精品解析：吉林市四平市铁东区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

铁东区2023—2024学年度第二学期期末考试 七年级语文试卷 （总分120分，时间120分钟） 一、积累与运用（15分） 请在括号内填写相应选项，或在横线上端正书写诗句。（第1、2、3、4题每题2分，第5题每小句1分） 1. 下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 商酌（zhuó） 伫立（chù） 锋芒毕露 B. 炽热（zhì） 忏悔（chàn） 颠沛流离 C. 迸溅（bèng） 亘古（gèn） 诲人不倦 D. 告罄（qìng） 羸弱（léi） 妇儒皆知 2. 下列句子中没有语病的是（ ） A. 随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 B. 人的一生约有一半的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 C. 为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 D. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 坐在身旁的记者突然忍俊不禁扑哧一声笑了起来。 B. 今年，北方春天姗姗来迟，过了清明草还没有发芽。 C. 他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。 D. 这个人海阔天空地谈了半天，主题内容始终令人摸不着边 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。 B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C. 她十三、四岁，正值豆蔻年华 D. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 5. 默写 （1）不畏浮云遮望眼，_____________________。（王安石《登飞来峰》） （2）__________________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （3）__________________________，关山度若飞。（《木兰诗》） （4）《游山西村》中暗含在最困难时往往会发生转机的哲理性名句是：_______________________________，_________________________________。 （5）《己亥杂诗（其五）》中表现诗人具有崇高的奉献精神的诗句是：_______________________________，_________________________________。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲） 阅读下面文章，完成下面小题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 6. 下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 何陋之有 水陆草木之花 B. 又为活板 自以为大有所益 C. 以我酌油知之 蒙辞以军中多务 D. 可远观而不可亵玩焉 自钱孔入，而钱不湿 7. 下列语句中加点词的词类活用与其他三项不同的是（ ） A. 苔痕上阶绿 B. 不蔓不枝 C. 板印书籍 D. 但微颔之 8. 这两篇都是骈散结合体文章，但在语言风格上却存在差异，请简要说明。 9. 结合你对两篇文章的理解，谈一谈真正的君子应该具有哪些美好品质。 （乙） 阅读下面文章，完成下面小题。 予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体①少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张便正。凡弓往体少则易张而寿，但患其不劲，欲其劲②者，妙在治筋。凡筋生长一尺，干则减半，以胶汤濡而梳之复长一尺然后用，则筋力已尽，无复伸弛。又揉其材令仰③，然后傅角与筋，此两法所以为筋也。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】①往体：即弓体。指弓体的外挠部分，与“来体”相对。来体指弓体的内向部分。②劲：强劲。③仰：指与开弓相反的方向。 10. “但患其不劲”中“但”的意思是___________________。 11. 用“/”给文中画线部分断句。（限断两处） 以 胶 汤 濡 而 梳 之 复 长 一 尺 然 后 用 12. 翻译下面的句子。 欲其劲者，妙在治筋。 13. 通过阅读文段，请你谈一谈选文表达了作者怎样的情感？ （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 清水一般的杨绛 李娟 ①读杨绛先生的《一百岁感言》，不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。 ②老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。 ③她在《一百岁感言》中写道：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……” ④她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。 ⑤这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。 ⑥钱锺书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前，内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。 ⑦她说：“锺书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。” ⑧尘世间，她最爱的两人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。 ⑨那段灰暗的日子，在艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。 ⑩杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集·中文笔记》。 ⑪钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。 ⑫有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去，还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。 ⑬她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师，成为被世人尊称“先生”的女性。 14. 请试着分析以“清水一般的杨绛”为标题的好处。 15. 请从修辞的角度赏析第⑨自然段中的画线句子。 16. 请分析最后一段在全文中的作用。（从结构和内容两方面分析） 17. 杨绛说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”请结合文本，谈谈你的理解。 （乙）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 燕子筑窝 ①春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。 ②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。 ③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。 ④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。 ⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习呦。 ⑥它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图。常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工，原来的地基就作废了。有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学。它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊，掰啊，抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。 ⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？ ⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子。也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到。因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。 ⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。 ⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。 ⑪我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖，它们露天过夜。 ⑫吹拂着庄稼的夜风，旷野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。 ⑬我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。 ⑭爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？ ⑮爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。 ⑯我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。 ⑰亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着_______和_________，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。 ⑱它的心里揣着怎样天长地久的心事？ ⑲它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？ （选自李汉荣《万物有情》） 18. 根据上下文在第⑰段的横线上填上两个合适的词语。 19. 请从描写的角度赏析文中第⑥自然段画横线的句子。 20. 请谈谈第⑭段中爹爹所说话带给你的启示，回答出两点即可。 （三）名著阅读（5分） 21. “他生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来……”这是节选自《骆驼祥子》中的内容，请写出“他”到城里后最初的“志愿与目的”是： 22. 1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为“诺第留斯号”的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底进行了两万里的环球探险旅行。 （1）上面是科幻小说《_________________》的一段简介，作者是____________。 （2）“诺第留斯号”潜艇是用_________作为动力源的（ ） A. 电 B. 太阳能 C. 潮汐能 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 23. 某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 （1）请你围绕活动主题，仿照示例再设计一个活动方案的名称。 示例：“孝亲敬老”我来说 （2）请你为本次活动拟写一条宣传语。 24. 班级开展以“我的语文生活”为主题的系列活动，请你参与。 （1）班级举行“规范用字·爱我母语”主题班会，布置会场，需要在黑板两边写一副对联。请你为班长写出的上联选择合适的下联（ ） 上联：规规矩矩，规矩用字 A. 老老实实，老实做人 B. 踏踏实实，踏实为文 C. 勤勤恳恳，勤恳写字 D. 谨谨慎慎，谨慎用字 （2）请你按照提示修改邀请函。 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班定于2024年6月16日14：00-16：00，在班级举行“我的语文生活”综合实践活动，特邀请您出席评委。期盼您的到来，不胜感谢！ 2024年6月16日 班委会 ①邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见：__________________________ ②画线句存在语病，请写出正确的句子：___________________________ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 25. 