新疆生产建设兵团第二师八一中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题

八一中学2023—2024学年第二学期高一年级期末考试 语文试卷 考试时间：150分钟 满分：150分 预测难度系数：0.65 一、现代文阅读（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 地域文化从来都是构成文学特色的重要因素，特别是在古代文学中，地域文化的色彩更是分明，它甚至成为人们归纳文学流派的主要砝码。中国现当代文学的一些流派也是由地域性决定的，如京派、海派、东北作家群、山药蛋派等。然而自20世纪90年代以来，随着中国的现代化进程日益加速，当代文学的地域文化色彩越来越淡化，这应该是一个明显的趋势。地域文化带给文学的是一种异质化的东西，因为它必须建立在地域之间的阻隔上，有了阻隔才有了地域的分界，才有了不同地域之间的差别。当代文学的地域文化色彩之所以越来越淡化，是因为在全球化背景下的现代化，正在打破地域之间的阻隔，并逐渐缩小地域之间的差别。如果我们不是在世界文学的范围内来探讨地域文化的话，那么，显而易见，地域文化的丰富性主要体现在乡土文学之中——即使是乡土文学，那些反映当下现实生活的乡土文学，其地域色彩也不如过去那么层次分明。这是否意味着，再像过去那样以地域文化特征来讨论文学的个性风格，已经变得缺乏足够的现实说服力了？ 在全球化时代，文学的地域性变得更加复杂和多样化。社会形态的地域性正在压过自然形态的地域性，钢筋水泥构筑的地域性正在取代田园山水构筑的地域性。然而，社会形态的地域性同样不可忽视，我们仍能从多方面看到它是如何影响到文学的。比如，作家的文化背景和身份认同是塑造文学地域性的重要因素，其作品中往往折射出特定地域的历史、价值观和传统。又如，作家的特定语言和风格往往与具体的地域有关，近些年在作品中大量使用家乡的方言和口语，几乎成了一种传染病，在作家的写作中蔓延开来。地域性对文学的影响还表现在很多方面，如特定地域的历史、风土人情、社会问题和文化传统会构成作品的主题和意象，以地域性的元素回应全球化的文化交流和跨地域影响的挑战等。当然，我们也不必夸大地域性对文学的影响，在一个交流和迁移非常便利的现代社会，作家文化性格上的地域性往往变得模糊不清，即使作品中出现了鲜明的地域性的场景、语言风格以及文化背景等，也不是直接对应作家本人的地域性的身份认同或作家本人的地域归属。要正确理解文学作品与地域性的关系，必须全面、客观地分析作品的复杂性，将其置于作家多元化表达的语境下综合考察。 东北被称为新中国的“工业摇篮”，为中国的社会主义工业化奠定了坚实基础。在东北这个由庞大的工人群体组成的社会里，培育出了一种工人文化。工人文化并不是正统的和官方的，它是工人们在自己的日常生活与“活生生的经历”中创造出的一种属于自己的文化，以隐形的方式存在于工人的日常生活和行为习惯中。东北的地域之变发生在21世纪前后，那时国有企业改革给东北的工业和工人带来极大的震荡，下岗工人也成了当时重要的社会问题。国企改革和大量的下岗工人完全打破了原有的社会秩序，造成工人生活的大动荡，下岗工人可以说是被原有的工业秩序彻底甩出来的群体，他们身上隐藏着的工人文化反而得到最充分的展现。“新东北文学”最初引起人们关注的恰恰是那些书写下岗工人的作品，这些作品中的下岗工人形象不同于以往工业题材小说中的工人形象，因为这些下岗工人形象饱含着工人文化的做派和气质。工人文化的崛起，便是东北的地域之变所带来的文学之新。 “新东北文学”的讨论最初是由沈阳三位“80后”作家——班宇、双雪涛、郑执的小说而引起的。他们的父辈都是下岗工人，他们与父辈一起经历了国企改革的阵痛，也正是在这种阵痛中，他们对父辈有了更真切的了解，他们更加敬重父辈。在他们书写下岗工人的作品中，虽然下岗后的生活穷困潦倒，但他们仍然将父辈作为英雄来书写，哪怕自己的父辈不是胜利的英雄，而是失败的英雄，他们也为父辈的英雄本色而骄傲。他们的小说给人们带来一种新的话语空间，这个新的话语空间就是倔强的工人文化所营造的。他们的可贵之处就是不把自己当成叛逆的一代，他们尊敬父辈，愿意在父辈还没有讲完的地方继续往下讲。同时这也说明，非主流的工人文化也正好契合了他们的叛逆精神。 有评论家在谈到“新东北文学”时，惋惜地表示东北的作家在感受东北的地域之变上太滞后了，东北的国企改革和下岗工人现象发生在20世纪末，而这种社会的巨大变化却是等到一二十年后才由下岗工人的“子一代”书写出来。这种看法并不准确，事实上，东北的文学植根于东北大地，对于地域之变是有着“春江水暖鸭先知”的敏感的。 （摘编自贺绍俊《地域之变，文学之新》） 材料二： 在这一批以“80后”作家为主的“新东北作家群”崭露头角之前，东北籍的作家在当代文坛也屡领风骚，成绩斐然，如迟子建以《额尔古纳河右岸》获得第七届茅盾文学奖，齐邦媛以《巨流河》享誉海内外文坛。但作家之为“群”，在于他们分享着近似的主题与风格。如果说20世纪30年代“东北作家群”以“抗战”为主题，那么当下“新东北作家群”回应的主题则是“下岗”。“新东北作家群”所体现的东北文艺不是地方文艺，而是隐藏在地方性怀旧中的普遍的工人阶级的乡愁。这也合乎逻辑地解释了这一次“新东北作家群”的主体是辽宁作家群，或者更具体地说是沈阳作家群。如果没有20世纪90年代发生在东北老工业基地的“下岗”，就不会有今天的“新东北作家群”。我们经常望文生义地理解地方文学，过于简单地将文学地方化。但在文学的意义上，“东北”不是“地方”概念，“上海”或“陕西”等省市也不是地方概念。正如农业文明的现代困境成就了一批陕西作家，工业文明的现代困境也成就了这批辽宁作家。 （摘编自黄平《“新东北作家群”论纲》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．中国现当代文学的流派是由地域性决定的，如京派、海派、东北作家群、赵树理派等。 B．在全球化背景下，当代文学的地域文化色彩越来越淡化，这导致地域之间的差别逐步缩小。 C．即使作品具有鲜明的语言风格，也不能以此轻易判定作家本人的地域归属或身份认同。 D．东北作家的创作感知具有滞后性，反映“下岗”这一社会变化的作品是下岗工人的“子一代”书写出来的。