13《桥》课件-2024-2025学年六年级上册语文统编版

小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。小说、诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 小 说 简 介 有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？我们今天就来学习这个故事。 桥 听范读，注意生字的读音。 咆哮 袍 棉袍 泡 气泡 哮喘 咆哮如雷 孝 孝敬 嗓子 嗓门 桑 桑树 流淌 小河淌水 躺 躺下 倘 倘若 沙哑 哑巴 亚 亚洲 揪出 揪耳朵 瞅 瞅一眼 锹 铁锹 呻吟 伸 伸展 绅 绅士 废话 半途而废 庞 庞大 大家都来猜一猜： 1.一手拿住秋姑娘。 （ ） 2.有口说不出话。 （ ） 3.一点一横长，一撇到南洋，南洋来个理发匠。 （ ） 揪 哑 废 多 音 字 没 méi 没有 没完没了 mò 淹没 吞没 哄 hōng 乱哄哄 哄堂大笑 hǒng 哄骗 哄孩子 hòng 起哄 一哄而散 拂晓 — 黎明 近 义 词 飞奔 — 狂奔 祭祀 — 祭奠 返回 — 折回 迫近 — 逼近 势如破竹 — 势不可当 约束 — 放肆 反 义 词 清脆 — 沙哑 静悄悄 — 乱哄哄 — — — 根 据 意 思 写 词 语 来势迅猛，不可阻挡。 势不可当 形容走路不稳。 跌跌撞撞 凶恶地笑。 狞笑 拥护爱戴。 拥戴 为死去的人举行仪式，表示追念。 祭奠 说说课文主要写了一件什么事。 课文主要写了黎明时，一个小山村 ，村民们蜂拥到一座窄桥前，紧急关头， 冒着生命危险 过桥，由于山洪来势凶猛，他和他的儿子最终 。 指挥 山洪暴发 被洪水 老党支部书记 村民 卷走 小组合作学习 情节 自然段 小标题 赞扬了什么 开端 1-4 山洪暴发 无私无畏 不徇私情 英勇献身 发展 5-13 指挥过桥 高潮 14-23 桥塌殉职 结局 24-27 祭奠英灵 老汉是个怎样的人 你从哪里感受到 心系群众 先来到木桥下等村民。 临危不乱 指挥惊慌失措的村民们依次过桥。 先人后己 号召党员排在后面，自己最后走。 不徇私情 揪出违反纪律的儿子让他排在最后。 小组合作学习 课后习题2 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。（课后习题3） 描写雨： 这样写突出雨 ，来得很 ，为下文山洪暴发埋下 ，突出老支书的 。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 很大 突然 伏笔 临危不乱 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。（课后习题3） 描写洪水： 这些句子运用了 、 的修辞方法，写出了洪水的 、 、 ，使人如闻其声，更加衬托出下文老支书的 。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 比喻 拟人 来势 迅猛 不可阻挡 肆无忌惮 镇定 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。（课后习题3） 描写桥： 第一个句子运用了 的修辞手法，形象地写出了 。两个句子 ，突出 ，表现了老支书的 。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 突然，那木桥轰的一声塌了。 拟人 木桥在洪水 的冲击下快要断裂的情况 前后照应 情况危急 镇定从容 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。（课后习题3） 课文中描写雨、洪水和桥的句子，渲染出 ，突出了老支书 、 的崇高品质。 当时情况的危急 沉着镇静 无私无畏 领悟表达方法 小说最后才交代老汉和小伙子的关系： 父子 好处： 令人 ，使文章更加 ，产生 的艺术效果。 恍然大悟 耐人寻味 震撼人心 课后习题4 课文以“桥”为题目的原因： 当洪水来临时，村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路，救了村民的命。 在生死攸关的时刻，是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。 请用自己的话夸夸《桥》这篇课文中的老汉。 老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！ 老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥。 null 192624.0 $$