14圆明园的毁灭课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版

人文主题：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… --艾青 语文要素： 1、结合资料，体会课文表达的思想感情。 2、学习列提纲，分段叙述。 大情景：奇思妙想，穿越过去 同学们，如果我们拥有穿越能力，你最想去哪呢？ 穿越古今，解密爱国 任务一：倾听山河的声音 活动一：初读课文，学习字词 活动二：降临苦难 活动三：变为废墟的圆明园 活动四：二十年后的家乡 圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 部编版 小学语文 五年级上册 走进作者 王英琦，1954年出生，安徽合肥人，是当代著名散文家（一级作家）。安徽省作协副主席、安徽省道家学会副会长等。出版过《守望灵魂》、 王英琦 活动一：初读课文，学习字词 估 煌 珑 剔 澜 陵 宏 奉 烬 jìn ɡū huánɡ lónɡ tī lán línɡ hónɡ fènɡ 我会写 毁 估 拱 辉 煌 殿 陵 览 境 宏 唐 闯 奉 销 统 huǐ ɡū ɡǒnɡ huī huánɡ diàn línɡ lǎn jìnɡ hónɡ tánɡ chuǎnɡ tǒnɡ xiāo fènɡ 感知大意 课文讲了一件什么事？ 活动二：变为废墟的圆明园 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 中心句 不可估量：不可以估计。指数量大或程度深 自读第2～4自然段，说说从哪些方面可以看出是“不可估量的损失。” 圆明园的景观和布局 圆明园的建筑 圆明园的文物 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园的布局 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园的景观 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 为什么圆明园会毁灭呢？ 1900年时，圆明园又再遭战火。那一年，八国联军进入北京，清政府对圆明园失去控制，趁火打劫的人们把园内建筑、木桥的柱子锯断，用大绳拉倒，园内大小树木也滥伐殆尽。大料作为木材，小料烧成木炭。当时清河镇上木材堆积如山，园内碳厂林立。经过此劫的圆明园，满园古木杂树荡然无存，但仍有山石湖泉，大水法、远赢观、西洋楼等也还在。 1911年，辛亥革命爆发。但它却并没有给圆明园带来好运，民国初期走马灯一样更迭的军阀，都把圆明园作为取之不尽的建筑材料场，圆明园中凡能做建筑材料的东西全部被搜罗净尽，每天几百车往外拉，断断续续拉了20多年!1929年，张学良为其父建陵园，所用的石料不少就出自圆明园。经过此劫，大水法、远赢观、西洋楼等残存建筑全成过眼烟云。1940年，日本占领时期，北京粮食紧张，于是鼓励开荒。农户陆续填湖，开田种稻，圆明园的湖山之胜逐汤然无存。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 你有什么感想？ 思考：课文是“圆明园的毁灭”，作者为什么要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌。 作者用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，形成鲜明对比，突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，呼唤人们对历史的关注。这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮，也反映了当时清政府的腐败无能和落后，更反映了作者对圆明园毁灭的痛惜。 结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！” 圆明园是“万园之园”，在山环水绕之中，分布着150余处景观，汇集了无数天下胜景和名园的精华。在圆明园的鼎盛时期，这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号志令、行使权力的统治中心。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西合璧的独特风格。园内还收藏着丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称东方文化的艺术宝库。所以说圆明园的毁灭，既是中国文化史上，也是世界文化史上不可估量的损失。 活动四：拓展阅读，感受国家之殇 1 2 3 4 5 总 分 总 活动五：总结写法，列提纲 关于“二十年后的家乡”列一个提纲 题目:二十年后的家乡 开头: 中间： 结尾: $$