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．作家的文化背景和身份认同是塑造文学地域性的重要因素，他们的作品中往往包含着特定地域的传统元素。 B．“新东北文学”植根于拥有庞大的工人群体的东北大地，书写了与众不同的下岗工人形象，从而创造了一种工人文化。 C．“新东北作家群”主要以“80后”辽宁作家为主，如班宇、双雪涛等，他们以“下岗”为主题进行创作，在当代文坛成绩斐然。 D．发生在世纪交替期的东北地域之变，完全打破了原有的社会秩序，却成就了今天的“新东北作家群”。 3．下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是（   ）（3分） A．迟子建的长篇小说《额尔古纳河右岸》以充满温情的抒情方式，诗意地讲述了东北少数民族鄂温克人的百年演变史。 B．金宇澄的长篇小说《繁花》以满纸沪语描写了两个特殊历史时期上海人的生活状况，极具“沪式风味”。 C．葛亮的长篇小说《燕食记》通过描写粤港两地一系列有关美食的日常情景，生动诠释了独特且迷人的岭南饮食文化。 D．乔叶的长篇小说《宝水》以中原大地上的宝水村落为背景，构建了新的乡村空间美学，融合了女性视角与返乡视角，体现出鲜明的主观在场性。 4．根据材料内容，下列选项对下面这幅图的解读恰当的一项是（   ）（3分） 当代著名作家的“文学根据地” A．尽管“文学根据地”众多，但当代文学的地域文化色彩越来越淡化仍是一个明显的趋势。 B．乡土文学方兴未艾，当代文学的地域性随着乡土文学的发展而变得复杂与多元。 C．从图中列举“文学根据地”可以看出，在全球化时代，地域性对文学创作的影响依旧存在。 D．“文学根据地”的划分限制了作家的写作主题与风格，从而影响作家的地域性的身份认同。 5．请结合材料，分析“新东北作家群”的创作特点。（5分） 2、 文学类文本阅读（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有风的夜晚 原上秋 “是这样啊！”出租车司机从一脸茫然中明白过来，他要求把车停到一处宽敞的地方再说。听口音，司机师傅是外地人，姓马，开出租车四年多了。马师傅竭力回忆着往事，四年多经历了太多，但在脑瓜里留下的事情似乎又很少。 这是市电台策划的《百姓故事》栏目，让100个普通人讲述这一年里最难忘的事情。小美接到采访任务，出门第一个就碰到了马师傅。见马师傅同意接受采访，小美坐上副驾驶，对马师傅说：“不用着急，咱们慢慢想。”马师傅蹙缩着眉头，这一年里在城市里穿梭着，忙忙碌碌，想在短时间里忆起一件事还真不容易。但小美很有耐心，马师傅便努力回忆着。忽然一拍脑瓜，想起来一件事，那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿，在丰乐里街口被一群人团团堵住，他们说有个危急病人要送医院。等大伙儿七手八脚把病人弄上车，马师傅怔住了，没有患者家属上来。原来他们都是路遇，都是在做好事。患者是一位女性，看样子年龄不大。她呻吟一声，提醒病情不能耽搁。马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。 车在跑，马师傅的思想在斗争着，他后悔没打120，那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己也只能接力下去。马师傅随即向总务台呼叫，总务台联系到附近第一人民医院的急救科。车一到医院，已经有医生推着手术车在门口等待……说到这里，马师傅停顿下来。 “后来呢？”小美急切地问。马师傅说：“后来，我就不知道了。”作为一名资深记者，小美感觉这个故事不简单。患者后来怎么样了，马师傅和一帮群众的所作所为，对于患者以及我们生活的社会有什么意义，这些都需要深入挖掘。小美让马师傅回忆这件事发生的确切日子。马师傅摇摇头，随即用坚定的语气说，那是个夜晚，有风。对，有风，风很大，一股接一股地向我们涌来。马师傅怕风刮着病人，下车的时候，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上。小美觉得这是一条线索，春天的夜晚很少刮大风，到医院查一下那个病人，应该不算多难的事，谢过马师傅，小美要下车走人。马师傅突然说，能不能不报道他？后面的事情他要是说出来，电台可能就不会报道他了。但马师傅打开了话匣子，继续说着，就在他把毛毯搭在病人身上回来的时候，医生喊他去做登记。他回到车上，想着去了也没用，患者姓甚名谁，家住哪里，他一概不知。他只是一个接力做好事的，把病人交到医生手里，他这一棒的任务就完成了。他清楚，如果他去了，需要签字，交押金，办住院手续……这些还好，万一家属来了，不分青红皂白找他事，赔个车费就算了，就怕再生出别的麻烦。想到这，马师傅车头一拐，走了。 此事过去几天，有电话找马师傅，问他前些天是不是救助过一个病人。他没有承认。后来陆续有电话打来，他始终没有承认。他知道对方一定查过总务台，那里存着他的电话。多一事不如少一事，好多事情就和石头砸水一样，不去管它，时间会抹平一切，果然，从那以后，再没人提起这件事，就像什么都没有发生过。 “要不是接受您的采访，我差点儿把这件事忘了。”马师傅说。在第一人民医院的采访出乎意料地顺利，院办帮小美联系了疑似患者年轻的李女士。李女士说她一直在寻找救助过她的人。小美让她回忆一下救助过程，看是不是和马师傅的叙述一致。李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，势如千军万马，浩浩荡荡，所以那天她特意围了一条围巾。她独自外出突感不适，倒在了路边。尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。小美要的是新闻故事的完美结局。小美觉得，尽管后面有马师傅的勇剖私心，但这丝毫不影响他作为一个普通人所具有的优秀品质。 小美决定要将这个故事讲完整，她甚至想象到见面的场景，这应该是一个归还毛毯的故事：李女士手捧毛毯，深情地望着马师傅；马师傅接过毛毯，又握过李女士充满感激的双手，有人不失时机地给马师傅送上一束鲜花，周围响起如潮的掌声。然而，实际结果并不完美，李女士和马师傅的见面冷了场。