，亿万颗行星恒星中，没有完全相同的两颗星，就像世界上没有完全相同的两片树叶一样。每个人都散发着不同的光芒，都有着不同的精彩。每个人都有属于自己的精彩，精彩无处不在，我也有属于我的精彩。 奥数这个方面，我总觉得自己很差，常常没有自信，甚至有些自卑。可是今天，我超越了自己。 还是一个平淡无味的周末，还是那个让人提不起精神的补习班，还是那个奥数缺乏自信的我。这些看起来如风平浪静的小河。但是小河也有想掀起惊涛骇浪，活出自己的精彩！当跨进了那间教室，心里总会升起一丝异样的感觉。坐在座位上的我，将书翻开。看着里面的一道道题，总感到既陌生又熟悉。 老师津津乐道地讲着课，同学们又总是兴致勃勃的听着。看着老师给同学本子上画五角星的情景，再看看自己的本子，自卑愈发地强了。“请同学们翻到第二页。”老师的声音再度响起。我漫不经心地翻开了，上面的题我会做！我兴奋地握起笔一口气写完了。我信心满满地交了上去，如意的得到了一颗大红星，信心的袋囊逐渐膨胀。“好了，有谁愿意上来讲？”我知道这是千载难逢的大好时机，终于，在信心力量的推动下，我的手高高举了起来。 我又如愿被请了上来。我紧张地走到讲台，忐忑不安得讲着，生怕讲错一点就会被同学们嘲笑地没力气抬起头。当我转过身来用粉笔写着一个个数字时，身上已经渗出了一层细密的汗珠。在写完的那一刻，我猛然回头，接着听到老师的一句话：“给他掌声。”我一脸欣喜的`走下讲台。从此，我心里的那堵自卑筑成的墙垮了。 精彩无处不在，当信心给你力量时，精彩的那份荣耀便看得见，也摸得着。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“属于我的”限定了本文的写作对象是“我”，内容可围绕着“我”的学习、生活、思想等方面展开。我们的生活虽然平淡，但也一定会有精彩的浪花涌起。“精彩”是出色、绝妙的意思，也可以是超出一般、耳目一新的意思，是这篇作文的题眼。“属于我的精彩”就是写出你生活、学习中的精彩之处，或者思想品质、个性特点的独特之处。可以是一技之长，如书法、绘画、武术、舞蹈、音乐、体育等；也可以是优良的品质，如宽容、坚韧、冷静、慷慨、正直、简朴等；还可以憧憬未来的人生。只要展示出你自己的个性风采、展现你的真善美就可以。 第二，选材构思。本次写作任务适宜写成记叙类文体。取材范围广阔，从你的读书、学习、休闲、旅游、亲人、朋友、学校、乡村等生活中，选择美妙的、超乎一般的，新奇有趣的事件作为写作的素材。选取典型细节，展现你的独特之处，让读者更好的认识你的精彩。如你不美丽，但你出口成章，课上课下，你的精彩语句、美妙诗文为你赢得了同学、师长的尊重，爱好读书，让你成为最精彩的明星；如你临危不惧，在巨大的危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷，你的冷静睿智让你成为同学、朋友坚强的依靠等。可以写一件事，也可以写几件，但事例之间一定要有联系，注意详略得当，恰当地安排素材，条理有序的展示出属于你的精彩。可以采用前后点题、中间写事例的简单写法，也可以采用倒叙开头、对话开头、引用诗句、歌词开头等新颖的写法。 25. 阅读下面的材料，按照要求作文。 朱德在《回忆我的母亲》中写到“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……”，鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中写到“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书……。”在我们的成长岁月中，有许多人，许多事，令我们难忘，其温暖、品格与精神，成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。 请根据你对上面材料内容的理解和领会，自选角度，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套改，抄袭，不得透露个人信息。⑤内容充实具体。 【答案】例文： 她也是我的老师 老师，一个神圣的名字。