作文：《我有我的绚烂》 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁。 （5）不得出现真实学校、姓名。 26. 作文。 流水潺潺、鸟语盈盈是大自然的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音…… 请将“聆听_________的声音”补充完整，并以此为题目写一篇文章。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁。 （5）不得出现真实学校、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 铁东区2023—2024学年度第二学期期末考试 七年级语文试卷 （总分120分，时间120分钟） 一、积累与运用（15分） 请在括号内填写相应选项，或在横线上端正书写诗句。（第1、2、3、4题每题2分，第5题每小句1分） 1. 下列词语字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 商酌（zhuó） 伫立（chù） 锋芒毕露 B. 炽热（zhì） 忏悔（chàn） 颠沛流离 C. 迸溅（bèng） 亘古（gèn） 诲人不倦 D. 告罄（qìng） 羸弱（léi） 妇儒皆知 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.伫立（chù）——zhù； B.炽热（zhì）——chì； D.妇儒皆知——妇孺皆知； 故选C。 2. 下列句子中没有语病的是（ ） A. 随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 B. 人的一生约有一半的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 C. 为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 D. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，删掉“随着”或“使”； C.搭配不当，去掉“和规模”； D.两面对一面，去掉“能否”； 故选B。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 坐在身旁的记者突然忍俊不禁扑哧一声笑了起来。 B. 今年，北方的春天姗姗来迟，过了清明草还没有发芽。 C. 他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。 D. 这个人海阔天空地谈了半天，主题内容始终令人摸不着边。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.忍俊不禁：忍不住笑。和后面“笑了起来”重复，使用有误； B.姗姗来迟：形容走得缓慢从容。句中形容今年北方的春天来得迟，使用正确； C.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。句中形容他心里不认为是对的，使用正确； D.海阔天空：指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。句中形容这个人言谈无边无际，使用正确； 故选A。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。 B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C. 她十三、四岁，正值豆蔻年华。 D. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.选择问句中，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选项之后； B.引用孟子的话为直接引用，第一个句号应放在后引号前； C.相邻两个数字连说表示约数时，约数中间不可用顿号，改为“十三四岁”； 故选D。 5. 默写 （1）不畏浮云遮望眼，_____________________。（王安石《登飞来峰》） （2）__________________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （3）__________________________，关山度若飞。（《木兰诗》） （4）《游山西村》中暗含在最困难时往往会发生转机的哲理性名句是：_______________________________，_________________________________。 （5）《己亥杂诗（其五）》中表现诗人具有崇高的奉献精神的诗句是：_______________________________，_________________________________。 【答案】 ①. 自缘身在最高层 ②. 烟笼寒水月笼沙 ③. 万里赴戎机 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 落红不无情物 ⑦. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：缘、笼、戎、疑、化。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲） 阅读下面文章，完成下面小题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 何陋之有 水陆草木之花 B. 又为活板 自以为大有所益 C. 以我酌油知之 蒙辞以军中多务 D. 可远观而不可亵玩焉 自钱孔入，而钱不湿 7. 下列语句中加点词的词类活用与其他三项不同的是（ ） A. 苔痕上阶绿 B. 不蔓不枝 C. 板印书籍 D. 但微颔之 8. 这两篇都是骈散结合体文章，但在语言风格上却存在差异，请简要说明。 9. 结合你对两篇文章的理解，谈一谈真正的君子应该具有哪些美好品质。 【答案】6. D 7. C 8. 《陋室铭》以骈句为主，句式整齐，节奏分明，给人一种视觉上的整齐之美。《爱莲说》以散句为主，句式长短相间、错落有致，行文自由活泼。（能分别说出两篇文章的语言风格即可） 9. 围绕“安贫乐道”“甘于淡泊”和“不慕名利”“洁身自好”回答即可。（大意正确即可。） 【解析】 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.宾语前置的标志，无实义/助词，的； B.动词，制作/动词，认为； C.介词，凭借/介词，用； D.都是连词表转折，但，却； 故选D。 