8.2 敬畏生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

null 第八课 生命可贵 统编版道德与法治七年级上 第二节 敬畏生命 新知导入 敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 道德修养: 懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，敬畏生命、珍爱生命。 健全人格: 学会善待身边的人，能够以恰当的方式珍爱他人的生命。 责任意识: 培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感；做到坚持人民至上、生命至上。 教学重点 坚持人民至上、生命至上； 教学难点 尊重并遵循生命存在和发展的规律。 核心素养目标 请同学们认真阅读课本P63-65内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、为什么要敬畏生命？ 2、为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？ 3、我们为什么要关爱他人的生命？ 4、为什么要坚持人民至上、生命至上？ 5、怎样才能做到敬畏生命？ 自学导航 01 5 “逆行”抗洪一线！ 视频探究 为什么在危险来临时，有人会奋不顾身的选择“逆行”？ ①生命是宝贵的，在他们心中，人民群众的生命高于一切； ②他们具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀，爱他人的生命如同爱自己的生命； ③他们敬畏生命，与疫情之中的人民休戚与共，不顾自身安危，体现了崇高的品德，创造了生命的价值，实现了人生的意义。 ④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 图片探究 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 知识要点 为什么要敬畏生命？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 ③我们对生命要有一种敬畏的情怀。 02 10 名言探究 天地之大德曰生 释义：天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。 ①孔子给这句话的解释是：天地最大的美德，就是孕育出生命，并且承载、维持着生命的延续。这是中国古代哲学对生命的礼赞。 ②我们常人觉得世界有生物，有非生物，比如矿物即没有生命，这是人的理解，实际上不是这样，大自然的每一处都是生生不息的，没有生命的东西是不存在的！只是生命的样式不完全一样。 给我们什么启示？ 万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ② “天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 ③我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？ 知识要点 探究与分享 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，才能尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （2）给我们什么启示？ （1）你能从上述情境中发现哪些共同点？ ①不漠视自己与他人的生命，学会正确对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注和善待身边的每一个人； ②我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 ③当我们遵从内心的意愿与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活，我们将体会到生命的自由和美好。 名言探究 释义：用自己的意志去推想别人的心意。指设身处地替别人着想。 ①要求人们正视客观现实，学会礼尚往来，多设身处地地替其他人想想。 ②学会尊重、关心、帮助他人，这样才可获得别人的回报，从中也可体验人生的价值与幸福。 释义：充满慈爱之心的人去爱别人，是用自己的心意去推想别人的心意。 ①要常怀仁爱之心，从心里尊敬人。告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人。 ②只有你尊敬了别人，别人也会同样尊敬你。善待周边之人，自己才会真正的快乐。 给我们什么启示？ 给我们什么启示？ ①敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ② “仁者爱人”“推己及人"，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 我们为什么要关爱他人的生命？ 知识要点 视频探究 风雨同心 生命至上 人民至上 视频给我们什么启示？ ①汛情就是命令，生命重于泰山。党中央、国务院高度重视，北京市和各有关部门团结一心、众志成城开展抗洪救灾，全力保障人民群众生命财产安全和社会大局稳定。 ②人民至上、生命至上，是习近平总书记反复强调、坚定不移的原则，是中国共产党以人民为中心的价值彰显。 ③习近平总书记明确指出：“党员干部要冲在前，基层党组织要发挥作用，让人民群众感到有依靠。” 坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 阅读感悟 对此你的感受是什么？ ①面对自然灾害，全国人民团结一心，为挽救生命而努力，用一方有难，八方支援的实际表现，使我们懂得要敬畏生命。 ②在自然灾害面前，生命是脆弱的；生命是宝贵的，我们要珍惜生命，敬畏生命。 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 知识要点 ①敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 ②生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 ③当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 为什么要坚持人民至上、生命至上？ 视频探究 白衣执甲，为爱前行；敬畏生命，守护生命 视频给我们什么启示？ ①全世界有两个职业被尊称为“师”，一种教师、二是医师。教师灵魂的工程师、医师是健康的守护神。尊医不仅仅是尊重医生的职业，更是体现出来尊重生命，因为人类的生命至高无上。 ②医者，是人类健康的守护者。无论是闪光的手术刀下，还是无声的护理之间，医生们默默地奉献着自己的智慧和力量。 ③他们是患者生命中的守护者，他们是我们心中最可敬的人，是我们生命的守护者。 怎样才能做到敬畏生命？ 知识归纳 ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 ③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 03 课堂练习 23 1、在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（   ） A．生命的意义在于发现和创造 B．人生的价值在于战胜挫折 C．生命是坚强的，也是脆弱的 D．每个人的生命都是宝贵的 D 课堂练习 2、初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（    ） ①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为     ②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为 ③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起     ④第一时间报警求助，提供线索，协助救援 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ B 3、2024年2月14日，四川成都市锦西中学谢柯江和父母来浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，表彰他挺身而出、救人于危难。对此，下列说法正确的是（   ） A．关爱他人我们要不顾一切 B．这体现了小谢享有名誉权 C．承担责任就是为了回报 D．这体现小谢懂得敬畏生命 D 4、党和国家坚持以人民为中心的执政理念，在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这主要是因为（   ） A．人是大自然面前是非常渺小的，也是无能为力的 B．生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的 C．地球上各种生命共同生存，息息相关，休戚与共 D．每个人的生命都有价值，要尊重生命，关爱生命 D 通过这节课，你学到了什么？ 课堂总结 板书设计 敬畏生命 敬畏生命的原因 尊重并遵循生命存在和发展的规律 关爱他人的生命 坚持人民至上、生命至上 敬畏生命的要求 面对突如其来的新冠肺炎疫情，有人因感染病毒而不幸离世，有人因战胜病毒而重获新生，有人因挽救生命而奋不顾身。全国人民为悼念生命而默哀，为守护生命而拼搏… （1）请结合以上材料，谈谈为什么要敬畏生命？ （2）你觉得我们应该怎样敬畏生命？ 作业布置 课程结束 人教部编版道法七年级上册 $$nullnull