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”除了学校的老师们，我们身边也有很多人可以成为我们的老师，比如：家长、同学、朋友、陌生人…… 在我学习的道路上，遇到过许多可亲可敬的老师。在我的生活中也有这样一位老师，她既是我的长辈，也是我至亲的家人，她就是我的外婆。 在我呱呱落地的时候，爸爸妈妈因工作原因，不能一直陪在我的身边，就把我托付给了外婆。从那一刻起，外婆就不辞辛苦地一个人把我从一个幼儿带到了现在。 记得在我上幼儿园时，我和外婆一起坐公交车去新街口逛街。我坐在座位上，欣赏着沿途的风景，心里好不欢喜。途中，有一位老爷爷上了车，可车上的座位早已被人们坐完了，所以他只能站着。这时，外婆对我说：“你看那位老爷爷站着多累啊，你去给他让个座好吗？”我环顾四周，心想：他没有座位，别人不能让吗？为什么非要我让座？外婆看穿了我的心思，温柔地说：“你让个座位给他，他就能休息了，而且，我们马上就到了，你站一下也没事啊。”我听了外婆的话，低下了头，说：“爷爷，您来坐吧。”爷爷慢悠悠地走了过来，连声道谢。我站在外婆的旁边，看到别人向我投来的赞许的目光，霎时觉得自己很伟大。 外婆还教会了我许多生活中的道理，她让我自己穿衣，让我自己吃饭。教育我不要浪费粮食，要珍惜用水。我跌倒了，让我自己爬起来继续向前走。遇到困难了，她鼓励我，不要放弃，要努力寻找解决的方法。 爸妈赐予了我生命，老师教育了我知识，可在我眼里，是外婆培养我成长，教我怎样做人，怎样关爱别人，懂得奉献。在我的生活中，外婆才是我真正的老师。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题干中给出的朱德感谢母亲，鲁迅难忘阿长送他的《山海经》，可知要写自己印象深刻的，对自己影响较大的人、事。在这个“人”的精神感召、行为引领或思想启迪下，你自身所造成的大的突破性的改变。结合材料“在我们的成长岁月中，有许多人，许多事，令我们难忘，其品格与精神，成为我们未来人生旅途中的宝贵财富”可知，题目要求选择一个对自己成长中难忘的一个人或一件事，表达对其感激之情。命题用意在于引导学生关注他人，体验感恩之心。身边之人之事，但凡有值得你感谢之处均可入笔。在大家都有话可说的情况下，怎样写出新意，写出独特之处，显得十分重要。这就要求你选材上力求跳出写父母亲人的窠臼，即使写他们，也应体现你的父母与他人的不同之处。比如，一般人会写谢谢父母的疼爱照顾，为了避免俗套，你可以感谢父母的严厉甚至“无情”，写自己的心情由“”解、 愤恨”到“理解、感恩”。因为正是父母的严厉，让自己学会了独立、坚强与珍惜。 “你”即“自己”，标志着文章要使用第一人称的写法，不能用旁观的视角来写。文题中的“人”可以大体分为三类型：你的身边的亲人，师长，朋友。这些广义的人群带给你的是思想上行为上的引领和潜移默化的影响；人也可以是某个领域中杰出的有一定社会感召的自带光环的社会名人，比如：杨绛先生、钱学森等。他们带给我的是观念和认知上的洗礼；人也可以是狭义中存在的，流传已久的“传说级”的历史名人，他们更多的是对我们在理念和情怀上的感召。 第二，思路点拨。这应是一篇写人或者记事的文章，适合写成记叙文，写清楚与所选择人的物或事物之间的故事，写出感谢的原因。在写文章时，不能围绕着“影响”空发议论，要用具体的事例来写。可以写现实生活中的人：父母、老师、朋友、终南山、张定宇、李兰娟等；也可以写历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、杜甫、陆游等。写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。人事相因，互为依托。可以是散文的形式，记述人物的二三事，写出人物的鲜明个性；可以是记叙文的形式，写出事情的曲折波澜，把握好人物的思想性格。在表现成长时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。表达方式上，可以将记叙、描写、议论、抒情结合起来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$