李女士要归还的是钱。她说救她的是个年轻人，本地口音，开私家车，在医院垫付了八百块钱。马师傅一口外地口音，开出租车。很显然，不是一个人，也不是一回事，马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，至少在这件事上，他认为自己做人是有差距的。 这是一个意想不到的差错，但小美和她的助理却因为这个差错兴奋不已。她们每天奔波在路上苦苦追寻新闻线索，今天的线索突然如同化学反应一般，一个变成两个，也可能是多个，后面的故事一定会精彩纷呈。 她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来。 （选自《2023年中国小小说精选》） 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ）(3分） A．马师傅先同意接受小美采访，后又请求小美不要报道他，这说明马师傅为人优柔寡断。 B．马师傅内心有斗争，但仍将患者送往医院，心理与行为的极致反差彰显了人性的善良 C．小美作为专栏记者，深入挖掘出门遇到的第一个采访对象，表现出很强的职业敏锐性。 D．小说在矛盾的人物关系中探究故事真相，以生动的讲述热情赞扬了人性中的仁爱美德。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）(3分） A．小说结尾马师傅与李女士见面冷场，虽出人意料却又在情理之中，起到了深化主旨，耐人寻味的作用。 B．小说的语言清新自然，朴素雅洁，真实地再现了故事的风貌，多处短句的使用，有效调节了叙事节奏。 C．小说运用细节描写与衬托手法，展现了普通民众精神世界的良善美好，读后让人怦然心动，感怀不已。 D．小说运用“蒙太奇”手法组织故事情节，全方位展示了不同时空的救人故事，具有很强的艺术穿透力。 8．小说阅读分享会上，有人认为小说标题改为“善小情深”更好，你支持吗？请说明理由。（6分） 9．小说情节并不复杂，但是作者善于讲述故事，试结合文本分析作者是如何讲好故事的。（6分） 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。公少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何题异焉。玄谓公曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。 建安二年，张绣等降，既而悔之，复反。公与战军败为流矢所中长子昂遇害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等，失不便取其质，以至于此，吾知所以败，诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还许。 初，公举魏种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。以魏种为河内太守，属以河北事。 初，公为兖州牧，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得。众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。 （选自《三国志•魏武纪》） 材料二： 建安十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！诸子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十六年，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。” （选自曹操《求贤令》 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 公与A战B军C败D为流矢所E中F长G子昂H遇害 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．行业，文中指德行功业，操行学业，今天主要指职业的类别，亦泛指职业。 B．牧即州牧，古官职名，又称太守，是州郡的最高长官，掌行政、军事大权。 C．归，指归附、投靠，与《琵琶行》“主人忘归客不发”中的“归”意思相同。 D．偏短，指缺陷、不足，其中的“短”与《春望》“白头搔更短”中的“短”意思不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．张绣等人出尔反尔，投降后又反叛，最终被曹操彻底打败，曹操总结初战失利的原因时，认为是没有立即扣押他们的人质。 B．魏种的孝廉是曹操举荐的，曹操自认为魏种不会背叛自己，可魏种还是背叛了他，后来活捉了魏种，曹操不但为其松绑还加以任用。 C．在曹操看来，齐桓公能称霸当世，是因为人才；陈平行为不敦厚，苏秦没有诚信，但他们有才，都在当世建立了不朽的功业。 D．曹操两次下达求贤令，表达自己求贤若渴之情，两次分别恳请诸位和官府官员去发现并举荐有才德的人来辅助自己治理天下。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！（4分） （2）自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天下者乎！（4分） 14．曹操用人的标准是什么？请结合材料一的具体事例简要分析。（3分） （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 深湾夜宿 王勃 津涂①临巨壑，村宇架危岑②。 堰③绝滩声隐，风交树影深。 江童暮理楫，山女夜调砧④。 此时故乡远，宁知游子心。 【注】①津涂：道路。②岑：小而高的山。③堰：拦河蓄水的土坝。④砧：捣衣石。 15．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．第一联是写近景，第二联是写远景，远近交替写深湾的地理环境和自然风景。 B．一个“隐”字，写滩声时隐时现地传来，可想象出诗人凝神远听的神态。 C．