【7题详解】 本题考查词类活用。 A.句意：苔藓碧绿，长到阶上。上：名词活用为动词，意为“长上”； B.句意：既不生藤蔓，也没有旁枝。蔓：名词活用为动词，意为“生枝蔓”； C.句意：用雕板印刷书籍。板：名词用作状语，意思是“用雕板”； D.句意：只是微微点头。颔：名词活用为动词，“点头”； 故选C。 【8题详解】 本题考查语言风格赏析。 《陋室铭》句式整齐，节奏分明。多采用骈句，如“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，语言简洁而富有韵律美；用词精炼，寓意深刻。如“斯是陋室，惟吾德馨”，简洁地表达了作者对陋室及自身品德的看法。 《爱莲说》较为通俗流畅，自然质朴。以散文为主，如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，语言更接近口语，自然而生动地描绘出莲的形象和品质；善用对比，增强表达效果。如将菊、牡丹与莲进行对比，突出莲的独特品质。总体而言，《陋室铭》的语言更显典雅规整，富有节奏感；《爱莲说》的语言则相对通俗自然，更具亲和力。 【9题详解】 本题考查主观表达。 结合《陋室铭》“惟吾德馨”可知，作者虽居陋室，但品德高尚；由《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”可知，莲花在污浊的环境中仍能保持自身的高洁。据此可知，君子应具有品德高尚、不与世俗同流合污的美好品质； 结合《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，作者尽管居住条件简陋，仍能享受安逸生活，不被世俗事务扰乱。由此可见，君子具有安贫乐道、不慕名利的品质。 由莲“中通外直，不蔓不枝”可知，君子应内心正直，行为端正，不攀附权贵，不随波逐流。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？ 【乙】水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。 我认为菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的人。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢?喜爱牡丹的人，人该是很多了。 （乙） 阅读下面文章，完成下面小题。 予伯兄善射，自能为弓。其弓有六善：一者往体①少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦声清实，六者一张便正。凡弓往体少则易张而寿，但患其不劲，欲其劲②者，妙在治筋。凡筋生长一尺，干则减半，以胶汤濡而梳之复长一尺然后用，则筋力已尽，无复伸弛。又揉其材令仰③，然后傅角与筋，此两法所以为筋也。 （节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】①往体：即弓体。指弓体的外挠部分，与“来体”相对。来体指弓体的内向部分。②劲：强劲。③仰：指与开弓相反的方向。 10. “但患其不劲”中“但”意思是___________________。 11. 用“/”给文中画线部分断句。（限断两处） 以 胶 汤 濡 而 梳 之 复 长 一 尺 然 后 用 12. 翻译下面的句子。 欲其劲者，妙在治筋。 13. 通过阅读文段，请你谈一谈选文表达了作者怎样的情感？ 【答案】10. 但：只，只是。（大意正确即可） 11. 以胶汤濡而梳之/复长一尺/然后用 12. 想让弓强劲，绝招在（或“妙在”）处理筋上。（欲：想要） 13. 通过对大哥制弓技艺的描述，展现其制弓的六个优点，表达作者对其高超技艺的赞美。（情感表述合理即可） 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语理解。 “但患其不劲”意为：只是怕弓力不强劲。但：只，只是。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意：用胶液浸泡而后梳理直，又恢复到一尺，然后再使用。“以胶汤濡而梳之”为人物动作；“复长一尺”是描述筋的状态；“然后用”为人物的行为； 故断句：以胶汤濡而梳之/复长一尺/然后用。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： “欲”：想要、期望；“劲”：强劲、有力； “妙”：巧妙、关键；“治”：调理、治理。 【13题详解】 本题考查情感分析。 文中详细介绍了伯兄所制之弓的“六善”，包括往体少而劲、和而有力、久射力不屈、寒暑力一、弦声清实、一张便正等优点。特别是在讲述如何使弓劲的方法时，如处理筋的过程，展现出制作工艺的精妙与复杂，这反映出作者对这种精湛技艺的认可和欣赏。作者通过细致入微的描述，对制弓过程中关键环节的讲解，如“凡筋生长一尺，干则减半，以胶汤濡而梳之复长一尺然后用，则筋力已尽，无复伸弛。又揉其材令仰，然后傅角与筋”，充分体现出他对这门技艺的深入了解和重视，字里行间流露出对伯兄制弓技艺的赞美和钦佩。 【点睛】参考译文： 我大哥擅长射箭，自己也能够造弓。他造的弓有六个优点：第一，弓体轻巧而强劲；第二，开弓容易而有力；第三，多次发射，弓力不减弱；第四，天寒暑热，弓力始终一致；第五，射箭时弦声清脆、坚实；第六，开弓时弓体正，不偏斜。一般说来，弓体轻巧就容易拉开而且寿命长，只是怕弓力不强劲。要想弓力刚劲，关键在于整治筋。大凡生筋长一尺，干了就缩短一半，用胶液浸泡而后梳理直，又恢复到一尺，然后再使用，那么筋力就已经涨到了尽头，不会再伸长松弛了。又揉制做弓的木材，使它向开弓相反的方向仰曲，然后在上面黏结上角和筋。这是整治筋的两个方法。 （二）现代文阅读（25分） （甲）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 清水一般的杨绛 李娟 ①读杨绛先生的《一百岁感言》，不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。 ②老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。 ③她在《一百岁感言》中写道：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……” ④她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。 ⑤这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。 ⑥钱锺书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前，内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。 ⑦她说：“锺书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。” ⑧尘世间，她最爱的两人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。 ⑨那段灰暗的日子，在艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。 ⑩杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集·中文笔记》。 ⑪钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。 ⑫有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去，还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。 ⑬她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师，成为被世人尊称“先生”的女性。 14. 请试着分析以“清水一般的杨绛”为标题的好处。 15. 请从修辞的角度赏析第⑨自然段中的画线句子。 16. 请分析最后一段在全文中的作用。（从结构和内容两方面分析） 17. 杨绛说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”请结合文本，谈谈你的理解。 【答案】14. （1）运用比喻修辞，形象地写出了杨绛的温婉清秀，精美端庄。（外在形象） （2）生动地写出了杨绛文字的特点和内心的品质：干净、清澈、透亮；淡泊如水，不被世俗打扰。（内在品质） （3）暗示文章主题，表达了作者对杨绛的无限欣赏和赞美。 （4）激发读者阅读兴趣，引发读者的联想。 15. 运用比喻修辞，把杨绛的《干校六记》比成一树树盛开的梅花，生动形象地写出了这些文字所展现出来的魅力，这些文字化解了曾经的苦难，进而表现出杨绛内心的温柔美好，表达了作者对杨绛美好心灵的赞美之情。 16. 结构上：总结全文，照应文题。 内容上：点明主题，表达对杨绛干净、清澈、透亮内心的赞美和敬仰之情。（从结构和内容两方面分析最后一段的作用，表述合理即可。） 17. （1）面对生活琐事的淡定从容：钱锺书不善于生活琐事，杨绛常对他说“不要紧，有我”，淡定从容解决事情。 （2）面对生离死别的淡定从容：女儿丈夫都去世后，她淡定地接受现实，甚至在丈夫去世前安慰他“放心吧，有我”。 （3）面对孤独寂寞的淡定从容：在女儿丈夫去世后，整理、抄录丈夫的笔记、书稿，完成他未完成的事业。 （4）面对人生坎坷的淡定从容：在艰苦繁重的劳动之余，写下《干校六记》，从容淡定地与丈夫一起面对苦难。（写出两点即可，表达通顺合理。） 【解析】 【14题详解】 本题考查标题的作用。 从使用的技巧角度分析，“清水一般”运用比喻修辞，结合第④段奔波两座医院照顾病重的女儿和丈夫时，不仅毫无怨言，还柔声低语告诉丈夫“你放心，有我”、第⑤⑥段面对丈夫在生活琐事面前如幼童一般束手无策时，她从未斥责埋怨丈夫，都是那句“不要紧，有我”来宽慰丈夫和第⑨段“她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。”这些都写出她外在形象的温婉清秀；结合文章最后一段“她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水”，将杨绛先生的品质和文字比作清水，形象地写出了杨绛先生文字的特点和内心的品质：透亮，清华其表，淡泊如水；从主旨上来看，“清水一般”既点出了杨绛先生的品质，也饱含作者对她的欣赏赞美之意；从读者角度来看，“清水一样的杨绛”，能够引发读者对杨绛其人的联想，从而激发读者阅读兴趣。 【15题详解】 本题考查句子赏析。根据上文“艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情”可知，“那”是指杨绛先生写下的散文集《干校六记》，把这本书比喻成“一树树盛开的梅花”，写出其作品的美；“几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪”，是指杨绛先生用文字化解了那些苦难，而文字则来自于她内心的“温情”。故而这句话虽是赞美书，也是在赞美能写出这样美好作品的杨绛的美好心灵。 【16题详解】 本题考查分析段落作用的能力。结构上，“她就是一滴清水”照应标题“清水一样的杨绛”，并对全文进行总结，点出杨绛的文品与人品。内容上，“文字和内心一样干净，清澈，透亮”“终成一代大师。成为被世人尊称‘先生’的女性”，流露出作者对杨绛人品文品的赞美与敬仰之情。 【17题详解】 本题考查对重点语句的理解。作答时，要紧扣“内心的淡定与从容”，到文中筛选与杨绛有关的事件进行概括即可。 根据第⑥段在丈夫去世前安慰他“你放心，有我”可知，淡定地接受丈夫去世的现实，表现出面对生离死别的淡定从容； 根据第⑦段“早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修”可知，钱锺书不善于生活琐事，杨绛常对他说“不要紧，有我”，淡定从容地解决事情，表现出面对生活琐事的淡定从容； 根据第⑩⑪段，在丈夫、女儿都离她而去后，她提笔写下散文集《我们仨》，回顾被下放“干校”劳动的生活。那时候杨绛先生写下散文《干校六记》，幽默风趣，从容淡定地与丈夫一起面对苦难，表现出面对人生坎坷的淡定从容； 根据第⑫段“杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记”“她一字一句艰难地辨认，抄录，整理”、第⑬段“钱先生离去了，留下她一个人在人世间‘打扫现场’，完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念”可知，九十岁高龄的她整理、抄录丈夫的笔记、书稿，完成他未完成的事业，淡定从容地度过晚年岁月，表现出面对孤独寂寞的淡定从容。 （乙）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 燕子筑窝 ①春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。 ②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。 ③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。 ④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。 ⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生娃可要好好学习呦。 ⑥它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图。常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工，原来的地基就作废了。有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学。它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊，掰啊，抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。 ⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？ ⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子。也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到。因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。 ⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。 ⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。 ⑪我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖，它们露天过夜。 ⑫吹拂着庄稼的夜风，旷野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。 ⑬我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。 ⑭爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？ ⑮爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。 ⑯我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。 ⑰亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着_______和_________，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。 ⑱它的心里揣着怎样天长地久的心事？ ⑲它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？ （选自李汉荣《万物有情》） 18. 根据上下文在第⑰段的横线上填上两个合适的词语。 19. 请从描写的角度赏析文中第⑥自然段画横线的句子。 20. 请谈谈第⑭段中爹爹所说的话带给你的启示，回答出两点即可。 【答案】18. 敬佩 同情（惭愧等） 19. 运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑窝时的认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。 20. （1）应当顺应自然规律，不应随意干涉。 （2）每个人都有自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。 （3）我们要像燕子一样儒雅智慧地生活，追求高尚的品德。 【解析】 【18题详解】 本题考查概括作者的行文情感。 由第⑰段“也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜”可知，作者对小燕子的情感、智慧、技艺很崇拜，因此对它们非常“钦佩”。 由第⑯段“我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙”可知，作者觉得自己无法帮助燕子，因此产生了“愧疚” 【19题详解】 本题考查的是对句子的赏析。 “它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊，掰啊，抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业”，句子运用“倒悬”“斜倚”“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，属于动作描写，也属于细节描写。作者抓住燕子筑巢时的一系列动作进行细致的描写，生动形象地表现了燕子的专注和细心，结合第⑥段“它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图。常常要返工”“有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工，原来的地基就作废了。有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学”可知：在作者看来，燕子筑巢是很艰辛，他们追求完美，经常要返工，表达了作者对小燕子这种认真细致精神的敬佩之情，以及对燕子的喜爱之情。 【20题详解】 本题考查对重点句子的理解与感悟。 答题时，要结合文意理解，不可脱离本文主旨。 “鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的；喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修”，父亲的话让“我”明白了专业知识和技能的重要性，做事情要遵循客观规律，不能违背规律，否则就可能劳而无功，甚至好心办坏事，启示“我们”做任何事情都要遵循规律，不应随意干涉他人生活工作； “人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的，你心里有那张图纸吗”，这里的“图纸”既指燕子筑窝的方法，又指每个人的人生规划，告诉我们每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。 “燕子做的活你娃能做吗”“人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的”，燕子不需要他人帮助筑巢，他们“筑窝”不仅是一种本能，也是燕子追求高雅独立生活的表现，这种与生俱来的生活追求表现燕子高洁傲岸的品格。启示“我们”要像燕子那样诗意地生活，具有高洁的品质。结合以上分析组织答案即可。 （三）名著阅读（5分） 21. “他生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来……”这是节选自《骆驼祥子》中的内容，请写出“他”到城里后最初的“志愿与目的”是： 【答案】拥有自己的一辆车（大意正确即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 在《骆驼祥子》中，祥子是一个来自农村的青年，失去了父母和土地后，来到城市谋生。对于祥子来说，拥有一辆自己的车，通过拉车来挣钱，是他最大的愿望。这是他改变自己生活状况、实现独立自主的途径。车代表着他对稳定生活和个人价值的追求。在当时的社会背景下，祥子认为拉车是一份能够依靠自己的力气获得收入的工作，而拥有自己的车就不必再受车厂老板的剥削，可以更自由地赚钱，过上更好的生活。这一愿望贯穿了小说的很大一部分，也是推动祥子不断努力奋斗的动力。据此可知，拥有一辆属于自己的车是祥子到城里后最初的“志愿与目的”。 22. 1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为“诺第留斯号”的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底进行了两万里的环球探险旅行。 （1）上面是科幻小说《_________________》的一段简介，作者是____________。 （2）“诺第留斯号”潜艇是用_________作为动力源的（ ） A. 电 B. 太阳能 C. 潮汐能 【答案】（1） ①. 海底两万里 ②. 凡尔纳 （儒勒•凡尔纳） （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 结合“1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为‘诺第留斯号’的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底进行了两万里的环球探险旅行”可知，选段是对科幻小说《海底两万里》的一段简介。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 【小问2详解】 本题考查名著常识。 在《海底两万里》中，多次提到“诺第留斯号”潜艇依靠强大的电力驱动。例如在书中描述潜艇的设备和运行机制时，详细介绍了其发电设备和电力储存装置。尼摩船长利用海洋中的资源，通过先进的技术手段获取并转化为电能，为潜艇的运行提供动力。这种电力驱动使得潜艇能够在深海中自由航行，具备出色的机动性和续航能力； 故选A。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 23. 某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 （1）请你围绕活动主题，仿照示例再设计一个活动方案的名称。 示例：“孝亲敬老”我来说 （2）请你为本次活动拟写一条宣传语。 【答案】（1）举例：“孝亲敬老”故事会 “孝亲敬老”社区行 （2）尊老敬老是传统美德，爱老助老是时代风尚。（符合宣传语的基本要求即可。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。首先要明确活动主题是“孝亲敬老”。设计的名称需要突出这个主题，并且具有一定的创新性和吸引力。可以从“讲”“写”“做”“演”等不同的角度出发，来构思活动方案的名称。 示例：“孝亲敬老”征文赛； “孝亲敬老”情景剧等。 【小问2详解】 本题考查拟写宣传标语。宣传语要简洁明了、富有感染力，能够突出“孝亲敬老”的主题。可以运用对仗、排比、比喻等修辞手法，或者引用相关的名言警句，以增强宣传语的吸引力和表现力。 示例：孝亲敬老，情暖夕阳；传承美德，爱满人间。 24. 班级开展以“我的语文生活”为主题的系列活动，请你参与。 （1）班级举行“规范用字·爱我母语”主题班会，布置会场，需要在黑板两边写一副对联。请你为班长写出的上联选择合适的下联（ ） 上联：规规矩矩，规矩用字 A. 老老实实，老实做人 B. 踏踏实实，踏实为文 C. 勤勤恳恳，勤恳写字 D. 谨谨慎慎，谨慎用字 （2）请你按照提示修改邀请函。 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班定于2024年6月16日14：00-16：00，在班级举行“我的语文生活”综合实践活动，特邀请您出席评委。期盼您的到来，不胜感谢！ 2024年6月16日 班委会 ①邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见：__________________________ ②画线句存在语病，请写出正确的句子：___________________________ 【答案】（1）B （2） ①. 署名和时间调换位置 （落款处应单位上，时间在下。） ②. 特邀请您担任评委（“出席评委”，搭配不当） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。 对联讲究“仄起平收”，即下联末字应为一声或二声，“字”是四声，故排除CD两项。“老实做人”与活动主题“规范用字·爱我母语”无关；“规规矩矩”对“踏踏实实”，均为AABB式形容词；“规矩用字”对“踏实为文”，均为偏正格式，且符合“仄起平收”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查邀请函。 首先注意邀请函格式，标题“邀请函”三字居中写在页面上方；另起一行顶格为称呼，写被邀请对象的姓名或单位名称；正文通常包括以下内容： 邀请的事由，如活动的名称、主题等。 活动的时间（具体到年、月、日、时）。 活动的地点（详细地址）。 其他相关信息，如活动的流程、着装要求等； 结尾通常会写上“敬请光临”“期待您的到来”等礼貌用语；另起一行右下角落款依次写上邀请人的姓名或单位名称，以及发出邀请的时间。 ①该邀请函格式有误，应将署名和时间调换位置。 ②画线句“特邀请您出席评委”搭配不当，将“出席”改为“担任”，因此改句为：特邀请您担任评委。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 25. 作文：《我有我的绚烂》 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁。 （5）不得出现真实学校、姓名。 【答案】例文： 我有我的绚烂 我曾长久地凝视着一幅画，那是梵高的《向日葵》。画面中，大片大片的金黄肆意蔓延，每一朵向日葵都像是燃烧的火焰，充满了生命的激情与力量。我不禁问自己，我的生命中是否也有这样绚烂的色彩？ 我是一个平凡得不能再平凡的女孩，没有出众的容貌，没有优异的成绩，在人群中总是被轻易地忽略。我曾以为，我的生活将一直这样平淡无奇，直到那个夏天。 那年暑假，父母带我去了海边。那是我第一次见到大海，辽阔无边，波涛汹涌。