2.1 网络改变世界 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

八上《2.1网络改变世界》教学设计 1.【教材分析】 本框是八年级《道德与法治》第一单元的第二课《网络生活新空间》的第一框。当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。设置该课内容符合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。本框分为三个目。“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变，如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网络生活中尊重他人、保护自己。 2.【学情分析】 虽然互联网现在比较普及，尤其是互联网发展到移动互联网的阶段，学生和网络已经是“零距离”接触，但由于学生的学识和阅历的局限，他们对互联网也只是浅层次的运用，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。中学生的世界观、人生观、价值观尚不成熟和稳定，很容易受到互联网的影响。虚拟性的网络给学生提供了一个相对宽松的空间，纷繁复杂的网络信息、多样化文化与价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性。所以通过学习，引导学生对网络有正确合理地认识。 3.【教学目标】 健全人格：通过为外国朋友制作旅游攻略的一系列过程，切实感受网络带给我们日常生活的好处，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣；通过为外国朋友搜集网络对社会发展影响的资料，切实了解网络对于社会的经济、政治、文化和科技的影响，体会网络推动了社会的进步；通过分析与外国朋友交流旅游心得的一系列情境，深刻了解网络的弊端，认清网络危害，懂得网络是一把双刃剑，在利用网络的同时增强自我保护能力，提高对网络的辩证认识。 4.【教学重难点】 教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。 5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法 6.【设计思路】本课以近期热点“City不City”最近火了，而且“火”到了国外！作为导入，引入网络这一话题，设置一个总议题：网络如何改变世界？下设三个子议题：子议题1：网络如何丰富日常生活？子议题2：网络如何推动社会进步？子议题3：网络有何消极影响？通过导入的“外国人游中国”的话题，创设与外国朋友Peter旅游的一系列情境，结合真实新闻（618销售数据、两会建言、博物馆直播、航班改期却是诈骗等），从日常生活、社会发展、消极影响三个方面来分析，引导学生形成对网络的正确合理认识。 7.【教学过程】 一、导入新课 “City不City”最近火了，而且“火”到了国外！ 这句网络热词源于一位外国博主，在中外网友的模仿演绎下，“City不City”一时间成了城市化、洋气、新颖，甚至是“刺激”的代名词。 “City不City”火起来的背后，是作为旅游胜地的中国“火”遍了全世界。 当下，在海内外社交媒体，只要输入“China Travel”抑或是“外国人中国游”，就能看到令人目不暇接的外国人在中国旅行的Vlog，在海外某短视频平台上，这一词条观看量已高达7亿，来华旅游人数也出现了激增。 网络将中国的美丽与魅力“穿越”镜头，让更多外国人得以感知。 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活也因互联网而更加丰富多样。 设计意图：通过时事热点，激发学习兴趣，引入课堂主线情境。 二、新课讲授 总议题：网络如何改变世界？ 子议题1：网络如何丰富日常生活？ 知识关联：网络如何丰富日常生活？ 【议学情境】你的外国朋友Peter看到“City不City”词条的爆火之后，想来中国旅游，他请求你帮助他做一份旅游攻略。 【议学任务】①你会从哪里获取信息，制定一份旅游攻略？（提示:百度、小红书、抖音等） 【知识总结】1.网络如何丰富日常生活？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 【议学情境】旅游攻略完成后，你打算将攻略与Peter分享，为他详细讲解该攻略。 【议学任务】②你会通过何种方式与Peter进行交流？（提示:微信、QQ、推特等） 【知识总结】1.网络如何丰富日常生活？ ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 【议学情境】Peter落地中国后，你赶去与他汇合，你通过网络为他预定了酒店、一起吃“高分”美食店铺。 【议学任务】③除上述描述外，你平常都用网络来干些什么，看看谁说得多。 【知识总结】1.网络如何丰富日常生活？ ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐、从而大大节约了成本，提高了效率。 设计意图：通过为外国朋友制作旅游攻略的一系列过程，切实感受网络带给我们日常生活的好处，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。 子议题2：网络如何推动社会进步？ 知识关联：网络如何推动社会进步？ 【议学情境】Peter游玩几天后，和你分享他的旅游心得：“我发现中国真的很神奇，万物皆可互联网！比我们方便多了。”Peter打算回去写一篇互联网推动中国社会各领域发展的报告，请求你帮助他搜集一些资料。 以下是你通过网络搜集到的一些资料 1.2023年全年网上零售额15.42万亿元，增长11%！ 2024年618全网销售额7428亿！ 2.2024年度“我给两会捎句话”建言征集活动总浏览量超6亿、共收到网友留言超32万件、相关话题下网友自发参与提交的视频留言达2万条。活动期间，来自全国各地的网友，通过人民网向全国人大代表、中央部委及地方党委政府主要负责同志传达自己的期盼和想法。 3.2023年，全国博物馆累计在某平台开展直播2287场，给公众提供解锁博物馆的便捷方式，也为文物保护和文化传承打开了新路径，除此之外不少博物馆还开发了“云游”功能，进入博物馆线上网站通过网络即可游览展馆。我国已经有越来越多博物馆借助新技术赢得了发展新空间。 【议学任务】以上三则资料体现了网络对社会何种领域的推动作用？ 【知识总结】2.网络如何推动社会进步？ ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 设计意图：通过为外国朋友搜集网络对社会发展影响的资料，切实了解网络对于社会的经济、政治、文化和科技的影响，体会网络推动了社会的进步。 子议题3：网络有何消极影响？ 知识关联：网络有何消极影响？ 【议学情境】Peter的行程接近尾声，订好了回国机票，这时接到了一个电话。“您好，您预订的飞往XX的机票由于飞机故障无法起飞，为您带来的不便我们深感不便为此我们会免费为您办理改签并赔偿您延误险……您需要下载一个App协助我开通理赔通道。” 【议学任务】这时你会....?①帮助Peter下载APP进行操作②先去航空公司官网确定真伪（提示：视频展示“飞机故障，机票改签？等等，这是诈骗！”） 【知识总结】3.网络有何消极影响？ ①在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 有的人有意无意地歪曲事实，误导大众； 有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严； 有的人实施网络诈骗，侵害他人利益； 有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 【议学情境】你送Peter来到机场，与他畅聊这次的旅行感受，Peter说他发现了一种奇怪的现象：“我发现很多人无论是吃饭、候机、还是逛街都无时无刻在低头刷短视频...不与旁边的人交流” 【议学任务】这种现象说明网络给我们带来了何种消极影响？ 【知识总结】3.网络有何消极影响？ ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 【议学情境】愉快的旅程结束了，你准备发一个朋友圈记录下这美好的旅程。（朋友圈发了合照、未打码的机票、住宅定位） 【议学任务】互联网时代，这样的朋友圈有何问题？ 【知识总结】3.网络有何消极影响？ ③个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 设计意图：通过分析与外国朋友交流旅游心得的一系列情境，深刻了解网络的弊端，认清网络危害，懂得网络是一把双刃剑，在利用网络的同时增强自我保护能力，提高对网络的辩证认识。 三、课堂总结 同学们，经过本节课的学习，我们已经了解日常生活中所熟知的网络带给我们的便利，不管是生活、经济、政治、文化，网络都时刻在改变和影响着我们。也了解了互联网在带给我们便利的同时，也带来了弊端，所以同学们一定要全面深刻地认识网络，合理使用网络！ 四、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$