一个“深”字，写出江边的树木随风起伏，树影晃动时的情景。 D．前三联，写出诗人眼中的异乡景色风情，第四联抒发游子乡思，情景相生。 16． 诗的第三联描写了怎样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？（6分） （3） 17.名篇名句默写（6分） （1） 亲朋无一字， 。（《登岳阳楼》） （2） ，稳泛沧浪空阔。（《念奴娇过洞庭》） （3） 良辰美景奈何天， ！（《游园》） （4） ，用之如泥沙？（《阿房宫赋》） （5） 以地事秦， ，薪不尽，火不灭。（《六国论》） （6） ，能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》） 四、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 王羲之创造了中国书法的高峰和 。他的言行举止彰显出建功立业、济世安民的儒学精神。正是因为有这种的儒家思想，他的书法才能既表现出强烈的进取精神，同时又能自觉对情感的抒发和表达有所抑制，努力向着“志气和平，不激不厉”的中和气象发展。 ，王羲之书法的主体是行书和楷书，偶尔出现一些行草书，其表现和张扬也都有一定的韧性，不是放手流便、一任纵横。在王羲之身上，书法与儒家文化完美地融为一体，即使受到道家思想影响，也都被他化在骨子里的儒家思想慢慢消解和吸收，其 、纵情挥洒的性情受到一定程度的克制。所以，王羲之的书法才能表现出 的圣人风范。 东晋时代的草书比汉末草书在表现力上虽然有了一定程度的进步，但是，这不是东晋书法的主干，也不是魏晋书法的高峰，其原因仍是儒学精神的存在和影响在起作用。或者可以这样说，草书除了出现之初因为不受儒学精神的限制而曾经恣肆和张扬过，在后世书法史上，草书从来都没有突破儒学精神的束缚而进入无拘无束逍遥自在的境地，它始终坚守在一定的礼法范畴内。这符合草书符号化的书写特质，与中国人的文化心理非常吻合，因此才能传承和发展两千年而长盛不衰。 18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(   )（3分） A．典范  然而  放浪形骸  不慌不忙 B．模范  所以  放荡不羁  从容不迫 C．模范  然而  放荡不羁  不慌不忙 D．典范  所以  放浪形骸  从容不迫 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   )（3分） A．这不是东晋书法的主干，也不是魏晋书法的高峰，其原因仍是儒学精神的存在和影响。 B．这不是东晋书法的主干，也不是魏晋书法的高峰，仍是儒学精神的存在和影响在起作用。 C．这不是东晋书法的主流，也不是魏晋书法的高峰，其原因仍是儒学精神的存在和影响。 D．这不是东晋书法的主流，也不是魏晋书法的高峰，其原因仍是儒学精神的存在和影响在起作用。 20．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是(   )（3分） A．于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 B．中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮犬吠”，而是文明人话。 C．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 D．他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。 (二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 吃辣真的太爽了，对于喜欢吃辣的人来说，水煮鱼、麻辣香锅、麻辣烫、麻辣火锅……简直是“痛，并快乐着”。 辛辣的食物不仅能让菜肴味道加倍，常吃辣 ① 。首先，补充维生素C。辣椒可是蔬菜中的“维生素C之王”，不同品种的辣椒的维生素C含量依次为甜椒、彩椒、小红尖辣椒、青尖椒。其次，降低心血管病死亡风险。辣椒中的辣椒素具有潜在的保护心脏和抗肿瘤作用，食用辛辣食物可降低各种原因导致的死亡风险，尤其是心脏病相关疾病的死亡风险。再次， ② 。高血压是引起心血管疾病的危险因素之一，辛辣食物与高血压之间也存在一定的关联，辣椒素能刺激血管内皮细胞产生一氧化氮，促进血管舒张，从而对高血压起到预防作用。还有，可能有助于减肥。辣椒素干预可作用于脂肪组织的辣椒素受体，抑制脂肪合成和预防肥胖。所以吃的辣能提高代谢， ③ ；但是很多人吃的辣比较油腻，反而可能发胖。 虽然研究表明常吃辣对健康有很多益处，但并不意味着吃辣越多越好。过度吃辣反而会导致口腔溃疡、胃疼、腹泻和疾病发生，妨碍健康。 21．下列句子中的“可能”和“反而可能发胖”中加点的“可能”，意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．大树随时有被风吹倒的可能。 B．这件事是完全可能的。 C．他可能正在来的路上。 D．你可能为我捎点东西来？ 22． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过9个字。（6分） 23．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（2分） 五、作文（60分) 24．阅读下列材料，根据要求作文。 一百年前，我们的祖辈在《新青年》中呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类。”五十年前，我们的父辈在《青春万岁》中高歌：“我们有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，从来不淡漠。”今天，我们这样表达自己的心声：“我的青春我做主.....” 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案： 1．C 2．B 3．D 4．C 5．①多以“子一代”的叙述视角展开，讲述“父一代”的故事，将下岗的父辈当作“失败的英雄”来书写。