我站在沙滩上，海风拂过脸庞，带来一丝丝咸涩的味道。远处的海浪不断地拍打着礁石，溅起朵朵白色的浪花，仿佛在诉说着大海的神秘与力量。 我兴奋地冲向大海，想要拥抱这一切。然而，一个浪头打来，我被狠狠地拍倒在沙滩上，满嘴都是沙子。我狼狈地爬起来，心中却充满了不甘。我再次冲向大海，一次又一次地被海浪击倒，但我始终没有放弃。 终于，我学会了在海浪中保持平衡，随着海浪起伏。那一刻，我感受到了从未有过的快乐与自由。我望着无边的大海，心中突然涌起一股莫名的感动。原来，在与海浪的搏斗中，我也能找到属于自己的绚烂。 从那以后，我开始尝试改变自己。我努力学习，不再害怕面对难题；我积极参加各种活动，勇敢地展示自己。虽然过程中也会遇到挫折，但我总是想起在海浪中坚持的自己。 学校的文艺汇演上，我报名参加了舞蹈节目。在排练的日子里，我每天都早早地来到舞蹈室，一遍又一遍地练习着动作。汗水湿透了我的衣衫，双脚磨出了水泡，但我从未想过放弃。 终于，到了演出的那一天。当音乐响起，我踏上舞台，尽情地舞动着。那一刻，灯光聚焦在我身上，台下的掌声如雷般响起。我知道，我找到了属于自己的绚烂。 或许，我永远无法成为众人瞩目的焦点，但我有我的绚烂。就像那片大海，无论多么辽阔，都有属于它自己的波澜壮阔；就像那朵向日葵，无论生长在何处，都能绽放出属于自己的光芒。而我，也将在自己的世界里，绽放出独属于我的绚烂之花。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我有我的绚烂”这个题目，关键词是“我”“绚烂”。“我”强调了文章要以自己为主体，写个人的经历、感受和思考。“绚烂”指的是光彩耀眼、精彩夺目，可以是某种独特的才能、成就，也可以是一种积极向上的人生态度、难忘的经历、宝贵的品质等。 立意可以是展现自己在某个领域或某段经历中的独特魅力和精彩表现，表达对自身价值的肯定和自信；也可以是通过讲述自己克服困难、追求梦想的过程，展现出坚韧不拔、勇往直前的精神，这种精神就是自己的“绚烂”；还可以是描写自己在平凡生活中发现的美好，传递出积极乐观的生活态度，这也是一种“绚烂”。 2.选材构思。本题适合写成记叙文，可围绕自身学习生活展开。如展现个人才艺方面的“绚烂” 比如自己热爱绘画，通过不断努力，在绘画比赛中获得优异成绩，作品被展出，展现出自己在绘画领域的独特才华和光彩；或者自己擅长舞蹈，在舞台上尽情绽放，用优美的舞姿征服观众，体现自己在舞蹈方面的绚烂。可讲述克服困难追求梦想的“绚烂”，例如自己一直梦想成为一名作家，虽然遭遇多次退稿，但坚持不懈，最终成功发表作品，实现梦想的过程就是自己的绚烂。又或者自己想要在体育方面有所突破，经过艰苦的训练，克服身体和心理的障碍，取得进步，这种拼搏的经历是绚烂的。体现积极生活态度的“绚烂”，比如在疫情期间，虽然不能出门，但自己通过线上学习新技能、帮助家人做家务、与朋友保持联系，让生活变得丰富多彩，这种乐观的态度就是绚烂。或者在日常生活中，善于发现身边的小美好，比如一朵绽放的花、一次温暖的微笑，从平凡中感受到幸福，这种对生活的热爱也是一种绚烂。突出独特品质的“绚烂”，讲述自己在面对诱惑时坚守诚信，或者在他人需要帮助时毫不犹豫地伸出援手，这些美好的品质是自己的绚烂之处，也可以写自己勇敢面对挫折，从失败中吸取教训，重新站起来，这种坚强的性格就是绚烂的表现。 26. 作文。 流水潺潺、鸟语盈盈是大自然的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音…… 请将“聆听_________的声音”补充完整，并以此为题目写一篇文章。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写要规范、整洁。 （5）不得出现真实学校、姓名。 【答案】例文： 聆听花开的声音 “花开的时候最珍贵，花落了就枯萎。”我总是在心中默默地念着这句歌词，花开的声音，到底是怎样的呢？ 那个春天，奶奶在院子里种下了一排花苗。我好奇地问奶奶：“这是什么花呀？”奶奶笑着说：“等花开了你就知道啦。”从那以后，我每天都会跑到院子里去看看那些花苗，盼着它们快快长大，开花。 日子一天天过去，花苗慢慢地长出了嫩绿的叶子，渐渐地长高了。可是，始终不见花苞的影子。我有些着急了，跑去问奶奶：“奶奶，花怎么还不开呀？”奶奶总是摸摸我的头说：“别着急，花总会开的。” 终于，有一天清晨，我像往常一样来到院子里，突然发现有一个花骨朵儿悄悄地探出了头。我兴奋极了，一整天都守在花苗旁边，等着它开放。 可是，一直等到太阳落山，那朵花还是没有完全绽放。我有些失望地回到屋里，心里想着：也许明天它就开了。 第二天清晨，我还在睡梦中，就被一阵淡淡的花香唤醒。我迫不及待地穿上衣服，跑到院子里。只见那朵花已经完全绽放了，花瓣微微颤动着，仿佛在向我诉说着什么。 我轻轻地蹲下身子，把耳朵凑近花朵，闭上眼睛，用心去聆听。那一刻，我仿佛听到了花开的声音。那是一种细微的、轻柔的声音，像是在轻轻地吟唱，又像是在低低地诉说。 在那一瞬间，我明白了，花开的声音，是生命绽放的声音，是努力生长后的欢歌。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那朵花，想起花开的声音。它仿佛在告诉我：只要坚持，就一定会迎来绽放的那一刻。 聆听花开的声音，让我懂得了生命的珍贵和坚持的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次作文的要求：以“聆听_______的声音”为题，写一篇文章。这是一个半命题作文，“聆听_______的声音”是一个动宾短语，动词是“聆听”，所谓的“聆听”就是指集中精力、认真地听，指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。“声音”是“聆听”的对象。生活中的声音是多样的，有乐音，有噪音；有美的，有丑的；父母的关爱，老师的教诲，朋友的关怀，是美的；自然的音籁，丝竹的旋律，歌手的演唱，也是美的……在诸多“声音”中，哪些或什么样的“声音”是想听、愿听、该听的、美好的、积极的、感人的声音呢？选择自己感兴趣的声音，进行补题，立意上要积极向上，给人以美的享受。 2.构思选材。本文适合写记叙文或者记叙性散文。要从生活中选择自己熟悉的，印象深刻的声音进行描写，更好地表现文章主题。比如：聆听蟋蟀的声音，可以写在饭后散步之余，听到了草丛中蟋蟀的叫声，那一声一声缠绵不断，不禁引发了自己童年的回忆，回忆那段捉蟋蟀的美好时光，进而引发对儿时故乡的怀念；比如聆听鞭炮的声音，可以写春节时，听到了久违的鞭炮声，不禁引发自己的思考，以前过年的时候都是“爆竹声声辞旧岁”，而今却不能再大肆燃放鞭炮，让我们热闹的春节反而少了一丝烟火气，从而引发自己对传统节日的思考等。不管是选择怎样的声音进行描写，都要注意写出自己的深刻思考，凸显文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$