②多以“下岗”为主题，书写地域之变，探讨工业文明的现代困境。③聚焦过去的历史与当前的现实，在地方性怀旧中隐藏着工人阶级的乡愁，体现了现实主义风格。 【解析】1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“中国现当代文学的流派是由地域性决定的”错，材料一第1段说的是“中国现当代文学的一些流派也是由地域性决定的”，选项扩大范围。 B.“这导致地域之间的差别逐步缩小”错，材料一第1段说的是“当代文学的地域文化色彩之所以越来越淡化，是因为在全球化背景下的现代化，正在打破地域之间的阻隔，并逐渐缩小地域之间的差别”，选项颠倒因果。 D.“东北作家的创作感知具有滞后性”错，由材料一最后一段“这种看法并不准确，事实上，东北的文学植根于东北大地，对于地域之变是有着‘春江水暖鸭先知’的敏感的”可知，选项曲解文意。 故选C。 2．本题考查学生分析概括文章内容的能力。 B.“‘新东北文学’……从而创造了一种工人文化”错，由材料一第3段“工人文化并不是正统的和官方的，它是工人们在自己的日常生活与‘活生生的经历’中创造出来的一种属于自己的文化”可知，创造工人文化的不是“新东北文学”，而是工人本身。 故选B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第2段主要论述的是在全球化背景下地域性对文学的影响及其表现，故选项要体现出文学的地域性，才能作为论据。 A.强调的是特定地域的历史，可以体现文学的地域性。 B.强调的是方言和口语，可以体现文学的地域性。 C.强调的是地域饮食文化，可以体现文学的地域性。 D.宝水村落仅作为一个叙述背景，无法体现文学的地域性。 故选D。 4．本题考查学生理解文章内容并解读图表的能力。 A、B两项均不能从图中直接看出。 D.“‘文学根据地’的划分限制了作家的写作主题与风格”不能从图中直接看出，且“文学根据地”只是作家写作主题与风格的集中体现，并不能限制作家的写作主题与风格。 故选C。 5．本题考查学生分析概括文章内容的能力。 由材料一第4段“他们的父辈都是下岗工人，他们与父辈一起经历了国企改革的阵痛，也正是在这种阵痛中，他们对父辈有了更真切的了解，他们更加敬重父辈。在他们书写下岗工人的作品中，虽然下岗后的生活穷困潦倒，但他们仍然将父辈作为英雄来书写，哪怕自己的父辈不是胜利的英雄，而是失败的英雄，他们也为父辈的英雄本色而骄傲”可知，多以“子一代”的叙述视角展开，讲述“父一代”的故事，将下岗的父辈当作“失败的英雄”来书写。 由材料一第5段“事实上，东北的文学植根于东北大地，对于地域之变是有着‘春江水暖鸭先知’的敏感的”和材料二“那么当下‘新东北作家群’回应的主题则是‘下岗’”“如果没有20世纪90年代发生在东北老工业基地的‘下岗’，就不会有今天的‘新东北作家群’”“工业文明的现代困境也成就了这批辽宁作家”可知，多以“下岗”为主题，书写地域之变，探讨工业文明的现代困境。 由材料一第3～5段内容和材料二“‘新东北作家群’所体现的东北文艺不是地方文艺，而是隐藏在地方性怀旧中的普遍的工人阶级的乡愁”可知，聚焦过去的历史与当前的现实，在地方性怀旧中隐藏着工人阶级的乡愁，体现了现实主义风格。 6． C 7．D 8．示例一：不支持。①小说标题不宜直露，“有风的夜晚”含蓄，耐人寻味，而“善小情深”明示了主题，太直露；②“有风的夜晚”具有辨识度的特定环境描写，既起到了推动情节发展的作用，同时也为故事的巧合作了铺垫；③前两次“有风的夜晚”提供了人物助人救人的活动背景， 结尾“有风的夜晚”与前文形成对比，意味隽永。 示例二：支持。①情节上，马师傅助人的故事与年轻人救人的故事，都围绕着“善小情深”展开；②人物上，在将患者送往医院，并将自己保暖用的毛毯搭在她身上等善行中，马师傅的形象得以凸显；③主旨上，无论是本地人做好事，还是外地人马师傅接力助人，都彰显了人性中的善良与美好。 9．①人称视角上：采用了第三人称全知视角，“马师傅竭力回忆着往事”“小美决定要将这个故事讲 完整”等，这样的叙述方式不受时间空间的限制，使叙事较为自由灵活。②叙述方式上：小说将现实与回忆交织，既让故事情节有悬念，引人入胜；又让故事讲述不失条理，易于读者理解文章内容，这从文章开头“出租车司机从一脸茫然中明白过来”以及后文中“那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿”等可见。③讲故事的手法上，善于运用巧合手法：如前文马师傅助人是有风的夜晚，“风很大，一股接一股地向我们涌来”，后文李女士回忆自己被救助时也是一个有风的夜晚，“风很大，很凉，势如千军万马”，进而以巧合手法引出另一个救人故事，使情节紧凑而严密，并拓展了主题。④故事的结构上：小说采用“嵌套”式叙事结构，即故事里套故事。大故事是马师傅接受采访，讲述自己接力助人的故事，里面又套了李女士接受采访、寻找救助者的故事。两个故事相映生辉，都彰显了人性的美好。 【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“这说明马师傅为人优柔寡断”不正确，根据文本，只表明马师傅对自己将患者送到医院后便径自离开的行为有所顾虑，担心电台知道真相不会报道； B.“极致反差”言过其实，“极致反差”是指两种截然不同的特质或状态形成了强烈的对比，小说中马师傅只是怕惹麻烦，在送了病人到医院后就走了，算不上“极致反差”； D.“矛盾的人物关系”错，小说的人物有司机马师傅，被救助的李女士，记者小美，人物关系并不矛盾。 故选C。 7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“蒙太奇”即将不同的镜头或画面组合在一起，而这篇小说并没有以“蒙太奇”的手法对故事情节剪辑组合。 故选D。 8．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 无论支持还是不支持，都需要给出理由，可以结合标题本身的特点和效果、小说情节、环境、人物、主题等进行分析。 示例一：不支持。 ①“有风的夜晚”富有抒情色彩，这个标题含蓄而耐人寻味，让读者好奇这个夜晚发生了什么故事；而“善小情深”则直接给出了小说的主题，小说标题不宜直露，因此用“有风的夜晚”更好。 ②“有风的夜晚”既点明了小说的具体时间“夜晚”，而且加上“有风的”，表明了环境特点，从情节上看，两个故事都发生在“有风的夜晚”，因而推动了情节发展，同时也为故事的巧合作了铺垫； ③前两次“有风的夜晚”提供了人物助人救人的活动背景，马师傅救人的那次是“那是个夜晚，有风。对，有风，风很大，一股接一股地向我们涌来”，李女士被救的那次是“那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，势如千军万马，浩浩荡荡”，两次写“有风的夜晚”风很大，比较凉；而结尾“她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来”，写的是暖风，与前文形成对比，意味隽永。 示例二：支持。 ①情节上，“善小情深”四个字简洁凝练地概括出了人物品质和主题，马师傅助人的故事与年轻人救人的故事，都围绕着“善小情深”展开； ②人物上，马师傅的“善小情深”体现在“马师傅怕风刮着病人，下车的时候，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上”，在将患者送往医院，并将自己保暖用的毛毯搭在她身上等善行中，马师傅的形象得以凸显； ③主旨上，小说讲述了两个救人的故事，一个是外地的马师傅救助倒地的女子，一个是本地的年轻人救助李女士，无论是本地人做好事，还是外地人马师傅接力助人，都彰显了人性中的善良与美好。 9．本题考查学生鉴赏叙述技巧的能力。 小说的叙事手段包括叙述视角、叙述人称、叙述顺序、情节设置的手法、结构特点等。 ①人称视角上：采用了第三人称全知视角，讲述了记者小美采访马师傅，寻找被救的女子，又引出了李女士被救助的故事，“马师傅竭力回忆着往事”“小美决定要将这个故事讲完整”等表明采用的是上帝视角，这样的叙述方式不受时间空间的限制，使叙事较为自由灵活。 ②叙述方式上：小说开头写小美采访马师傅，弄清小美的来意后，“出租车司机从一脸茫然中明白过来”，然后把车停到一处宽敞的地方，开始回忆往事，“忽然一拍脑瓜，想起来一件事，那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿”，这样将现实与回忆交织，让读者急于知道马师傅遇到了什么事，让故事情节有悬念，引人入胜；又通过这些语言提示让故事讲述不失条理，易于读者理解文章内容。 ③讲故事的手法上，善于运用巧合手法：小美之所以认为李女士就是马师傅救助的人，是因为他们的故事都发生在“有风的夜晚”，如前文马师傅助人是有风的夜晚，“风很大，一股接一股地向我们涌来”，后文李女士回忆自己被救助时也是一个有风的夜晚，“风很大，很凉，势如千军万马”。这样就以巧合手法引出另一个救人故事，使情节紧凑而严密，并拓展了主题。 ④故事的结构上：小说采用“嵌套”式叙事结构，即故事里套故事。小说先讲述小美采访马师傅救人的故事，然后是小美寻找被救的女子，找到了李女士，结果意外得知了李女士寻找救命恩人的故事。这样大故事是马师傅接受采访，讲述自己接力助人的故事，里面又套了李女士接受采访、寻找救助者的故事。两个故事相映生辉，都彰显了人性的美好。 10． BDF 11．C 12．D 13．（1）天下将要大乱，不是命世之才不能拯救，能够使天下安定的人，大概就是你吧！ （2）自古以来开国和中兴的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢？ 14．不论出身，唯才是举。魏种、毕谌都背叛过他，但因两人有才，所以曹操最终还是重用他们。 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：曹公和他交战，军队战败，被流箭射中，大儿子曹昂被杀害。 “公”作主语，“战”作谓语，故应在B处停顿； “军”作主语，“败”作谓语，故应在D处停顿； “长子昂”作主语，“遇害”作谓语，故应在F处停顿。 11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言实词意义的能力。 A．正确。 B．正确。 C．“意思相同”错误。 归附、归顺；/回归、归家。句意：（毕谌）就逃亡归附了吕布。/主人忘却了回归，客人也不想动身。 D．正确。 缺陷、不足；少。句意：一个人如果有些缺点。/白头发越抓越少了。 故选C。 12．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。 D．“发现并举荐有才德的人”错，从材料二“唯才是举，吾得而用之”“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也”看，曹操只重视人是否有才，不看重是否有德。 故选D。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“济”，拯救；“安”，使……安定；“其……乎”，大概……吧。 （2）“受命及中兴之君”，开国和中兴的君主；“何尝……乎”，哪有……呢。 14．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 根据“四年春，生擒种，公曰：‘唯其才也！’释其缚而用之。以魏种为河内太守，属以河北事”“谌生得……公曰：‘夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。’以为鲁相”概括：魏种、毕谌都背叛过他，但因两人有才，所以曹操最终还是重用他们。不论出身，唯才是举。这是曹操用人的标准。 参考译文： 材料一： 太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德。曹公年轻时机敏警悟，有谋略，但负气仗义而放纵不拘，不从事操行的修养和学业的研习，所以当时的人并不认为他异于常人，只有梁国的桥玄、南阳的何题都认为他与众不同。桥玄对太祖说：“天下将要大乱，不是命世之才不能拯救，能够使天下安定的人，大概就是你吧！”二十岁时，曹公被推举为孝廉任郎官，又被征召授任为议郎。 建安二年，张绣等人投降，不久又后悔，再次反叛。曹公和他交战，军队战败，被流箭射中，大儿子曹昂被杀害。曹公就带领军队返回舞阴，张绣率领骑兵攻掠，曹公反击打败了他。曹公对将领们说：“我降伏张绣等人，过失就在于没有立即扣押他们的人质，以至于落到这种地步，我已知道失败的原因，请大家看着，从今以后我不会再失败了。”便撤兵回到了许都。 当初，曹公举荐魏种做孝廉。兖州叛乱，曹公说：“只有魏种将不会背叛我。”等到听说魏种逃走，曹公生气地说：“只要你魏种向南不逃到越地，向北不逃到胡地，我就不会饶恕你。”建安四年春天，活捉魏种，曹公说：“只因为他是个人才啊！”松开捆绑他的绳子而任命他。任命魏种为河内太守，把黄河以北地区的事务都委托给他治理。 当初，曹公担任兖州牧，任命东平的毕谌为别驾从事。张邈发动叛乱，劫持了毕谌的母亲、弟弟、妻子、儿女；太祖就拜别遣还毕谌，说：“你的老母亲在张邈那儿，你可以离去。”毕谌磕头向太祖表明自己没有二心，太祖赞赏他，并为他流下眼泪。可毕谌离开之后，就逃亡归附了吕布。等到吕布被打败，毕谌被生擒。大家都为毕谌担忧，太祖说：“那个人能对他的双亲孝顺，怎会不对君主忠诚呢！这正是我所需求的人。”封他为鲁国国相。 材料二： 建安十五年春，曹公下令说：“自古以来开国和中兴的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢？当今天下还未平定，这是特别要访求人才的最迫切的时刻。如果一定要是有德行（廉洁）之士然后才能任用，那么齐桓公凭什么能称霸当世！你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才，只要有才能就推荐出来，让我们能够任用他们。”建安十六年，又下令道：“有德行的人，未必能有所作为；有所作为的人，未必就有德行。陈平难道是一个行为惇厚的人吗？苏秦难道是一个恪守信用的人吗？但是陈平巩固了汉代大业，苏秦济助了弱小的燕国。由此而言，一个人如果有些缺点，难道就一定要抛弃而不任用吗？各级官府要仔细考虑，弄清这一点，那么有才能的人就不致被遗漏，官员就能不荒废工作了。” 15．A 16．描写这样的图景：天色已晚，江上的儿童还在辛勤地划船，山中的妇女还在捶洗衣裳。表达了诗人对劳动人民的辛苦劳作的深厚同情。 【解析】15．本题考查理解诗歌内容，鉴赏艺术特色的能力。 A项，“第一联是写近景，第二联是写远景”错误，应为第一句与第四句写近景，第二句与第三句写远景。 故选A。 16．本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。 诗歌第三联写的是诗人夜宿深湾所见之景。图景描绘很简单，抓住时间、人物、事件即可，注意不可直接简单翻译句子。诗句中的人物是“江童”“山女”，他们实是劳动人民的代表；在“理楫”和“调砧”之前加上“暮”和“夜”字，既照应了标题“夜宿”，又表明天晚了，劳动人民却还在劳作，反映了劳动人民的辛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 17． (1)老病有孤舟（2）短发萧骚襟袖冷（3）赏心乐事谁家院（4）奈何取之尽锱铢（5）犹抱薪救火（6）有善始者实繁 18．D 19．C 20．B 【分析】18．本题考查学生正确使用词语、成语的能力。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。模范：值得学习的、作为榜样的人。第一空指的是“王羲之创造的中国书法”，是指事物，所以应选“典范”。 第二空前说“同时又能自觉对情感的抒发和表达有所抑制，努力向着“……中和气象发展”，下文是“羲之书法的主体是行书和楷书，偶尔出现一些行草书，其表现和张扬也都有一定的韧性，不是放手流便、一任纵横”，故这里应是一种因果关系，而不是转折关系，故应选“所以”。 放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼法的束缚。放荡不羁：行为放纵，不受约束。第三空指王羲之的书法才能不受世俗礼法的束缚，所以应选“放浪形骸”。 从容不迫：非常镇静的样子。不慌不忙：形容态度镇定，或办事稳重、踏实。这里不是指态度，也不是指办事稳重、踏实，所以第四空应选“从容不迫”。 故选D。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句的语病有两处：其一，“这不是东晋书法的主干”，搭配不当，“主干”应该改为“主流”；其二，“原因仍是……在起作用”句式杂糅，应该改为“原因仍是……”或“……在起作用”。综上两点，修改最恰当的为C项。 故选C。 20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文中“志气和平，不激不厉”引号表示引用。 A.反语，表示讽刺。 B.引号和文中引号一样表示引用。 C.引号表示突出强调。 D.引号表示特殊含义。 故选B。 21．C 22．①对健康也有益处 ②预防高血压 ③对减肥可能有用 23．过度吃辣反而会导致口腔溃疡、胃疼、腹泻等疾病发生，危害（或“妨害”）健康。 【解析】21．本题考查学生同词异境的意义和用法的能力。 “反而可能发胖”中的“可能”，助动词，表示估计，不很确定。 A.“可能”，名词，能成为事实的属性，可能性。 B.“可能”，形容词，可以实现的，能成为事实的。 C.“可能”，助动词，表示估计，不很确定。 D.“可能”，能否。 故选C。 22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 文段整体语境是谈吃辣对身体健康有利。 第一空，这里是让填写本段概括语，根据前文“不仅能让菜肴味道加倍”的语境意思与句式，以及后文提到的“常吃辣对健康有很多益处”的语境，可填：对健康也有益处。 第二空，根据后文提到的“高血压”及“从而对高血压起到预防作用”，可填：预防高血压。 第三空，根据前文“可能有助于减肥”“抑制脂肪合成和预防肥胖。所以吃的辣能提高代谢”的语境，可知该处要填写的内容“吃辣减肥”带有不肯定语气，可填：对减肥可能有用。 23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有二： 一是不合逻辑，“口腔溃疡、胃疼、腹泻”和“疾病”具有种属关系，不能并列，可将“和”改为“等”； 二是搭配不当，“妨碍”和后面的“健康”搭配不当，可将“妨碍”改为“危害或妨害”。 24．例文： 青春——生命的觉醒 青春是什么？青春是祖辈的呐喊，“创建青春之民族”，以蓬勃的生命反对压迫；青春是父辈的高歌，“渴望生活，从不淡漠”，撑起国家的脊梁；青春是我们的心声，“我的青春我做主”，彰显新时代的自信。 是啊，青春是人生中最美好的年华。青春可以“迷茫”，可以“疯狂”，但这“迷茫”“疯狂”并不是浪费生命。青春的真正意义在于生命意识的觉醒，在于学会承担。 生命意识觉醒的伊始，总会因前程未卜而感到茫然。祖辈们面对破碎的山河，父辈们面对困苦的生活，也会迷茫。然而正因为是青春，他们坚定了信仰，追随着内心前行。而如今我们的迷茫，源于经济快速发展而精神无所寄托。因此，青春的意义首先在于确定志向。青春不应局限于一己私利，应有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向，要坚定地守住内心。 然而，既有了内心的坚守，为何还会“疯狂”？其实，疯狂不过是反常。青春的力量需要一个抒发的契机，关键在于我们“疯狂”的目的。秋瑾，出身官宦，她的人生本应一帆风顺，可是她却为革命抛洒青春的热血。这在世人眼中也许是“疯狂”的，然而正因如此，我们的民族才拥有了生命力。青春应该突破常规， 然而这突破不是为了标新立异，而是为了更高远的意义，为了承担责任。 于是，我们坚守内心以明志，突破常规以获得动力。但是我们不能忘记，真正的青春应该“我作主”。这三个字掷地有声，向我们传达着青春的力量，也暗示着内在人格的觉醒。“我作主”意味着自我选择，它首先意味着对外在权威的否定。祖辈们否定了旧势力的黑暗，选择承担民族独立的责任；同时它也意味着价 值观的建立，父辈们选择“渴望生活”，用积极的态度面对人生。而我们呢？我们应该选择什么样的青春？我们应该确定怎样的价值观？答案昭然若揭，我们的青春，同样离不开社会责任的承担。老人摔倒了，外在有很多声音“分析”着利弊，然而内心的善良告诉我们应扶起。和平安定的社会也会有消极的声音，作为有责任的青年，我们应勇敢地站出来，不做沉默的大多数，要谨记“无尽的远方，无穷的人们，都与我们有关”。 其实，青春是一段觉醒的年华，它为我们的人生塑造生命的态度。在这个过程中，我们确定志向驱走茫然，突破常规以求拥有活力，建立人格从而学会承担。青春，使我们的人生进入新的境界。在挥洒青春的过程中，我们逐渐理解了生命。 【详解】本题考查语言表达运用能力。 审题： 这是一则材料作文。本题所给材料的关键词是“青春”，材料分为三部分，分别写了祖辈、父辈和今天三个时期青年人对于青春的不认识，同时暗含三个时代青春和青年的对比。总体来看，祖辈和父辈的青春观其实是在中国历史上两个重要的时期，青年人响应时代号召做出的选择，当下青年的青春观，既有与祖辈、父辈相同之处，也反映出部分青年信仰缺失青春迷茫的现实。材料的隐含信息极其丰富，在对青春认识和对比的背后是时代的召唤和青年的责任、担当和选择，同时暗示了在新的大时代背景下，要通过先辈们的青春选择和奉献来教育当代的青年树立正确的世界观，使当代的青年人在自己的青春时代里选择正确的道路，担当起属于自己的使命，成就自己无悔的青春和辉煌的人生。写作中可分析“青春”的内涵；也可揭示“青春”的责任与使命，如写青春与时代的责任，青春与青年的使命，青春与历史的担当等；还可以写“青春”的变迁，展现不同时代人们的不同青春追求等；也可以批判当今部分青年中存在的不正确的青春观。总之，考生只要能够围绕“青春”来写，主题积极向上，体现出青春的责任感和担当精神，都是符合要求的。行文中可先对“青春”进行总述，然后分别分析祖辈的青春、父辈的青春、当代青年人的青春，表达青年人应担负起历史使命、铸就青春辉煌的主题。本题没有文体限制。考生可以选择适合的文体。如写议论文，论证时可结合典型事例进行分析，如老一代革命家毛泽东、周恩来等把青春献给国家的解放事业；中国第一代养鹤人徐铁林夫妇，把自己的青春奉献给养丹顶鹤的事业，开创了中国环保事业的先河等，让文章有现实意义和针对性。 立意： （1）青春的变迁； （2）青春与时代的责任； （3）青春与青年的使命； （4）100年青春里的时代召唤。 素材： 1. 陈平忍辱苦读书：陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉。终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 2. 邓亚萍：众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。 3. “从我做起，从现在做起”这个行动口号，由清华大学化72班同学提出是历史的必然，是清华大学这块沃土必然破土而生的根苗，是那个历史时期年轻一代对祖国和民族赋予使命的回应。经过媒体的宣传，口号的影响面越来越大，大部分是正能量的，如：天安门前挖掘地道的青年突击队长到清华大学学生部赞扬化72班的同学喊出了当代青年的呼声，突击队员感到全国青年都鼓起劲来了，信心更足，干劲更大，效率也更高了。还有一位60多岁的老大娘邮寄来10元钱，并写了一张纸条说，“我从你们身上看到了我们青年人是有出息的一代！”这是40年前的事了，“从我做起，从现在做起”口号鼓舞着这批学生在各个行业为祖国成就了一番事业。这个口号虽然是我的学生们提出来的，同样它也鼓舞着我、鞭策着我，我虽然再过2个月就到80岁了，但还要从我做起，从现在做起。为了我国的肉食安全、环境安全、农民增收，我还发明了一种新技术，前不久申请了专利。我要和同学一道继续奋斗，永远“从现在做起”。 结构层次： 这篇文章开篇提出观点“青春的真正意义在于生命意识的觉醒，在于学会承担”。接着，从“为什么”的角度逐步展开论证，分别论证了“生命意识觉醒的伊始，总会因前程未卜而感到茫然”，“青春应该突破常规，勇于承担责任”。最后，从“怎么做”的角度进行论证，提出了“作为有责任的青年，我们应勇敢地站出来，不做沉默的大多数”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$